2020版高中语文 第二单元 诗意地栖居单元检测试卷 语文版必修1

第二单元诗意地栖居(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读 (36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。

不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。

胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。

余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题、爱国主题、爱情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵、意象化、比兴象征、构思立意、意境营造与氛围渲染、叙事性和戏剧化、互文与用典等，其间均有着千丝万缕的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。

(选自《光明日报》，有删改)1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是(3分)( )A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似。

B.李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的“晨钟云外湿”。

C.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。

D.席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。

答案 D解析A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。

2.下列对“古今诗歌传承研究工作”意义的表述，符合原文意思的一项是(3分)( )A.能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。

B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。

C.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。

D.在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，有利于对古典诗艺进行创造性转化。

答案 B解析A项原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”，而不是“中国古典诗歌史”，题干缩小范围。

C 项错，原文是“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”。

D项“对古典诗艺进行创造性转化”错，原文是“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。

3.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是(3分)( )A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。

B.白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。

《尝试集》的作者胡适也认可这一观点。

C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。

D.小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今诗歌之间施受传承的脉络和痕迹。

答案 A解析A项原文第一段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，回答4～6题。

情无赝周海亮四二年逃荒，爷爷把什么都扔了，包括那把壶。

一路上九死一生，待回来，壶仍然躺在自家院子里，染满尘埃。

擦了擦，釉黑，斑蓝；敲了敲，音色沉美。

壶是老祖宗留下来的。

时间越久，越有感情。

可是现在父亲病了，很严重。

他需要一笔钱。

唐钧就想到了执壶。

与妻子商量，妻子说，卖掉执壶，等于要了爸的命。

唐钧说，也许卖掉执壶，能救爸的命。

妻子说，你能保证不让爸知道？唐钧说，不告诉他就行。

妻子说，你以为你能瞒过去？唐钧长叹一声，说，能瞒多久就瞒多久吧。

唐钧找到朋友，说他有意出手那把执壶。

朋友听了，眼珠子当时就直了。

朋友也许比父亲更喜欢那把壶。

朋友是小城有名的收藏家，他知道一把品相极佳的执壶的价值。

几年前他曾有意买下这把壶，却被唐钧的父亲骂了一顿。

真打算出？朋友问。

真打算。

唐钧说。

老爷子同意了？同意了。

拿来！价钱好商量。

壶就卖了。

唐钧查过很多资料，价钱绝对是对得起这把壶的价钱。

现在父亲住进医院，他不知道父亲还能不能熬过来。

熬过来，他欠着朋友一份情；万一熬不过来，他想用这笔钱带父亲到处转转。

之前，父亲一直想去一趟西藏。

可是父亲突然很想看看那把执壶。

你哪儿来这么多钱？父亲问他。

借的。

我怀疑你把它卖了。

病床上的父亲说，这几天，我总是心神不宁的。

壶在家里呢。

他低着眼睛，不敢看父亲的脸，您那么喜欢它，我不会卖掉它的。

我想看看壶。

父亲固执地说。

没办法，唐钧只好再一次找到朋友。

朋友说，君子不夺人之爱——要不这样，壶你先拿回去，钱你也送回来。

唐钧只得把父亲病重的事情跟他仔细说了。

朋友想了想，说，君子不乘人之危——还可以这样，壶你拿回去，钱算我借给你的，你给我补张借条就行。

最终，唐钧既没有给朋友补一张借条，也没有把壶拿回去。

不过他捧回了一把执壶的赝品。

他问朋友，这样行吗？朋友说，相信我，别说你爸，就连业界专家，都很难分辨出来。

父亲捧着壶，细细地看，笑了。

他说，是咱家那把，看来你果然没有说谎。

唐钧笑笑说，祖宗传下来的宝贝，我怎会卖掉呢？心里，却隐隐地痛。

再痛，也认为自己做得没错。

他不否认执壶的价值，但他还认为，无论什么样的无价之宝，在父亲的生命面前，都不值一提。

父亲没能熬过来。

但父亲安然地死去，几乎没有痛苦。

父亲走后第九天，他将执壶还给朋友。

朋友细细看了看，擦过，小心地把壶收起。

唐钧问他，哪儿弄来的赝品？朋友说，这不是赝品，这就是你卖给我的那把执壶。

唐钧有些吃惊，忙问，为什么不弄个赝品？朋友笑笑说，你父亲对这把执壶的感情这样深，假如真是赝品，我相信他一眼就能够看出来。

他虽非专家，但是自家的东西，他绝不会看错的。

不会吧？唐钧有些不太相信。

找个世界上最像你的男人冒充你，你认为他能不能看出来？朋友说，当他发现你拿了赝品给他，他会怎么想？或许直到离去，他都不会安心。

可是万一我把它弄坏了呢？磕了，碰了，或者不小心打碎……我相信你肯定不会的。

朋友笑笑说，在你心里，只要父亲喜欢，哪怕它是赝品，也价值千金，需要小心呵护……万一我发现它不是赝品，死不认账呢？难道你不怕我昧下它？你肯定不会。

认识这么多年，我对你的这点信任还是有的。

朋友笑着说，这世上还有什么比一个儿子的孝心更有价值呢？(摘自《小说月刊》2017年第10期)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说善于运用侧面描写，如借助唐钧妻子之口和朋友之口表达主人公的孝心，借唐钧父亲的动作、神态和语言衬托主人公的心理。

B.插叙唐钧朋友被唐钧父亲骂了一顿，既说明唐钧父亲对执壶十分珍惜，又让朋友产生疑问的情节合情合理。

C.“熬过来，他欠着朋友一份情”这句话既体现了唐钧对友情的珍视，又体现了唐钧对父亲的一份孝心。

D.文章以“情无赝”为题，揭示了文章的主题，充分说明人的一切情感都是真挚的，不像商品那样有真假。

答案 D解析“充分说明人的一切情感都是真挚的”属于架空分析，夸大其词。

5.简要分析执壶在小说中的作用。

(6分)答：________________________________________________________________________答案执壶是小说行文的线索，情节围绕执壶展开。

情节可以概括为：为救父亲卖执壶，父亲要看执壶而儿子捧回赝品执壶，父亲死后儿子归还赝品发现竟然是真执壶。

人物性格围绕执壶而彰显，如唐钧朋友古道热肠的性格就在买卖执壶、借还执壶的过程中彰显了出来。

文章主旨借助执壶而突出，如父亲要看执壶，儿子以为拿回的是假执壶而内心隐隐作痛，体现了儿子的孝心，本文弘扬孝道的主旨因此得以凸显。

6.小说有效使用了延迟手法，试加以具体分析。

(6分)答：________________________________________________________________________答案为救父亲，卖执壶已成必然，但围绕卖执壶，夫妻商量，这是第一次延迟；唐钧找到朋友，说他有意出手那把执壶，朋友听了，眼珠子就直了，并产生疑问，这是第二次延迟；执壶已经卖出，父亲要看执壶，不得已，唐钧只好再一次找到朋友，朋友借给“赝品执壶”，父亲看执壶时细细地看，笑了，唐钧内心隐隐地痛，这是第三次延迟。

延迟使得情节波澜起伏、曲折有致，丰富了文章内容，深化了文章主旨。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7～9题。

徐志摩的另一面1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。

徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。

徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。