字音字形复习 PPT
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2024年中考语文 (湖北专用)专题一 字音、字形课件(共52张PPT)
4．(2022·襄阳，第 2 题，2 分)根据语境，给下面一段话中加点的字注 音。
在那悠远的记忆之中，打开城垣，触摸着一段又一段古老而又辉煌． ( hhuuáánngg )的历史。那来自远古的风，遇见襄阳这座古城后，便徘 ( ppááii )徊于此，不愿离去，只为向世人演绎出一段倾城故事，只为 邂逅你最美的样子。
B. 干瘪．(biě)
龟裂(jūn) 诓．骗(kuāng)
C. 隐匿．(nì)
漩涡(xuán) 遵循．(xún)
D. 拜谒．(yè)
雾霭．(ǎi)
妥帖．(tiē)
【解析】A.劲(jìng)；B.恹(yān)；D.副(fù)。
( C )(2 分) 坦荡如砥．(dǐ) 恹．恹欲睡(yàn) 自惭形秽．(huì) 名副．其实(fú)
有发生。 C. 他们怏怏．(yàng)不乐地插上国旗，一面姗姗．(shān)来迟的“联合王国
的国旗”。 D. 我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥．(cuán)着钱，滞．(dài)笨地
转过身子。 【解析】D.攥(zuàn)，滞(zhì)。
10．给下面句子中加点字注音。(4 分) (1)读书费时过多易惰．( dudòuò )，文采藻．( zǎzoǎo )饰太盛则矫，全凭条
文断事乃学究故态。 (2)全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗．( rǒrnǒgng )，段落清晰，结构 严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒．
( qiqúiú )劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
二、字形
1．(2023·眉山)下列词语中，书写全部正确的一项是
A．化妆 震憾 油然而生 人情事故
D．勾．当(gòu)
慷慨．(ɡài) 亘．古(gèng)
部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题一 字音字形
文的世界里徜徉，我们不忘初心，砥砺前行！
(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。
分歧( qí ) •
tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜徉( cháng ) •
8．阅读下面一段文字，按照要求完成(1)－(3)小题。 轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，
美不胜收。解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān 痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气； 跟轻风流水应和着的鸟鸣声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把 终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点，在语 文的世界里徜徉，我们不忘初心，砥砺前行！ (3)文段中有错别字的一个词语是“__决__别____”，这个词的正确写法 是“__诀__别____”。
)
拈• 轻怕重( niān )
哄• 堂大笑( hōng )
•
2．易错字形
纯cuì( 粹 ) 干zào( 燥 ) 闪shuò( 烁 ) 畏jù( 惧 ) 安wèi( 慰 )
chóu( 酬 )劳 废xū( 墟 ) 晕xuàn( 眩 ) 厌juàn( 倦 )
第五单元
1．易错字音
污涩• ( sè )
懒惰( duò ) •
1．易错字音
派遣( qiǎn )
• 狭隘• ( 鄙薄(
ài bó
) )
干涸• ( hé )
灼人• (zhuó)
• 滑稽(
jī
)
抽噎• ( yē )
刨根• 问底( páo )
•
第四单元
殉职( xùn )
热坍• 忱塌• ((cthāénn
) )
•
溜达( liū )
突• 兀( wù )
专题一字音字形一ppt课件
2015
2
选择题·字音字形混合考 查·结合课外材料命题
学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
4．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
潍坊中考字音字形考点特点： 音形结合
例1：(2019·潍坊中考) 数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛,但往往 表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似 读了很多,实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时,大脑就成了零 散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那 么，怎样才能做到深阅读呢?选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典 著作,运用顺序渐进、(归根结底/创根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。
2．避免形声、形近字错读。 例如：“发酵(jiào)”的“酵”常被错读成“xiào”，“锲(qiè)而 不舍”的“锲”常被错读成“qì”，“优惠券(quàn)”的“券”常被错读 成“juàn”，“修葺(qì)”的“葺”常被错读成“rónɡ”。 【应对策略】①识记与“声旁”读音不一致的一些常见形声字；② 将易读错的形近字集中起来，辨识它们各自的读音。
3．以义辨形。 因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的 方式来推断。例如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不 息”的意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，因此 “穿”不合词义，应为“川(河流)”。
4．结构推形。 有的词语，特别是成语，往往结构对称，词义也相对应。如果书写 错误，就可通过对相应字字形的辨析推断出来。例如：“兴高彩烈”“察 颜观色”等词语，结构上都是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相 关、词性相同的特点，就可以看出“彩”与“兴”不对应，当用表“神色” 的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此 “颜”应为“言”(语言)。
专题01 字音字形(复习课件)-2023年中考语文二轮复习(全国通用)
【答案】C【解析】A.殒石——陨石；B.警报叠起——警报迭起；D.人 情事故——人情世故；
2023中考语文二轮专题复习
类 型 4 音形综合语段
在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会 综合考查多个考点，需要我们答题时注意。字音字形的考查通 常通过语段，让学生解决字词问题，并且容易跟词语的理解、 标点符号、修改病句等基础知识结合考查。
2023中考语文二轮专题复习
方法总结
1.辨析字音的方法 （1）形旁辨识法:汉字中有80%以上的字是形声字。形声字的形旁表
示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判 断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。
