建筑工程测量实训教学组织计划书
工程测量实训计划书
任务名称：工程测量实训计划书一、引言工程测量是在工程建设和施工中非常重要的一项技术活动，它涉及到测量设备、测量方法、测量数据处理等多个方面。
本文将详细介绍工程测量实训的计划，包括实训目标、内容、教学方法和评估方式等，以期帮助学生系统学习和掌握工程测量的相关知识和技能。
二、实训目标1.了解工程测量的基本原理和方法。
2.掌握测量仪器的使用和维护。
3.学习数据采集、处理和分析的方法。
4.培养工程测量的实践能力和团队合作精神。
三、实训内容1. 前期准备1.了解工程测量的基本概念和应用领域。
2.学习测量仪器的分类和特点。
3.熟悉常用测量仪器的使用方法。
4.实地考察工程测量的应用案例。
2. 实训设备与工具准备1.制定实训设备和工具的清单。
2.购置或租赁所需的测量仪器和工具。
3.对仪器和工具进行安装和调试。
3. 实训操作流程1.安全操作规范的培训和宣讲。
2.基础测量实验的开展，如线路测量、角度测量等。
3.进阶测量实验的设计和组织，如曲线测量、三角高程测量等。
4.复杂测量实验的模拟和仿真，如大地测量、工程控制测量等。
4. 数据处理与分析1.学习测量数据采集和记录的方法。
2.了解测量数据处理的原理和流程。
3.使用计算机软件进行测量数据处理和分析。
4.编制实训报告，对测量数据进行整理和展示。
四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解理论知识，使学生了解测量原理和方法。
2.实验操作：组织学生亲自动手进行测量实验，熟悉仪器的使用方法和操作流程。
3.实地探访：带领学生到工地或施工现场进行实地考察和实际操作。
4.计算机模拟：利用计算机软件模拟和仿真复杂的测量实验场景。
5.团队合作：组织学生以小组形式进行合作实训，培养团队合作精神和协作能力。
五、评估方式1.实训报告评估：根据学生提交的实训报告，评估其对实训内容的理解和掌握程度。
2.实验操作评估：对学生在实验操作中的技能和安全意识进行评估。
3.数据处理评估：评估学生对测量数据处理和分析的能力。
建筑工程测量实训方案
建筑工程测量实训方案1. 引言建筑工程测量是建筑工程施工的重要环节之一，对保证施工质量和工程进度具有重要意义。
为了提高学生的实践能力和专业素养，本实训方案旨在通过一系列的测量实践活动，使学生掌握建筑工程测量的基本理论和技能，为将来的职业发展奠定基础。
2. 实训目标本实训方案的主要目标是培养学生以下能力：•掌握建筑工程测量的基本理论知识；•熟悉使用常见的测量仪器和工具；•学会进行建筑工程的基本测量工作，包括测量平距和高差等；•能够在实际工程中应用测量技术，解决实际问题。
3. 实训内容3.1. 理论学习在实训开始之前，学生需要参加建筑工程测量的理论学习。
主要内容包括：•建筑工程测量的基本概念和原理；•常见测量仪器和工具的使用方法；•建筑工程中的平距测量和高差测量方法；•测量数据的处理与分析。
3.2. 实际测量练习学生将在实际的工地上进行测量实践，包括但不限于以下内容：•建筑物平面布置的测量，包括户型、面积等；•基坑开挖前的地面平坦度测量；•桥梁和隧道工程的高程测量；•建筑物竣工验收的精度测量。
3.3. 测量技术应用案例分析学生将针对实际的建筑工程案例进行技术分析和解决方案的提出。
通过对实际案例的研究和讨论，学生将能够更深入地理解测量技术在建筑工程中的应用。
4. 实训方法4.1. 理论授课实训开始前，有专业教师对建筑工程测量的基本理论进行授课。
采用多媒体展示、案例讲解等形式，使学生能够全面、系统地掌握相关知识。
4.2. 实践操作学生将通过实际操作测量仪器和工具，进行各种测量练习。
教师将组织学生进行工地实际案例的测量实践，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.3. 个性化指导针对学生在实践过程中遇到的问题，教师将进行个性化指导，提供专业建议。
5. 实训评估建立科学合理的评估体系，对学生的实训过程和实训成果进行评估。
评估方式包括：•实训过程记录；•实训报告撰写；•实际测量成果分析；•实训自评和互评。
6. 实训资源为了保证实训效果，需要准备以下资源：•学校实验室和设备：包括测量仪器、工具和实训场地等；•实习建筑工地：提供真实的工地环境和案例供学生进行实训。
建筑工程测量实训教学组织计划书
《建筑工程测量实训》实训教学组织计划书建筑工程管理重庆城市职业学院建筑工程系2011年8月31日重庆城市职业学院教学进度表2011 ～2012 学年第 一 学期授课教师姓名 李春雷 职称 助教 授课专业班级 11建管1131采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版社） 建筑工程测量（天津大学出版社）教研室主任教学院长填表日期说明：1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表2011 ～2012 学年第 一 学期授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1135采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版社） 建筑工程测量（天津大学出版社）教研室主任教学院长填表日期说明：1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表2011 ～2012 学年第 一 学期授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1136采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版社） 建筑工程测量（天津大学出版社）教研室主任教学院长填表日期说明：1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审定、签字后备查。
