实验技术人员工作量考核办法
实验技术岗位工作量计算办法
实验技术岗位工作量计算办法为了加强实验队伍建设，规范我系的实验室管理，充分发挥实验教学的资源优势，进一步调动实验技术人员的工作积极性，逐步提高实验教学质量，结合我系情况，特制定本办法。
第一条内容及定额实验人员工作量包括实验教学工作量、实验室管理工作量以及实验室建设奖励工作量等三大部分。
按照学校的有关规定，参照教师工作量定额，实验人员全年工作量按每年工作40周，每周5天，每天8小时计算，全年应完成工作量1600小时。
为便于计算和考核，与教学工作量相一致，将此工作量折算为实验工作量，一个标准实验工作量约为7小时，一个实验人员全年工作量定额为228个。
第二条实验人员工作量的统计与考核实验人员的考核办法参照《为了加强我系实验教学管理，客观评价实验技术人员的教学工作成绩和效果，依据《兰州城市学院教职工年度考核暂行办法》以及《兰州城市学院教师职务岗位考核实施方案》，结合我系具体情况，制定本考核办法。
一、考核组织安排1、成立化学系实验技术人员考核领导小组具体负责每个学期实验技术人员的实验室工作考核。
2、实验技术人员考核，每年和教师同步进行，但每学期末须填写“实验教学任务统计表”和“实验技术人员工作量表”，一式叁份，一份本人自存，一份交教研室，一份交系办。
二、考核范围与内容凡承担全校本、专科生、成教生(有学校计划正式下达教学任务的课程)教学任务的实验技术人员均应进行工作量考核。
(一)实验技术人员考核内容1、实验教学：实验辅导、实验准备及实验室管理；2、实验室建设：实验方法的改进、实验技术的研究、实验仪器设备的改进、实验教具、材料(图表、标本、组织切片等)制作；3、实验室管理：实验材料的领用配制、整理、仪器设备的维修与管理，实验室清洁卫生的保持与环境优化等。
三、考核程序实验技术人员考核由系实验技术人员考核领导小组组织实施，与全系教职工年度考核同步进行。
具体考核程序(一)实验技术人员考核1、实验技术人员考核：本人应填写实验技术教学工作考核表，交实验室主任，由实验室主任召集相关专业的教研室进行工作质量测评与认定。
燕山大学实验技术人员考核办法
燕山大学实验技术人员考核办法一、考核内容考核应根据不同职称、不同学科的实际要求和特点，按照德才兼备的原则，从政治表现、业务水平、工作成绩三方面进行。
1.政治表现热爱社会主义、坚持四项基本原则、拥护改革开放、遵守国家政策法令，热爱本职工作、服从分配、遵守纪律、团结同志，工作中任劳任怨，勇挑重担、克己奉公、勤俭节约、认真做好技术工作和管理工作，积极为教学、科研服务。
2.业务水平实验教师、实验技术人员按其职称要求和实验室的岗位责任进行考核。
实验工人按其工种技术要求和工作岗位进行考核。
实验管理人员按其工作岗位职责要求考核。
3.工作成绩（1）在实验室内完成的实验教学工作量、实验室管理工作和出勤情况。
（2）在实验室工作中提出合理化建议，改进实验教学工作，进行实验装置设计、改造，自制实验设备，设备维护、维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。
（3）在实验室建设、实验教学管理、实验室工作档案管理、设备管理和人员培养等方面所作出的贡献。
（4）在实验室工作中修旧利废，厉行节约取得经济效益。
（5）在业务学习、进修等提高技术理论知识方面取得优异成绩。
二、考核办法1.对在实验室工作的教师、实验技术人员的考核，采取自我鉴定、群众评议、实验室主任签署意见、院、系主任审核的办法。
2.考核成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
考核结果作为评职、晋级及校内工资发放的依据。
