大班幼儿习惯养成标准

大班幼儿习惯养成标准
大班幼儿习惯养成标准

大班幼儿习惯养成标准

在培养幼儿形成良好的生活卫生习惯的过程中,我们需要家园共同采取教育,为了使家园教育的标准一致性,我们特发此培养标准,希望您能按培养的标准与我们一起促进幼儿良好生活卫生习惯的养成。

一、生活习惯培养标准:

(一)养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)。

1、睡眠前互相问候午安礼,学会自己检查衣服中的小物品、小玩具,并交给老师。

2、学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。

3、学会睡前铺床,枕头放正,盖好被子。

4、掌握正确的睡眠姿势,右侧卧睡或仰睡

5、按时睡觉,按时起床的好习惯,起床后要整理被褥。

(二)养成良好的入厕习惯,知道及时入厕。

1、自觉排队入厕,不打闹,不逗留,文明入厕。

2、不便溺在便池外,大小便后能及时冲厕。

3、学会便后用手纸清洁,便后整理好衣裤再出厕所。

(三)培养幼儿进餐时会正确地使用餐具,能够独立进餐,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,及时吃完。

1、学会正确使用筷子,能够细嚼慢咽,做到不挑食。

筷子的使用方法:用右手大拇指、食指、中指搭成一个三脚架,左手拿其筷子的细端,将粗的一端放在右手的虎口处,右手的三指握在靠上筷子的中间处,无名指拖住另一根筷子,随手指的开合,将食物夹起。

2、能将食物的残渣堆放在一起。

3、注意不洒落饭菜,保持桌面和地面的清洁。

4、吃饭时保持安静,不边说边吃,以免呛食。

(四)学会系纽扣,将衣服、鞋帽穿整齐。

1、学会整理衣物。

衣服:衣襟向上,将袖子对折到胸前,提起衣襟向上对折,与领口对齐,抚平,平移至固定处。

裤子:确定裤子的前后,前面向上平铺,将两条裤腿重叠,提起裤脚与裤腰对齐折叠抚平,平移至固定处。

鞋:确定好鞋的左右,摆在固定的地方。

2、学习独立穿脱衣服、鞋帽,系纽扣、拉拉链、系鞋带。

系纽扣:将左右衣襟合在中央,由上方开始,一手捏住钮扣,一手捏住有扣眼的衣襟,让扣和扣眼相合,把扣穿过扣眼即可。

拉拉链:将左右衣襟合在中央,先把拉链拉环拉到底,两手把拉链底部套上,左手按住套好的拉链头,右手捏住拉环,朝上方轻轻拉上去即可。

系鞋带:可参考蝴蝶结的系法。

3、知道穿脱衣服的顺序(先穿上衣再穿裤子,先脱裤子再脱上衣)。

(五)不乱扔乱放玩具等物品,学会整理玩具。

1、正确玩玩具,不乱扔乱放,不损坏破坏玩具。

2、物品和玩具用过后,及时整理并归位。

二、卫生习惯教育标准:

(一)能够做到饭前、便后洗手。

1、能主动做到饭前便后要洗手。

2、能够独立按照正确的方法洗手。

(二)能将盘中的饭菜吃干净,桌面、地面不掉饭粒。

1、按正确方法进餐,保持桌面、地面、自身衣物整洁。

2、进餐时懂得食品卫生,不随意将掉落的食物放入口中。

(三)学会保持自身的清洁(保持衣服裤子、鞋袜干净整洁)。

1、能配合家长定期更换衣物。

2、保持衣物清洁,不在衣物上乱画,不用脏手摸衣服。

3、能够做到操作玩具或活动结束后洗手。

(四)学习整理玩具、书包,能保持玩具清洁。

1、要保持学习用品的整洁,能把书本摆放整齐。

2、知道要及时清洁具,不把玩具放入口中。

(五)学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

1、能按要求摆放室内物品。

2、会做简单的清洁工作(扫地、擦桌椅等)。

3、幼儿知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

4、懂得一定的环保知识,爱护周围环境。

(六)乐于接受疾病预防与治疗。

1、让幼儿愿意接种疫苗,知道接种疫苗时不哭闹。

2、让幼儿知道身体不舒服时,及时通知成人。

3、让幼儿知道生病时要及时配合治疗,按时按量吃药。

幼儿大班习惯养成教育计划精编版

幼儿大班习惯养成教育 计划 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

幼儿大班习惯养成教育计划幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 生活方面: 1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。 2、讲卫生,天天洗脸、洗脚;早晚漱口、刷牙。 3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动,如洗袜子、手帕等。 4、能安静进餐,在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具,整理桌椅。 5、不买路边小摊上的垃圾食品,不乱吃东西 6、会整理桌椅做好班级值日生