如:“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、 呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完 全不同。这就可以从形旁入手分辨它们:“讴”形旁是“讠”即“言”字， 表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂 杰出的英雄了。
考点梳理
二、主要考查点
本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字 ②辨识多音字 ③辨识误读字 ④辨识形声字 ⑤辨识形近字 ⑥辨识易错字等
2023中考语文二轮专题复习
2023中考语文二轮专题复习
考点梳理
三、命题趋势
类 型 1 音形综合选择
（1）在同一个语境中综合考查字音、字形，字词依然为课标范 围。
2023中考语文二轮专题复习
（3）语境辨识法： 语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是
对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹 配者。
例如:居里夫人一身命运跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打击并没有使 她倒下，顽强的意力使她获得了最终的成功。结合语境，能辨析出句中 错误的地方:“一身”应为“一生”，“意力”应为“毅力”。现代汉语 中有“一身(全身)”这个词，但不合这个句子的语境。汉语中没有“意 力”这个词，但容。易让人想到“意志力”“注意力”，导致难以辨析。
2023中考语文二轮专题复习
类 型 4 音形综合语段
在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会 综合考查多个考点，需要我们答题时注意。字音字形的考查通 常通过语段，让学生解决字词问题，并且容易跟词语的理解、 标点符号、修改病句等基础知识结合考查。
2023中考语文二轮专题复习
方法总结
1.辨析字音的方法 （1）形旁辨识法:汉字中有80%以上的字是形声字。形声字的形旁表
示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判 断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。
如:“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、 呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完 全不同。这就可以从形旁入手分辨它们:“讴”形旁是“讠”即“言”字， 表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂 杰出的英雄了。
考点梳理
二、主要考查点
本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字 ②辨识多音字 ③辨识误读字 ④辨识形声字 ⑤辨识形近字 ⑥辨识易错字等
2023中考语文二轮专题复习
2023中考语文二轮专题复习
考点梳理
三、命题趋势
类 型 1 音形综合选择
（1）在同一个语境中综合考查字音、字形，字词依然为课标范 围。
2023中考语文二轮专题复习
（3）语境辨识法： 语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是
对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹 配者。
例如:居里夫人一身命运跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打击并没有使 她倒下，顽强的意力使她获得了最终的成功。结合语境，能辨析出句中 错误的地方:“一身”应为“一生”，“意力”应为“毅力”。现代汉语 中有“一身(全身)”这个词，但不合这个句子的语境。汉语中没有“意 力”这个词，但容。易让人想到“意志力”“注意力”，导致难以辨析。
字音字形专项复习课件(共35页)2021-2022学年部编版语文七年级下册
第六单元
千jūn（ 钧 ）重负 nài（ 耐 ）人寻味 惊心动pò（ 魄 ） bǐng （ 屏 ）息凝神 无虞（ yú ） 点缀（ zhuì） màn（漫 ）步 迟钝（ dùn ） 蒙眬（ lóng ）
闲xiá（ 暇 ） 凸现（ tū ） 拍摄（ shè ） wèi（ 蔚 ）蓝 hé lǒng（合拢 ） yín（吟 ）唱 不期而zhì（至 ） 心有灵犀（ xī ） 天yá（ 涯 ）海角
浩浩荡荡（dàng ） 攀谈（ pān ）
qiào bì 峭（壁 ） 骨碌（ gū lu） 咀嚼（ jǔ jué ） 呜咽（ yè ） 督促（ dū ） 灌输（ guàn） 苛捐杂税（ kē ）
第二单元
酣然入梦（hān ） 不可捉摸（ zhuō mō ） niǎn（ 碾）压 shì（誓 ）言 xiōng táng（ 胸膛 ） 嗥鸣（háo ） 山jiàn（涧 ） 高liáng（粱 ） bān lán（ 斑斓 ）
4.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ C ）
A．场院（chǎng）气氛（fēn）胡同（tóng） 亘古（ɡènɡ） B．驿路(yì) 监督(dū) 亵玩(xì) 草率(shuài) C．累赘(zhuì) 修葺(qì) 总揽(lǎn) 德馨(xīn) D．卸却(xiè) 譬如(bì) 鸿孺(hónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
涉足（ shè ） yōu jì（幽寂 ）
第六单元
拽住（ zhuài） 捆绑（ bǎng） 搂抱（ lǒu ） xī（ 昔 ）日 堡lěi（ 垒 ） gū（ 辜 ）负 lǐn liè（ 凛冽 ） 吞噬（ shì ） pí bèi（疲惫 ）
qīn pèi（ 钦佩） 鲁莽（mǎn）g 毡鞋（ zhā）n 保yòu（ 佑 ） 厄运（ è） 拯救（ zhěn）g yào wǔ yáng wēi（耀武扬）威 shān shān（ 姗姗）来迟 忧心忡忡（chōng）
中考语文复习专题《字音、字形》ppt
读 罢黜．chù
五
拟 精 选
年 中
忏．chàn 悔 阡．qiān 陌 纤．xiān 细 歼．jiān 灭
考 荟 萃
核 心 要 点 突
剽．piāo 悍 缥．piāo 缈 骠．piào 勇 膘．biāo肥体壮 保镖．biāo 咆 páo 哮 炮．páo 烙 越俎代庖．páo 苞．bāo 谷 刨．bào 花 包庇．bì 秕．bǐ 谷 毗．pí邻 苔．tái 藓 怡．yí然自得 鞭笞．chī 百战不殆．dài
拟 精 选
中
接～ 无～于事 假公～私
考
荟 萃
核 心 要 点
只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候
一
都读jì
年 创
新
jiǎ
1.形容词，不真实的。～象 2.动语，借。～借 ～公济私
狐～虎威
导 向
突 破
假
jià 只用于“假期”义：请～ 暑～
只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ
3.事情发生的时间。～时 ～年
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大中考
课 程
1.作名词，长、宽、高等的量及由此引申出来的
标 准 解 读
表程度、范围等的意思。如：气～ ～量 置 dù 之～外
三 年 模 拟
度
五
2.作动词，经过某段时间。虚～光阴 ～日如年
精 选
年 中 考 荟 萃
推测，估计及由此引申出来的意思。揣～ ～德
核 心 要 点
作“估计、忖度”等意思。～摩 ～ 揣 chuǎi 测 ～度
一 年 创 新 导 向
突 破
chuài 挣揣：挣扎，专用
记住“揣(chuāi)手，挣揣(chuài)”的读音，其余
时候都读chuǎi
《字音字形复习》PPT课件
。
02
