主题活动好玩民间游戏
幼儿园教研活动民间游戏(3篇)
第1篇一、活动背景民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的教育价值。
在幼儿园教育中，开展民间游戏活动有助于培养幼儿的动手能力、协作精神、规则意识等。
为了更好地发挥民间游戏的教育功能，提高幼儿园教师的专业素养，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对民间游戏的认识，了解民间游戏的教育价值。
2. 学习民间游戏的玩法，丰富幼儿园教学活动。
3. 探讨如何将民间游戏融入幼儿园一日生活，提高幼儿的全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 民间游戏知识讲座邀请专家进行民间游戏知识讲座，让教师了解民间游戏的起源、特点、教育价值等。
2. 民间游戏展示教师分组展示民间游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，让其他教师观摩学习。
3. 民间游戏研讨（1）分组讨论：如何将民间游戏融入幼儿园一日生活？（2）交流分享：各小组汇报讨论成果，分享经验。
4. 民间游戏实践教师分组进行民间游戏实践，体验游戏过程，了解幼儿在游戏中的表现。
5. 民间游戏总结总结本次教研活动，分享心得体会，提出改进措施。
四、活动过程1. 民间游戏知识讲座专家从民间游戏的起源、特点、教育价值等方面进行讲解，让教师对民间游戏有了更深入的了解。
2. 民间游戏展示各小组分别展示了跳绳、踢毽子、捉迷藏等民间游戏，展示了游戏的多样性和趣味性。
3. 民间游戏研讨（1）分组讨论：如何将民间游戏融入幼儿园一日生活？教师们积极讨论，提出以下建议：① 在晨间活动中，引导幼儿进行民间游戏，如跳绳、踢毽子等。
② 在户外活动中，设置民间游戏区域，让幼儿自由选择游戏。
③ 在教学活动中，结合教学内容，引入民间游戏，提高幼儿的学习兴趣。
（2）交流分享：各小组汇报讨论成果，分享经验。
教师们分享了各自在民间游戏融入幼儿园一日生活中的实践经验，如：① 在晨间活动中，通过跳绳比赛，激发幼儿的运动兴趣。
② 在户外活动中，设置捉迷藏游戏，培养幼儿的团队协作精神。
民间划拳比赛活动方案
民间划拳比赛活动方案一、活动主题。
“拳王争霸，酒桌豪情”二、活动目的。
划拳是咱民间一项特别有趣又充满互动性的传统酒桌游戏，这次比赛就是想把大家聚在一起，让更多人了解划拳文化，感受其中的乐趣，同时增进朋友之间的感情，让大家都能热热闹闹地乐一乐。
三、活动主体。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[开始时间]-[结束时间]。
这个时间段就选在大家都比较清闲的时候，像周末下午就挺合适的，不耽误上午休息，玩完了晚上还能一起吃个饭再回家。
2. 地点：[详细地址]，就找个宽敞的室内场地，像社区活动中心或者那种带大包间的饭馆，地方大，大家施展得开，也有喝酒划拳的氛围。
五、活动流程。
# （一）前期准备（提前1 2周）1. 宣传推广。
在社区公告栏、本地热门社交群组（微信群、QQ群）、朋友圈发活动海报和消息。
海报就做得花哨点，上面画两个正在激情划拳的人，再把活动时间、地点、奖品啥的写清楚。
要是能联系上本地一些小有名气的博主帮忙宣传一下就更好了，让更多的划拳爱好者知道这个活动。
2. 物资准备。
酒：准备几种不同类型的酒，像啤酒、白酒（度数别太高，安全第一嘛）、果酒。
毕竟划拳跟喝酒是分不开的，但是得控制好量，可不能让大家喝多了出事。
奖品：一等奖来个高档酒具套装，二等奖是精美小酒壶，三等奖就送几瓶特色酒。
另外再准备一些小礼品，比如定制的划拳主题的小酒杯、钥匙链啥的，给那些虽然没进前三但是表现特别好的选手。
桌子和椅子：按照预计参加人数准备足够的桌椅，要保证大家能舒舒服服地划拳。
计分板：自己做几个简单的计分板，就用大白纸和马克笔，写上选手名字和得分就行。
音响设备：放一些欢快的音乐，把气氛搞起来。
# （二）活动当天流程。
1. 签到入场（活动开始前30分钟 15分钟）选手们到了场地之后先签到，发个小号码牌，写上自己的名字或者昵称，这个号码牌在比赛的时候就代表你了。
工作人员给大家介绍一下活动规则和流程，再让大家熟悉一下场地。
2. 开场致辞（活动开始前15分钟 5分钟）找个风趣幽默的主持人，简单讲讲划拳的历史和文化，然后欢迎大家来参加这个划拳大赛，再宣布一下比赛的规则和奖品设置，让大家心里都有数。
教研活动民间游戏记录
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，培养学生团队合作精神，我校于近日开展了教研活动，本次活动主题为“民间游戏”。