三、考核工作的领导根据“实验技术人员考核办法”，由各院（系）组织考核，考核结果报教务处实践教学管理科备案。
教 务 处一九九七年六月5。
兰州大学各类人员考核暂行办法
兰州大学各类人员考核暂行办法考核工作是深化校内管理体制改革、促进各支队伍建设的一项基础性工作；是学校准确了解各类人员工作实绩、对教职工实施绩效评价的重要方式；是教职工职务聘任、工资晋升、实施奖惩及津贴发放的重要依据。
根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见，结合《教育部直属高校岗位设置管理暂行办法》有关精神，学校实施岗位管理和聘用制度后，为落实各类人员岗位职责和任务完成情况，重点考核受聘人员履行岗位职责和聘用合同的情况，科学评价教职工的工作业绩，强化激励约束机制，特制定本暂行办法。
一、考核原则（一）明晰职责、强化激励原则。
结合各类人员岗位职责，以岗位聘用为基础，加强对履行岗位职责的考核，突出体现激励效能。
（二）分层管理、重心下移原则。
分层考核，各负其责，管理重心下移，发挥各基层单位的积极性，强化其在考核工作中的作用。
（三）程序优化，简明高效原则。
优化考核指标，减化考核程序，将履行岗位职责考核与年度考核有机结合，提高考核工作效率。
（四）宏观指导、促进发展原则。
根据学校事业发展需要，将考核与学校导向相结合，建立以岗位职责考核为主的目标考核机制。
二、考核范围和时间考核范围为兰州大学全体在编教职工。
考核工作每年进行一次，一般在每年的年末进行。
三、组织领导加强对教职工考核工作的组织领导，建立健全各级考核组织。
（一）考核领导小组学校成立由学校领导、有关部门负责人及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责组织、指导、监督考核工作，审定考核结果，解决考核中遇到的重大问题。
考核领导小组下设考核办公室，办公室设在人事处，考核工作日常事务由考核办公室具体负责。
（二）考核小组各中层单位成立考核小组，具体负责所属单位教职工考核工作的实施，主持述职、民主评议和整体考核工作。
考核小组要根据考核工作要求，形成被考核者的考核意见，确定其考核等次，汇总考核工作情况及结果，并将考核结果通知被考核人。
考核小组成员由各单位党政主要负责人及教职工代表组成，人员一般为7—11人，设组长1名，副组长1-2名，同时确定工作人员1名，并报学校考核办公室审查备案。
对一种实验室工作量考核办法分析及改进的探讨
都 是 一 个 复 杂 且 难 度 系 数 大 的 问 题 ．其 中 争 论 最 多 的
难 点 就 在 于 工 作 量 不 平 衡 和 量 化 难 度 大 。 为 了 解 决 这
一
问题 ， 加 强 我 校 实 验 室 队 伍 建 设 ， 动 实 验 室 工 作 并 调
人员 的积极性 ， 计划 地安排 各项 工作 ， 证教学 、 有 保 科 研 、 外 技 术 服 务 等 各 项 工 作 的 完 成 ， 校 于 ２ ０ Ｆ１ 对 我 ０ ４； 月 制 定 《 验 室 工 作 量 计 算 办 法 》 施 行 。 本 办 法 使 用 实 并
生 综 合 测 评 结 果 相 结 合 ， 奖 促 优 ， 奖 争 先 ， 奖 励 的 以 以 以 方 式 正 面 激 励 研 究 生 发 挥 自 主 学 习 、 力 科 研 及 参 加 学 努
工 作 的 基 层 单 位 ．在 实 验 室 工 作 量 计 算 过 程 中 没 有 发 挥 出 自 己 的 作 用 ．致 使 不 同 学 科 之 间 的 差 异 没 能 得 到 很 好
实 验 室 工 作 人 员 岗 位 责 任 制 与 实 验 教 学 量 化 管 理 相 结
以一人 工作 量 计 算 （ 含 理论 课 教 师 ）凡 需 多 人 参加 指 不 ，