注意词语搭配
有些字词在特定搭配中有固定读音和字形，需要注意区分。例如，“给
予”中的“给”读“jǐ”，“送给”中的“给”读“gěi”。
03
掌握常见易错字
对于一些常见易错字，要加强记忆和练习，避免在考试中出现错误。例
如，“再接再厉”中的“厉”不要写成“励”，“川流不息”中的“川
”不要写成“穿”。
05
展望未来学习方向
深入探究汉字字音、字形的文化内涵和历史演变 了解汉字与汉语的关系，探究汉字在文化传承中的作用
学习汉字的演变历史，理解不同历史时期的汉字特点
展望未来学习方向
拓展汉字应用领域，提高汉字应 用能力
学习汉字在书法、篆刻等艺术领 域的应用
了解汉字在计算机输入、信息处 理等领域的应用
展望未来学习方向
《字音字形复习》 PPT课件
目录
• 引言 • 字音基础知识 • 字形基础知识 • 字音字形在语境中的应用 • 复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生系统复习字 音字形知识，提高汉 字认读和书写能力。
培养学生的语文素养 ，增强对中华文化的 热爱和传承。
应对考试中的字音字 形题目，提高答题速 度和准确率。
充分利用课本、教辅书籍等提供的字音字形知识点和练习题。
网络资源
02
利用互联网上的在线课程、学习网站、论坛等资源，获取更多
的学习资料和经验分享。
同学互助
03
与同学组建学习小组，共同分享学习资料和经验，相互监督和
鼓励。
注重实践应用，提高解题能力
多做练习题
通过大量的练习题，加深对字音字形知识点的理解和记忆，提高 解题速度和准确度。
初中语文九年级下册高效课堂资料《字音字形专题复习》课件
中 岸成了火树银花，1 250 多个探照灯、16 盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光
考 交相变化图案。江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次 zhàn(
)
典
例 放，时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊
精 析
艳在流动……声光电的奇幻结合，让“水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组
点 该商品的广告语。现在，请你将这些成语恢复它们的真面目，在括号中写出正确的成语。(8
知 识
分)
精
(1)无可替带(
)
一网情深(
)
讲
一见钟琴(
)
随心所浴(
)
(2)大石化小(
)
咳不容缓(
)
一明惊人(
)
骑乐无穷(
)
中
(3)默默无蚊(
)
有痔无恐(
)
考
饮以为荣(
)
典 例
(4)投笔从融(
)
精
快治人口(
)
无胃不治(
C．瓦砾．(lè)
交卸．(xiè)
两栖．(xī)
中
D．梦寐．(mèi)
鄙．夷(pǐ)
田圃．(fǔ)
考
【解析】B 项中的“玷”字应读“diàn”；C 项中的“砾”字应读“lì”，“栖”字应
典 例
读“qī”；D 项中的“鄙”字应读“bǐ”，“圃”字应读“pǔ”。
精 析
【答案】A
考 点 训 练
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查出现了一种新的形式，即将拼音、书写、语病、修辞与仿写等放在同一语段里考查，估计
今后各地中考题会更多地采用这一题型。
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11
精讲点拨
多读多写强化记忆
加强梳理归纳
避免因形似错
每年必考 多音形近形声 避免因多音错 以选择题为主
多梳理归纳
避免因习惯错
字音字形命题规律
字音字形复习策略
字
音
字
形
题
12
梯度训练
• 1．（河南12）下列词语中加粗的字，每对读音都不相同 的一项是【 D 】
A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 • B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 • C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意 • D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干
• 【答案】B（2分）
5
• 4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢 • B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发 • C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦 • D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹
• 解析：A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前
14
• 5、（河南10）下列点粗的读音完全相同的一项是【B】(2分 )
• A.字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 • B.和蔼 和煦 和解 和衷共济 • C.绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 • D.精湛 辗转 栈桥 崭露头角 • 6、（河南10）下列词语中有错别字的一项是【 D】(2分) • A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措 • B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知 • C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫 • D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
解析： • A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”； • B项的第一对就相同都读“jí” • D项中的第三对都读“yí” • C项的每对声母都明显不同 fǔ/pú、dī/tí、ài/yì。 • 所以选C 。
4
• 3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分) • A．恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 • B．宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 • C．坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 • D．家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
15
自我反思
一、我的收获（知识、情感） 二、我的困惑（易错知识点）
16
• 【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的 主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所 以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把 字放在具体的词语中以义断形。 A项中“默守成规”的“默”应为“ 墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“ 具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。
• 【答案】C（2分）
3
• 2．（河南14）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项 是【 】（2分）
