七年级地理教案(教案)第二节_国际经济合作
【新教材】湘教版七年级地理上册第六章第二节《国际合作》教学设计
教学方法：探究式，小组合作式
教学目标：
1.结合新闻热点、图文资料等，初步了解全球化所带来的影响与挑战。
2.运用图片、影视资料等手段，描述国际合作的领域与方式、说明加强国际合作的意义。
3. 结合新闻、图文、视频资料等，介绍主要国际组织。
教学重点：
运用图片、影视资料等手段，描述国际合作的领域与方式、说明加强国际合作的意义。
6分钟
新课讲解
提问：图中所表达的基本含义是什么?该公司的这种汽车生产方式有什么好处?
进一步讨论：如果真的与外商合作建设了相关产业，对当地的经济有什么影响?
展示：展示美国某汽车公司生产的轿车，引导学生思考
认真观察图片，思考并回答问题
（汽车的生产与销售依赖各国厂商的合作，是经济全球化的成果；该公司可以获得全球最佳零部件，降低生产成本，避免关税壁垒，打开国际市场）
PPT
6分钟
总结
教师总结
学生归纳总结
4分钟
板书设计
了解国际合作的广阔领域与必要性
PPT
5
新课讲解
活动交流，展示评价
多媒体展示部分国际经济组织的标志，请同学们讨论，他们分别是什么组织的标志?它们的功能是什么？
课前自行查阅资料，分享汇报所知道的国际经济合作组织，进行说明。(世界贸易组织、东盟、国际货币基金组织、欧盟、亚太经济合作组织等)
开阔视野，了解众多国际机构
（改善基础设施；提升经济收入；获得更多就业机会；吸引投资，获得先进技术；
本土汽车厂商面临竞争）
通过讨论，了解全球化带来的积极影响与挑战。
PPT
12分钟
新课讲解
那么，展开国际经济合作，会给发达国家和发展中国家带来哪些效益呢？（组织学生讨论 并板书）
湘教版地理七年级上册《第二节 国际经济合作》教学设计2
湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和现状。
教材通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的合作意识和国际视野。
本节内容是学生在学习地理基础知识后的进一步拓展，有助于提高学生的综合分析能力和实践能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对世界经济现象有一定的了解。
但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过具体案例进行分析。
学生在学习过程中，应关注国际经济合作的基本原理和实践应用，提高自己的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解国际经济合作的概念和意义，掌握国际经济合作的基本原理。
2.培养学生参与国际经济合作的意识和能力，拓宽国际视野。
3.使学生了解国际经济合作的现状，提高学生的综合分析能力。
四. 教学重难点1.国际经济合作的概念和意义。
2.国际经济合作的类型和现状。
3.引导学生运用国际经济合作的原理分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际运作。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作意识和分析能力。
3.练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如跨国公司、国际等。
2.制作PPT，展示国际经济合作的图片和数据。
3.准备练习题，检验学生对知识的掌握。
七. 教学过程利用PPT展示国际经济合作的图片，如跨国公司、国际等，引导学生关注国际经济合作的现象。
提问：“你们认为什么是国际经济合作？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现国际经济合作的定义、意义和基本原理。
简要介绍国际经济合作的类型和现状。
让学生对国际经济合作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个国际经济合作的案例，分析其合作类型、运作机制和影响。
各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
国际经济合作-科普版七年级地理上册教案
国际经济合作-科普版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解什么是国际经济合作；2.了解全球主要国际经济组织的作用；3.了解中国在国际经济合作中的地位和作用。
二、教学重难点重点：1.国际经济合作的概念和形式；2.主要的国际经济组织和它们的作用。
难点：1.中国在国际经济合作中的地位和作用。
三、教学内容及方法1. 国际经济合作的概念和形式1.概念：国际经济合作是各国之间为了促进经济发展而进行的合作。
2.形式：主要有贸易合作、投资合作、援助合作等。
2. 主要的国际经济组织和它们的作用1.世界贸易组织（WTO）：–成立时间：1995年；–成员国：164个；–作用：促进自由贸易、制定贸易规则、解决贸易争端等。
2.国际货币基金组织（IMF）：–成立时间：1944年；–成员国：189个；–作用：维护国际货币稳定、促进国际贸易平衡、向成员国提供援助等。
3.世界银行：–成立时间：1945年；–成员国：189个；–作用：向发展中国家提供技术援助、投资援助等。
3. 中国在国际经济合作中的地位和作用1.地位：中国是世界第二大经济体、G20成员、金砖国家成员，具有重要的战略地位。
2.作用：积极参与全球经济治理、推动“一带一路”建设、深化与周边国家和欧美国家的经济合作等。
四、教学流程1.导入环节：引导学生简单了解一下国际经济合作的概念和形式，引发学生学习的兴趣。
2.学习环节：–学生通过阅读教材和课外资料，了解主要的国际经济组织、它们的作用以及中国在国际经济合作中的地位和作用；–学生通过课堂讨论、小组互动等形式，加深对国际经济合作的理解；–让学生通过个人动手调查或小组合作的方式，了解某一国际经济组织的具体情况，或者了解中国在某一国际经济合作中的角色和作用。
3.总结环节：帮助学生总结复习本课内容，并检查学生的掌握程度。
五、教学评价1.通过讨论、课堂测验等方式检查学生的掌握程度；2.通过学生完成PPT、论文等形式的作业，检查学生的综合能力。
湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。
教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
(完整版)七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版
第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。
重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。
2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。
3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。