导 的 项 目 ， 由教 务 处 核 定 ； 须 ５Ｋ为 实 验 类 型 系 数 。 示 型 实 验 取 ０８ 验 证 型 实 验 ． 演 ．； 取 １ ； 合 型 和 设 计 型 实 验 取 １ ； 新 型 实 验 项 目取 １ ； ． 综 Ｏ ． 创 ２ ． ３ 各 类 型 新 开 实 验 项 目加 ０１ ．。 总 的来看 ， 种 计算 办 法考 虑 的影 响 因 素 比较 全 面 ， 这
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法实验室人员工作量主要包括实验教学、科研工作及对外服务。
本考核办法是在参考其它学校的实验室管理经验，并结合我院实际情况而制订的，其中增加了实验教学的权重，重视对外服务工作。
我院对实验室人员的工作量考核主要实行岗位考核，岗位由学校和学院确定。
岗位考核包括基本工作任务和工作业绩，基本任务要求实验人员坚持8小时坐班制，保证所负责的仪器设备能够满足实验要求。
工作量包括以下内容（以200天完成1600小时，相当于200学时计）：一、实验室基本工作：实验室人员坚持8小时坐班制，完成所负责的实验室基本工作任务，考核合格者可取得与岗位相应的基本分。
三级岗：3.6分；四级岗，2.4分；五级岗：1.8分；六级岗，1.2分；七级岗：0.96分；八级岗，0.6分；九级岗，0.36分。
二、实验教学如果一课程设n个实验，每个实验为m学时，分组z个，则该课程的总实验教学工作量为：znm学时，相应分数为znm/36。
若该实验由y位实验人员完成，每人的工作量为znm/y学时。
三、对外服务普通对外服务项目交学院50元对外服务费折算为1学时，大型仪器设备有偿使用按有关标准执行，凡对本院人员按对外收费标准的25%优惠价格计收费用的，以交学院50元折算为1学时(以材料学院收据为准)。
四、毕业设计本院大型仪器设备在本科生毕业设计期间，免费向学生开放，每台设备按毕业设计60天，每天6小时，每一机时票为1学时，凡收满100机时票者，可计入72个标准教学学时。
本院实验室承当本科生毕业设计的教学工作量，按每个本科生2个标准教学学时计算，由实验室主任核定院聘教学、科研辅助岗位人员所分配并完成本科生毕业设计实验工作，计入个人的教学工作量。
五、实验室建设实验室建设包括新建及搬迁实验室、大型仪器设备购置及安装调试等，按每天1学时计入工作量。
实验室建设项目可按学校实际投入的经费计算工作量，每10000元为1学时。
六、科研工作按学校有关规定计算工作量。
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法一、 为加强教学实验室的建设和管理，巩固实验室建设的成果，调动广大 教师、实验室技术人员进行教学科研和管理等方面的积极性，考虑到教学实验室 建设和管理的特殊性，经学校研究特制订本考核办法。
考核结果作为学校发放教 学实验技术人员课时津贴的依据。
二、 各院（部）实验室每学年考核一次。
考核进行的时间为每年的六月份。
考核采用由各院（部）组织进行自评和互评，校考评领导小组进行复查的方式。
三、 考核采用记分制，满分为 150 分。
考核等级为 A、B、C、D 四类。
130 分以上的单位为 A 级，130 分至 110 分为 B 类，110 分至 90 分的为 C 级，90 分 以下为D级。
在考评工作结束后，报请主管校长批准，公布考评结果。
四、 考核内容和标准分以下五部分1．教学实验管理范围包括研究生、本科生、专科生实验的管理以及实验完成情况，满分为 25分。
