论科学心理学是如何诞生的
全国自考00031心理学第一章知识点
全国自考00031 心理学第一章主要知识点、心理学的概念1)心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2)心理学的科学性质：在心理学研究行为和心理活动规律的过程中，主要依赖于科学方法，严格遵守科学标准。
、心理学的历史发展与流派1) 科学心理学的诞生及构造主义心理学十九世纪后期科学心理学的诞生：1879 年冯特与德国莱比锡大学建立世界第一个心理实验室，用自然科学方法研究各种最基本心理现象：感觉。
构造主义心理学：主要研究意识的结构2) 机能主义心理学1890 年至20 世纪30 年代主要研究意识的功能3)行为主义心理学20 世纪20 年代至50 年代主要研究的是意识的行为，代表人物华生。
4)格式塔心理学1912 年至20 世纪40 年代又称完形心理学，主要研究意识体验。
5 ) 精神分析学派19 世纪后期主要研究无意识现象6) 人本主义心理学20 世纪中期主要研究人的社会性特点(7) 认知主义心理学二十世纪六十年代研究行为，研究以行为为基础的内部心理活动规律三、心理学的主要分支心理学的理论领域：实验和认知心理学人格和社会心理学发展心理学生物心理学心理测量学心理学的应用领域：教育与学校心理学临床与咨询心理学工业与组织心理学广告和消费心理学法律与犯罪心理学(教育与学校心理学：教育心理学是研究教与学中的心理规律，学校心理学是对学校中的学习困难的学生进行诊断及辅导)四、心理学的研究方法观察法:在自然情境中对人们的行为有目的、有计划的系统观察并记录，对所做记录分析，以发现心理活动变化和发展规律。
测量法：使用特定的量表为工具，对个体心理特征进行间接了解并作出量化结论。
实验法：在控制条件下，对某种行为或心理现象进行观察调查法：就某一问题，要求被调查者回答想法或做法，以此分析、推测群体态度和心理特征。
五、学习心理学的意义及作用认识内外世界调整和控制行为直接应用于生活和实际工作中。
心理学1-3
第一章概论：一、心理学的概念★1、概念：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理学的科学性质：兼有自然科学和社会科学的双重性质。
3、科学的方法主要包括：系统观察、直接实验4、重要标准：客观性、准确性、可检验性二、心理学的历史发展与流派（一）、科学心理学的诞生标志：冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
（二）、流派（七个）1、构造主义心理学1）用实验的方法来分析人的心理结构，即“构造主义心理学”。
2）代表人物：冯特、铁钦纳。
3）主要观点：内省方法，研究意识的结构2、机能主义心理学1）创始人：美国著名心理学家詹姆斯2）代表人物：杜威。
3）主要观点：强调研究意识的功能4）意识流：意识的连续性，意识像水流一样。
3、行为主义心理学1）代表人物：华生（古典行为主义）2）主要观点：研究可观察的行为。
华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
（如果给我一打儿童……）3）华生行为心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家巴pu洛夫的条件反射学说的影响4）斯金纳:新行为主义（区别：在于他并不否认人内部心里活动的存在）★4、格式塔心理学（完形心理学）1）创始人：魏太默、考夫卡、苛勒2）含义是整体或“完形”3）主要观点：研究意识体验，整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和4）格塔式知觉规律：格塔式心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。
5、精神分析学派1）创始人：弗洛伊德2）主要观点：研究无意识现象，重视对人类异常行为的分析。
处于下意识中的个人心理冲突正是发生心理障碍的原因。
★6、人本主义心理学1）代表人物：马斯洛、罗杰斯2）主要观点：注重人的独特性，主张人是自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能，人的行为主要受自我意识的支配，有指向个人成长的基本需要。
★7、认知心理学1）认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所说的认识过程。
科学心理学诞生于哪一年
1879年冯特在莱比锡创建了世界上第一个正式的心理学实验室，标志着独立的科学心理学的诞生。