• A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 • B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 • C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 • D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
一、命题规律
字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查 的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语 文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识， 特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以 选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一 写”。 二、复习策略 要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。 三、备考字音字形的“要领” （一）、辨析字音的方法 1．避免因习惯而错读。 2．避免因多音而错读。 3．避免因形似而错读。 4．避免标调错误导致读音错误。 （二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4.来源推形。
7
复习检测
1、下列点粗的读音完全相同的一项是【 】 Ａ字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 Ｂ和蔼 和煦 和解 和衷共济 Ｃ绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 Ｄ精湛 辗转 栈桥 崭露头角
解 析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字 和形近字，它们非常容易被读错。如A项中的“帖”是多音字， “ti蔓 ti씓tiē” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“tiè”；“请帖”的“ 帖”应该读“tiě” “俯首帖耳”的“帖”应该读“tiē”。 答案： B
2016中考语文专题复习
第一篇:字音字形专题
1
• 复习目标
• 能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略， 并能运用此方法解答此类问题。
• 复习指导
• 内容：复习专题中字音、字形试题 • 方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记 录。 • 时间：15分钟 • 要求：分析试题，归纳并向全班学生 展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
• 【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看 都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必
须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字
的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一 项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分 别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音 分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音 分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为 ：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。
见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待”； D 项，“赢弱”应为“羸弱”。
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
B
3．（河南13）下列词语中加粗的字，每对读音都相同的一项 是【 】 • A．载体／载重 模范／模式 泥土／拘泥 反省／省亲 • B．扁舟／偏旁 惆怅／绸缪 嘹亮／潦倒 奴婢／裨益 • C．勉强／强迫 曲径／曲解 处理／处境 车C轴／压轴 • D．缅怀／腼腆 任务／烹饪 顷刻／倾诉 维护／帷幕 4． （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 • B．缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 • C．荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。B项中 的“循规蹈距”本义是： 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为 的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢 稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；C项中的“憾”也 是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。
• 答案： D
6
要点归纳
8
2 下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽瘁
B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待
C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想
D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷
解析：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重 点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同， 有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一 要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A 项，“相形答案：C
• 2. （河南12）下列词语中，没有错别字的一项是【 B】
• A.提炼
化装品 全神贯注 汗流夹背
• B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰
• C.规矩 口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ禅 以逸待劳 浮想联翩
• D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策
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• 3．（河南11）下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的 一项是【 B】