通过组织学生参与传统民间游戏，让学生在游戏中感受传统文化的魅力，增强学生之间的友谊。
二、活动目的1. 让学生了解民间游戏，感受民间文化的魅力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生之间的沟通与协作能力。
3. 锻炼学生身体素质，促进学生身心健康。
4. 增强学生对传统文化的认同感，提高文化自信。
三、活动内容1. 游戏名称：丢手绢游戏规则：参与者围成一圈，一人手持手绢在圈外行走，唱着歌谣，将手绢丢给圈内的一名同学。
丢手绢的同学需迅速捡起手绢，继续行走。
圈内同学接住手绢后，需迅速跑出圈外，成为新的丢手绢者。
游戏过程中，接手绢的同学若未能及时跑出圈外，则被淘汰。
2. 游戏名称：老鹰捉小鸡游戏规则：一名同学担任“老鹰”，其余同学组成“小鸡”。
游戏开始时，小鸡们排成一队，老鹰站在队尾。
当老鹰喊出“捉鸡”时，小鸡们需迅速变换位置，躲避老鹰的捕捉。
若小鸡被老鹰捉住，则需退出游戏，成为新的“老鹰”。
游戏继续进行，直至小鸡全部被捉。
3. 游戏名称：跳绳游戏规则：参与者分为两队，每队人数相等。
比赛开始后，双方队员轮流进行跳绳，跳过规定次数后，计分。
若一方队员在跳绳过程中失误，则由对方队员进行惩罚，如唱一首歌、讲一个笑话等。
比赛结束时，以跳绳次数多的一方获胜。
4. 游戏名称：踢毽子游戏规则：参与者分为两队，每队人数相等。
比赛开始后，双方队员轮流进行踢毽子，踢过规定次数后，计分。
若一方队员在踢毽子过程中失误，则由对方队员进行惩罚。
比赛结束时，以踢毽子次数多的一方获胜。
四、活动过程1. 热身运动在活动开始前，由体育老师带领学生进行热身运动，包括跑步、跳绳等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 游戏介绍由教研组长介绍本次活动的目的、内容以及注意事项，确保学生了解游戏规则，积极参与。
3. 游戏进行在老师的组织下，学生按照游戏规则进行比赛。
幼儿园民间游戏教案
幼儿园民间游戏教案幼儿园民间游戏教案1活动目标：⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。
活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：⒈导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
⒉操作探索活动。
活动一：⑴先请小朋友玩红筐里的.陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。
体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？⑷验证。
我们再来比一比，看看到底为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？幼儿园民间游戏教案2活动名称：《拉大锯》活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。
因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。
而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。
活动目的：1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
家乡的传统游戏回味童年的快乐时光
家乡的传统游戏回味童年的快乐时光小时候，每当放学回家，最开心的事情就是和小伙伴们一起玩家乡的传统游戏。
那些简单而有趣的游戏给了我们无穷的快乐，让我们度过了无数美好的时光。
回忆起那些日子，仿佛又回到了童年，心中充满了甜蜜的回忆。
一、抢手绢抢手绢是我们家乡最受欢迎的传统游戏之一。
每当周末或者放假的时候，我们就会聚在一起，找一块平坦的地方，围成一个圈，然后开始进行抢手绢的游戏。
游戏规则很简单，一块手绢在圈内不停地传递，当传递者说停的时候，手绢停在谁手里，谁就要站起来追逐其他人，若是被追到，则需承担接下来的任务。
这个游戏不仅考验了我们的速度，还锻炼了我们的观察力和反应能力。
每次玩抢手绢，我们都会玩得不亦乐乎，笑声连连，整个童年都充满了快乐的回忆。
二、拔河比赛拔河比赛是另一个我们家乡最喜欢玩的传统游戏。
在夏日的午后，我们会找一根结实的绳子，然后分成两队，一队站在河的这一边，一队站在河的那一边，互相对抗，拉绳子。
拔河比赛不仅考验了我们的力量和团队合作能力，还增加了我们之间的友谊和默契。
