新模式英语unit1 lesson1_
新模式英语三教案Unit1Lesson3,Lesson4,Lesson5
usuallysometimesalwaysoften等词在英文中被称为频度副词是用来表示动作频率的但程度上有别
新模式英语三教案 Unit1Lesson3,Lesson4,Lesson5
新模三英语课教案
频度副词的用法：
?定义 usually/ sometimes/always/often等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有别。常见频度副词按频 率大小排列如下：
always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes （40%）>seldom（20%）>hardly (10%)>rarely
never（1%） ?位置 ◆频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词等之后，行为动 如： We have never been invited to one过我们。 She must sometimes have wanted to run away. 她有时候一定想到过要逃走。 用法 ◆always 频率最高，表示动作重复、状态继续，表示“一直、
新模式英语unit1lesson1
1 What are you from?
2 What’s your name?
3 Are you married?
4 How old are you ?
三、Grammar
Sb.+be(am/is/are)+adjy.
你来自哪？
你开心吗？
同学们找到自己的搭档根据自己原有的知识来回答老师的问题。
教师观察学生的表现，调节课堂的气氛。
10分钟
理论授新
理论授新
1.Learn new words and短语
板书讲授
教师讲解新的单词和短语的用法
学生停下一切及课堂无关的活动专心听讲
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
教师根据学生的答案进行点评并给予肯定
10分钟
教学总结
对这节课所讲述的知识点进行归纳总结
概述、提问
教师进行知识点的归纳总结，并提出几个问题让学生解答
认真回答教师提出的问题
教师根据学生的解答的进行点评并给予肯定，指出这堂课的不足指出
8分钟
布置作业
1.背诵单词。
2.能够自由表达4个句型。
教师布置作业并记录
展示、讲述、讨论
教师要求学生以小组合作的方式把自己的信息写出来及大家分享。
学生认真准备，可以小组研究讨论完成。
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
10分钟
5.Finish the exercises P3-G,H.
讨论、讲述
教师认真听学生的练习，总结学生存在的问题，并鼓励做得好的同学。
学生停下一切及课堂无关的活动，认真听录音，并找出答案
He,she
17周新模式英语1Unit1-4全套教案
广州****** 学校教案编号：GJ—0706—13 版本：B/0 流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2019.09.01 审阅日期：教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3 Roberto ’s familyStep 1: 组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。
2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。
3、强调课堂纪律和教室卫生情况。
Step 2 Warming-up and revision.首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother 和sister，问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Today we will learn how to describe family relationships.Step 3 Presentation11）多媒体展示：用图片展示单词，教授学生对单词的听说读写，然后展现一个家谱图，帮助学生理清每个家庭成员的关系。
重点介绍侄子跟侄女与学生的关系，因为这两个单词相对其他单词比较陌生。
Step 4 practice1)完成课本听力的部分。
2) 学生之间互相询问，操练单词的读法跟拼写。
Step 5 Blackboard DesignT will draw a family tree on the blackboard, and then let ss draw on the paper教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程。
新模式英语 lesson 1 A house or an apartment
Mobile homes
Match
condominium:
n.一套公寓房间
apartment
mobile homes
n.拖车式活动房 屋
n.
独立产权的公寓
Listening
7,000 ______apartments
3. Express where does your friend live
She lives in a mobile home.
部分有一个逗点的数字（四位数），用 “thousand”表示， 例词 1,900 754 英式 one thousand, nine hundred seven hundred and fifty-four
Thousand : 千 Million：百万 Billion：十亿
Reading
Saud: Do you live in a house, an apartment, or a condominium? Tien: I live in an apartment. Saud: Where do you live? Tien: My address is 15092 Arbor Lane # 22. Saud: Where does Silvia live? Tien: She lives at 13 Palm Ave. Saud: That’s close by.
Saud
Jerry is from England. He lives in an apartment, London. He lives at 7736 West Park Place. He lives with his parents.He works at a restaurant. in live
新模式英语1Unit5-8全套教案
教案本教师姓名：授课班级：1722、1723、1712课程名称：新模式英语1教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：教学过程。
电子课件-《新模式英语(1) 》-A01-7629 book 1-unit3
Student A: How much are the potato chips? Student B: They are $2.75 a bag.
LESSON
H In a group, make your own food advertisement.
like soup.
LESSON
H
What do you eat for breakfast, lunch, and dinner?
Breakfast
Lunch
Dinner
LESSON
I
Write sentences about what you like for breakfast, lunch, and dinner.
toast
a hamburger
a sandwich
cereal spaghetti
roast beef
french fries
fried chicken
Listening Script
LESSON
F Practice the conversation.
Mario: What do you like for lunch? Jim: I like egg rolls. How about you? Mario: I like tacos.
chicken corn pasta
LESSON
C
Read the foods in the box with your classmates and teacher.
a hamburger spaghetti toast a sandwich roast beef eggs
新模式英语1 第二版 教案 unit 1 talking with others (2)
6、根据老师的模版，在黑板上写出自己喜好什么。
7、用所学新单词，放进句型中造句。
8、听教师讲解，并进行造句。
9、学生代表将答案写到黑板上。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
教师活动
学生活动
The studentslikebooks.
Ilike art.
教师活动
学生活动
Lesson 3 Roberto ’ s family
Step1Warming-up and revision.
首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother和sister，问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Today we will learn how to describe family relationships.
moviesRmusicS
sportsRSgamesR
computersRSTVRS
booksRrestaurantsS
parksS
2)Complete the sentences with the correct form of like.
Antoniolikescomputers.
