【最新】新湘教版三年级上册美术教案

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湘教版小学美术三年级上册全册教案

第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。

教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。

在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。

每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。

怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。

活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。

活动三是设计制作尊师卡片。

画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。

一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。

两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。

通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。

师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。

教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。

市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。

三年级美术上册全册教案(湘教版)

三年级美术上册全册教案(湘教版)三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学目标通过学习《三年级美术上册》的内容，使学生能够：1. 理解艺术的基本概念和表现形式。

2. 掌握基本的绘画技巧和创作方法。

3. 培养观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学内容本教案包括《三年级美术上册》全册的教学内容，具体安排如下：第一单元：认识美术1. 艺术的基本概念与艺术品欣赏。

2. 观察与再现，学会用简单线条画人物。

第二单元：线条的表现1. 线条的形状和特点。

2. 线条的分类和绘制方法。

3. 用线条表现物体的外形。

第三单元：色彩的构成1. 基本颜色与中间色的认识。

2. 色彩在美术作品中的运用。

3. 用色彩表现物体的特征和气氛。

第四单元：平面构成1. 平面构成的基本要素。

2. 平面构成的演变和运用。

3. 用平面构成表达简单主题。

第五单元：造型的认识1. 三维空间与纸上的二维空间。

2. 图形的形变和变化。

3. 创造性的造型创作。

第六单元：形象的塑造1. 人物形象的特点和表达技巧。

2. 人物形象的构造和表现方法。

3. 让人物形象栩栩如生。

三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解和掌握绘画技巧和创作方法。

2. 实践法：通过学生的实际操作和练习，培养他们的观察力和创造力，提高他们的绘画水平和审美能力。

3. 对话法：通过与学生的互动对话，引导他们思考和表达自己的想法，培养他们的表达能力和批判思维能力。

四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅美术作品或相关图片，激发学生对美术的兴趣和想象力。

2. 教学：根据每个单元的内容，结合示范和讲解，逐步引导学生学习和掌握相应的知识和技能。

3. 练习：给学生一定的时间进行练习和实践，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

4. 总结：与学生共同回顾本节课的学习内容，总结要点和技巧，强调重要知识和注意事项。

5. 展示：选取学生的优秀作品进行展示和评价，激励学生的自信心和创作热情。

湘版小学美术三年级上册全册全套教案教学设计

第一课老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

b5E2RGbCAP教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。

”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。

你有没有自己喜欢的老师呢？p1EanqFDPw4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。

二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

湘教版美术三年级上册教案--全册

二年级美术科教学设计教学内容第一课森林王国主备教师教学课时1 课时上课教师备课时间月日1.帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。

教学目标2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。

3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

教学重点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学准备整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学步骤个案修改1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。

2.a . 请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？ . （大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。

b.小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。

c.除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。

d.欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。

（突出威猛，抓住基本形）3.每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。

学生自己思考画森林之王。

教师巡回观察，指导。

4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。

把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。

（第二课时）教学流程：1.出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。

）2.添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类· ·····小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。

湘教版三年级美术上册教案

湘教版三年级美术上册教案教案标题：湘教版三年级美术上册教案教学目标：1. 了解湘教版三年级美术上册的教材内容和学习要求。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

3. 培养学生的观察和表达能力。

4. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学内容：1. 单元一：线条的表现2. 单元二：色彩的表现3. 单元三：形状的表现4. 单元四：质感的表现5. 单元五：空间的表现教学步骤：第一课：线条的表现1. 导入：通过展示一些线条的图片，引起学生对线条的兴趣。

2. 学习目标：介绍线条的基本概念和表现方法。

3. 教学活动：a. 观察线条的不同形式和特点。

b. 练习使用直线、曲线等线条进行画画。

c. 创作一幅以线条为主题的作品。

4. 总结：总结线条的表现方法和作用。

第二课：色彩的表现1. 导入：通过展示一些色彩丰富的作品，引起学生对色彩的兴趣。

2. 学习目标：介绍色彩的基本概念和表现方法。

3. 教学活动：a. 观察不同颜色的特点和效果。

b. 练习使用颜色进行画画。

c. 创作一幅以色彩为主题的作品。

4. 总结：总结色彩的表现方法和作用。

第三课：形状的表现1. 导入：通过展示一些具有特殊形状的作品，引起学生对形状的兴趣。

2. 学习目标：介绍形状的基本概念和表现方法。

3. 教学活动：a. 观察不同形状的特点和效果。

b. 练习使用形状进行画画。

c. 创作一幅以形状为主题的作品。

4. 总结：总结形状的表现方法和作用。

第四课：质感的表现1. 导入：通过展示一些具有质感的作品，引起学生对质感的兴趣。

2. 学习目标：介绍质感的基本概念和表现方法。

3. 教学活动：a. 观察不同质感的特点和效果。

b. 练习使用质感进行画画。

c. 创作一幅以质感为主题的作品。

4. 总结：总结质感的表现方法和作用。

第五课：空间的表现1. 导入：通过展示一些具有空间感的作品，引起学生对空间的兴趣。

2. 学习目标：介绍空间的基本概念和表现方法。

3. 教学活动：a. 观察不同空间感的特点和效果。

湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)

湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。

三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。

2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。

三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

五、教学准备：卡纸。

六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。

语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。

活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。

上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。

在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。

作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。

教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。

三年级美术上教案全(湘教版)

三年级美术上教案全(湘教版)教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 知识与技能：了解湘教版三年级美术教材的基本要求，掌握基本的绘画技巧和审美观念。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的美术表现能力和创新意识。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美观念和美术表现能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的美好事物，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学准备1. 教材：湘教版三年级美术教材2. 教具：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、多媒体设备（如投影仪、电脑等）3. 教学资源：相关美术作品、图片、视频等四、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏美丽的自然景色或美术作品，激发学生的学习兴趣和爱好。

2. 基本技能训练：教授并示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等，让学生通过实践巩固所学知识。

3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生从线条、形状、色彩、构图等方面进行分析评价，提高学生的审美能力。

4. 创作实践：给予学生一定的创作主题，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。

5. 展示与交流：组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、交流和评价，提高学生的自信心和表达能力。

五、作业设计1. 根据所学内容，布置相应的绘画作业，要求学生运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。

2. 鼓励学生在课后进行美术实践活动，如观察生活中的美好事物，进行绘画创作等，培养学生的审美情趣和创新意识。

六、评价与反思1. 课堂评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习态度、参与程度和作品质量，及时给予肯定和指导，鼓励学生自主评价和互相评价。

2. 学生作品评价：重点关注学生的创作思路、表现技巧和审美观念，以鼓励性评价为主，充分调动学生的积极性和自信心。

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看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时
一、导入
1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入
九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）
情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点难点
教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学重点难点
教学重点：认识不同的线所具的表现力。
教学难点：作线表出丰富的画面，防止画面单调。
教学
准备
1、教师准备：各色彩笔、范图
2、学生准备：铅笔、彩笔、纸
教学
过程
设计
1. 欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。
2. 学生谈感受。
直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
展示作品、评价作品
各小组互赏互评，
选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
课题
第5课线的表现力
教学
目标
认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。
2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）
师评。
3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
课题
第4课趣味漫画
教学
目标
知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：
想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（二）发挥主体
1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
1、看清要求、比方法、速度。
2、参照效果、比合理、美观。
课件：全员参与居室整理游戏。
学生的兴趣是否高昂。
学生参与的结果是否令人满意。
提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？
学生讨论，回答
学生是否明白：经验来实践。
三、书房欣赏培养能力
小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们提供的这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么？
1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景
2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？
4、创作
四、欣赏教材图片
1、作者是怎样画出对老师的爱？
2、他们画出了老师的形象特征吗？
3、如何表现场景？
五、作业与作业展示、讲评
课题
第1课老师您好
教学
目标
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点难点
1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学
准备
1、教师准备：各色彩笔、范图
2、学生准备：铅笔、彩笔、纸
教学
过程
设计
第一课时：
一、激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
六、小结下课。
课题
第2课我是生活小主人
教学
目标
教学目标 : 学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。
知识目标 : 学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。
1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？
3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”
1.观察欣赏
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。
学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。
课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。
学生参与能力是否增强，讲解是否令同桌满意。
四、整理书桌关心生活
这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗？看看你能得到几个五角星？
学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。
课件：提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。
3. 板书课题：各种各样的线。
4. 欣赏P6、7的范画：
5.请学生在黑板上画这些线。
6. 同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。太阳光线画苹果毛线打碎的玻璃厚重的墙。
7. 理解不同的线给人不同的感受。
直线给人有一种力量，笔直刚劲;曲线生动大方灵活多变;交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。
三、学生创作
挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。
学生创作，教师巡视指导。
四、作品展评，拓展延伸
课题
第7课有趣的图形
教学
目标
1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
8. 布置作业。
风景、交通工具、建筑、装饰、人物、小工艺品都可以表现。
9. 学生作画。
鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。
10.展示学生的作品。
将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。
课题
第6课新发现
教学
目标
１、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
课题
第3课方方圆圆
教学
目标
1、知识与技能：感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；
2、过程与方法：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；
3、情感、态度、价值观：在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；
教学重点难点
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
能力目标 : 在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。
教学重点难点
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学
准备
1、教师准备：各色彩笔、范图
2、学生准备：铅笔、彩笔、纸
教学
过程
设计
一、欣赏居室
切入主题
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
教学
准备
1、教师准备：各色彩笔、范图
2、学生准备：铅笔、彩笔、纸
教学
过程
设计
出示多媒体课件。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”
生：“动漫。”
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题
为什么要有个教师节？
二、说一说
1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？
教学重点难点
提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？
讨论并回答
同桌交流
课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！
学生的抢答兴趣是否强烈。
参与是否积极。