公共体育课选项方案
大学公共体育课程实施方案
大学公共体育课程实施方案一、课程目标大学公共体育课程是学生全面发展的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、健康意识和团队合作精神。
该课程旨在通过多样化的体育活动，帮助学生建立健康的生活方式，增强体魄，促进学生的身心健康发展。
二、课程内容1. 体育理论知识在课程中，学生将学习体育运动的基本理论知识，包括运动生理、运动心理、运动训练等方面的知识，以增强对体育运动的理解和认识。
2. 体育技能培养课程将注重培养学生的体育技能，包括但不限于篮球、足球、羽毛球、乒乓球等项目的技能训练，帮助学生掌握基本的体育运动技能。
3. 体育健身训练通过课程，学生将学习基本的健身训练方法和技巧，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以提高学生的身体素质和健康水平。
4. 体育文化传承课程还将介绍体育文化的发展历程和传统，培养学生对体育文化的认识和理解，提高学生的体育文化素养。
三、课程安排1. 课时安排公共体育课程将按照学校的课程安排，每周安排2-3节课时，保证学生有足够的时间进行体育活动和训练。
2. 教学方法课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、实践操作、体育比赛等形式，以丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。
3. 课程评估课程将进行定期的体育能力测试和学业考核，以评估学生的体育水平和学习成绩，激励学生积极参与体育活动，提高学生的体育素养。
四、师资力量学校将配备专业的体育教师和辅导员，他们将负责公共体育课程的教学和管理工作，保证课程的顺利实施和学生的健康成长。
五、设施设备学校将提供完善的体育场馆和设备，包括篮球场、足球场、羽毛球馆、健身房等，以满足学生体育活动和训练的需要。
六、课程管理学校将建立健全的公共体育课程管理制度，包括课程教学计划、学生体育档案管理、课程考核评估等，保证课程的有效实施和管理。
七、课程推广学校将积极宣传和推广公共体育课程，鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的体育意识和参与度，促进学生的全面发展。
结语大学公共体育课程的实施方案旨在促进学生的身心健康发展，提高学生的体育素养和综合素质，帮助学生树立健康的生活方式，增强体魄，培养团队合作精神，为学生的未来发展打下良好的基础。
公共体育课选课实施方案(2007)
公共体育课选课实施方案(2007)一、选课的目的及意义：初步实现了学生自主选择体育课的学习内容，有利于学生的个性发展和自主学习，发挥了学生的爱好、特长及潜力，提高了学生学习的积极性，促进学生身体素质的发展。
二、选课的对象：凡我院入学的新生及第二学年开设体育课的学生均可选课。
三、选课的项目及课程开设时间：学生选项学习的体育项目有篮球、排球、足球、乒乓球、田径、健美操、形体、武术；课程开设时间为一学年，上下半年各选一项，不得重选。
四、各专项的学习内容和考核的内容、标准及要求（附）五、体育课程的考核内容及各项所占比值：体育课程的考核成绩由国家身体素质测试成绩和专项测试成绩两大部分组成。
其中国家学生身体素质测试成绩是体育课程考核成绩的前提，只要该部分成绩不及格，体育课程考核就登记为不及格，该项占总成绩的30%；专项成绩的考核又分考勤（10%）、课堂表现（10%）、期中考试成绩（10%）、期末考试成绩（30%）和理论考试成绩（10%），该项占总成绩的70%；凡旷课1/3者，不得参加考试。
六、选课的具体实施方案：1、体育部在新生入学或学期的期末时，提前将《公共体育课选课实施方案》分发到各教学系，同时在体育部的网站上公布方案，做好宣传工作。
2、选课的学生根据个人的兴趣、爱好、身体条件、体育基础，从选课的项目（8项）中任选1+1项，即前一项基本是本学期选择的学习内容．若在同一开课时间的某一项目的选择人数不满20人时，即不能组成一个教学班，该项目就不再在该课时段设置，就依据学生自己选择的第二项直接分到同一项的其它教学班中。
由于受健美操专项师资人数少和管理系、外语系女生人数多的实际条件限制，特规定管理系不能在第一学期选健美操，外语系不能在第二学期选健美操,，且在一学年中健美操和武术只能选学一项。
3、体育部根据选课报名情况，分项统计；将人数多的项目再分成几个小的教学班，不足20人的项目在该课时段取消；再将人数多的项目实行男女分班教学，人数相对较少的项目就实行男、女同项同时上课。
