二年级数学期末知识点梳理
二年级数学总复习资料期末归纳
二年级数学总复习资料期末归纳小学数学是数学学习的基础,因此必须掌握好小学数学知识,马上就要考试了,大家要好好复习。
下面是小编为大家整理的关于二年级数学总复习资料期末，希望对您有所帮助!小学二年级数学期末要点复习一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少?要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是(四)边形。
2.搭一个五边形，最少要用(五)根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是(四)边形，也可能是(五)边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法(一)1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 × 4 = 12(乘数) × (乘数) = (积)6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
人教版二年级数学下册：期末1-8单元知识要点汇总
第一单元：数据收集与整理1用调查法收集数据：（1）确定调查对象（2）确定调查内容（3）确定调查方式（4）呈现调查数据（5）分析调查数据，解决问题在收集数据时，可以用分班、分组、举手或在表格打“√”，来进行调查。
调查时，要清楚，不重复、填准确、不遗漏。
2学会用“正”字记录数据。
采用“正”字方法更简便易数。
一个“正”字代表数量5。
3把统计出来的数据填在一定的表格内，这种表格叫统计表。
用统(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?第二单元：表内除法（一）1平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少。
公式为：总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式： 24÷6=4（本）答：每人分4本。
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：24÷4=6（本）答：能分给6个人。
3除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
5一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=6用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元：图形的运动1轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
二年级数学期末知识点梳理
二年级数学期末知识点梳理二班级数学期末知识点梳理不知不觉一学期即将结束，孩子们开始了紧张的期末复习。
想让自己的复习更有成效吗？不妨对比下面的知识点做个自我检测。
期中复习时我们梳理了前四个单元的知识点，并作了复习指导，这里简单回顾一下前四个单元的重难点，主要梳理后面四个单元的知识点。
第一到第四单元重难点：1、正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算2、理解“求比一个数多（或少）几的数是多少”的实际问题的数量关系3、直观认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形4、在折、剪、拼等活动中感受平面图形之间的联系5、初步认识乘法的意义，体会乘法与加法的联系与区别，知道乘法算式各部分名称。
6、熟记1～6的乘法口诀，熟练计算6以内的乘法；知道乘加、乘减的运算顺序，能正确计算乘加、乘减式题。
7、体会“平均分”，初步认识除法的意义，知道除法各部分名称，理解并掌握运用乘法口诀求商的方法。
8、熟练使用1～6的乘法口诀求商，体会乘、除法之间的联系，能解决有关平均分的实际问题。
第五单元重难点：1、初步认识线段的特征，能正确识别线段，会用合适的工具根据要求画线段。
2、认识“厘米”和“米”，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道它们之间的进率是100。
3、初步学会用“厘米”或“米”合理估量线段或物体的长度，并能正确测量它们的长度，进展初步的空间观念。
复习方法指导：1、认识线段的特征可以采纳观察、操作等方式，比如将弯曲的线拉直，体会线段的基本特征之一是“直”，又比如两只手可以看作两个端点，体会线段基本特征之二是“有两个端点”，不同的线拉直以后长度是不一样的，从而明确“线段有长短之分”，“线段是有长度的”。
在孩子初步建立线段的`表象之后，再让他们摸一摸书本、课桌的边，看一看黑板的框，或者从身边物体上发现线段，进一步明晰线段的表象。
最后通过“折”“画”“数”等方式加深对线段的认识。
2、认识米和厘米是本单元最难的内容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用这样的单位进行测量，缺乏生活阅历；原因之二是孩子的抽象思维和比较推理能力较差，无法正确地将米和厘米的表象与实际物体结合起来进行估算。
二年级期末知识点复习总结
新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）1米=100厘米。
（3）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
【相关题型】一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。
量比较短的物体，通常用（）作单位。
量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。
2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。
一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。
3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。
4、你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
5、 54米＋12米＝（ ）米 40厘米＋60厘米＝（ ）米 二、画一画。
1、请你画一条5厘米的线段。
2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。
3、画一条比7厘米短的线段。