1833年高尔顿（Francis Galdon）发表《对人类官能及其发展的探讨》，开辟了研究个体心理和心理测验的途径。
1833年霍尔（Granville S. Hall）创办了美国第一个心理学实验室。
1887年创办了美国第一种心理学杂志--《美国心理学杂志》。
1885年艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）发表《记忆论》，开创了用实验方法研究记忆的先河。
1890年詹姆士（Willian James）,出版了他的代表作《心理学原理》，提出了意识流理论，对美国机能心理学的产生和发展有重要影响。
1950年比内（Alfred Binet）和西蒙共同编制了《比内-西蒙智力量表》。
1913年，美国心理学家华生（John Watson）--《在行为主义者看来的心理学》，宣布了行为主义的诞生。
1912年韦特海默（Max Wertheimer）、柯勒（Wolfgang K?hler）和考夫卡（Kart Koffka）在法兰克福研究似动现象，在此基础上建立了格式塔心理学。
1900年弗洛伊德（Sigmund Freud）发表了《梦的解释》，1917年发表了《精神分析引论》，创立了精神分析学派。
19世纪中叶以后，自然科学的迅猛发展为心理学成为独立的科学创造了条件，尤其是德国感官神经生理学的发展，为心理学成为独立的科学起了较为直接的促进作用。
到1874年《生理心理学原理》的出现，从此，心理学才从哲学中分化出来，成为一门独立的科学，开始了蓬勃发展的历程。
1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
心理学脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始。
到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。
科学心理学在发展的过程中，人们对心理学的研究对象与理论体系进行了数十年的争鸣，形成了各种不同的理论流派，最终在20世纪50年代达成基本的共识，使心理学不断走向繁荣。
科学儿童心理学的诞生和演变
20世纪中期以前，个体发展心理学研究儿童心理发展，被称为儿童心理学。
科学的儿童心理学的诞生也经过一个准备和形成的过程。
’ 1．儿童心理学诞生前的准备阶段在中世纪时期儿童并未被作为个体发展的重要阶段来对待，只被视为“小大人”。
文艺复兴以后人本主义思想家和教育家们以自然主义的教育思想为指导，提出了解儿童、尊重儿童的基本教育观念，认为儿童教育中要以“儿童的天性”为依据，应遵循“自然的法则”的教育思想。
这些教育观念和思想直接推动了对儿童发展和儿童心理特点的研究。
随后，福禄贝尔(P．Forebel)、达尔文等不仅继承了上述思想，还采用观察法、传记法等进行了实际研究，写出了儿童心理学早期的研究成果(达尔文：《一个婴儿的传略》，1876)。
这些思想和研究都为科学儿童心理学的诞生奠定了基础。
2．科学儿童心理学的诞生儿童心理学的创始人是普莱尔(W．Preyer)。
普莱尔是德国的生理学家和实验心理学家，他用观察法，跟踪研究自己的孩子从出生到3岁，并于1882年发表了他的《儿童心理》一书。
这是第一本较系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作。
3．儿童心理学的演变与发展儿童心理学的问世和演变是与自然科学和社会历史的发展紧密相关的，在科学的儿童心理学诞生之后，西方儿童心理学又经历着一个演变和发展的历程。
从1882年至第一次世界大战期间，在西方对儿童心理学的发展有重要影响的心理学家有霍尔(G．S．Hdl)的问卷法、比内(A．Binet)的测验法、格塞尔(久Ce8eU)的发育常模、杜威(J．Dewey)的机能主义和儿童中心说以及施太伦(W．Sum)的人格主义等。
他们的成就为儿童心理学的建立和发展作出了贡献。
(2)儿童心理学的分化和发展20世纪以来由于自然科学的发展，社会历史的变化以及教育的要求，儿童心理学研究的理论、内容和方法方面都有明显的发展，研究的成果和著作在量和质的方面都获得了很大的提高。
特别是相继出现了各种心理学流派和学说，如精神分析、行为主义、“格式塔”学派、信息加工心理学派等，以及这些学派的演变都表明儿童心理学的研究在众说纷纭、百家争鸣的局面下不断增新、不断拓展着。
科学心理学的诞生
科学心理学的诞生、心理学的主要流派1879年德国哲学家和心理学家，冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。
从此，心理学从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。