大学公共体育课程实施方案
大学公共体育课程实施方案一、课程目标大学公共体育课程是为了促进学生身心健康全面发展，提高学生的体育文化素养和运动技能，培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯，增强学生的团队合作精神和竞技意识，达到全面提高学生的身体素质和健康水平的目的。
二、课程内容1. 体育理论知识：包括体育文化、体育规律、运动生理学等方面的基础知识，让学生了解体育的基本理论和科学知识。
2. 体育技能训练：包括各种体育项目的基本动作技能、规则和战术等内容，让学生掌握一定的体育运动技能。
3. 体育健身训练：包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等内容，让学生了解并掌握科学的健身方法和技巧。
4. 体育比赛与活动：组织学生参加各种体育比赛和活动，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
三、教学方法1. 多样化的教学方式：采用讲授、示范、实践、游戏、比赛等多种形式相结合的教学方式，使课堂教学生动活泼，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 强化实践环节：注重体育课程的实践性，增加体育活动课时，让学生通过实际操作和体验，掌握体育技能和方法。
3. 注重个性化教学：根据学生的兴趣爱好和身体素质水平，采取差异化教学，让每个学生都能得到适合自己的体育锻炼。
四、教学管理1. 严格的考核评价制度：建立科学合理的考核评价制度，包括日常表现、课堂测试、体育比赛成绩等多方面的评价内容，激励学生积极参与体育课程。
2. 完善的设施设备保障：学校要配备完善的体育场馆和器材设施，保障体育课程的正常开展。
3. 加强师资队伍建设：培养一支高水平的体育教师队伍，提高教师的教学水平和服务意识。
五、课程评价1. 学生评价：定期开展学生满意度调查，了解学生对体育课程的态度和意见，及时调整和改进课程内容和教学方法。
2. 教师评价：建立教师教学评价制度，对教师的教学质量和教学效果进行评估，激励教师不断提高教学水平。
3. 教学效果评价：通过学生的身体素质测试、体育比赛成绩等方面的评价，全面了解课程的教学效果和学生的身体素质提高情况。
大学生公共体育课教案
课时：1课时年级：大一教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高学生的篮球技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 篮球基本技术动作：投篮、运球、传球、防守。
2. 篮球比赛规则及裁判方法。
3. 篮球基本战术：快攻、阵地进攻、防守转换。
教学过程：一、准备活动（10分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，热身运动，预防运动损伤。
2. 学生进行拉伸运动，提高肌肉的柔韧性和关节的活动范围。
二、基本技术训练（30分钟）1. 投篮训练：a. 教师讲解投篮动作要领，示范投篮动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行投篮比赛，提高投篮准确率。
2. 运球训练：a. 教师讲解运球动作要领，示范运球动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行运球比赛，提高运球技巧。
3. 传球训练：a. 教师讲解传球动作要领，示范传球动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行传球比赛，提高传球准确率。
4. 防守训练：a. 教师讲解防守动作要领，示范防守动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行防守比赛，提高防守技巧。
三、基本战术训练（20分钟）1. 快攻训练：a. 教师讲解快攻战术要领，示范快攻动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行快攻比赛，提高快攻技巧。
2. 阵地进攻训练：a. 教师讲解阵地进攻战术要领，示范阵地进攻动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行阵地进攻比赛，提高阵地进攻技巧。