文明行为方面: 1、每天上幼儿园时,见到老师主动问好,离开幼儿园时说再见。 2、对人热情,主动使用礼貌用语,学做小主人。 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 4、别人讲话时,自己不乱嚷嚷,不说脏话、不说谎话。。 5、遵守幼儿园秩序和班级规则,不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。 6、诚实勇敢,知错能敢。 7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 8、爱护公物,节约用水 交往能力方面: 1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品 2、乐意与人交往,礼貌,大方、对人友好。 3、能主动地参与各项有益活动,有自信心。 4、互相谦让,自己有进步不骄傲,愿意学习班内小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴 5、主动与别人交流,同伴之间用普通话交谈

大班幼儿常规培养的策略讲课教案

大班幼儿常规培养的 策略

大班幼儿常规培养的策略 一、研究背景 幼儿的常规,是指幼儿的日常行为规范,是一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动,并使其行为形成规范,需要有一个良好的环境,良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。所以,良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。 教师要帮助大班幼儿建立良好的生活常规,教育常规,加强规则意识,就能为其顺利地由一个年龄阶段迈向另一个阶段铺平道路。叶圣陶先生则说:“教育就是习惯的培养同时,各项规则的建立是教师实施教养计划的保证,是班级教养工作的重要内容,是集体教养幼儿的需要和重要的教育手段。大班幼儿经过两年甚至三年的幼儿园教育,一些良好的行为习惯己经形成,随着年龄的增长,他们的自制力有所提高,辨别是非的能力有所增强,这些都为大班的老师帮助幼儿形成良好的常规,促进幼小衔接有了较为有利的条件。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动,并使其行为形成规范,良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。 二、核心概念的界定及其支撑理论 幼儿:本课题研究的幼儿仅是本人工作的武进区机关幼儿园的幼儿。年龄为3~6岁 常规培养:幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盟洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体能游戏常规、教学活动常规等)。 支撑理论:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“良好的生活学习常规

幼儿园养成教育计划

幼儿园养成教育计划; 行为习惯包括许多内容,如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭也应严格要求,这就需要家庭与幼儿园的合力,实现“家园教育一体化”。具体方案如下: 一、指导思想; 在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下,深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神,从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发,以教师和家长的行为规范作表率,幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索,创造性地开展工作,狠抓落实,开创行为习惯养成教育新局面。 二、实施途径和方法; 1.制定家园联系表:家园联系表的作用是在行为习惯方面。 根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题,设立的具体内容为8个:早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食,不挑穿;爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示,便于家长与幼儿共同评价,日期为星期一~星期日,用标记表示幼儿的表现情况,好★中△差╳,在备注一栏里,写写今天幼儿在家做的好人好事,讲讲有趣的事情,或根据幼儿自己的表现,增添项目,家长坚持每天给予认真的记录,每周的情况在周五下午总结,经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿,老师在集体中进行表扬,并作为“评选学园四星”的标准。

设置“小红花园地”,如午睡小红花,进餐小红花,讲卫生、爱劳动小红花,比一比谁的红花多,谁的进步大。激发幼儿积极向上的愿望,抓住时机,多采用正面教育,鼓励幼儿的进步。 设立家教宣传栏 家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏,是反映保教工作情况的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地,加强教师和家长之间的沟通和了解,使双方形成合力,共同对幼儿实施素质教育。通过“连心桥”、“回音壁”、“请您关注”等栏目向家长介绍一些教育信息,教育子女的科学方法,使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,更好地配合教师做好教育工作,同时家长也可以把自己的见解和要求,通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手,共同培养幼儿良好的行为习惯,搭建家园一体化教育的桥梁。 3、组织家教沙龙 利用家教沙龙组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论,如:在家庭中如何对幼儿进行劳动教育。通过讨论,使家长知道培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件。在日常生活中,有些家长忽视这方面教育,事事处处为孩子着想,辛辛苦苦为孩子吃穿。孩子从小只想“人为我取”,不想“我为人用”。家长要了解到在向幼儿进行劳动教育时,首先应进行自我服务性劳动,教育幼儿自己的事自己做,自己穿脱衣服,洗手绢,也要为别人做一点事。如回家后,幼儿帮助爸爸、妈妈拿拖鞋,帮助爸爸妈妈摆放碗筷等。

