四年级数学三位数除以整十数商是两位数PPT优秀课件
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小学四年级数学《除数是两位数的除法》PPT课件
7 1 6 8 1 4
把你试商的过程说给同学听听。
小结：在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
再 见
汇报人姓名
汇报日期
第 6 单元 除数是两位数的除法 课题 6 商是两位数的除法（1）
9 6 8 7 6 8 7 2 4 8 4 8 0
二、自主探究
单击此处添加小标题
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
单击此处添加小标题
612÷18=
3
3
2
5
3
3
2
5
注意观察每组算式有什么不同？
（ ）个50是150， 150÷50=（ ）。
15÷5=（ ）， 150÷50=（ ）。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
2. 150÷50=
3
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
17<30
被除数的前两位不够 除，要看前三位。
为什么商是5？
30×（5）接近于178且 小于178，所以商（5）。
30×5
5
小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位； 余下的数要比除数小。
*
做一做
添加标题
7 4 0 0
添加标题
5 5 0 0
添加标题
7 6 0 5
添加标题
3
3
3.笔算。
商写在什么位置？为什么？
90是怎样来的？
笔算时，余下的2表示什么？
做一做
3 3 0 0
2 4 0 0
2 6 0 4
2 8 0 5
把你试商的过程说给同学听听。
小结：在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
再 见
汇报人姓名
汇报日期
第 6 单元 除数是两位数的除法 课题 6 商是两位数的除法（1）
9 6 8 7 6 8 7 2 4 8 4 8 0
二、自主探究
单击此处添加小标题
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
单击此处添加小标题
612÷18=
3
3
2
5
3
3
2
5
注意观察每组算式有什么不同？
（ ）个50是150， 150÷50=（ ）。
15÷5=（ ）， 150÷50=（ ）。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
2. 150÷50=
3
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
17<30
被除数的前两位不够 除，要看前三位。
为什么商是5？
30×（5）接近于178且 小于178，所以商（5）。
30×5
5
小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位； 余下的数要比除数小。
*
做一做
添加标题
7 4 0 0
添加标题
5 5 0 0
添加标题
7 6 0 5
添加标题
3
3
3.笔算。
商写在什么位置？为什么？
90是怎样来的？
笔算时，余下的2表示什么？
做一做
3 3 0 0
2 4 0 0
2 6 0 4
2 8 0 5
四年级数学上册2.5三位数除以两位数的笔算(四舍调商)PPT课件2苏教版
—— 43 ）89
81 ） ￣￣ 256
52 ） ￣￣ 360
我们四(一)班有34人， 共借书272本。
四(一)班平均每人借书多少本？
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
1.下面的括号里最能填几？ 50×（ ）﹤385 70×（ ）﹤245
2.用竖式计算。 95÷21= 436÷63= 410÷82= 178÷54=
3.解决问题。 甲乙两城相距344千米，一辆汽车从甲 城开往乙城，每小时行43千米，几小时 可以到达？
作业： 课本第9页 想想做做
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三位数除以两位数
引入
新授
练习
巩固练习
复习： 计算下面各题： 69÷20= 124÷31= 352÷49=
学习目标：
1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。 2.能正确计算三位数除以两位数的除法， 并能解决简单的实际问题。 3.在学习过程中体验用数学知识解决实际 问题的乐趣。
自学指导
1.认真看课本第8页例题，重点看计算过 程。 2.四年级一班平均每人借书多少本？该怎 样列式？ 3.把除数34看作几十来试商？为什么看作 30？你估计商应是几？ 4.用9乘34得306,272比306小，怎么办？ 5.为什么要改商8？
《笔算除法》三位数除以两位数的除法 精品PPT课件(18张)
4 20 2 3 )8 8 9 2
30 5 3 2)1 5 6 1 6 0
3 20 2 4 )6 7 7 2
50 6 5 3 )3 0 9 3 1 8
先找出错在哪里，再改正。
8 7 42)3 3 0 2 3 9 6 3 4 3 6
5 3)2 0 2 1 0 5 4
3 4 2 2 9 0 3
31） 9 2
除数是两位数的除法， 可以怎样试商？
258 ÷ 43 = 6 6 40 4 3 )2 5 8 2 5 8 0
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
9 30 3 4)2 7 2
24 ） 8 4
62 ） 4 3 0 83 ） 4 0 5
53 ） 2 0 4 74 ） 2 2 0
三年级23个少先队员去栽树，一共 栽了184棵，平均每个少先队员栽多 少棵？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
除数是两位数的除法整理和复习(课件)-2024-2025学年四年级上册数学人教版
300÷50
11
660÷60
9
实践应用
5.妈妈手中有三张100元，为了买菜方便，妈妈想把它 全换成20的。请问妈妈一共能换多少张20元？
100÷20=5（张） 答：妈妈一共能换5张20元.