其中实验管理满分为15分，包括：（1）实验准备情况：满分 5 分，无准备扣 5 分，少一个准备扣 1 分，直至 扣完5分；（2）实验计划安排情况：满分 5 分，无安排表扣 5 分，少 1 个扣 1 分，直 至扣完5分；（3）实验档案情况：满分 5 分，有档案 5 分，无记录、指导书、实验报告 等每少1种扣 1分，直至扣完 5分；（4）实验完成：满分10分。
其中基础课实验100％计算，技术基础课按98 ％计算，专业课实验按95％计算，每减少2％扣1分。
百分数按实际开出实验个 数÷应开实验个数×100％来计算。
教学实验管理项目的检查方式为抽查记录。
2． 实验室资产管理范围包括仪器设备管理、低值易耗品管理，以及大型仪器设备管理，满分为 45分。
其中仪器设备管理满分为20分，包括：（1）帐物相符：满分为10分，无帐册者全扣并取消当年评A级资格，其余每抽到1件不符扣 1分，直至扣完10分；（2）完好率：满分为10分，每抽到 1件损坏扣1分，直至扣完10分。
集美大学实验技术人员工作量考核计算办法指导性意见
附件4：集美大学实验技术人员工作量考核计算办法指导性意见为加强教学实验室的建设和管理，充分调动和发挥实验技术人员的工作积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，促进实验室工作的开展，根据教育部有关规定和我校实际，参考兄弟院校经验，特制定本指导性意见。
各教学单位根据实际情况参照本指导性意见制定实施细则。
一、实验技术人员工作量考核内容实验技术人员工作量包括以下内容：实验教学工作量、设备管理工作量、实验室建设与管理工作量。
二、实验技术人员工作量计算办法实验技术人员工作量定额M，由各教学单位根据学校下达的编制数，自行确定。
授课教师和实验指导教师按1：1配备。
（一）实验教学工作量M1：实验教学人员(含授课教师)实验教学工作量指备课、准备实验、讲课、指导实验、审阅预习报告、批改实验报告、考试考核等实验教学全过程的工作量，以实际教学学时来计算。
学时以教学计划为依据。
实验教学工作量M1=∑N i×K iN i为计划学时K i为调整数。
由于每门实验课的内容不同，设备套数不同，实验人数的差异和实验方法不同，用K i系数来调整，根据兄弟院注：一个自然班（30人）为1组。
（二）教学设备管理工作量：1、常规仪器设备管理和维护工作量M2：M2 =×K1×K2×M（1）帐、卡、物相符：K1=1帐、卡、物不符：K1=0.1-0.5（2）设备完好率达90%以上：K2=1设备完好率达80-89%：K2=0.9设备完好率达79%以下：K2=0.5注：帐、卡、物相符率和设备完好率以随机抽查结果为准。
2、大型仪器设备管理和使用工作量M3：对于10万元以上的单台设备，按设备价值和使用的有效时间：注：有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。
要求：仪器设备管理、使用、维护，应做好仪器设备的日常维护和保养工作，及时维修或送修损坏仪器设备，保持仪器设备完好可用状态，技术资料齐全，技术档案管理规范，做好使用记录，确保仪器设备的帐、物、卡相符，及时协助处理多余积压仪器调配及报废工作。
材料与化工学院实验技术人员工作量计算办法
海南大学材料与化工学院实验工作量计算办法（试行）为了加强实验队伍建设，规范我院的实验教学管理，充分发挥实验教学的资源优势，进一步调动实验技术人员的工作积极性，逐步提高实验教学质量，结合我院情况，特制定本办法。
一、基本原则实验室工作人员实行工作量考核，是按照实验室工作人员的业务范围和工作内容量化考核，突出重点，有主有从原则，以实际实验教学为主，实验室管理及其他实验教学工作为辅的原则。