每次比赛结束后，不分胜负，只有欢笑和拥抱，这种友谊和团结精神，至今仍然深深地刻在我们的心中。
三、跳房子跳房子是我们小时候最喜欢的户外游戏之一。
当傍晚时分，我们就会聚集在一起，找一块平整的地方，画上一些小格子，然后一个个跳进去，踩到相应的方格。
游戏规则简单，但却能锻炼我们的身体协调能力和灵活度。
每次跳房子，我们都会全神贯注，全身心投入到游戏中，享受着无穷的快乐。
总的来说，家乡的传统游戏带给了我们无尽的快乐和美好的回忆。
那些简单而有趣的游戏，不仅让我们度过了愉快的时光，还教会了我们很多做人的道理。
如今，虽然我们长大了，生活也变得更加忙碌，但是每当回忆起那些童年的趣事，心中都会涌起一股暖流，带给我们无尽的慰藉。
愿这份美好的回忆，永远留在我们心中，陪伴我们走过一生。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》5篇
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（一）活动名称：民间游戏-切西瓜活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作敏捷性。
2.提升幼儿的观察力和注意力。
3.增强幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.准备一块假装的密封橡皮切菜板和一个假装的塑料刀。
2.准备几个模仿西瓜外观的球或者一些画有西瓜图案的纸板。
活动步骤：1.介绍活动：向幼儿们简单介绍切西瓜的游戏规则和目标，即在规定时间内将西瓜切成最多的片段。
2.组织幼儿：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有一个切菜板和一把塑料刀。
3.示范操作：指导幼儿们坐在切菜板旁边，手握刀柄，拇指轻放刀面，进行切割动作的示范并解释刀子的正确使用方法，要求幼儿们注意安全。
4.开始游戏：将模仿西瓜放在切菜板上，指导幼儿轮流使用塑料刀切割模仿西瓜。
5.计时记录：设置一个时间限制，让幼儿们在规定时间内切割模仿的西瓜。
使用计时器记录时间。
6.比较结果：时间结束后，比较每个小组切割的西瓜片的数量，并表扬表现出色的小组。
7.分享观察：引导幼儿分享他们观察到的切割西瓜片的形状和颜色。
游戏扩展：1.增加难度：增加模仿西瓜的数量，增加切割时间，要求幼儿将西瓜切成特定的形状。
2.变换角色：让幼儿们轮流充当切西瓜师傅和观察者的角色，体验不同的角色感受。
3.幼儿DIY：提供纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿自己制作一个西瓜形状的玩具，并享受模仿切割的乐趣。
安全提示：1.使用安全塑料刀进行游戏，提醒幼儿注意安全使用刀具，避免伤到自己或其他人。
2.教育幼儿要尊重和保护切菜板和塑料刀，不杂物上乱切，也不互相玩弄刀具。
3.提醒幼儿游戏中要注意人身安全，保持安静有序，避免推搡和碰撞。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（二）教案主题：《熊与小兔》游戏活动教案目标：1. 帮助幼儿学习故事中的角色与情节。
2. 发展幼儿的社交和语言表达能力。
幼儿园大班民间游戏详案教案《好玩的沙包》含反思
幼儿园大班民间游戏详案教案《好玩的沙包》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解沙包的制作过程和玩法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过沙包游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对民间游戏的兴趣，传承我国优秀的民间文化。
二、教学内容：1. 沙包的制作：教幼儿用环保材料制作沙包，培养幼儿的动手能力。
2. 沙包的玩法：教授幼儿多种沙包游戏玩法，如投掷、接住、踢等。
3. 民间游戏：介绍民间游戏背景，让幼儿体验民间游戏的乐趣。
三、教学准备：1. 准备沙包制作材料：废旧布料、沙子、针线等。
2. 准备沙包游戏场地和器材：投掷区域、接住区域、踢球区域等。
3. 准备民间游戏道具：如跳绳、毽子等。
四、教学过程：1. 导入：讲解沙包的由来和民间游戏的历史，激发幼儿兴趣。
2. 制作沙包：指导幼儿动手制作沙包，培养幼儿的动手能力。
3. 沙包游戏：教授幼儿多种沙包游戏玩法，让幼儿在游戏中锻炼能力。