在心理学史上，人们把这个实验室的建立看成是心理学脱离哲学，走上独立发展道路的标志。
心理学的主要流结构主义心理学。
这个学派的奠基人为冯特，著名代表人物为铁欣纳这个学派主张。
人们应该研究人们的意识，经验，并把人的经验分为感觉，意象和激情状态三种元素，感觉是知觉的元素。
意象是观念的元素，而激情是情绪的元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
在研究方法上，结构主义强调内省方法，在她们看来，意识经验是人们的直接经验，要了解他，只有依靠实验者对自己经验的观察和描述。
机能主义心理学。
机能主义的创始人是美国著名心理学家詹姆斯七，代表人物还有杜威和安吉尔等人。
技能心理学也主张研究意识，但是他们不班意识看成个别心理元素的集合，而看成传流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。
如果说结构主义强调意识构成成分那么急，能主义则强调意识的作用与功能。
一，思维为例，结构主义关心什么是思维二，技能主义者关心思维在人类适应行为中的重要作用，既能主义的这一特点，推动了美国心理学面向实际生活的过程，从20世纪初以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用，这是和机能主义这一思潮分不开的。
行为主义心理学。
19世纪末20世纪初，正当结构主义和机能主义在一系列问题发生剧烈争论的时候，美国心理学界出现了另一种思潮行为主义的思潮。
1913年，美国心理学家华生发表了从一个行为主义者眼光中所看到的心理学宣告了行为主义的诞生，行为主义有两个重要的特点第一，是否认意识，主张心理学研究行为。
二是反对内省，主张用实验方法在华生看来一意识是看不见，摸不着的因而无法进行客观的研究，心理学的对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件即行为。
行为主意产生以后在世界各国心理学中产生了很大的反响，行为主义锐意研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。
大学心理学复习资料
心理学第一章心理发展概述第一节心理与心理学一、心理学的概念:心理学可以定义为研究人的行为与心理活动规律的科学。
二、科学心理学的诞生冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖.心理现象（个体心理）1。
心理过程(1）认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）(2)情感过程(3)意志过程第二节心理学的流派1、构造心理学代表人物:W。
冯特和E。
B.铁钦纳2、机能心理学代表人物：W.詹姆斯3、行为主义学派代表人物:华生s- r刺激-反应4、行为主义心理学代表人物：巴甫洛夫、斯金纳5、格式塔心理学代表人物：柯勒、考夫卡、韦特海默6、精神分析代表人物：西格蒙特。
弗洛伊德(潜意识）7、人本主义心理学代表人物：马斯洛、罗杰斯第三节心理学的研究二、心理学研究方法1。
观察法：由研究者直接观察记录被试的行为活动,从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。
2.实验法：在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响.3.调查法：以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题让被调查者自由表达态度或意见的一种方法。
4.个案法:搜集单个被试各个方面的资料以分析其心理特征的方法。
三、心理的实质（一）心理是脑的机能；脑是心理活动的主要器官，心理是脑的机能。
没有人脑,心理活动就不能产生。
（二)心理是人脑对客观现实的反映：1、客观现实是人的心理活动的源泉和内容;2、人的心理是对客观现实的反映有主观能动性。
3、人的心理在实践活动中发生发展。
第二章感觉与知觉一、什么是知觉㈠概念:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
㈡知觉与感觉的关系：感觉对客观事物个别属性知觉的基础知觉的直接反映整体感觉的深入一、感觉的基本规律（一)感受性和感觉阈限：有机体对刺激物的感受能力叫感受性；用来度量的感觉性的大小的指标叫感觉阈限。
第五章 科学心理学的开端