幼儿园大班年度教育教学计划

幼儿园大班年度教育教学计划 【篇一】 一、指导思想: 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。 二、工作目标: 1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划。 2、通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、具体措施: 1、增强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。 2、向家长宣传幼小衔接的重要性。 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相对应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习

提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始 有终。 3、增强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展。 (1)、增强幼儿生活能力的培养。 培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)、对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与 独立意识。 鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序, 不拖拉;通过各种游戏增强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志 与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识。 (3)、注重教育的渗透性,提升幼儿的学习适应能力。 激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如:用心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境,为了跟 幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿准 确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提升幼儿听、说、读、写、 算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步增强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯。 【篇二】 进入大班最后一个学期,孩子们的学习*更增强烈了,为了关心 幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期,顺利进入小学做好 预备,我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔 接计划,尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。 一、师幼互动衔接。 (一)幼儿入学的心理预备。

幼儿常规培养计划

幼儿常规培养计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标: 发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。 2.区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。 3.坐的常规: (1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。 (2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。 (4)、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。 4.卫生常规 (1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。(2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。

大班幼儿常规培养的策略

大班幼儿常规培养的策略 一、研究背景 幼儿的常规,是指幼儿的日常行为规范,是一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动,并使其行为形成规范,需要有一个良好的环境,良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。所以,良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。 教师要帮助大班幼儿建立良好的生活常规,教育常规,加强规则意识,就能为其顺利地由一个年龄阶段迈向另一个阶段铺平道路。叶圣陶先生则说:“教育就是习惯的培养同时,各项规则的建立是教师实施教养计划的保证,是班级教养工作的重要内容,是集体教养幼儿的需要和重要的教育手段。大班幼儿经过两年甚至三年的幼儿园教育,一些良好的行为习惯己经形成,随着年龄的增长,他们的自制力有所提高,辨别是非的能力有所增强,这些都为大班的老师帮助幼儿形成良好的常规,促进幼小衔接有了较为有利的条件。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动,并使其行为形成规范,良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。 二、核心概念的界定及其支撑理论 幼儿:本课题研究的幼儿仅是本人工作的武进区机关幼儿园的幼儿。年龄为3~6岁

常规培养:幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盟洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体能游戏常规、教学活动常规等)。 支撑理论:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响”。一个班级的常规好与不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,在教学中教师也会因此要花费精力来维持各个环节的秩序而觉得十分劳累,从而影响教学质量。 三、研究的目标与内容 (一)研究目标 通过研究,了解大班幼儿常规培养的具体内容,研究制订出十分大班幼儿学生发展的大班幼儿常规培养的策略,为大班幼儿的发展提供积极有价值的建议。 (二)研究内容 一、阐述大班幼儿常规培养的策略的正确定性的重要性 其中包括: (1)大班幼儿的身体 (2)大班幼儿的身心 (3)大班幼儿的未来发展 二、理清现在大班幼儿常规培养的策略思路 1.情境教学策略实施法 2.共同商议策略研究法 三、制定出具体的大班幼儿常规培养策略的实施方法

大班养成教育计划

大班养成教育计划 原洲二幼大一班李华 众所周知:成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息。 最近,中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如:几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,当然,学习习惯的养成也是如此。 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些 活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。 从细微入手,培养幼儿良好的学习习惯。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得由底到高,逐步积累,逐渐定型。有

些时候,我们会发现,有些孩子写字、绘画的姿势很难看,拿笔的姿势不对,扭着身子,他的作业也很难看,可一旦成为习惯就很难改了。你说坐正,他坐正了不会写,这就忽略了他最初的训练。所以说,幼儿的教育要讲细节,从细微处着手进行训练。让我们从一点一滴,从细微处培养孩子良好的习惯。在每次绘画开始部分,我总是带领幼儿念念儿歌:“学绘画,做端正,身体离桌一拳头,眼睛离桌一尺远。”只要教师要有目的有计划的增强幼儿的学习意识,让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求,而应结合教学实际,精心备课,细心指导,反复训练,认真检查,严格督促,使良好习惯的养成融于课堂教学之中。使幼儿养成良好的学习习惯,正确的坐姿,为幼小衔接做好准备。有了良好的读写姿势,也就为良好的学习习惯打下了坚实的地基。 一、培养幼儿正确书写姿势的良好学习习惯 1、培养幼儿正确的坐姿:身子上半部坐直、头部端正,目视前方,两手随意放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。告诉孩子,不要趴在桌上,或者翘脚、架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康。 2、培养幼儿正确的写字姿势:执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。如