3. 防守转换训练：a. 教师讲解防守转换战术要领，示范防守转换动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
c. 学生进行防守转换比赛，提高防守转换技巧。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
体育选项教学实施方案
体育选项教学实施方案一、背景介绍。
体育选项教学是学校体育教学的一个重要组成部分，旨在丰富学生的体育课程内容，满足学生的不同需求，促进学生全面健康发展。
本文将围绕体育选项教学的实施方案展开讨论，以期为相关教育工作者提供一些可行的建议。
二、目标确定。
1. 提高学生的体育兴趣和参与度，培养学生长期坚持锻炼的习惯。
2. 满足学生个性化的体育需求，促进学生的全面发展。
3. 引导学生树立正确的健康观念，提高身体素质和运动技能水平。
三、实施方案。
1. 多样化课程设置。
根据学生的兴趣爱好和特长，学校可以设置多样化的体育选项课程，如篮球、足球、羽毛球、游泳、跆拳道等。
学生可以根据自己的喜好选择相应的课程进行学习，从而激发学生的学习热情。
2. 弹性学习时间。
为了更好地适应学生的学习需求，学校可以设置弹性的体育选项学习时间，让学生有更多的自主选择权，自由安排学习时间。
这样可以有效避免学生因时间冲突而无法参加心仪的体育选项课程。
3. 赛事与比赛。
组织各类体育赛事和比赛，让学生有机会展示自己的体育技能，增强体育锻炼的乐趣和成就感。
同时，比赛也是一种很好的学习机会，可以促进学生之间的交流和互动。
4. 专业教练指导。
为了保证体育选项课程的教学质量，学校可以邀请专业教练来指导学生的体育训练，提高学生的体育水平。
专业教练的指导不仅可以提高教学质量，还可以为学生提供更多的学习机会和发展空间。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以有效提高学生的体育兴趣和参与度，满足学生个性化的体育需求，促进学生的全面发展。
同时，也可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的身体素质和运动技能水平。
五、总结。
体育选项教学的实施方案需要学校、教师、学生和家长的共同努力，才能取得良好的效果。
希望通过本文的分享，能够为相关教育工作者提供一些启发和借鉴，共同推动体育选项教学的改革与发展。
让更多的学生在体育选项教学中获得快乐和收获，健康成长。
学院体育选项课实施方案
学院体育选项课实施方案一、背景介绍。
学院体育选项课是大学教育中的一项重要组成部分，它不仅有助于学生全面发展，提高身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
因此，为了更好地实施学院体育选项课，我们需要制定一套科学合理的实施方案。
二、目标设定。
1. 提高学生的身体素质水平，增强体质健康意识；2. 培养学生的团队合作精神和领导能力；3. 丰富学生的课余生活，促进身心健康发展；4. 推动学校体育教育的深入开展。
三、实施方案。
1. 优化课程设置。
针对不同学生的兴趣和特长，设置多样化的体育选项课程，包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等项目，丰富课程内容，满足学生的个性化需求。
2. 完善师资队伍。
招聘专业的体育老师，具有丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生进行体育锻炼，提高教学质量。
3. 加强设施建设。
学校需要加大对体育设施的投入，完善体育场馆和器材设备，为学生提供良好的体育锻炼环境，保障他们的安全和健康。
4. 强化管理制度。
建立健全的学院体育选项课管理制度，明确课程目标、教学内容、考核标准等，规范教学行为，确保教学质量。
5. 加强宣传推广。
通过校园广播、校报、校园网站等多种途径，加强学院体育选项课的宣传推广，提高学生和家长的参与度和认可度。
四、实施效果评估。
1. 定期开展学生体质测试，评估学生身体素质水平的提高情况；2. 开展学生满意度调查，了解学生对体育选项课程的认可度和满意度；3. 组织专家评审，对学院体育选项课程进行评估，发现问题并及时改进。
五、总结。
学院体育选项课的实施方案需要不断完善和改进，以适应学生的需求和社会的发展。
只有通过科学合理的实施方案，才能更好地促进学生的身心健康发展，提高学校的教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
公共体育羽毛球选项课教学措施浅析