工程测量实验实训方案(3篇)
第1篇一、实训目的通过本次工程测量实验实训，使学生掌握工程测量的基本原理、方法和操作技能，提高学生的实际操作能力和综合素质，培养学生的团队协作精神和创新意识。
具体目标如下：1. 理解和掌握工程测量的基本原理和概念；2. 掌握水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法；3. 熟悉测量仪器的使用和操作；4. 培养学生严谨、细致、团结、协作的工作作风；5. 提高学生的实际操作能力和创新能力。
二、实训内容1. 水准测量（1）目的：学习水准测量的原理和方法，掌握水准仪的使用和操作。
（2）内容：1）水准测量的基本原理和概念；2）水准仪的构造、性能和操作方法；3）水准点的布设和水准测量的基本程序；4）水准测量的误差分析及处理方法。
2. 角度测量（1）目的：学习角度测量的原理和方法，掌握经纬仪的使用和操作。
（2）内容：1）角度测量的基本原理和概念；2）经纬仪的构造、性能和操作方法；3）角度测量的基本程序；4）角度测量的误差分析及处理方法。
3. 距离测量（1）目的：学习距离测量的原理和方法，掌握钢尺、光电测距仪等距离测量仪器的使用和操作。
（2）内容：1）距离测量的基本原理和概念；2）钢尺、光电测距仪等距离测量仪器的构造、性能和操作方法；3）距离测量的基本程序；4）距离测量的误差分析及处理方法。
4. 工程放样（1）目的：学习工程放样的原理和方法，掌握放样工作的基本程序和注意事项。
（2）内容：1）工程放样的基本原理和概念；2）放样工作的基本程序和注意事项；3）放样工作的误差分析及处理方法；4）工程放样的案例分析。
5. 工程控制测量（1）目的：学习工程控制测量的原理和方法，掌握控制网的设计、布设和计算。
（2）内容：1）工程控制测量的基本原理和概念；2）控制网的设计、布设和计算方法；3）控制网的误差分析及处理方法；4）工程控制测量的案例分析。
三、实训方法1. 理论讲解：由教师对工程测量的基本原理、方法和操作技能进行讲解，使学生掌握基本知识。
建筑工程施工测量训练计划范文
建筑工程施工测量训练计划测量训练须知一、测量实训要求（1）实训前必须阅读有关教材及实训指导书，初步了解实训的内容、目的要求、方法步骤及注意事项，以保证按要求完成实训任务。
（2）实训分小组进行，组长负责组织和协调小组工作，办理所用仪器工具的借领和归还。
每位同学都必须仔细认真地操作，培养独立工作的能力，严谨的科学态度，同时要发扬相互协作精神。
（3）实训应在规定的时间和地点进行，不得无故缺席或迟到早退，不得擅自改变地点或离开现场。
（4）实训中，如出现仪器故障，应及时向指导教师报告，不可随意自行处理。
若有损坏或遗失，先进行登记，查明原因后，视情节轻重，按学校有关条例给予适当赔偿和处理。
（5）实训结束时，应把观测记录、计算表交给指导教师审阅，合乎要求并经允许，方可收拾和清洁仪器工具，并按领取仪器的位置，归还仪器与用具。
二、测量仪器工具及操作注意事项1．仪器工具的借领及归还（1）以小组为单位前往测量仪器室借领仪器工具。
仪器工具均有编号，借领时应当场清点和检查，如有缺损，立即补领或更换。
（2）仪器搬运前，应检查仪器背带和提手是否牢固，仪器箱是否锁好，搬运仪器工具时，应轻拿轻放，避免剧烈震动和碰撞。
（3）实训结束后，应清理仪器工具上的泥土，及时收装仪器工具，送还仪器室，按要求整齐排放。
2．仪器的安装（1）架设仪器三脚架时，三条架腿抽出的长度和三条架腿分开的跨度要适中，架头大致水平。
如果地面为泥土地面，将各架脚尖踩入土中，使三脚架稳妥，以防仪器下沉；如果在斜坡地上架设仪器三脚架，应使两条架腿在坡下，一条架腿在坡上；如果在光滑地面架设仪器器三脚架，要采取安全措施，仪器脚架打滑。
（2）仪器箱应平稳放在地面上或其它平台上才能开箱。
开箱后，看清仪器在箱中的位置，以免装箱时发生困难。
取仪器前应先松开制动螺旋，以免在取出仪器时，因强行扭转而损坏制动装置。
（3）取出仪器时，应握住基座或照准部的支架部分取出，然后小心地放在三脚架架头上，一手握住基座或照准部的支架，另一手将中心连接螺旋旋入基座底板的连接孔内旋紧，做到“连接牢固”。
测量实训策划书3篇
测量实训策划书3篇篇一《测量实训策划书》一、实训目的本次测量实训旨在通过实际操作和测量练习，使学生掌握测量的基本技能和方法，提高学生的实践能力和团队协作精神，为今后的专业学习和工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 水准仪、全站仪等测量仪器的使用和操作练习。
2. 水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法的实践。
3. 地形测绘、建筑物定位等实际测量任务的实施。
4. 数据处理和测量成果的整理与报告编写。
三、实训时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校校园或附近实习基地四、实训安排1. 分组与分工将学生分成若干小组，每组[具体人数]，每组设组长一名。