第五章科学心理学的开端第一节科学心理学产生的前提一、文艺复兴以来的政治、宗教、科学、经济革命1、政治：资产阶级革命、美国独立、法国大革命2、宗教：1517宗教改革3、科学：哥伦布发现新大陆，哥白尼、培根、牛顿、达尔文、伽利略、哈维尔等人的理论4、经济：工业革命二、十九世纪初的心理生理学1、缪勒2、赫尔姆霍茨3、布罗卡4、海林1、缪勒生平（1801-1858）生理心理学创始人，实验心理学之父1）脊髓反射理论贝尔-马戎第定律：感觉神经元\运动神经元缪勒脊髓反射理论：以实验研究证实贝尔理论，进而发现反射过程有三段神经活动。
2）神经特殊能量论基本要义：由刺激引起的感觉经验，乃是决定于刺激所引起的神经活动，而非决定于刺激本身的特征。
换言之，感觉经验主要是脑的作用，而非单纯刺激作用。
神经特殊能量具有三种特征：·每一感官均有其相对应的刺激（某种刺激引起某种感官的感觉经验）；·同一刺激作用于不同感官时，将引起不同的感觉经验；·不同刺激作用于同一感官时，可引起同一感觉经验。
其理论为德国理性主义者提供了科学理论依据。
心是主动的，而心的主动性并非得自学习经验，而是得自先天本性。
其生理学研究，之所以被认为具有心理学的贡献，主要是因为在解释生理作用时经常涉及心的作用。
而且，他的研究对以后的生理心理学影响甚大，后大赫尔姆霍茨和海林的色觉理论，都是受了缪勒的影响。
2、赫尔姆霍茨生平（1821-1894）德国物理学家、生理学家兼心理学家，被后人誉为达尔文之后最伟大的科学家。
1）反映时与神经传导速度以青蛙和人做实验，用反应时法对神经传导速度进行了研究。
2）听觉共鸣论听觉器官为内耳基底膜上的毛细胞，毛细胞的排列呈一端窄一端宽的形式。
窄端纤维短，与高音共鸣；宽端纤维长，与低音共鸣。
由不同共鸣激起不同的神经冲动，传入人脑而生听觉。
3）三色说以颜色配对实验证明杨的三色理论：视觉神经中有三种不同的感受器，分别感受红、绿、蓝三种不同波长的光。
心理学学科概述
心理学学科概述一、心理学的起源与发展心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，其起源可以追溯到古希腊时期。
在过去的几个世纪里，心理学经历了许多不同的发展阶段，从最初的哲学思考到现代科学研究。
随着时间的推移，心理学逐渐成为一门独立的学科，吸引了越来越多的学者和研究者投入其中。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛，涵盖了认知、情绪、社会、发展等多个方面。
在认知心理学领域，研究者关注人类的思维过程和信息加工方式；在情绪心理学领域，研究者探讨人类情绪的产生和调节机制；在社会心理学领域，研究者研究人类在社会环境中的行为和互动方式；在发展心理学领域，研究者关注人类在不同生命阶段的发展过程和变化规律。
三、心理学的应用领域除了在学术研究中发挥重要作用外，心理学在实际生活中也有着广泛的应用。
临床心理学帮助人们解决心理问题和心理疾病；工业心理学帮助组织提高员工的工作效率和满意度；教育心理学帮助教师了解学生的学习方式和需求，提高教学质量；运动心理学帮助运动员提高竞技状态和发挥潜力。
四、心理学的未来发展随着社会的不断进步和科技的不断发展，心理学也将迎来新的挑战和机遇。
未来，心理学将更加注重跨学科研究，与其他学科如神经科学、计算机科学等结合，探索人类心理活动的更深层次机制；同时，心理学也将更加关注心理健康和幸福感的提升，为人类创造更美好的生活。
总的来说，心理学作为一门重要的学科，对人类的发展和进步起着不可替代的作用。
通过不断的研究和探索，心理学将继续为人类社会的发展做出贡献，帮助人们更好地理解自己，改善生活质量。
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论科学心理学是如何诞生的陈睿（淮北师范大学教育学院，10级应用心理学专业，20100404004）摘要科学心理学的正式诞生，一般公认始自德国人冯特（WilheIm Wundt，1832—1920）于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一座心理实验室，正式从事有系统的心理物理学的实验工作。
本文将用论述的方法从科学的涵义、西方心理学的科学起源、近代心理学哲学思想的影响和科学心理学诞生的社会历史背景等方面来探讨科学心理学的诞生他的条件是什么，以及揭示了科学心理学诞生的必然与必要性。
关键词科学心理学哲学诞生1 科学的涵义科学是关于自然界、人类社会和人类自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动。
自然界是物质的，是客观存在的，它处于不断发展和变化之中，这种发展和变化有着自己的规律。
客观存在的事物和事件即自然界的事实，客观事实之间的联系即自然界的规律，人们对这些事实和规律的认识就是知识，发现人们未知的事实和对规律的准确反映就是科学。