本次修改后的工作量计算以实验室为核算单位实验室工作量主要由如下几个部分组成1、实验教学人员（含授课教师）实验教学工作量主要是指导实验教学工作量（含实验前的准备工作、备课及参加实验全过程的指导工作及批改实验报告等）。
2、实验室管理工作量主要是指实验材料的领用配制、整理、仪器设备的维修与保养，实验室清洁卫生的保持，实验室的安全与环境优化等。
3、大型仪器设备管理工作量主要是指一仪器设备单位在10万元以上的设备管理，设备的论证、采购、办理有关手续，设备的维护保养及全年使用不少于２00小时（以大型仪器设备使用记录为准）。
二、计算方法实验工作量=实验教学工作量（L1、L2）+实验室管理工作量（L3）+大型仪器设备管理工作量L4 + 其他认定工作量（L5）1、实验教学工作量实验教学工作量=实验指导工作量(L1) +实验准备工作量(L2)（1）实验指导工作量(L1)实验指导工作包括指导实验、批阅实验报告、实验考核等。
L１=计划学时×0.8×效益系数K1×组数×课程类型系数K21)普通实验每组标准人数为25人，K1为1.0。
超过标准人数，系数每人增加0.02；低于标准人数，系数每人减少0.02。
2)大循环实验（如物理化学实验等）每人每次带两种实验，每次标准人数为20人，K1为1.0。
每次实验种类大于或小于2，系数相应增加或减少0.1。
3)课程类型系数K2按海大办（2008）29号文件执行。
即专业实验K2为1.0、其它实验K2为0.9、计算机上机实验K2为0.6。
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实验技术人员工作量考核办法第一条高校实验技术人员工作量考核是实现实验室科学管理的一项重要措施。
为了深化教育改革，充分调动实验技术人员的积极性，努力提高实验教学质量和科研实验水平，促进实验室建设与发展。
根据国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》的精神和我校实验室工作的实际情况，特制定本试行办法。
第二条实验室工作主要包括实验室建设、教学实验、科研实验、科技开发、测试服务、物资管理和队伍管理等。
由于这些工作往往受到实验室内、外各种随机因素的影响，比较难于全面地、定量地进行考核。
根据我校的实际情况，宜采取定量与定性相结合的原则进行考核。
第三条实验技术人员工作量考核要有利于合理安排工作；有利于岗位责任制的实施，充分反映出各人的工作实绩，推动实验室各项工作的开展；有利于人才培养，鼓励实验技术人员在业务、技术上力求上进。
第四条考核内容实验技术人员工作量考核，以实验室各级人员的岗位职责及聘任期下达的任务为依据。
以教学实验、科研实验、设备物资管理，仪器设备的维护、实验室建设与管理等工作为主要内容，进行学年度的量化和定性考核。
第五条实验技术人员年工作量定额实验技术人员一般按其职务资格安排工作，参照学校全面工作安排，全年工作量定为１４００小时（按每学年４０周，每周业务工作５天，每天７小时工作计算）。
第六条考核的实施１、为了便于每学年末考核，各实验室要做好各项工作量日常统计和核实工作，做到每一件工作都有指标和记录。
２、各类人员要做好所完成工作的记录，建立工作日志制度，作为学年末考核量化依据。
３、每学年末，由本人如实填写《重庆商学院实验技术人员工作量考核表》，交实验室或教研室考核组据实审核，报系考核组复核批准，交一份到设备处实验室管理科存档。
４、经考核，工作量不足或超工作量过多的人员，各实验室必须调整岗位职责或工作任务；学校和系有权对工作量不足而占有过多编制数的实验室进行人员调整。
超工作量者，按学校有关规定给予补贴。
附件:重庆商学院实验工程技术人员工作量考核细则一、实验教学工作量的考核与计算方法实验技术人员按教学计划由实验室（或教研室）主任安排实验教学工作时，参照本项工作量考核。