大班幼儿的常规培养

大班幼儿的常规培养 大班幼儿的常规培养 良好的常规是保证活动正常开展的前提,能为幼儿的可持续发展奠定良好的基石。大班的孩子正处于转化时期,培养幼儿良好的常规是大班的重要工作之一。对于孩子的常规教育身为老师的我们应该言语律己。在平时的活动中,可以发现老师就是孩子的一面镜子。 孩子由于年龄小的原因,理解能力有限,教师要耐心说教,对于孩子的引导教育更要细致,更耐心。如我们班这几天在进行活动“我升大班了”,让幼儿知道自己已经升大班了,应该为弟弟、妹妹树立榜样,各方面的行为都要有所约束。通过各种形式的教学,让孩子明白做什么事情都要养成良好的习惯,对孩子讲道理,让孩子知道只有养成良好的常规习惯,才能是做个好孩子。过了一个长长的暑假,我发现有部分孩子的坐姿发生了很大的变化。上课的时候喜欢把脚放在椅子上。谈话活动中,我告诉孩子:“女孩子如果这样坐的话是很难看的,一点都不像个小公主。”我要求孩子眼睛看着老师,特别是良良、彬彬等几个小朋友,上课虽然有所改善,但是仍然有管不住的时候;我告诉孩子们在上课不要乱插嘴,说话前先举手。我感觉常规教育应该从小抓起,如果小时候老师就对常规工作抓得紧,孩子就能逐步养成良好习惯,这种良好的习惯能带到大班、小学,甚至对人的一生都有重要影响。并要求孩子轻声说话、不插嘴、轻轻摆放小椅子等,老师首先要做到,老师也该轻声说话、倾听孩子说完后再发表自己的意见,自己也要规范行为,给孩子树立榜样。 培养孩子的倾听习惯,要求孩子在学校里要做到“别人在说话的时候,我要仔细听别人说”,那么,需要家长在家里也注意培养孩子,我发现,现在很多孩子在大人和大人说话的时候乱插嘴,很多大人也不及时对孩子指出,这样的话,对孩子倾听的能力势必有所影响。所以,要让孩子有良好的常规习惯,家园配合是必不可少的! 在幼儿进餐时,老师要注意观察每一位幼儿,注重纠正幼儿进餐的习惯,以表扬为主,多次示范拿勺子、筷子、端碗、保持桌面干净等的具体要求,久而久之,幼儿在老师潜移默化中学会了进餐文明,良好的习惯也就形成了。

幼儿大班养成教育计划

幼儿园大班养成教育计划 2013-2014学年度第二学期赵欢 幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。 一、指导思想: 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好,容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养。 二、工作要点: (一)良好生活习惯的培养 1.培养孩子的时间观念,按时作息,生活有规律。 2.学会料理个人生活,自己的衣服用品收拾整齐。 3.学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 4.穿戴整齐,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等。 (二)良好学习习惯的培养。 1.培养孩子学习专注,认真的好习惯,家长要为孩子排除干扰。 2.让孩子做好阅读准备, 3.让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势,控制他们看电视的时间。 4.培养孩子的独立性。 经常给孩子布置一些力所能及的任务,如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、

购买简单物品等,鼓励他们按时完成。 三、具体措施: 1、鼓励表扬法。例如、小朋友在玩玩具、有的小朋友会乱丢乱放。这时老师可以说:“小朋友可真棒,玩完玩具后知道放回原处。 2、故事图示法。如果直接告诉孩子说:“你应该这样做”、“你做的不对”等语言太直接,经常说会很枯燥,莫不如用讲故事或是图例法,孩子们聆听后会和小动物们对比,渐渐会懂得怎样做。 3、以身作则。作为老师要有爱心、耐心,在日常生活中更要注重自己的一言一行,从而会直接影响孩子的行为习惯。 4、主题活动。针对刚入园的孩子开展相应的主题教育活动。 2014年2月