4. 民间游戏：组织幼儿进行民间游戏，体验民间游戏的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作沙包过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在沙包游戏中的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 了解幼儿对民间游戏的兴趣和参与程度。
4. 收集幼儿在教学活动中的作品和反馈，进行教学反思。
教案反思：在本教案中，我注重了培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作沙包让幼儿体验到动手的乐趣。
通过多种沙包游戏玩法，锻炼了幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
在民间游戏环节，让幼儿了解和体验民间游戏的乐趣，传承我国优秀的民间文化。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对沙包制作和游戏的热情较高，部分幼儿则表现出较低的兴趣。
在今后的教学中，我需要关注幼儿的个体差异，因材施教，提高每个幼儿的参与度。
还可以尝试引入更多有趣的民间游戏，让幼儿在学习的过程中感受到更多的乐趣。
六、教学内容：1. 沙包制作技巧：深入讲解沙包制作的过程，包括选择材料、缝制方法等，让幼儿掌握基本的制作技巧。
《好玩的沙包》大班民间游戏活动教案
《好玩的沙包》大班民间游戏活动教案一、活动目标：1. 了解沙包的制作方法和玩法，体验民间游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高团队合作意识。
3. 锻炼幼儿的协调性和灵活性，增强体质。
二、活动准备：1. 沙包若干个（可以用布袋填充沙子制作，也可以购买现成的沙包）。
2. 空旷的场地，确保幼儿活动安全。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察沙包的外观和质地，引导幼儿谈论沙包的玩法。
2. 讲解沙包的制作方法：教师向幼儿展示制作沙包的过程，讲解制作方法，并邀请幼儿动手尝试制作。
3. 沙包游戏：教师组织幼儿进行沙包游戏，如投掷、接住、踢等，让幼儿体验游戏的乐趣。
4. 团队比赛：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，鼓励幼儿互相配合，争取胜利。
四、活动总结：1. 回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师点评：肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续发扬团队精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与沙包制作活动，让幼儿在家中与家长一起制作沙包，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用沙包开展环境创设，如在沙包上绘制图案，制作沙包主题的手工艺品等。
3. 沙包主题表演：组织幼儿进行沙包主题的表演活动，展示幼儿的创意和才艺。
六、活动实施步骤：1. 准备活动场地：确保活动场地宽敞、平坦，无障碍物，适合进行沙包游戏。
3. 讲解游戏规则：向幼儿讲解各种沙包游戏的规则，确保他们明白如何进行游戏。
4. 开展游戏：根据游戏规则，组织幼儿进行各种沙包游戏，如投掷、接住、踢等。
5. 团队比赛：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，鼓励他们互相配合，争取胜利。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 提醒幼儿在游戏中不要用力过猛，以免伤及自己和他人。
3. 教师应密切观察幼儿的游戏情况，及时制止不安全的行为。
4. 沙包应选用安全、卫生的材料制作，避免幼儿误食或吸入。
幼儿民间游戏“好玩的沙包”教案
幼儿民间游戏“好玩的沙包”教案一、教学目标：1. 了解沙包的制作方法和玩法，学会用废旧物品制作沙包。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。
3. 培养幼儿对民间游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学内容：1. 沙包的制作方法：用废旧布料、棉花等物品制作沙包。
2. 沙包的玩法：投掷、接沙包、踢沙包等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：沙包的制作方法和玩法的掌握。
2. 教学难点：沙包投掷和接沙包的技巧。
