特色工作申报表
新技术、新项目申报表
榆林市中医医院院内新技术、新项目申请表
项目名称
申请科室
申请负责人
申报日期
填写说明
一、本院内凡申请新技术、新项目临床应用的科室，均应如实
填报本表。
二、如涉及医疗器械、药品的，提供相应的批准文件。
三、申报科室应如实填写，不够可另附页。
四、本表一式两份，一份由科室留存，一份由科教科留存。
榆林市中医医院院内新技术、新项目申请表
注：如涉及医疗器械、药品的，提供相应的批准文件。
新技术、新项目
准入通知
_____科：
为了使我院新技术、新项目规范的开展，使其更加安全有效地应用于临床，根据我院新技术、新项目准入管理制度的要求，于年月日召开院学术委员会会议，对你科申报的项目进行了审核论证，经研究同意你科开展项目。
特此通知！
科教科
____年_月_日
榆林市中医医院院内新技术、新项目全程追踪管理与随访评价表
榆林市中医医院院内新技术、新项目全程追踪管理与随访评价表
榆林市中医医院
新技术、新项目转为成熟技术申请表
临床病历资料。
党建工作创新创优项目申报表
党建工作创新创优项目申报表“党建工作创新创优”项目申报表申报单位：计算机学院党委（盖章）项目名称红旗飘飘长征路类别□制度□√机制□√方式□方法□其他创新工作情况概述计算机学院党委以党建90周年为契机，组织实施了“建立一个以党建带团建的长效机制，开展二项红色足迹追寻的主题活动，开辟三条红色文化传承的融入渠道”的“红旗飘飘长征路”党建创新活动。
一、结对共建，建立一个以党建带团建的长效机制在校内，与离退休老干部第七支部“结对共建”，充分发挥老干部、老党员的先锋示范作用；在院内，开展师生支部、研本支部“结对共建”，充分发挥教师对学生、研究生对本科生的标杆楷模作用；在校外，与社区党支部“结对共建”，将先进的校园文化带向社会，把先进的社会文化引入校园。
二、红旗飘飘长征路，开展二项红色足迹追寻的主题教育活动1、中国革命党史足迹追寻。
通过红色报告会和十七届六中全会座谈会，做到历史文化与时代文化相交融。
2、中国工农红军长征足迹追寻。
来到结对共建单位与社区老党员们举行了学走、试拼长征行军线路图，追寻红军长征历史事件足迹。
三、红旗飘飘长征路，开辟三条红色文化传承的融入渠道1、将红色文化融入校园文化建设以文艺、体育、学术、科研和竞赛活动充实和丰富学生组织内涵，努力提升校园文化的育人作用和科技含量。
2、将红色文化融入服务育人的全过程组织红色电影播放、红色之旅走访、红色歌谣传唱等系列红色文化传播活动；开展“党员干部寝室挂牌”、“社区先锋服务中心”等活动；设立“大学生公寓社区党支部”建设，创新大学生基层党组织建设的新模式。
3、将红色文化融入社区，共建和谐社会结合专业特点，开展“左键携右键，大手牵小手”活动，策划“党员先进性承诺网上签名”，组织“传承红色文化实践团”等社会实践。
为“外来娃”们开展“绿色上网行，欢乐度暑假”，为校老同志修理电脑。
通过网络视频等高科技手段，在主题活动的载体和形式上大胆探索创新，积极开展“追寻红色足迹，传承红色文化”为主题的“红旗飘飘长征路”系列活动，充分挖掘和利用红色文化独特的思想政治教育价值功能，努力提升主题活动的生动性、趣味性和参与度。
传承创新工作室申报表
传承创新工作室
申报表
省（区、市）
申报人姓名
填表日期
填写说明
一、本表需下载后填写，纸质版签名必须由本人用钢笔或签字笔如实、认真填写，字迹要端正、清晰。
二、如有需要，可另加附页。
表内项目没有内容填写的，应写“无”。
三、表内的“年、月、日”用公历和阿拉伯数字填写。
四、“照片”用本人近期一寸正面免冠照片。
五、表中填写所涉及的个人学历、职称、业绩、荣誉称号、作品获奖、专利版权、院校合作、参加活动等内容，需将相应的证书或证明材料的复印件一同附后上报。
特色支部申报表附件
主要事迹（附件）一、支部的党建组织健全设置支部书记一名，支部组织委员一名（分别由教师担任）。