• A．湖泊／淡泊 角逐／角色 浑身解数／解甲归田 • B．缜密／慎重 机械／训诫 叱咤风云／姹紫嫣红 • C．滑稽／畸形 辍学／点缀 猝不及防／鞠躬尽瘁 • D．陨落／吮吸 分歧／祈祷 言简意赅／骇人听闻 • 4． （河南11）下列词语中有错别字的一项是【 C】 • A．端详 亲和力 两全其美 一如既往 • B．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 • C．松弛 名信片 直截了当 变本加利 • D．抱负 入场券 不胫而走 各行其是
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自主学习
• 1．（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的 一项是【 】（2分）
• A ．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落
• B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙 人口 矫揉造作／骄兵必败
• C．给力／供给 呼吁／长吁 短叹 人才济济／扶危济困
• D．斗争／挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白
精讲点拨
多读多写强化记忆
加强梳理归纳
避免因形似错
每年必考 多音形近形声 避免因多音错 以选择题为主
多梳理归纳
避免因习惯错
字音字形命题规律
字音字形复习策略
字
音
字
形
题
12
梯度训练
• 1．（河南12）下列词语中加粗的字，每对读音都不相同 的一项是【 D 】
A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 • B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 • C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意 • D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干
• 【答案】B（2分）
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• 4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢 • B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发 • C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦 • D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹
• 解析：A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前
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• 5、（河南10）下列点粗的读音完全相同的一项是【B】(2分 )
• A.字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 • B.和蔼 和煦 和解 和衷共济 • C.绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 • D.精湛 辗转 栈桥 崭露头角 • 6、（河南10）下列词语中有错别字的一项是【 D】(2分) • A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措 • B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知 • C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫 • D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
解析： • A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”； • B项的第一对就相同都读“jí” • D项中的第三对都读“yí” • C项的每对声母都明显不同 fǔ/pú、dī/tí、ài/yì。 • 所以选C 。
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• 3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分) • A．恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 • B．宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 • C．坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 • D．家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
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自我反思
一、我的收获（知识、情感） 二、我的困惑（易错知识点）
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• 【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的 主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所 以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把 字放在具体的词语中以义断形。 A项中“默守成规”的“默”应为“ 墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“ 具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。
• 【答案】C（2分）
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• 2．（河南14）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项 是【 】（2分）
• A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 • B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 • C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 • D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
一、命题规律
字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查 的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语 文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识， 特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以 选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一 写”。 二、复习策略 要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。 三、备考字音字形的“要领” （一）、辨析字音的方法 1．避免因习惯而错读。 2．避免因多音而错读。 3．避免因形似而错读。 4．避免标调错误导致读音错误。 （二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4.来源推形。