明确各小组的任务和分工，确保实训工作的顺利进行。
2. 理论讲解由指导教师进行测量理论知识的讲解，包括测量仪器的构造、工作原理、使用方法以及测量误差的来源和处理等。
3. 操作练习学生在指导教师的带领下，进行测量仪器的操作练习，熟悉仪器的使用方法和技巧。
4. 实地测量各小组按照预定的测量任务和路线，进行实地测量。
在测量过程中，要求学生严格按照测量规范进行操作，确保测量数据的准确性和可靠性。
5. 数据处理学生将测量所得数据带回实验室，进行数据处理和计算。
指导教师应详细讲解数据处理的方法和要求，确保学生能够正确处理数据。
6. 成果报告学生根据测量数据和处理结果，编写测量成果报告。
报告内容应包括测量任务、测量方法、测量数据、数据处理结果以及结论等。
五、实训要求1. 学生必须按时参加实训，遵守实训纪律，听从指导教师的安排。
2. 学生应认真学习测量理论知识，熟练掌握测量仪器的使用方法和操作技巧。
3. 学生在测量过程中应严格按照测量规范进行操作，确保测量数据的准确性和可靠性。
4. 学生应爱护测量仪器，妥善保管和维护仪器设备。
5. 学生应按时完成实训任务，提交实训成果。
六、注意事项1. 测量实训过程中，学生应注意安全，避免发生意外事故。
2. 注意保护测量成果，避免丢失或损坏。
建筑工程测量实训方案
建筑工程测量实训方案一、实训背景建筑工程测量是建筑工程中的重要环节，涉及建筑物的设计、施工、监理等诸多方面，对于建筑工程质量的保障具有重要意义。
因此，加强建筑工程测量实训是提高学生实际操作能力和专业素养的重要手段。
二、实训目标1. 掌握建筑工程测量的基本理论和方法；2. 熟练掌握测量仪器的使用及维护；3. 提高学生的实际操作能力，使其能够独立完成一定的测量任务；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、实训内容1. 建筑工程测量基本理论1.1 建筑工程测量的基本概念；1.2 建筑工程测量的常用仪器和设备；1.3 建筑工程测量的常用方法和技术。
2. 测量仪器的使用及维护2.1 常用的测量仪器包括：测距仪、水平仪、全站仪等；2.2 学习如何正确使用这些仪器，并掌握其维护方法。
3. 实际操作能力的培养3.1 进行实地测量实训，包括建筑物的平面测量、高程测量等；3.2 学生分组进行实际测量任务，培养团队合作和沟通能力。
四、实训流程1. 课前准备1.1 教师组织学生预习建筑工程测量的基本理论知识；1.2 教师组织学生学习测量仪器的使用及维护知识。
2.1 现场指导：教师带领学生到实地进行建筑工程测量实训；2.2 分组实训：学生分成几个小组，每个小组完成一项实际测量任务；2.3 实地操作：学生通过实地操作，熟悉测量仪器的使用和测量方法。
3. 实训总结3.1 学生总结本次实训的收获和不足，及时反馈给教师；3.2 教师对学生的实际操作情况进行评价和指导。
五、实训评估1. 学生个人表现评估1.1 学生按照要求完成实训任务的能力；1.2 学生对建筑工程测量基本理论和实际操作的掌握程度。
2. 小组合作能力评估2.1 小组成员之间的合作程度；2.2 小组在实际测量中的协作情况。
3. 教师评估3.1 教师对学生实际操作情况的评价；3.2 教师对学生对建筑工程测量的理解和掌握情况的总结。
六、实训反馈与改进1. 学生反馈1.1 学生提出对建筑工程测量实训的意见和建议；1.2 学生对教师的评价和建议。
《建筑工程测量》实训指导书.doc
《建筑工程测量》实训指导书浙江宝业建设集团副教授俞建雄一、实训教学目的1、通过测量综合实训教学，将传统理论及方法与现代测绘技术对比应用，促进和加深学生对专业理论知识的理解吸收，进一步熟练掌握各种测量仪器的操作技能。
2、通过测量综合实训教学，使学生初步掌握工程建设屮控制网建立的基本方法，熟练掌握运用各种测量仪器进行大比例尺地形图、地籍图的测绘方法及地形图在工程建设屮的运用，掌握施工测量的基本方法。
3、通过测量综合实训教学，使学生具备初步的测绘生产管理能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，专业技术能力达到工程测量工高级工水平。
4、通过测量综合实训教学，进一步帮助学生树立严谨的治学态度、实事求是的工作作风、团结协作的团队精神和吃苦耐劳的工作态度，为今后走上工作岗位打下坚实的基础二、实训教学要求1、掌握工程水准仪的基木构造和性能，认识其主要构件的名称和作用。
2、练习水准仪的安置、瞄准、读数和高差计算，要求通过测量初级工。
3、掌握工程经纬仪的基本构造和性能，认识其主要构件的名称和作用。
4、练习经纬仪的安置、瞄准、读数和角度的计算，要求通过测量中级工。
三、实训时间一周四、实训内容1. 水准仪的检验与校正和自动安平水准仪的认识与使用基本要求：了解水准仪的主要轴线及齐轴线Z间应满足的几何条件，掌握水准仪检验和校正的方法，认识与使用自动安平水准仪。
2. DA光学经纬仪的认识与使用基本要求：了解DJ&光学经纬仪的构造，认识其主要构件的名称和作用，常握经纬仪的对中、整平、啮准目标和读数的方法。
3. 水平角测量（测回法）基本要求：掌握水平角观测（测回法）的观测程序、记录与计算方法。
4. 经纬仪的检验与校止基木要求：了解经纬仪各主要轴线及各轴线之间应满足的几何条件，掌握经纬仪的检验与校正方法。
5. 钢尺量距与钢尺检定基本要求：掌握钢尺量距的一般方法，熟悉钢尺的检定。