１．指导实验工作量（Q1）指导实验工作量主要包括实验课的备课、上课和指导实验。
每次每人带半个自然班（即８组、每组２人）其首次指导工作量为：Q①＝计划实验时数×Ｊ1×K （小时）（１.１）式中Ｊ1 为实验课类别系数，取值为：计算机上机实习Ｊ1＝２基础课实验Ｊ1＝３专业基础课实验Ｊ1＝４综合性、设计性实验Ｊ1＝5K 为指导者职称系数，取值为：高级职称 K＝０.８中级职称 K＝１.０初级职称 K＝１.２若单人设组，每次实验人数多于１５人，则工作量上浮２０％。
指导重复实验的工作量可以按首次指导实验工作量的８０％计算，即Q②＝Q①×重复班数×0.8小时（１.２）则Q1＝Q①＋Q②２．批改实验报告工作量（Q2）Q2＝K·M／Ｊ2 （小时）（２）式中Ｊ2 为每小时批改实验报告的定额。
取值规定为：基础课Ｊ2＝6，专业课Ｊ2＝5 设计性实验Ｊ2＝3 K 为指导者职称系数（同前）。
M 为批改实验报告的总份数。
３. 实验准备与整理工作量（Q4）要求排出实验设备，做好实验中条件的保障、实验材料的提供和实验后的整理工作。
Q4＝实验项目个数×T＋2×重复次数（小时）（４）式中 T 为实验准备时间，取值为：计算机类T＝１６小时物理（电子）类T＝１５小时其它类型T＝６～１０小时式中系数“２”表示每次重复实验的准备时间为２小时。
４.实验性课程设计工作量（Q5）以半个自然班（１６人）配置一名实验辅导人员计算,其工作量为：Q5＝计划实验天数×7×班数×2×N（小时）（５）式中“７”表示每天按７小时计算，“２”表示每班需２人辅导，Ｎ表示课程设计前的备课及其它准备工作的修正值，一般取Ｎ＝２。
５.毕业设计（论文）工作量（Q6）承担毕业设计实验的实验室，按半个自然班（１６人）配备一名实验人员做辅助性工作，其工作量为：Q6＝计划实验周数×35×学生数／16人（小时）（６）式中“３５”表示每周工作３５小时。
（即每天７小时，每周５天计）６. 改进实验和开设新实验的工作量（Q7）改进原有实验和开设新实验（含设计性、综合性实验），要求：先设计（或配备１～２套新实验设备, 并提供完整的试验报告与实验指导书（讲义），经单位主管验收合格后，方可根据新实验的难度情况评定工作量。
一般每改进一个实验可按１５０～２００小时计算工作量，开设一个新实验４００～８００小时工作量。
取：Q7＝１５０～８００小时（７）７. 改编、新编实验教材或指导书工作量（Q8）改编实验教学资料，按每１０００字４小时计算。
新编实验教学资料，按每１０００字（或字符）６小时计算。
新编写的实验讲义、指导书等，须经实验室主任一级审核。
即Q8＝字(符)数×4小时／1000字(或6小时／1000字)（８）二、实验室管理工作量的考核与计算方法１．常规仪器设备的维护和管理工作量（Q9）常规仪器设备（不含５万元以上）的维护和管理的基本要求是：①及时做好仪器维护、自修或送修（指难度较大的少量仪器），保持仪器完好率在９０％以上的在用状态。
②要求帐、卡、物相符，仪器设备资料齐全、管理制度健全、仪器摆放科学合理、保持整洁和安全。
按一年管理、维护仪器设备１０万元的工作量为８０小时计算。
即Q9＝仪器设备总金额／１０万×８０（小时）（９）抽检２０台仪器考查完好率，即：完好仪器台数／抽检２０台×１００％２．大型精密仪器设备的管理和维护工作量（Q10）大型精密仪器设备的管理和维护人员应切实做到技术档案完备，随机附件及资料齐全，使用记录详细，管理制度与操作规程明确，坚持经常性的维护、检修，当设备出现故障时要及时提出报告，并积极进行维修。
大型仪器设备单台价值５０万元定编一个作为管理维护人员，年限机时为９６０小时（即按３２周，每周５天，每天６小时计）其工作量计算为：Q10＝1230×(A／B)×C （小时）（１０）式中１２３０为年实绩工作量（小时）。