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复习检测
1、下列点粗的读音完全相同的一项是【 】 Ａ字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 Ｂ和蔼 和煦 和解 和衷共济 Ｃ绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 Ｄ精湛 辗转 栈桥 崭露头角
解 析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字 和形近字，它们非常容易被读错。如A项中的“帖”是多音字， “ti蔓 ti씓tiē” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“tiè”；“请帖”的“ 帖”应该读“tiě” “俯首帖耳”的“帖”应该读“tiē”。 答案： B
2016中考语文专题复习
第一篇:字音字形专题
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• 复习目标
• 能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略， 并能运用此方法解答此类问题。
• 复习指导
• 内容：复习专题中字音、字形试题 • 方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记 录。 • 时间：15分钟 • 要求：分析试题，归纳并向全班学生 展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
• 【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看 都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必
须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字
的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一 项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分 别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音 分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音 分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为 ：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。
见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待”； D 项，“赢弱”应为“羸弱”。
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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B
3．（河南13）下列词语中加粗的字，每对读音都相同的一项 是【 】 • A．载体／载重 模范／模式 泥土／拘泥 反省／省亲 • B．扁舟／偏旁 惆怅／绸缪 嘹亮／潦倒 奴婢／裨益 • C．勉强／强迫 曲径／曲解 处理／处境 车C轴／压轴 • D．缅怀／腼腆 任务／烹饪 顷刻／倾诉 维护／帷幕 4． （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 • B．缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 • C．荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。B项中 的“循规蹈距”本义是： 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为 的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢 稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；C项中的“憾”也 是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。
• 答案： D
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要点归纳
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2 下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽瘁
B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待
C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想
D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷
解析：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重 点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同， 有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一 要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A 项，“相形答案：C
• 2. （河南12）下列词语中，没有错别字的一项是【 B】
• A.提炼
化装品 全神贯注 汗流夹背
• B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰
• C.规矩 口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ禅 以逸待劳 浮想联翩
• D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策
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• 3．（河南11）下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的 一项是【 B】
• A．湖泊／淡泊 角逐／角色 浑身解数／解甲归田 • B．缜密／慎重 机械／训诫 叱咤风云／姹紫嫣红 • C．滑稽／畸形 辍学／点缀 猝不及防／鞠躬尽瘁 • D．陨落／吮吸 分歧／祈祷 言简意赅／骇人听闻 • 4． （河南11）下列词语中有错别字的一项是【 C】 • A．端详 亲和力 两全其美 一如既往 • B．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 • C．松弛 名信片 直截了当 变本加利 • D．抱负 入场券 不胫而走 各行其是
2
自主学习
• 1．（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的 一项是【 】（2分）
• A ．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落
• B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙 人口 矫揉造作／骄兵必败
• C．给力／供给 呼吁／长吁 短叹 人才济济／扶危济困
• D．斗争／挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白