因为科学特征中所强调的客观性、验证性、系统性三大标准，只有实验法才可能做到。
而冯特正是了抛弃精神分析所强调的意识问题，以可量化的实验来研究心理学，不同于精神分析学者所强调的质的研究。
他运用实验法来作为研究方法进行心理学研究，所以科学心理学的科学性是存在的。
1.1 科学哲学与科学心理学的诞生科学哲学是以“科学方法”对各种“存在”追根究底，以增加智慧、减除疑惑的一门学问。
早先主要指逻辑经验主义（或称逻辑实证主义）。
逻辑实证主义提出了观察术语和理论术语，“还原论”为基础的统一科学运动，把心理学还原为神经生理学，对心理学运用实验法来进行研究有很大影响。
2 心理学的科学起源2.1 天文学与心理学1796年，格林威治观察站的马斯基林辞退了其助手金内布鲁克，因为他的观察星体通过交叉点的时间总是比自己的观察纪录慢0。
8秒。
当然马斯基林肯定以为自己的观察时间是准确的。
这件事情引起了德国天文学家贝赛尔的注意，他开始系统对比不同天文工作者的观察时间。
发现天文工作者报告星体通过的速度都有差异，而这种误差导源于个别差异。
后来提出了人差方程式。
以便天文工作者之间的差异能在天文计算中消去。
这个发现刺激了人们对反应时间研究的兴趣，也给早期的实验心理学提供了直接的研究课题，如复合实验和反应实验。
2.2生理学与心理学2.2.1 关于神经生理学的研究2.2.1.1贝尔—马戎第定律的发现贝尔1807年发现脊髓神经的后根只传导感觉刺激，前根只是传导运动冲动，证明了传导感觉刺激和运动冲动是由不同的神经纤维分担的。
法国著名的生理学家弗朗西斯·马戎第也独立发现了这个定律，所以这个定律也称为贝尔-马戎第定律。
这个定律为神经的单向传导、感觉神经的特殊能说和反射弧概念的理解奠定了科学基础。
2.2.1.2 反射动作的研究阿斯特律克首次提出“反射”这个词，他把反射分为感觉神经、中枢神经低级部位和运动三个部分，指出随意动作和反射运动的区别。
到了19世纪，约翰缪斯·缪勒把反射概念引入生理学体系。
2.2.1.3 神经冲动的电性质的发现和研究意大利生理学家伽伐尼发现，用两根金属棒分别连结蛙腿神经和蛙腿，当两棒接触时便引起蛙腿的踢跳动作。
这一发现证明冲动具有电的性质。
伽伐尼实际上发明了一套供应电流的湿电池组，使蛙腿肌肉发生抽搐。
后来法拉第发现了电磁感应，从而发现了可以用感应电流来刺激神经。
正是在这个基础上，法国生理学家杜布瓦·莱蒙完成了有关动物电的著名研究。
2.2.1.4 赫尔姆霍茨对神经冲动传导速率的测定关于视觉、听觉和神经冲动速度的研究测量，打破了心理不能实验和测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究生理过程，使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步。
2.2.1.5约翰缪斯·缪勒的神经特殊能学说提倡把实验方法运用于生理学，对感官生理学进行深入研究，提出的神经特殊能量学说直接促进了有关神经系统内的机能定位以及有机体外围感受器等机制的研究。
对实验心理学的创立有直接影响2.2.2 关于感觉生理学的研究2.2.2.1 视觉的“三色说”和“四色说”赫尔姆霍茨发展了托马斯·杨的色觉学说。
他指出，视网膜上有三种神经纤维末梢器官，分别具有能感受红色、绿色和蓝色的色素。
但这些感光色素受到刺激起化学分解时，神经细胞就产生神经冲动，然后传到大脑皮层的视觉中枢就是分别产生红色、绿色和蓝色的感觉。
这就是三色说。
德国的黑林则提出了红、绿、黄、蓝的“四色说”。
他认为视网膜上有红绿质、黄蓝质和白黑质三种视质，这三种视质受到刺激后即产生以化和同化的作用，例如红绿质受到红光刺激因异化而产生红色感觉，受到绿色刺激则因同化产生绿色感觉。
黑林的色原色中的红绿和黄蓝都是颉颃成对的，因此能较好地解释色对比、后象和红绿色盲等现象。
2.2.2.2 关于听觉的“共鸣说”赫尔姆霍茨提出了共鸣说。
他指出，听觉是由声音的不同频率与耳蜗内基底膜上相应的纤维发生共鸣而产生的。
生理学的发展表明，各种研究技术和发现都是支持心理学采用科学方法来研究心理现象的。
哲学为关于心理的实质研究铺平了道路，而生理学正开始用实验方法来研究作为心理现象之基础的生理机制，然后就是把是实验方法应用于心理学。
2.3 物理学与心理学——心理物理学物理学对心理学的影响，一方面是物理学中的实验方法通过生理学研究这一中介而为实验心理学的产生创造了重要的条件，另一方面则是物理学与心理学的直接结合而形成的心理物理学对实验心理学的诞生产生了直接的影响。
心理物理学先由韦伯奠定基础，然后由费希纳正式建立。