4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。
5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。
教学建议1．建议1课时。
2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。
从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。
希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。
教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。
2．了解发达国家与发展中国家的分布。
3．知道“南北对话”与“南南合作”。
能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。
情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。
2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。
教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。
2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。
3.“南北对话”与“南南合作”。
国际经济合作(课件)七年级地理上册(湘教版)
1500美元 付给韩国汽车 零部件厂家
3900美元付给美 国的汽车生产厂家及 银行与保险公司
售价 10 000美元
美国某汽车公司生产的轿车
1750美元付 给美国的广告商、 经销商
经济全球化
活动 这种生产方式有什么好处？
可以共享其他国家的资源、技术、人才和信息等，产品生产的分工和协作越来
越显著，有利于节约成本和提高效率。
经济发展全球化 经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要 素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是 当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
经济全球化
经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征
资源、技术、人才、信 息等逐渐成为全球共享 的财富
国际经济合作中的重要组织
欧洲联盟
欧洲联盟（简称欧盟，EU）是由欧洲共 同体发展而来的，是一个集政治实体和经济 实体于一身、在世界上具有重要影响的区域 一体化组织。1993年11月1日，《欧洲联盟 条约》正式生效，欧盟正式诞生。欧盟现有 27个成员国。总部设在比利时首都布鲁塞尔。
国际经济合作中的重要组织
400美元用来 购买新加坡生产的 汽车零部件
700美元 付给德国汽车 设计师
1750美元 付给日本汽车 零部件厂家1Biblioteka 00美元 付给韩国汽车 零部件厂家
3900美元付给美 国的汽车生产厂家及 银行与保险公司
售价 10 000美元
美国某汽车公司生产的轿车
1750美元付 给美国的广告商、 经销商
经济全球化
因此，一个国家要发展和进步，就要同其他国 美国某品牌手机关联企业的分布 家开展合作与交流，相互取长补短，实现共同进步。
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第二节国际经济合作
一、教学目标：
1.了解经济全球化的含义，掌握经济全球化的背景、特征和好处。
2.结合时事了解世界贸易组织、联合国等重要的国际组织在国际合作中的重要作用。
3.指导学生学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养学生分析整理资料的能力。
4.通过重要国际组织的学习，培养学生辩证思维能力。
使学生认识到国际组织既是国际合作的
重要形式，又是国际斗争的主要场所。
5. 通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
二、教学重点和难点：
教学重点：经济全球化的好处；世界贸易组织。
教学难点：理解经济全球化的利弊影响，明确作为一个发展中国家，我国对待全球化应有的态度。
三、教学过程
【创设情境，导入新课】
多媒体展示几种学生熟知的在中国生产的国外品牌如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌？询问麦当劳、肯德基是哪国品牌，为什么现在已经开遍了中国许多城市？提问：为什么要将工厂、餐厅开到其他国家？这是一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？
【学生活动】观看多媒体，阅读教材P106，共同交流讨论问题，积极发言。
【教师归纳】随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是当今世界经济发展的重要特征。
【探究任务一】自主阅读课本P107的图5—8，完成下列问题：
说说美国公司的汽车生产，与哪些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？
【学生发言略】
【教师精讲点拨】有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。
含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
【学以致用拓展延伸】如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？
【学生发言略】
【教师总结】经济全球化使世界各国各地区的联系越来越显著，竞争也越来越激烈，各种冲突和矛盾也越来越多，因此必须要建立国际规则和经济秩序。
【探究任务二】联合国、世界贸易组织、二十国集团
学生展示一：联合国
学生利用课件及自己搜集的图片、资料，主要从以下几个方面向其他同学介绍：
⑴由来及英文简写；⑵地位；⑶机构、总部；⑷安理会常任理事国；⑸职能；⑹职责；⑺重点关注的问题。
（反馈）：以抢答的形式进行，其他同学补充未提到的内容。
学生展示二：世界贸易组织：
学生利用自己搜集的资料和PowerPoint制作课件从以下几个方面展示：
⑴性质；⑵机构、职；能⑶中国为什么一定要加入WTO；⑷入世后会给我们社会带来哪些变化？（5）给老百姓带来什么实惠？⑹作为中学生我们该怎样迎接这种挑战？
学生展示三：二十国集团
学生利用自己搜集的资料和PowerPoint制作课件从以下几个方面展示：
⑴性质；⑵成立时间；⑶包括哪些国家。
【教师精讲点拨】略
【小结】目前世界的矛盾和冲突虽然很激烈，但和平与发展仍然是我们生活的主题，我们要倡导社会和经济的可持续发展，通过国际合作，特别是经济全球化，促使我们的世界和平发展。
【板书设计】。