四、教学准备：1. 沙包的制作材料：废旧布料、棉花、针线等。
2. 沙包的玩法场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助工具：投掷圈、接沙包的容器等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿谈论自己对沙包的认识和玩法。
2. 制作沙包：教师演示沙包的制作方法，引导幼儿分组合作制作沙包。
3. 玩法讲解：教师讲解沙包的玩法，包括投掷、接沙包、踢沙包等，并进行示范。
4. 游戏时间：幼儿分组进行沙包游戏，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿谈论游戏过程中的心得体会，引导幼儿总结经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作沙包和游戏过程中的积极参与程度和团队合作精神。
2. 评价幼儿在投掷和接沙包过程中的技巧和协调能力。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解幼儿对民间游戏的兴趣和认识。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中远离尖锐物品，避免受伤。
2. 教师应全程关注幼儿游戏过程，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
3. 教育幼儿在游戏中相互尊重，避免发生争执或伤害他人。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与制作沙包活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观民间游戏展览，了解民间游戏的起源和发展。
3. 开展沙包创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新沙包玩法。
九、教学反思：1. 教师应反思在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。
2. 思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握沙包的制作和玩法。
民间教案游戏教案6篇
民间教案游戏教案6篇民间教案游戏教案篇1活动目标：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?2、你们刚才是怎么玩的.?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。
不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
民间教案游戏教案篇2活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。
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一、主题案例名称：好玩的民间游戏二、主题来源我园为幼儿准备了大量的传统户外活动的玩具，如：跳格子、跳绳、龙、轿子等等。
刚刚投入的时候，孩子们总喜欢跑去争抢这些材料，在场地上跳呀，跑的。
过了一段事间，发现孩子几乎不再理会这些玩具。
这引起了我的注意，于是，我随意走到幼儿中间，问“你们怎么不玩舞龙了”“没有意思，还很累。
“哦,哪跳绳呢？“也不好玩”你们怎么把他变成好玩的呢？孩子们升到了大班以后，开始有了初步的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。
介于孩子们的年龄特点和兴趣点，老师抛出了问题，孩子们开始进行了探索与研究，我们开展了主题活动《好玩的民间游戏》三、主题目标1. 探索民间游戏的不同玩法，提高幼儿创新游戏玩法的能力。
2.挖掘民间游戏的教育价值，引导幼儿懂得遵守游戏规则。
3. 尝试挖掘各领域的民间游戏，发展幼儿的主动性及合作交往能力。
4. 利用各种方法搜集民间游戏，逐步养成良好的搜集、整理意识。
5. 通过游戏提高幼儿手、眼、脑及四肢动作的协调性和灵活性，增强身体机能。
6. 通过了解民风民俗，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
四、主题网络图：四、主题活动案例活动名称：跳长绳活动目标：1.通过自由探索跳长绳游戏，喜欢游戏所带来的愉快体验。
2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。