6. 全站仪的认识与使用基本耍求：了解全站仪的构造，熟悉全站仪的操作界面及作用，掌握全站仪的基本使用。
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《建筑工程测量实训》实训教学组织计划书
建筑工程管理
重庆城市职业学院建筑工程系
2011年8月31日
重庆城市职业学院教学进度表
2011 ～2012 学年第 一 学期
授课教师姓名 李春雷 职称 助教 授课专业班级 11建管1131
采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）
主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版
社） 建筑工程测量（天津大学出版社）
教研室主任教学院长填表日期
说明：
1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审
定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，
教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它
三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表
2011 ～2012 学年第 一 学期
授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1135
采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）
主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版
社） 建筑工程测量（天津大学出版社）
教研室主任教学院长填表日期
说明：
1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审
定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，
教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它
三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表
2011 ～2012 学年第 一 学期
授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1136
采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）
主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版
社） 建筑工程测量（天津大学出版社）
教研室主任教学院长填表日期
说明：
1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审
定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，
教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它
三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表
2011 ～2012 学年第 一 学期
授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1137
采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）
主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版
社） 建筑工程测量（天津大学出版社）
教研室主任教学院长填表日期
说明：
1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审
定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，
教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它
三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
重庆城市职业学院教学进度表
2011 ～2012 学年第 一 学期
授课教师姓名 左海龙 职称 助教 授课专业班级 11建管1138
采用教材名称 建筑工程测量（北京理工出版社）
主要参考资料 建筑工程测量（武汉理工大学出版
社） 建筑工程测量（天津大学出版社）
教研室主任教学院长填表日期
说明：
1、本教学进度表由授课教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在教学院长审
定、签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，教师所在院部留一份，学生所在院部留一份，
教务处留一份。
3、执行情况栏填写要求：任课教师自留这份由任课教师上课后据实填写教学内容，其它
三份由各部门按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。