实践应用
6.一头牛重450千克，一只羊重50千克。这头牛的重量 是这只羊的多少倍？
450÷50=9 答：这头牛的重量是这只羊的9倍 .
实践应用
3、根据第一个算式，直接写出下面算式的得数。
60×5=300
30×4=120
300÷5= 60 300÷60= 5
120÷4= 30 120÷30= 4
实践应用
4、连一连。
310÷50
7
279÷70
23
230÷10
4
730÷80
9
420÷61
6
900÷30
8
720÷90
6
540÷60
30
2 7 ……余数
算
余数要比除数小。
商的个位上是0的问题
940÷31= 30……10
30 31 9 4 0
93
10
起占位作用， 不能漏写。
商的个位上是0的问题 除数是两位数的除法的计算方法：
(1)“高位除” (2)“商对正” (3)“余数小”
实践应用
1、想一想，填一填。
(1)7＝560÷（ 80 ） (2).720÷90的商是（ 8 ），表示720里面有（ 8 ） 个（ 90 ）。 (3).650是50的（ 13 ）倍。 (4).口算930÷30时，可以这样想：（ 930 ）里面有（
实践应用
7.四（3）班全班46人秋游时去西湖划船，每条自划船 坐5人，一共要租用多少条自划船？
两、三位数除以两位数ppt课件
数学苏教版 四年级上
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
两三位数除以 两位数
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
2.1
除数是整十的除法
60里有几个20 60÷20
60÷20如何计算？ 1、利用乘法算除法。 20x3=60
60÷20=3 2、利用表内除法。 6÷2=3
3、把口算试得的商与原除数相乘，看 试得的商是否合适。
估算商，并验算。
85÷21=
103÷50=
192÷39=
251÷57=
试商过程中， 初商偏大要调小， 初商偏小要调大。
以272÷34为例：
以252÷36为例：
2.3
商不变的规律
被除数和除数是如何变化的？商呢？
被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），商不变。
25÷12 = 2......1 100÷48 = 2.....4
数学苏教版 四年级上
2.1 除数是整十的除法 2.2 将除数“四舍五入”来试商 2.3 商不变的规律
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
60四舍五入”来试商
估算试商： 32接近30 ，可以把32当作30来试商。
根据30x3=90 ，30x4=120，所以可推 算出32x3=96，故商是3.
列竖式计算并验算。 验算
1、把除数看作和它接近的整十数，运 用四舍五入的方式。
2、想整十数乘几接近被除数并口算试 商。
1、观察下列一组公式是否符合商不变的规律？
15÷5 = 3 45÷15 = 3 90÷30= 3 180÷60 = 3
2、观察下列几组公式是否符合商不变的规律？ 那余数呢？
8÷3 = 2......2 80÷30 = 2.....20
苏教新课标小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数 2、除数是整十数的笔算(商两位数)》_7
0
一位合起来。
下面各题的商是一位数还是两 位数？
1. 430÷30 2. 210÷50 3. 700÷30 4. 712÷40 5. 850÷80 6. 460÷50
全课小结： 通过本节课的学习 , 你有什么收获?
作业： 练习二 6、7
Hale Waihona Puke 30×20=600 > 380
商是十几
所以商比10大 所以商比20小
用竖式计算。
380÷30= 12（个）…… 20（根）
12
30 3 8 0 30
1为什么写在商的十 位上？接下去怎么 算？
80 60
20
笔算除数是两位数的 除法时，除到被除数 的哪一位，就在那一
位的上面写商。
试一试：
14
30 4 2 5
三位数除以整十数 （商是两位数）
口算
60÷30 80÷20 120÷40 240÷80 720÷90
用竖式计算
87÷30 67÷20
300÷50
学校新买来380根跳绳，每班分30根。 可以分给多少个班，还剩多少根？
总数 ÷ 每份数 = 份
数
380 ÷ 30
=
思考：商大约是多少？
30×10=300 < 380
30
125 120
5
8
50 4 2 5
4 00
25
算一算 比一比
这两题有什么不同？
讨论：除数是整十数的除法可以怎 样计算？
三位数除以整十数，
32
先用被除数前两位上的 30 9 6 0
数除以除数，如果前两
90
位不够商1，就要看被除
数的前三位；除到被除
60
6.除数是两位数的除法-笔算除法 知识梳理(一)(课件)人教版数学四年级上册
考 重难突破 用竖式计算时需要注意什么？ 点 清 答：计算完成后要检查算式的完整性，不要丢了余数； 单 解 余数要比除数小。 读
对点典例剖析
典例 2 竖式计算 292÷40。
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ［解题思路］ 点 清 单 解 读
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
6.除数是两位数的除法-笔算除法 知识梳理（一）
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ■考点一 两位数除以整十数的笔算除法
点 清
两位数除以整十数的计算方法：（1）被除数里面有
单 解
几个除数，商就是几，所以要把商写在个位上，而不能
读 写在十位上。（2）计算结果若有余数，余数要比除数小。
点 清
1. 三位数除以整十数的计算方法：（1）先看被除数
单 解