设置支部宣传委员一名，在支部书记统一协调下，各委员职责分明，组织委员负责支部学生活动组织协调、管理、考核。
宣传委员负责活动前期宣传、后期活动汇报、思想教育宣传、支部文件精神宣传、支部影响力宣传、支部优秀人物事迹、支部特色活动宣传。
设置5个支部小组，从周一到周五，小组轮流值班，负责当天的支部事务处理、协调、安排和具体实施，支部工作任务细化到人、落实到人、责任明确到人，实行严格考勤制度，并建立了支部考核文档。
二、发展新党员壮大支部力量按照支部发展战略和发展思想，成熟一个发展一个，积极吸纳新党员，给支部注入活力，壮大支部力量。
从4月初开始对进行前期考察的积极分子做进一步了解，考察，拟定新的发展对象。
严格按照党员发展程序，不搞特殊化，经过，班级调查，个人平时表现考察，组织谈话后才能初步确定为积极分子，再进行党外群众意见征集，党外群众调查，而后进行党内调查，向对象户口所在地递发外调函，以上通过后，确定介绍人，介绍人对积极分子进行长期观察、调查、思想教育、培养党性，最后进行支部大会，大会上积极分子向与会党员汇报思想、学习、工作、生活上的情况，介绍人宣读考察报告，与会群众和党员发表意见，由党员投票，对是否发展为预备党员进行决议，与会党员多数同意后，才能正式确定其为中共预备党员。
三、支部的活动开展一系列有意义、有成效、有影响的活动。
“通信学院07级同学调查问卷”4月6日开始，07级支部部分党员前期调查07级学生，设计全面，合理的问卷题目，针对全体07级同学，展开全面的，细致的调查。
4月13日，通过支部专业负责人，将问卷调查发放到07级各专业各班级，同时要求参加调查学生认真填写，实事求是，不隐瞒、不夸大。
4月14日-4月16日，组织支部党员，对调查进行数据汇总、分析，并生成详细的数据报告文档，用图表等图形生动的反应调查数据。
女职工工作亮点品牌申报表
打造目标
打造一支“知识型、技能型、创新型、进取型”女职工队伍，充分发挥女职工在企业发展和社会建设中的半边天作用。
亮点打造计划
一、建立女职工“成长加油站”；
二、设立女职工学习日，实施女职工课外培训计划；
三、三八节女工榜样事迹宣讲；
四、开展女职工技术攻关活；
五、实施“温暖行动”女职工关爱活动；
六、开展智慧女职工之星评比活动。
附件
**工会女职工工作亮点品牌申报表
单位：
亮点工作名称
智慧女工打造计划
简介及创新点
简介：现有职工 人，其中女职工100人，占比 ，为培育女职工工作精品品牌，实现女职工工作创新发展，部门以“争做智慧女职工”为抓手，创新女职工工作，促进女职工自立自强、成长成才、实现价值。
创新点：结合社会形势、企业现状和一线工人工作实际，根据不同年龄段女职工需求，因材、因人、因需施教，引导女职工争做智慧新女性，彰显巾帼风采。
特色学校创建申报表
校
意
见
经学校深入调查和论证，把经典诵读作为我校的特色，切实可行，现进行申报，盼望上级部门给予批复。
校长签字：（公章）
2013年5月31日
县
教
育
局
意
见
负责人签字：（公章）
年月日
设施：
学校能自主开发数字化网络教学资源。学校能利用优质教育教学资源撰写成校本教材发到全体师生共享应用
主
要
措
施
与
策
略
把经典诵读纳入各科教学中并撰写成校本教材；积极参加各级经典诵读比赛，普通话比赛。用普通话朗读，用规范字抄写古诗文。
每学期进行抽测2-3次，根据经典诵读情况，举行一次校级经典诵读比赛；学校制定三年诵读经典规划，各班制定经典诵读计划。
杨进军
男
46
本科
中语高
教学管理
创
建
目
标
和
规
划
诵读千古美诗文，陶冶师生情操，传承优秀文化；提升办学品味，提高教学质量；营造书香型、文明型校园，促进学校文化建设。
经
费
投
入
与
设
施
经费：
3年每年经典诵读建设经费投入占学校设施总投入的5％。学校经典诵读人员培训投入比例接近3∶1∶1。规范相关费用。做到专款专用，无挪用现象。