A 为实际开机时数，B 为年限定开机时数（即９６０小时），C 为定编数。
大型仪器设备的年开机时数须经实验室主任签字的记录为依据。
若管理和维护人员保障设备完好和正常运转的, 开机１１００小时满工作量,其工作量可为原工作量上浮３０％即Q10×（１＋３０％）。
３. 计算机（指微机）的管理和维护工作量（Q11）①面向系内及系外的微机房，其管理和维护工作定为每人管理３０台微机，每年按３２周，每周按５天，每天按６小时的正常运转。
年限机时数Ｂ为９６０小时，其工作量计算为：Q11＝1230×(A/B)×(C/30)（１１）式中 A 为年实际开机时数，C 为管理的微机数。
②专职单台微机操作人员的工作量，按１２３０小时×８０％机时（含一般维修）进行考核。
③一般实验室的微机，则按每万元价值（含一般维修，保持正常运转）每年按５０小时管理和维护计算工作量。
４. 低值耐用仪器设备，易耗品（含工具）的管理和维护工作量（Q12）.低值耐用（５００元以下），易耗品（含工具）的管理必须做到帐、物相符，借还手续清楚，应进行必要的维护保养和一般性的维修。
管理上述物资５００件的工作量为１００小时，总工作量按下式计量：Q12＝m×(1／5) （小时）（１２）式中 m为管理的台件数，1／5为管理５００件工作量定为１００小时。
５. 设备的开发、研制、改造工作量（Q13）设备的开发、研制、改造是对原有设备的功能开发，研制新设备和改造旧设备。
研制新设备可按立项核算工作量，功能开发和改造设备要经鉴定后，实验室主任验收认可后，可根据实际情况计算工作量（或计划包干工作量）。
一般情况亦可按１００～３００小时计算工作量。
6. 实验人员进修工作量（Q14）实验人员根据工作（岗位职责）需要参加必要的不脱产业务进修，须经实验室主任和单位批准，并列入年度进修计划。
经考试及格者，可充抵（或折算）每周４小时的工作量。
７. 一般日常管理工作量（Q15）一般日常管理工作是指实验室的文明管理。
包括请领和购置设备材料；报表统计和上报；物资报帐和建帐；实验室的安全与卫生；其它生活福利公益工作.由实验室主任根据各人承担（或包干）工作来确定。
一般情况每人每年拟定工作量为１００～２２０小时。
三、实验技术人员参加教师工作的工作量（Q16）教学编制实验人员必须完成室主任分配的实验教学工作量后 (或工作量不足），在统筹安排下，参加部分教师工作。
其工作量按教师工作量考核办法，以１：１计算工作量。
四、科研实验工作量（Q17）直接参加科研实验的实验技术人员（非科研编制）一般应根据参加科研工作的不同形式而采用不同的方法计算工作量。
（１）接受短期任务或零部件的加工等，按科研课题负责人和实验室主任共同下达的任务，进行核算（或包干）工作量。
（２）部分时间参加科研工作时，可依实际参加科研工作的时间由课题负责人核算工作量。
五、实验室建设工作的工作量（Q18）实验室建设工作主要是指大型设备的配套建设、验收工作，实验用房改造维修的设计、报批、核算、验收和安全等具体组织工作以及实验配套装置的加工、制作。
可根据实际所用时间计算工作量（或定期包干下达工作量）。
六、实验室主任（或副主任）工作量补贴（Q19）按《高等学校实验室工作规程》较全面地履行实验室主任岗位职责，有一定的组织和管理水平，每年补贴工作量为４００～５００小时。
七、实验室人员坐勤工作量（Q20）为了避免因实绩考核而忽视坐班制的偏向，影响或延误某些必做工作的落实。
因此设置坐勤考核。
主要以坚持７小时坐班制，遵守规章制度，团结协作精神和工作热情主动等工作态度进行考核，一般分为四级：优等给予１７０小时，良、中、差分别给予１４０、１２０、８０小时工作量。
先由个人自评，经群众评议，最后由室主任审定。