的前两位，如果前两位不够除，要看前三位。（2）除到被
读 除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。（3）计算
结果若有余数，则余数一定要比除数小。 如：155÷50=
3……5。
2. 在解决问题中，算式的结果如果有余数，商和余数
的单位要分清。
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ［答案］ 点 清 单 解 读
第 2 课时 商是一位数的笔算除法（2）———“四舍”法试商
考 ■考点 除数接近整十数，“四舍”法试商
点 清
1.“四舍”法试商的方法：如果除数的个位上的数是
单 解
1，2，3
时，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，
读 把它看作整十数来试商。
2. 调商：试商不合适，需要调商，商小了，要往大调，
对点典例剖析
典例 2 竖式计算 292÷40。
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ［解题思路］ 点 清 单 解 读
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
6.除数是两位数的除法-笔算除法 知识梳理（一）
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ■考点一 两位数除以整十数的笔算除法
点 清
两位数除以整十数的计算方法：（1）被除数里面有
单 解
几个除数，商就是几，所以要把商写在个位上，而不能
读 写在十位上。（2）计算结果若有余数，余数要比除数小。
点 清
1. 三位数除以整十数的计算方法：（1）先看被除数
单 解
的前两位，如果前两位不够除，要看前三位。（2）除到被
读 除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。（3）计算
结果若有余数，则余数一定要比除数小。 如：155÷50=
3……5。
2. 在解决问题中，算式的结果如果有余数，商和余数
的单位要分清。
第 1 课时 商是一位数的笔算除法（1）———除数是整十数
考 ［答案］ 点 清 单 解 读
第 2 课时 商是一位数的笔算除法（2）———“四舍”法试商
考 ■考点 除数接近整十数，“四舍”法试商
点 清
1.“四舍”法试商的方法：如果除数的个位上的数是
单 解
1，2，3
时，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，
读 把它看作整十数来试商。
2. 调商：试商不合适，需要调商，商小了，要往大调，
《商不变的规律》三位数除以两位数PPT赏析
不变（被除数和除数
PPT模板：素材：
同时除以2） PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
400 ÷ ÷2
20 ＝ 20
÷2
不变（被除数和除数 同时除以2）
25 24
1
返回
商不变的规律
练一练
1.下面的计算对吗？说一说你判断的理由。
返回
商不变的规律
2.直接写出下面各题的结果，并用计算器验
算。 （1）48÷4＝12 （2）3600÷60＝ 60
240÷20＝ 12
1800÷30＝ 60
480÷40＝ 12
360÷6＝ 60
4800÷400＝12
900÷15＝ 60
×2
×2
240 ÷ 80 ＝
3 不变（被除数和除数 同时乘10）
3 不变（被除数和除数 同时乘2）
3 不变（被除数和除数 同时乘2）
3
发现：被除数和除数同时乘相同的非0数，商不变。
返回
Байду номын сангаас
商不变的规律
（2）80 ÷ ×10
4＝ ×10
20 不变（被除数和除数
同时乘10）
800 ÷ ÷2
40 ＝ ÷2
20
返回
商不变的规律
观察下面每组中几个算式的被除数、除 数和商。
（1）6÷2＝3 （2）800÷40＝20
60÷20＝3
400÷20＝20
120÷40＝3
200÷10＝20
240÷80＝3
80÷4＝20
PPT模板：素材：
同时除以2） PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
400 ÷ ÷2
20 ＝ 20
÷2
不变（被除数和除数 同时除以2）
25 24
1
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商不变的规律
练一练
1.下面的计算对吗？说一说你判断的理由。
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商不变的规律
2.直接写出下面各题的结果，并用计算器验
算。 （1）48÷4＝12 （2）3600÷60＝ 60
240÷20＝ 12
1800÷30＝ 60
480÷40＝ 12
360÷6＝ 60
4800÷400＝12
900÷15＝ 60
×2
×2
240 ÷ 80 ＝
3 不变（被除数和除数 同时乘10）
3 不变（被除数和除数 同时乘2）
3 不变（被除数和除数 同时乘2）
3
发现：被除数和除数同时乘相同的非0数，商不变。
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Байду номын сангаас
商不变的规律
（2）80 ÷ ×10
4＝ ×10
20 不变（被除数和除数
同时乘10）
800 ÷ ÷2
40 ＝ ÷2
20
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商不变的规律
观察下面每组中几个算式的被除数、除 数和商。
（1）6÷2＝3 （2）800÷40＝20
60÷20＝3
400÷20＝20
120÷40＝3
200÷10＝20
240÷80＝3
80÷4＝20