奥数：有（ ）条1、3、2、第二单元 100以内的加法和减法1、笔算两位数加、减两位数，先把（）对齐，再从（）位加起。
2、妈妈带100元钱，给文文买了一双布鞋用52元、一个篮球用47元，共用了多少钱？3、一本故事书80页，第一天看了34页，第二天看了28页，还剩多少页没看？4、小红有38张邮票，芳芳比小红少6张，芳芳有多少张邮票呢？两人一共有多少张邮票？5、迎“六一”全场促销，李杰买了总价63元的书，参加了“满50元减9元的活动，他实际需付多少元？6、小玉已经攒了多少钱？7、爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？第三单元角的初步认识一、填空题：（1）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
专题01：长度单位(复习课件)二年级数学期末核心考点(人教版)
精讲精练
用直尺测量物体的长度 2 量一量下面纸条的长度。
纸条有（ 6 ）厘米。
把尺子的刻 度0对准纸条 的左端。
纸条的右端对 着刻度几，就 是几厘米。
Te重xt h难ere 易错点剖析 画线段 3 画一条3厘米长的线段
从尺子的刻度0开始画起，需要画 几厘米长的线段就画到尺子的几厘 米处。
Text深her化e 练习
厘)，米也就是
（3）4米=（ 40）0 厘米
厘米（cm）和米（m）是计量物体长度的单 位。
填上“米”或“厘米。”
长 2（ 米 ）
长 8（ 厘米）
高70（厘米 ） 长3（米 ）
知识梳理
知识点2：认识线段
拉紧的一段线，可以看成一条线段
1.线段的特点： ①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
2.画线段的方法： 先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再 对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然 后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长 度）
( 8 ) 厘米。
（4）△由( 3 )条线段组成，
中有( 3 )条线段。
Text深her化e 练习 2.在合适的答案后的( )里画“√”。
Text深her化e 练习 3. 画一画。 (1)画出一条比下面的线段长2 厘米的线段。 4厘米
（2）在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边4 厘 米处画一朵 。
认识厘米和米 长度单位
较短：厘米 较长：米
1米=100厘米
认识线段
线段的特征
知识梳理
知识点1：米和厘米
1.测量物体的长度时，要用统一的标准去测量； 常用的长度单位有：米和厘米。
2.测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示； 测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
小学二年级数学下册期末总复习知识点归纳整理
人教版二年级数学下册期末总复习知识点一、计算1、同级运算：按照从左向右的顺序，依次计算。
2、不同级运算：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。
3、把分步算式合并成一个综合算式时：（方法：一算，二圈，三换，四抄）先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。
当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。
二、表内除法1、平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
总数÷份数=每份数。
2.包含除：把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份。
总数÷每份数=份数。
3、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
4、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，“一个数÷另一个数=几倍”。
5、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。
8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。
②减法的问题：进行比较。
“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。
③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。
9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。
单价×数量=总价。
总价÷单价=数量。
总价÷数量=单价。
三、图形与变换1、角：锐角、直角、钝角。
锐角比直角小，钝角比直角大。
2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。
自身方向不发生改变。
如：推拉窗，电梯，拉开抽屉，3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。
如：方向盘四、克和千克1、质量的单位：克和千克。
2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。
二年级数学下册期末总复习《混合运算》知识点
二年级数学下册期末总复习《混合运算》二单元必记知识点一、混合运算的基本知识点1.运算顺序：1.只有加减法或只有乘除法时，从左到右依次计算。
2.既有加减法又有乘除法时，先算乘除，后算加减。
3.如果有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
2.运算口诀：1.同级运算最好办，从左到右依次算。
2.两级运算都出现，先算乘除后加减。
3.遇到括号怎么办，小括号里算在先。
二、混合运算练习题精选1.简单的混合运算题1.示例：79-(46+32) = 12.这类题目主要考察对运算顺序的掌握。
2.带括号的混合运算题1.示例：(62-38)÷4 = 62.这类题目要求先计算括号内的运算。
3.应用题中的混合运算1.示例：图书馆有90本书，一年级借走20本，二年级借走17本。
图书馆还有多少本书？答案：90-20-17 = 53本2.这类题目将混合运算与实际生活情境结合，考查学生的应用能力和运算能力。
三、混合运算的复习建议1.熟练掌握加减乘除的基础运算技能。
2.理解并牢记运算顺序，特别是有括号时的运算顺序。