2.3.1 韦伯定律关于两点阈限的研究对阈限概念作了第一次系统的，实验的说明；关于最小可觉差的研究第一次导致了在心理学中用数量法则来说明问题。
2.3.2 费希纳的心理物理学采用实验法验证其哲学观点的尝试是心理学史上的里程碑，通过实验研究提出了关于刺激强度与感觉之间的数量关系。
3 近代哲学心理学思想背景对科学心理学诞生产生重要影响的主要哲学思潮是17世纪法国的理性主义以及17-18世纪英国的经验主义。
理性主义（rationalism）的著名代表是法国的笛卡儿（Reńe Descartes，1596—1650）。
笛卡儿提出先天观念论，认为人类生而具备足以产生感官经验的心理功能，且这种与生俱来的理性控制身体的一切活动。
他的心支配身的理念，后经十八世纪德国哲学家康德(Immanuel Kant)发展成哲学思想主流之一的理性主义。
笛卡儿关于身心关系的思想推动了对动物和人体作解剖学和生理学的研究，他对理性和天赋观念的重视，是理性主义心理学思想的创立者，强调科学研究的演绎法。
洛克是唯物经验论者，认为人的心灵犹如蜡版，上面没有任何痕迹，一切观念都是从后天经验获得的。
他把观念分为由感觉得来的观念和由反省得来的观念两种，并认为由感觉和反省得来的观念最初都是简单观念，许多简单观念通过心灵的结合而成为复杂观念。
理性主义和经验主义对人性的解释不同。
这两个哲学思潮对以后科学心理学的发展，从内容上到思想方法上都产生了极大的影响。
4 科学心理学诞生的时代背景在心理学独立以前，英国的联想主义心理学与法国的感觉主义心理学都有比较成熟的发展。
然而，实验心理学却建立于德国，而且首先将实验方法应用与心理学对象的四位著名学者---赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳和冯特都是德国人。
为什么实验心理学是在德国而不是在英国或法国建立的呢，冯特对于科学心理学的诞生所作的贡献有哪些。
4.1 社会历史条件德国的资本主义直到19世纪60年代以后才开始较快的发展。
出世过迟的德国资产阶级虽然由于先天的软弱性和妥协性而安于唯心主义的思辨，但是为了进一步发展工商业以便与欧洲先进的资本主义国家进行竞争，有迫切要求发展科学和技术。
德国资产阶级的这种立场和要求使得哲学心理学再也不能满足于内省思辨与简单的观察方法，时代已经向心理学提出了新的挑战和机会。
其次，德国人的气质比英国人和法国人更爱好细心的和精确的分类和描述工作。
英国人和法国人喜欢用演绎和数学的方法研究科学，而德国人则更重视对观察到的实施进行认真的、彻底的和谨慎的搜集，他们爱好分类或归纳的方法。
最后，还涉及到英国、法国与德国对于“科学”理解上的差异。
英法两个民族的科学观把自己限制在能用定量方法研究物理学与化学方面，对于无法进行定量研究的学科如生物学等则拒之于科学的大门之外，而德国人则在更广泛的意义上来理解和发展科学，他们研究一切可能研究的领域，像语音学、语言学、历史、考古学、美学、逻辑学甚至文学批评等等，都成为他们研究的科学对象。
因此，等其他国家的人怀疑是否能用科学手段来研究像人的心理这样复杂的现象时，德国人就已经打破偏见，带头尝试，开始用科学的工具探索和测量心理世界了。
4.2 冯特对科学心理学的贡献首先，他开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史。
冯特在海德堡大学任教的10年间，集其研究成果，于1874年出版了《生理心理学原理》。
该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作，堪称学术史上的心理学独立宣言。
1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。
其次，他创建了科学心理学诞生后的第一个学派。
冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，而心理学研究的方法是实验内省法，心理学的任务是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律。
他认为最简单的心理元素是感觉和感情。
所有复杂的心理都是由这两类心理元素(像化学元素的化合那样)综合而成的。
他的这些思想为他的忠实弟子所继承，并发展成为科学心理学诞生后的第一个学派──构造主义。
最后，他对以后心理学的发展有广泛和深远的影响。
冯特的心理学实验室吸引了来自世界各地的学生，他们对感觉、知觉、注意、反应时间、联想等进行了研究。
作为世界上第一个心理学实验室的创始人和心理学研究工作者的导师，冯特对心理学的发展具有巨大的影响。
参考书目1 《心理学史》叶浩生主编（第2版），28页-54页。