大班幼儿常规培养计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.大班幼儿常规培养计划正 式版

大班幼儿常规培养计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能

认真倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标: 发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热

大班常规教育教案大全

大班常规教育教案大全 【篇一:幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容:常规教育 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师:小朋友们好!生:老师您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容, 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附:儿歌:陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

大班养成教育计划下

大班下学期养成教育计划 习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。大班幼儿已经过两年半的幼儿园生活习惯的培养,一些良好的行为习惯已经形成,随着年龄的增长,他们的自我控制能力也有所提高,辨别是非的能力也有所增强。但由于幼儿的能力和习惯的差异,幼儿发展的方向也就不同。所以,我们要在最短的时间内让这些孩子适应大班的生活,做好幼小衔接,以大班孩子的各项习惯标准来提高他们的能力。 第1——2周:来园、离园常规 1、来园时情绪愉快,衣着整洁,能主动与老师和同伴打招呼,有使用礼貌用语的好习惯,并主动接受保健老师的晨检后进教室自主活动。 2、会整理自己的衣物,有序的进行晨间活动,增强自理意识和自我保护能力。 3、离园前能主动收拾玩具,向老师、小朋友道别,说“再见”后方可离去。 不独自离园,不和陌生人走。 4、学习童谣:《上学歌》、《放学歌》巩固常规。 《上学歌》 下课铃声响,依次出教室;入厕慢慢走,有序不争抢; 楼梯靠右行,不闹不推挤;运动要适量,上课精神旺; 快乐做游戏,个个守规矩;安全记心上,时时不能忘。 《放学歌》 放学时,整衣物,捡捡纸来摆桌椅。 室内站队快静齐,平平安安回家去。 第3——4周:爱护、使用椅子的习惯 1、来园时做到轻拿轻放自己的小椅子。 2、一日活动中注意正确搬、摆、放置、爱护使用椅子,与椅子做朋友。 3、离园时知道把椅子轻轻放到指定的地方。 4、学习童谣:《爱护公物——小椅子》,巩固常规。 《爱护公物——小椅子》

小椅子双手搬轻拿轻放不摇晃 人离开椅收起爱护它们常擦洗 要放置紧紧挨整整齐齐真好看。 第5周:良好的饮食进餐习惯 1、安静用餐,情绪愉快。 2、正确使用筷子,左手扶碗,右手拿筷,吃完后主动收拾餐具。 3、文明愉快用餐、饮食,不说话,不用手抓菜,不挑食。 4、做到四净(餐具、桌面、地面、衣服)饭后自己收拾桌面,正确使用擦嘴毛巾。 5、能使用自己的口杯自主喝水。 6、老师帮助分添饭菜时主动道谢。 7、学习童谣:《午餐歌》、《喝水歌》巩固常规。 《午餐歌》 小朋友,准备好,吃饭时间就来到, 一口饭,一口菜,细细咀嚼慢慢咽。 嘴里有饭不说笑,追逐打闹更不要, 饭后擦擦手和嘴,收拾碗筷习惯好。 《喝水歌》 排好队,去喝水,先他人,后自己。 取到杯,再接水,喝多少,接多少, 慢慢喝,别呛着,安全饮水很重要。 第6周:清洁卫生习惯 1、饭前便后自觉使用肥皂洗手并甩水,懂得节约用水,学会正确使用便纸。 2、不把玩具、学习用品带入厕所,不往便池内扔异物,便后迅速离开。 3、游戏后迅速正确盥洗。 4、勤洗澡勤换衣、勤剪指甲,不咬手指甲,不把玩具放入口中。 5、看到垃圾能主动捡起,不随地吐痰。

大班幼儿常规培养计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 大班幼儿常规培养计划简 易版

大班幼儿常规培养计划简易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序 以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准 则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项 活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可 见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿 的良好的常规呢? 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很 强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提 高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终 地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的 现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大

等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标: 发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生

幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划范本

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 幼儿园大班关于幼儿良好习惯 养成的计划

编号:FS-DY-20674 幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划 幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据,科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

二、工作要点 1、健康教育,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣,促进孩子身心健康。 2、品德行为教育与培养,培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养"四有"新人打基础。 3、智力培养,激发孩子学习兴趣,培养孩子动手动脑的习惯,促进幼儿智力与语言能力发展。 4、审美教育,萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力,塑孩子美好的心灵。 三、具体措施 1、在教育活动中,有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随