3.多做练习题，通过实践加深对混合运算的理解。
4.尝试将混合运算应用到实际生活中，培养解决问题的能力。
四、混合运算的技巧与窍门1.熟练掌握乘法口诀，以便于在混合运算中快速求商。
2.注意数值大小的概念，避免因数值搞混而导致的错误。
3.灵活运用加减法，如采用适当的运算顺序和策略来简化计算。
4.巧妙利用乘除法的特性来简化计算，如乘法结合律等。
以上内容对二年级数学下册期末总复习《混合运算》进行了全面的梳理和总结，希望能对你的复习有所帮助。
二年级上册数学期末复习重点、难点、知识点总结
二年级上册数学重点、难点、知识点总结一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中,进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系,进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中,进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中,进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中,进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中,理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作,让学生搞清楚是与哪个数量进行比较,然后发生了什么变化,最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法,进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题,并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法,能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中,理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法,能正确进行估算。
（3）发展估算意识,提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性,提高估测能力和动手操作能力。
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二年级数学期末知识点梳理第一单元数据收集整理第三单元图形的运动第一课时本单元概念：1、用调查法搜集数据的过程：（1）确定调查对象；（2）确定调查内容；（3）确定调查方式；（4）呈现调查数据；（5）分析调查数据，解决问题。
2、在收集数据时，可以用分班，分组，举手或在表格上打“√”的方法，来进行调查。
调查时，听清楚，不重复，填准确，不遗漏。
3、整理数据时，一定要有序观察并记录，方法：可以用打“√”，画“O”，画“正”字的方法来统计。
采用写“正”的方法更简单易数。
统计时，听清楚，不重复，填准确，不遗漏。
4、认识统计表：把统计出来的数据填在一定的格式的表格内，这种表格叫统计表。
用统计表来呈现调查数据，可以直接看出数量的多少。
5、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
6、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
7、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
本单元练习：一、填空。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线就是（）。
2、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
3、小明向前走了3米，是（）现象。
4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象。
5、水车抽水是（）现象。
二、判断。
1、拉开抽屉时的运动时平易现象。
（）2、钟面上的时针和分针的运动是旋转现象。
（）3、火箭升空，是旋转现象。
（）4、树上都水果掉在地上，是平移现象。
（）三、选择题。
1、教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
A、平移B、旋转C、平移和旋转2、下面（）的运动是平移。
A、旋转的呼啦圈B、电风扇扇叶C、拨算珠3、把一张长方形纸对折三次，沿着折痕所在的直线画出蝴蝶的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出（）只完整蝴蝶。
A、1B、2C、4四、阳光小学要举行阳光少年评选。
二年三班要从这两位同学中选一位参加评选，下面是同学们投票的情况。
把上面的统计结果填入下表：1.根据统计结果，应该选（）参加学校阳光少年的评选。
2.你喜欢哪种记录方法，为什么？3.投票当天有3名同学请假没参加投票，如果他们也投了票，会改变投票结果吗？为什么？说说自己的理由。
第六单元有余数的除法本单元概念：1、有余数的除法的意义在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、有余数除法的各部分a÷b=c……d被除数÷除数=商……余数4、笔算除法的方法（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）（商是一位数的除法）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
5、有余数的除法的计算方法“一商，二乘，三减，四比”（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
本单元练习：第二课时一、圈一圈，填一填。
17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（）个，还剩（）个。
17÷3=（）（个）……（）（个）二、看图填算式1、17÷5=（）（盘）……（）（个） 17÷3=（）（个）……（）（个）2、（）÷（）=（）（把）……（）（把）（）÷（）=（）（份）……（）（把）三、解决问题1、用15长度相等的小棒，最多可以摆出几个正方形？2、王老师买来25个乒乓球，平均分给6个小组，每个小组最多分几个乒乓球？3、有38名学生去划船，每条船最多坐6人，他们至少要租几条船？第三课时一、填空题。
1、26里面最多有（）个3。
27里面最多有（）个5。
二、判断题。
1、46÷5=8……6 （）2、63÷8=7……7 （）3、6×4＋8=32 （）三、连一连。