3.培养幼儿发现问题，并及时解决问题的能力活动准备：跳绳、音乐、粉笔活动过程：1、自由体验游戏幼儿在跳长绳之前97%的幼儿已经学会了跳绳，他们已经对跳绳没有兴趣了，所以我们开展了跳长绳活动。
户外活动开始了，孩子们人手一根跳绳，有的孩子把短的跳绳两根、三根的绑在一起，两个小朋友一组抡绳，感受着长绳与短绳的不同之处。
这时，琪琪大喊“宋继业你怎么抡的啊，太高了，我都跳不过去，”“不是我，是纪宇轩不好好抡，”“重新来，重新来”我没有及时去处理，在观察他们抡绳后走过去对他们教师：“让其他小朋友观察他们为什么跳不过去”?幼儿：“小朋友有的说绳太高了，有的说绳没抡起来”教师：“怎么才能让绳子抡起来呢？”幼儿：“有的小朋友说这个，胳膊用点力气就好了”，“有的小朋友说两个小朋友没有一起抡，所以抡不好”。
老师：“其实很简单，两个抡绳的小朋友之间的距离要掌握好，距离太长绳子抡不起来，距离太短小朋友又跳不过去，你们自己试验一下，多大的距离最合适呢”？幼儿：“老师我找到合适的距离了，您来看，这样拿好绳让绳子刚刚挨着地就正合”教师：“你们找到的方法真合适，那你们觉得在绳子的那个地方跳，最容易跳过去“？幼儿：“当然是这了，这一下就能跳过去了”。
跳长绳需要孩子们的勇气，也需要很好的合作能力，幼儿在抡绳当中就出现了问题，在解决问题时，我并没有一上来就告诉幼儿解决方法，而是在一步一步的追问下，引导自主讨论、自由练习，寻找抡绳的方法，在寻找到方法后，引领幼儿不断的练习，增加熟练度，这样遵循循序渐进、由易到难的原则。
2、学跳长绳在刚开始教学时，我发现很多幼儿最大的问题就是不敢进绳，害怕绳子会打到自己，不仅是女孩子，就连很多男孩子也害怕得不得了有的干脆躲到了场地的尽头处,等到绳子抡过来,常常来不及转身就打在身上了。
很快,幼儿在游戏开始时的兴奋劲就消失了,最后干脆放弃游戏自己玩了起来。
第一次“跳长绳”游戏就这样以失败告终了，他们也渐渐没了兴趣。
从幼儿的表现看，我观察得知是他们还没有掌握长绳的节奏和进绳的时间针对这个问题我组织了一次讨论。
师:为什么你们不喜欢游戏了?幼:我怕绳子抡到我。
师:那怎么样就不会被抡到?幼:有的说,可以抡的慢一些;有的说等绳子抡过去在跳。
师:嗯,我们按规则要求进行游戏,那么游戏才能变的好玩。
所以无论做什么事情都有一定的规则,事情才能顺利进行。
我边示范边讲解怎样避开绳子迅速跑进去跳，告诉他们在绳子击打地面发出“啪”声时，跟着绳子的运动方向跑进去，等待绳子再次击打地面时跳起，从自己的右方迅速出绳因为绳甩起时两端的幅度是最小的，所以不容易被绳子打到。
经过不断的讲解示范，很大一部分孩子都能掌握了，只有小部分的孩子还是不敢，我知道是因为他们还没有一次成功的体验，所以我就拉着这些孩子的手和他们一起跳，这样又成功的教会了不少孩子。
3、花样创编因为跳长绳很难，有些孩子又一直学不会，孩子们原来高昂的兴趣渐渐退了下来,有一名幼儿突然说:“我不玩了。
”四人一组的游戏因他放弃又无法继续了。
还想继续游戏的另外三名幼儿在教师的引导下加入了另一组,没料到他们的参与使这组的游戏气氛一下活跃了起来。
因为中间有五个幼儿,跳皮筋变的更加有趣,增加了热闹的气氛,幼儿愉快地变换着角色,热闹的游戏场面引来不少围观的幼儿。
由于游戏的方法都是幼儿自己提出的,这使他们在游戏中更有主人翁感,玩起来也更加兴致勃勃。
我启发他们想一想玩过的游戏里有什么好办法,幼儿想到了“旋转跳”“多人跳”和“剪刀石头布”等方法,我同意他们按自己的想法玩。
分析反思：不管教师在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿在玩的过程中出现的问题,这就要求教师在活动中关注幼儿的兴趣、经验和表现,只有不断的引导推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。
跳长绳是一项要求合作能力特别强的活动，我们开展跳长绳活动时主要是通过“自由探索----发现问题-----解决问题-----创新玩法”这一主线进行展开教学，让幼儿自主游戏中充分感知跳长绳与跳绳之间的关系，孩子们通过起初的自由感知，到遇到问题，大家一起共同商量和操作尝试，到问题的解决这一系列的环节都是幼儿自主完成的，在幼儿不喜欢游戏时,教师要“顺”,当我发现幼儿不喜欢游戏时,没有按自己的想法调整游戏或是强迫幼儿继续游戏,而是了解幼儿放弃游戏的真实原因,顺应他们的想法,并将调整游戏方法的权利交给他们。
这样,给了幼儿更大的自由度，总之,游戏是幼儿最好的学习,我庆幸,在快乐的“跳长绳”游戏中,幼儿得到了发展活动名称：双龙戏珠活动目标：1. 体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。