幼儿园大班常规计划

幼儿园大班常规计划 1、坚持带手帕,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好,幼儿园大班常规计划。 2、能迅速正确地洗手,会正确使用餐具,会用筷子,愉快、文明的进餐。 3、值日生协助保教人员收拾餐具,清扫地面。 4、幼儿养成定时大小便的习惯,且大便自理,便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。 6、能安静就寝,睡姿正确。 7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。 8、能独立、迅速地整理床铺。 二、户外活动及早操: 1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。 2、会根据气温、活动量及时增减衣服。 3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。 三、集中教育活动: 1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。 四、区角活动: 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内安静活动,互不干扰。 五、游戏: 1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。 2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。 3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。 4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。 5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 幼儿园大班常规计划二:大班幼儿常规计划(939字)在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。 一、生活活动: 1、坚持回园洗脸和手,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好。 2、能迅速正确地洗手,会正确用餐,学会粒粒皆辛苦。不掉饭,如不小心掉了,不要捡来吃,把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。

幼儿园大班教育教学工作计划样本

三一文库(https://www.360docs.net/doc/531146582.html,)/工作计划 幼儿园大班教育教学工作计划样本 一、本学期教育总目标: 增强入学意识,培养良好的学习习惯,保证幼小衔接的顺利进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、具体要求: (一)健康和动作发展: 1、体格健壮,机能协调发展,能适应环境、气候和生活条件的变化,尤其在冬季,对疾病有一定的抵御能力。

2、有一定的卫生知识,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。 3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定耐力和速度,姿势正确。 5、能安全的、熟练的使用运动器械。 6、有一定的自我保护意识和能力,集体活动时能注意安全。 7、在成人提醒下,保持穿戴整齐,有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写,姿势正确,手眼配合较协调。 (二)语言和认知能力: 1、听:在与别人说话时,集体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令。 2、说:能积极参加各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、态度大方,包括各级领导,参观交流人员,园外小朋友等。 3、早期阅读:能独立、正确地看图书、图片,并讲述其中内容。

大班幼儿生活常规培养计划

大班幼儿生活常规培养计划 大班幼儿生活常规培养计划 大班幼儿生活常规培养计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 幼儿生活常规要求:一、来园 1、能主动与老师和同伴打招呼,有使用礼貌用语的习惯。 2、会整理自己的物品,有序的进行晨间活动,增强自理意识和自理能力(自觉接受晨检,用淡盐水漱口。) 二、盥洗 1、认真盥洗,饭前便后主动洗手。 2、知道节约用水。 3、轮流盥洗,保持衣物地面的整洁。 4、自觉用肥皂,按步骤认真的把手洗净。 三、值日 1、明确值日生职责,积极主动的做好值日生工作。 2、能与同伴协商、分工、合作,完成“任务”。 3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。 4、值日生协助教师将餐具送回伙房。四、进餐 1、有秩序的自取餐具。 2、喜欢吃多样食物不挑食。 3、能根据自己的需要适量自取食物,不浪费。 4、会正确使用筷子,做到三净(餐具、桌面、衣服)饭后自己收拾桌面。 5、老师帮助分添饭时主动道谢。

6、嘴里东西咽下再说话或离开座位。五、午睡 1、进入睡眠室保持安静,能控制自己的行为不影响其他人。 2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物,并摆放有序、整齐。 3、睡觉不蒙头、不玩东西。 4、起床后,自己穿衣,整理床铺跟随教师离开睡眠室。六、入厕 1、养成自主入厕,定时大便的良好习惯,在较长的集体活动前能够主动入厕。 2、便后自行冲厕所和洗手,并能够独立将衣物整理好。 3、不把玩具、学习用品带入厕所,不往便池内扔异物,便后迅速离开。七、收拾与整理 1、有目的的选择物品,用后放回原处。 2、学会使用简单的清洁工具。八、离园 1、带好自己的衣物,有礼貌的向家长问好,向老师、小朋友道别,说“再见”后方可离去。 不独自离园。 2、不和陌生人走。九、区域活动 1、选择自己喜欢的区与同伴商量后,自觉用 2、积极参与游戏,爱惜玩具材料。(遵守游戏规则,不发出噪音,不影响其他人) 3、与同伴友好合作,主动想办法克服游戏中的困难。 4、活动后将玩具材料分类整理摆放整齐。十、集体教育活动 1、坐姿端正,双手自然摆放。 2、注意倾听别人讲话,不插嘴、不打断别人讲话。 3、回答问题先举手,声音洪亮。