余数是2的算式余数是3的算式余数是4的算式没有余数的算式18÷4 31÷7 36÷6 49÷9四、( )里最大能填几。
4×( )<25 8×( )<51 6×( )<37 ( )×6<49五、解决问题。
1、把15个苹果平均分给4个同学，每个同学分到几个苹果？还剩几个？2、22个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船？3.亮亮带了20元钱去超市买酸奶，每盒酸奶3元，20元最多能买几盒？4、按照下面的规律摆小旗，这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？第四课时一、填一填。
1.在有余数的除法中，除数比余数（）。
2.被除数是33，除数是6，商是（），余数是（）。
3.一个数除以3如果有余数，余数有可能是（）或（）。
4.÷7=4……，余数最大是（），被除数是（）。
三、算一算、填一填。
1.在算式÷ =7……6中，除数最小是多少？被除数最小是多少？2、在算式÷8= ……中，余数最大是几？如果商和最大的余数相同，被除数是多少？四、解决问题。
限乘46人限乘4人1、一共70人，先坐满大车，剩下的做小车，至少需要多少辆小车？2、刘叔叔家养了6只白兔，9只黑兔，将这些兔子平均分在3个笼子里，每个笼子放几只？2、二1班有男生29人，女生25人租船出行。
一条大船坐9人，每条小船比大船少坐3人(1)同学们都坐大船，需要几条大船？ (2)如果54人都坐小船，需要几条小船？第七单元万以内数的认识本单元概念：1、10个一百是一千。
2、在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、10000以内数的组成：一看：看一看每个数位上的数字分别是几。
二想：想一想他们分别表示几个计数单位。
三合：把每个数位上的数组成合起来就是几千几百几十几。
4、读数时，从高位读起，中间有一个0或者连续两个0都只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
5、写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。
6、数的大小比较的方法：（1）位数多的大于位数少的数；（2）位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
7、近似数与准确数很接近的整十、整百、整千的数称为近似数。
“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
（四舍五入）本单元练习：第五课时一、脱式计算：(22 -18)×7 35÷(2×3) 8 + 8 × 4 6 ×7 - 2418+12÷4 72 ÷ 9÷ 3 64÷(60 - 52) 60-48÷8二、在（）里填上合适的数。
４８＋（）＝６０（）＋２７＝８１７４－（）＝６５８７－（）＝６５５００＋（）＝５７０６８０－（）＝８０三、解决问题：1、一件西服原价卖965元，现价卖748元，便宜约多少元？3、一年级有学生125人，比二年级少20人，两个年级一共多少人？4、商店上午卖出电视机102台，上午比下午少卖出28台，下午卖出多少台？一共卖出多少台？第六课时一、填空1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。
2、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。
3、3465的最高位是（）位，是（）位数。
“6”在（）位上，表示（）。
“3”在（）位上，表示（）。
4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。
5、最大的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和（），差是（）。
由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。
6、万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。
7、比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。
8、最大的三位数与最小的四位数相差（）。
9、用2个0和2个7组成最大的四位数是（），组成最小的四位数是（）。
10、2个千、5个十组成的数是（），读作（）。
11、80里面有（）个十。
190里面有（）个十。
二、写出下面各数1、九个百和六个一（）三个一和八个千（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（）2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（）。
三、判断1、一个数的最高位是百位，这个数是四位数。
（）2、三位数一定比四位数小。
（）3、七千零九写作：7009 （）4、最大的四位数比最小的五位数大。
（）5、用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。
（）6、最高位是万位的数它是五位数，一个四位数最高位是千位。
（）7、只读一个零的数是末尾有0的数。
（）四、把下列各数按照从大到小的顺序排列：（1）3021 3210 3201 3012 989( )>( ) >( )>( )>( )（2）1090 1009 1100 1909( )>( ) >( )>( )五、解决问题1、食品商店运进的鸭蛋比鸡蛋多8箱，运进15箱鸡蛋。
运进鸡蛋和鸭蛋多少箱？2、水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？3、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？4、操场上有18个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按4人一组跳绳，共可以分成几组？5、一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？第七课时一、填空1、在数位顺序表中，从右边起第三位是（）位，第四位是（）位，第（）位是万位。
2、一个四位数，它的最高位是（）位。
3、每相邻两计数单位之间的进率是（）。
4、一万里面有（）个百，一千里面有（）个十。
5、3600里面有（）个百，13个百是（）。
二、选择1、3个千，5个百和4个一是（）A.3541B.3540C.35042、6个千，3个千和2个一是（）A.3620B.6032C.23063、下面只读一个零的数是（）A.4000B.4040C.42004、读数、写数是，要从（）位写起。