2.学习舞龙的技巧与方法，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。
3.通过设置多种障碍发展动作的协调和灵活性。
活动准备：1.龙两条,障碍平衡若干2.镲一个，鼓两个。
活动过程:（1）引出活动。
师：孩子你们每次舞龙的时候是几个人？幼：我们就是一条龙身上有几条木杆我们就几个人玩。
师：谁能告诉我准确的人数。
幼：8人师：怎么玩的，你们说一说幼：就是那样跑，怎么跑，一圈一圈绕着跑。
师：你们今天跑跑让老师和其他小朋友仔细看看。
(2)讨论总结师：你们发现什么问题了吗？幼：他们自己乱跑，自己玩自己的，强强，一直抱着棍子不动，没有人看球等等。
师：你们发现了很多问题，我们怎么改进？师：我们后面的人要看着球，球到那边我们后面的人也要到那边。
老师我们可以走一些平衡可以吗？师：你们可以试一试幼：我们走几遍，发现特别难，顾了脚，就顾不上手，也看不到球，师：为什么会出现这样的问题呢？幼：我们没有这样练习过，我们多走几遍，先把龙拿正，走稳了就好了。
（3）增加难度，引起幼儿兴趣。
下面请舞龙的小朋友，跟着老师的球东起来，我们休息一下，看看在刚才的活动中你发现了什么？幼：“龙动起来了”幼儿喊了起来。
师：你们为什么说“动起来了”幼：一会儿左，一会右，一会儿下，向蛇一样，几了拐弯的向前爬了。
师：孩子们我们一直都要在走障碍，你们挑战了自己，客服了困难，真的很棒，可以老师有了一个新的玩法，你们想挑战码？幼：什么，怎么玩？师：两条龙互相交叉----斗龙，怎么样？试试吧！孩子们。
幼：怎么交叉，怎么过去，试了很多遍，终于过去了。
师：你们是怎么过去的？幼：老师我们说好：我们红龙钻，钻到哪里哪里就要举起来，等我们过去他们在低下了头。
老师，还有举龙球的人，一定要互相看着，不然后面看不到前面就打架，而且舞处理的；龙也不好看。
师：真的不错，你们在玩的过程中还整理处了怎么玩，这些经验你们可以告诉没有玩过的小朋友，他们可以借鉴。
师：现在我们能单独过障碍，能够双龙戏珠，你们还能够挑战更难的吗？幼：什么是更难的？我们不怕我们一定可以克服。
师：看看这是什么？幼：“鼓”，谁会敲？试试。
这时有两个小朋友主动打鼓，我们其他人，在边上看着，我带头拍手随着打节奏，孩子们看到也随着一起了，“谁还能加一下动作，适合舞龙的动作”孩子们随着鼓点做着动作。
孩子们在原地试着。
慢慢熟悉，加入障碍。
孩子们越玩越高兴。
分析反思：舞龙活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙练习。
整个活动中孩子们都处在愉快的状态中既有独立思考也有互相帮助的喜悦。
老师在活动中充当条件的创设者，不断的提高难度，为幼儿设置门槛，让幼儿不断挑战自己。
通过活动我们看到幼儿对于自己感兴趣的东西，他们会努力，不怕困难，而且特别容易投入，规则意识也会很强，不用老师时刻提醒。
通过活动完成了活动的目标。
活动中幼儿与老师的互动都很及时，老师的协助作用也充分体现。
材料的提供还是有些单一，对于个别幼儿没有充分关注，所以龙的长度应该不一，重量轻的体弱幼儿就可以多参与了。
这节课的内容量太大，幼儿一次不能够完成，要多次才能完成。
活动名称：有趣的跳格活动目标：1．通过探索跳格子游戏新的玩法，发展多种跳跃能力、合作能力等。
2．通过讨论、总结游戏方法，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3. 通过教师引导，幼儿体验的方式，创编出传统游戏的新玩法。
活动准备：绘制好的带有内容的自制格子跳毯（2.5米*10.0米，格子为0.5米*0.5）米。
活动过程：自由游戏：根据格子，自己探索玩法。
孩子在玩的过程中，大胆游戏。
师：大家是怎么玩的？幼：孩子们有双脚跳，有单脚跳。
师：怎么看出哪对赢了？格子还能改进吗？幼：没有输赢，我们从这边跳到那边。
师：能不能改进，老师我们讨论一下。
做成飞行棋。
2.改造创新格子：先找了一副飞行棋，看看需要什么材料。
幼：棋子、障碍、规则。
老师我们照图片你帮我们打印出来我们粘到格子里。
3.总结：你们是怎么玩的。
“老师，我是单脚跳的。
我是双脚跳的”“那你们看到标志是怎么做的呀？”我们踩上呀？是吗“标志是这个用的吗？想一想我们的飞行棋是怎么玩的？”老师我知道了，箭头向下就要后退，向上就要前进。
你们太棒了。
那么请你们按照标志再跳一下试试好吗？4.“可以”。
孩子们又玩了起来。
孩子们看看老师给你们找了什么？骰子？这个怎么玩呀？飞行棋怎么玩的？我知道了，我们要分成两组，每组有一个人执骰子，然后本队的人跳，骰子上面数字向上的，就跳几步。
你们试试可以吗？老师他们耍赖，哦怎么了他们挨着的两个格子一脚踩一个就过去了。
他们也没有耍赖吧，你们好像没有要求吧。