附件2瓮安县特色学校创建工作申报表源自学校名称贵州省瓮安第三中学
特色名称
经典诵读
项目负责人
罗明梅
申报日期
2013年6月3日
参与学生数
全体师生
联系电话
####
邮箱
luosiniang@
学校特色教育实施专（兼）职教师基本情况
姓名
特色精品村申报表
特色精品村申报表申报村（盖章）负责人职务联系人联系电话申报村基本情况（人口、面积、上一年度村级集体收入、农民人均收入、主要环境指标、村域特色和重要荣誉等）美丽乡村建设简况（村容村貌、乡风文明、产业特色发展、基层治理方面建设情况）镇街意见（盖章）年月日省定特色精品村标准创建类别创建指标创建内容村庄建设规划村庄建设规划完善编制特色精品村创建规划，明确村容村貌提升以及文化特色、生态建设、产业发展、风貌整饰等要求，并纳入村规民约。
提升村容村貌生态环境优美1、乡村工业污染、农业面源污染以及农村垃圾、污水得到全面治理。
2、美丽庭院创建取得明显成效，庭院经济持续发展。
3、农户房前屋后院内、村道巷道、村边水边、空地闲地实现绿化美化，村庄绿化美化实现全覆盖。
长效管护完善村道养护、村庄保洁、垃圾污水处理长效管护机制比较健全，各类基础设施持续有效运营，村民参与村庄基础公共设施运行维护共管常态化。
村庄布局合理完成住房风貌整治，民居岭南特色鲜明，外立面基本统一。
提升乡风文明文化特色鲜明1、实现文明和谐，形成优良家风、文明乡风和新乡贤文化。
2、建有小公园、球场、广场、礼堂等文体活动场所，定期开展文化体育活动。
3、传统民居院落、古建筑、古驿道、红色文物等物质文化遗产得到有效保护和利用，生产、生活、民俗等非物质文化遗产得到传承发扬。
产业特色发展特色产业发展农村一二三产业融合发展，培育发展休闲农业、乡村旅游、生态旅游、农村电商等新产业新业态，“一村一品”特色产业具备一定规模。
集体经济做强农村集体经济组织健全，村内资产和资源得到有效利用，集体资产稳定保值增值，集体经济收入持续增加。
农民持续增收新型职业农民不断增加，农民实现广泛稳定就业，创业创新氛围较好，农民财产性收入和经营性收入比重稳步提升，农民收入持续高于全省平均水平。
强化基层治理基层组织坚强以党组织为核心的农村基层组织建设进一步加强，村党组织领导有力，基层党组织坚强战斗堡垒作用明显。
德育工作创新案例申报表
四、打工父母的一些观念存在负面影响。认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在留守学生思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守学生”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
下面是几则案例，具体介绍一下我们对留守学生的教育工作。
案例一
何春彦同学是我校七年级二班学生，父母都在杭州打工，其生活、学习皆由其阿姨监护。性格较内向，不善言辞。跟老师、同学交流较少。上学期的考试成绩也不太理想。在课堂上，胆子也很小，从不敢主动地举手发言，即使老师叫到他，也是常常脸红害羞，答不出个所以然来。
在一次傍晚放学时，就因他同桌的一句话“徐**骂我，你帮我教训他一下！”他二话不说，上前对准徐**的后背就是一拳，致使徐**向前跌倒，膝盖上擦破好几处。当我第二天问起此事时，谢晖竟将责任推的一干二净，一味说是他同桌的不是。
班主任王老师以此事为契机，展开了对其教育、辅导。
一、使其认识自己的错误，他的辩解根本站不住脚。虽然他同桌有错，但具体实施伤害的人是他，作为一个独立的人，他应对自己的行为负责。
三是用心辅导，平时先安排一些较容易的题目让他做，让他有学习的信心，并且查补其一些知识上了缺漏，在学习上帮助他。使他成绩有一定的进步。逐步提高其学习兴趣。虽然成绩还是差，但是算是能认真完成作业，上课也专心了一些。郑老师又适时在班上表扬他的进步，这些表扬对他也有一定的促进作用。