公共体育羽毛球选项课教学措施浅析随着体育运动的普及和人们对健康生活的重视，公共体育羽毛球选项课在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
本文将就公共体育羽毛球选项课的教学措施进行浅析，旨在为教师提供一些有益的参考和指导。
一、设立羽毛球选项课的意义二、教学目标和内容设计在设计公共体育羽毛球选项课的教学目标和内容时，应根据学生的年龄特点和实际需求，科学制定合理的教学计划。
明确教学目标，包括培养学生的羽毛球技能、提高学生的体能素质、增强学生的团队合作意识和竞争意识等。
根据教学目标，科学设计教学内容，包括基本技术动作的训练、战术配合训练、比赛策略训练等。
在教学内容设计上，应注重培养学生的体育兴趣和乐趣，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习热情。
三、教学手段和方法选择在公共体育羽毛球选项课的教学过程中，选择合适的教学手段和方法是至关重要的。
要注重多媒体教学手段的运用，借助视频、实物展示等形式，直观地向学生展示羽毛球技术动作和比赛精彩时刻，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。
要注重示范教学方法的运用，教师应成为学生学习的榜样，通过示范动作和操作指导学生正确练习和学习。
要注重小组合作学习方法的运用，让学生在小组中相互学习、交流，相互配合，形成良好的学习氛围，提高学习效果。
要注重游戏化教学方法的运用，通过丰富多彩的游戏形式，激发学生的竞技兴趣，增加学生的参与度，提高学习效果。
四、教学评价和激励机制建立在公共体育羽毛球选项课的教学过程中，教学评价和激励机制的建立是非常重要的。
要明确教学评价的目标和标准，既要注重对学生羽毛球技术水平的考核，也要注重对学生团队合作精神和竞技意识的评价，全面客观地评价学生的学习成果。
要建立科学合理的激励机制，根据学生的学习表现和成绩，给予适当的奖励和激励，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学评价和激励机制建立中，还要注重注重学生的个性化需求和发展潜力，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和激励。
大学公共体育课教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解篮球运动的基本规则、技巧和战术，提高篮球运动水平。
2. 技能目标：使学生掌握篮球基本技术动作，如运球、传球、投篮等，提高运动技能。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争观念。
二、教学对象大学公共体育课学生三、教学时间2课时四、教学地点篮球场五、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技术动作的掌握和运用。
2. 教学难点：团队配合与战术运用。
六、教学内容1. 准备部分1.1 教学内容：慢跑、徒手操、拉伸运动1.2 教学方法：讲解示范、学生练习1.3 教学时间：20分钟2. 基本部分2.1 教学内容：篮球基本技术动作（运球、传球、投篮）2.2 教学方法：讲解示范、分组练习、游戏教学2.3 教学时间：40分钟2.3.1 运球：讲解示范，学生练习，纠正错误动作。
2.3.2 传球：讲解示范，学生练习，纠正错误动作。
2.3.3 投篮：讲解示范，学生练习，纠正错误动作。
2.4 教学时间：20分钟2.4.1 团队配合：讲解示范，学生练习，纠正错误动作。
2.4.2 战术运用：讲解示范，学生练习，纠正错误动作。
3. 结束部分3.1 教学内容：放松运动、总结与评价3.2 教学方法：学生自我评价、教师点评3.3 教学时间：10分钟七、教学评价1. 学生对篮球基本技术动作的掌握程度。
2. 学生在团队配合和战术运用方面的表现。
3. 学生对课程的满意度。
八、教学器材1. 篮球：2个2. 篮球架：2个3. 讲解示范器材：1套九、教学注意事项1. 教学过程中，注意学生的安全，避免发生运动损伤。
2. 在讲解示范时，力求准确、生动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作精神和公平竞争观念。
4. 针对不同学生，采取分层教学，确保每位学生都能有所收获。
通过本节课的教学，使学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球运动水平，培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争观念，为今后的体育生活奠定基础。