Rebeccalikesparks.
-What things do you like ?
-I like……
2) Study the chart .
重点讲解like动词的用法以及考察的知识点，多叫学生选择跟造句，对动词第三人称有更深入的了解。
Step3Practice
1)Listen. Put an R by things Roberto likes and an S by things Silvia likes. Roberto and Silvia both like some of them.
新模式英语三教案Unit1 Lesson1,Lesson 2..
He is teaching English and learning Chinese.
I am meeting Mr. Wang tonight.
We are leaving on Friday.
At six I am bathing the baby.(I start bathing the bady before six.)
If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。
⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。
If it is fine, we’ll go fishing.(正确)
If it is fine, we are going to go fishing.(错误)
be to do sth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。
A meeting is to be held at 3:00 o’clock this afternoon.
though / wanted / expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：hoped / planned…+ to have done。（C）“时间名词+ before”在句子中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词+ ago”在句中作状语，谓语动词用一般过去式。如：He said his first teacher had died at least 10 years before. Xiao Hua left school 3 years ago.（D）表示“一……就”的几个句型：Hardly / No sooner / Scarcely had +主语+过去分词+ when / than / before +一般过去时。如：We had no sooner been seated than the bus started. = No sooner had we been seated than the bus started.
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批改作业
2分钟
教学反思
板书设计
Lesson1 Give personal information
一、Learn the new words
Age classmate country divorce group kid marital
Newspaper personal radio simple single status
1、Give personal information
2、Students can express personal information.
教学重点及化解方法
重点：Everyday English
化解方法：Read and say again and again.
教学难点及化解方法
难点：Make a dialogue
课 程
名 称
新模式英语1
课题
Unit 1 Talking with others
Lesson 1 Give personal information
授 课
班 级
17计算机技工
授课
日期
201803015
授课时数
2学时
教 学
类 型
理论授新
教学方法
演示、讨论、讲授、提问
教 材
及
参考资料
《新模式英语》
教学
目标
你来自哪？
你开心吗？
同学们找到自己的搭档根据自己原有的知识来回答老师的问题。
教师观察学生的表现，调节课堂的气氛。
10分钟
理论授新
理论授新
1.Learn new words and短语
板书讲授
教师讲解新的单词和短语的用法
学生停下一切与课堂无关的活动专心听讲
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
板书、
讲授、提问
教师让学生认真看书P3,然后观察，分享通过观察你获得了哪些信息；然后根据这个表格做一个关于我们班级的信息。
学生小组合作，仔细看书，并回答教师提出的问题。认真听教师的讲述
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
15分钟
4.Practice describing personal information.
15分钟
2.Learn four sentence partners
板书、讲授、演示
教师给出四个句型，解释汉语意思，让学生理解掌握。
学生仔细观察，同时认真听教师的讲述并做笔记，完成P2的连线题。
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
15分钟
3 Study the chart with your classmates and teacher.
点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。
组织
号召
清点人数，整顿课堂纪律。
配合老师的考勤
考勤表
5分钟
复习旧课
1.提问教师常用语
2.单词听写
提问
教师说出英语让同学们做
学生配合回答完成教师提出的问题
对学生的回答做出口头的评价。
7分钟
课程导入
1、你想用英语做简单的自我介绍吗？
给我问题
你叫什么名字？
你多大了？
It is new.
讲义
一、Learn thenew words.
Age classmate country divorce group kid marital
Newspaper personal radio simple single status
三、Important sentences:
1----What are you from?
二、Important sentences:
1 What are you from?
2 What’s your name?
3 Are you married?
4 How old are you ?
三、Grammar
Sb.+be(am/is/are)+adj/n.
I am a teacher .
I am twenty.
展示、讲述、讨论
教师要求学生以小组合作的方式把自己的信息写出来与大家分享。
学生认真准备，可以小组研究讨论完成。
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
10分钟
5.Finish the exercises P3-G,H.
讨论、讲述
教师认真听学生的练习，总结学生存在的问题，并鼓励做得好的同学。
学生停下一切与课堂无关的活动，认真听录音，并找出答案
三、Grammar
Sb.+be(am/is/are)+adj/n.
I am a teacher .
I am twenty.
It is new.
Simple Present :Be
Subject
Be
Information
Example sentence
I
am
43 years old
I am 43 years old.
You are married .
They are from Russia.
教师根据学生的答案进行点评并给予肯定
10分钟
教学总结
对这节课所讲述的知识点进行归纳总结
概述、提问
教师进行知识点的归纳总结，并提出几个问题让学生解答
认真回答教师提出的问题
教师根据学生的解答的进行点评并给予肯定，指出这堂课的不足指出
8分钟
布置作业
1.背诵单词。
2.能够自由表达4个句型。
教师布置作业并记录
化解方法：小组合作完成
教学准备
教案,黑板
教学
对象
分析
17中职计算机班。该班为初中毕业层次起点班级，大部分学生基础较差，学生思维不活跃，较难接受新知识。只有少部分学生接受能力较强。
教学活动
教学流程
内容
教学手段
教师活动
学生活动
评价方法与评价材料
时间分配
组织教学
1.检查学生课前准备情况。
2.上课起立，师生互致问候。
-----I am from China/your name?
-----My name is Lucy .(I’m Lucy)
3-----Are you married?
-----Yes ,I’m married.
4---- How old are you ?
-----I’m 43 years old.
He,she
is
Single
From Argentina
He is single.(Roberto is single )
She is from Argentina.(Gabriela is from Argentina)
We ,you ,they
Single
Married
From Russia
We are single .