幼儿园养成教育实施计划方案计划书

幼儿园“养成教育”实施方案著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?,只有一句话,就是养成良好的习惯,养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。”德育,就是要养成良好的行为习惯;智育,就是要养成良好的学习习惯;体育,就是要养成良好的锻炼身体的习惯。"这向我们揭示了养成教育的真谛。从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身,而养成不良习惯,是贻害无穷的。所以本期全面开展幼儿养成教育。为此制定如下实施方案。 一、指导思想 在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下,紧紧围绕我园实际,深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》,以《幼儿习惯养成教育常规与考核细则》为指针,狠抓落实,以开创我园养成教育新局面,大力推进素质教育,为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。 二、活动时间 2018年9月 三、活动内容 1、幼儿生活卫生习惯的培养; 2、幼儿文明礼仪习惯的培养; 3、幼儿安全行为习惯的培养; 4、幼儿学习养成习惯的培养。 四、活动目标

(一)生活习惯总目标: 培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等,形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。 小班内容: 1、养成早睡早起的作息习惯,能够独立安静地入睡。 2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。 3、养成良好的入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。 4、根据自己的需求喝多喝少。 5、知道穿脱衣服的顺序,不穿反鞋。 中班内容: 1、养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)。 2、养成良好的入厕习惯,知道及时入厕。 3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具,能够独立进餐,不挑食,不偏食,细嚼慢咽,及时吃完。 4、学会系纽扣,将衣服、鞋帽穿整齐。 5、不乱扔乱放玩具等物品,学会整理玩具。 大班内容: 1、作息习惯有规律,能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。 2、大小便能够自理,便后能整理衣服。 3、知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,能够情绪愉快的进餐,

幼儿园中班常规计划(最新)

一、工作目标: 继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养。 二、.具体措施 1、教师做好家长宣传工作,通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。 2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题。 3、两位教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯。 7.年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。 四.一日生活常规要求: (一)生活常规 1.进餐常规: (1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺。 (2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净”。 (3)安静、专心地进餐,进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐。 (4)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。 2.喝水常规: (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口。 (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。 (3)接了水离开接水区喝水,排队的小朋友站好等候,不推、不挤。

3.盥洗常规: (1)知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手。 (2)入厕:男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸,不浪费纸,便后洗手。 4.卫生常识: (1)知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,不随便坐躺在地上。 (2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 (3)不随地吐痰,会正确使用纸巾,会擤鼻涕。 (4)会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。 (5)保持桌面、墙面清洁,特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 (6)能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具。 5.午睡常规: (1)睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手。 (2)安静进入卧室,把鞋摆放整齐。 (3)轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方。 (4)睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡。 (5)安静听故事入睡,不玩东西,不吮手指。 (6)安静起床,迅速穿好衣服,鞋袜。 (7)起床后洗脸、入厕。 6.坐的常规: (1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

幼儿大班习惯养成教育计划.-共4页

幼儿大班习惯养成教育计划 幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 生活方面: 1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。 2、讲卫生,天天洗脸、洗脚;早晚漱口、刷牙。 3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动,如洗袜子、手帕等。 4、能安静进餐,在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具,整理桌椅。 5、不买路边小摊上的垃圾食品,不乱吃东西 6、会整理桌椅做好班级值日生 文明行为方面: 1、每天上幼儿园时,见到老师主动问好,离开幼儿园时说再见。 2、对人热情,主动使用礼貌用语,学做小主人。 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 4、别人讲话时,自己不乱嚷嚷,不说脏话、不说谎话。。

5、遵守幼儿园秩序和班级规则,不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。 6、诚实勇敢,知错能敢。 7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 8、爱护公物,节约用水 交往能力方面: 1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品 2、乐意与人交往,礼貌,大方、对人友好。 3、能主动地参与各项有益活动,有自信心。 4、互相谦让,自己有进步不骄傲,愿意学习班内小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴 5、主动与别人交流,同伴之间用普通话交谈 6、乐意关心帮助有困难的人 学习习惯方面: 1、学会整理自己的学习用具。 2、认真书写作业。 3、课堂三部曲听、想、说。 4、坐姿、握笔姿势正确。 阅读方面: 1、每天阅读图书15分钟以上

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