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#####职业学院公共体育课
选项教学实施方案
教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知（教体艺）【2002】13号文规定：“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有的系别和班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需求”。
根据《新纲要》的精神，结合我院现有的体育场地条件，建议体育课进行改革，现将具体实施方案报告如下：
一、课程性质
中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（豫发【2007】30号）的实施意见中明确提出：“认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一”；结合教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》的要求：“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才”。
所以，公共体育课是高等职业教育的重要组成部分，其作用是实现高职阶段体育教学的四个目标。
1、培养学生的体育意识，2、满足学生的体育兴趣与爱好，促进学生个性发展，3、掌握1—2项科学锻炼的方法，养成终身锻炼的习惯，4、增强学生职业身体素质，强健体魄，胜任未来岗位。
综合上述，公共体育课程就是完成高等职业教育的培养目标和任务而设置的必修课程。
对培养学生的体育健康意识、增强学生的体质、提高学生的健康水平、发展学生个性，具备从事职业活动的体能和适应能力、全面推进人文素质教育、促进学生全面发展起着不可替代的作用。
二、体育课程设置及要求
（一）《新纲要》规定：学生在校期间必须修满4个学期共计144学时的体育必修课程。
第一、二、三、四学期每学期18周，每周2学时。
学生每学年选修一项内容。
学生获得体育课程合格并达到基本要求是学生毕业、获得毕业证必要条件之一。
（二）我院体育课程采用选项课形式授课。
通过开设体育理论使学生掌握健康、养生的科学知识，以及科学锻炼的方法。
由于身体状况不适合上体育课者，向教务处提出申请，经研究决定，可以免修。
三、具体实施方案
（一）课时分配
选修课程可根据学院的实际情况和学生的需要有所增加或调整。
具体教学分配如下表：
大一第一学期（18周36学时）第二学期（18周36学时）
教学内容瑜伽、体育舞蹈、健美操、网球、
武术、乒乓球、篮球、排球、足
球、羽毛球、田径
瑜伽、体育舞蹈、健美操、网球、
武术、乒乓球、篮球、排球、足球、
羽毛球、田径
大二第三学期（18周36学时）第四学期（18周36学时）
教学内容瑜伽、体育舞蹈、健美操、网球、
武术、乒乓球、篮球、排球、足
球、羽毛球、田径
瑜伽、体育舞蹈、健美操、网球、
武术、乒乓球、篮球、排球、足球、
羽毛球、田径
（二）选项分组方法
1、每次课总人数400—500人左右。
2、平均每个选项教学班30人左右。
（三）时间安排
可供选择的上课时间为：上午、下午5、6节或课外活动时间。
四、体育课程管理
（一）选课程序及管理办法
1、选课程序：学生在体育教学规定的时间进行选课。
2、每班人数30人左右，少于20人原则上不开班，超过40人者分为两个班。
3、学生选课后按学校教学管理规定准时上课，严格执行考勤制度，课中途不再办理转项手续。
（二）教学考核
体育课是我院必修课程之一。
严格实行考核制度，制定考核办法及评分标准
是我院体育教学不可缺少的组成部分。
根据各专项教学特点，制定相对统一的评价标准。
1、体育课程考试要求
体育课考试成绩按学期计算,体育课考核成绩以百分制计算。
体育课不及格者需下一学期按教务处规定的时间进行补考或重修。
凡属下列情况之一者，均不准参加考试，须重修。
（1）无故旷课三次以上者。
（2）缺课（包括事、病假）超过该学期体育课时数三分之一者。
2、考试方法
（1）身体素质（占20%）。
（2）技术部分（占50%）。
（3）学习态度（占20%）：由各专项教师评定。
（4）理论部分（占10%）：由各专项教师评定。
（5）采用百分制评定成绩。
注：每旷课一次扣5分，迟到、早退累计三次者记旷课一次。