想和做(2018四川遂宁中考语文议论文阅读)
天津市2021版中考语文试卷(I)卷
天津市2021版中考语文试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）A . 伫（chù）立叱（chì）咄褶（zhě）皱惟妙惟肖（xiào）B . 拮据（jū）绮（qǐ）丽倔（juè）强期期艾艾（ài）C . 伧（cāng）俗哂（shěn）笑攲（jī）斜鲜（xiǎn）为人知D . 荣膺（yīng）惩戒（jiè）柔嫩（nèn）妄自菲薄（bó）2. （2分）(2014·杭州) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 端详悲怆迫不及待孤立无援B . 潦草倔强语无纶次慷慨淋漓C . 宣泄诓骗戛然而止缩手无策D . 真缔青睐惊慌失措锐不可当3. （2分） (2016七上·萧山期中) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A . 我明天上午要陪奶奶去医院看病，央求老师批准。
B . 大陆对台湾特务发展大陆学生充当间谍一事证据是确实的，掌握是充分的。
不然大陆也不会公开报道。
C . 这沿途从辽阔的草原、苍凉的戈壁、静静流淌的额尔齐斯河、茫茫沙漠到沙漠中的绿洲，车子在翻山越岭，窗外的景色在不断地变化，让人美不胜收。
D . 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香的甜蜜来。
4. （2分）(2018·永州) 下列语句没有语病的一项是（）A . “六一”前夕，检测专家通过实物讲解的方式引导学生正确使用、购买儿童用品。
B . 为防范较大以上道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。
C . 生态环境安全是国家安全的直要组成部分，是经济社会持续健康发展的重要保障。
D . 《流动儿童心理研究》为全国约1300多万进城务工人员随迁子女教育提供了参考。
想和做的阅读答案
想和做的阅读答案想和做的阅读答案一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解”想”和“做”的辩证关系，正确处理“想”和“做”的关系。
2．了解发议论要有针对性。
(二)能力训练点1．学习运用比喻和摆事实证明论点的方法。
2．学会在论述涉及两方面的道理时，不必平均用力，可以针对其中一个方面做重点阐述。
(三)德育渗透点真正有用的人才，是有创新精神的实干家。
教育学生。
既要培养求真务实的学习态度，又要具有善于发现问题，解决问题的创新精神。
(四)美育渗透点体会议论讲究分寸语言艺术美。
．二、学法引导课文通俗易懂，以学生朗读一思考一议论一练习为主，教师着重引导。
三、重点、难点、疑点及解决办法1．了解“想”和“做”的辩证关系，学习有针对性的议论和议论多方面道理时，可以有所侧重的写法，是学习本文的重点。
2．明确第8节在全文中的位置及其同前文的关系，是学习的难点。
；3．本文在论述“想”和“做”两者的问题上，为什么着重论述“想”的重要，是学习的疑点。
4．解决办法，“重点”主要通过学生读、思、议解决，“难点”和“疑点”在学习时，教师应进行精的讲解、点拨。
四、课时安排2课时。
五、教具学具准备投影仪。
六、师生互动活动设计。
1．学生在朗读的基础上，编列结构提纲，理清本文层次脉络。
2．教师对本文所论述的中心论点——是分不开的，一定要联结起来的道理作适当讲解、引申。
对本文作者着重论述“想”的重要的原因作精要的分析、讲解。
七、教学步骤第一课时(一)明确目标整体了解课文的议论脉络，及本文运用比喻和摆事实进行论证的方法。
(二)整体感知这是当代哲学家，历史学家胡绳写的一篇谈思想方法的议论文，作者针对两种不同的错误倾向——“空想”和“死做”，有感而发，使本文具有很强的针对性；在议论时i又针对主要倾向——“死做”，既全面又有重点地进行论述，使本文富有现实意义。
(三)教学过程1．自学课文，要求：(1)找出本文的中心论点，并简述理由。
完成“思考和练习一”(2)参考“思考练习二”的学习提示，编列课文结构的提纲。
中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文
中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文
中考材料作文“想做与该做”审题写作指导及满分作文中考考场作文真题再现：
写作。
(50分)
请从下面两个文题中任选一题作文。
文题二:阅读下面的文字，按要求作文。
课间时，小明对小亮说:“生活中做自己想做的就好。
”小亮建议他将“想”改为“该”字，应该是“做自己该做的”。
这一字之别，引起同学们的争论。
对此你有着怎样的思考?
结合自己的感受和思考，选好角度，自拟题目，完成一篇作文。
要求①除诗歌、戏剧外，体裁不限;②表达真情实感，不得套写、抄袭;③文章中不得出现真实的地名、校名、人名;④字数在600字以上。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是一道材料作文题，首先要认真读所给材料，材料讨论的是“生活中做自己想做的”还是“做自己该做的”。
我们有很多自己想做的事，如学习一个特长，实现自己的梦想，做一件孝顺长辈的事情等，这些都是值得做的。
一个人有自己想做的事很好，但是也要注意，有些事情不是想做就能做的。
做事情时不能只从个人角度或眼前出发，而不考虑这件事对其他人或对未来的影响。
在现实生活中，我们的行为要受到法律、纪律、道德等规则的制约，我们要做该做的，这里的“该”就是受到制约之后的行为。
《想和做》
延伸拓展
这个学生属于只做不想、埋头苦干的一类人。
课文作者对其持否定态度。
卢瑟福所以“大为光火”，是因为这个学生没有把
思考和实验联系起来。
这一事例告诉我们：勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈， 实际上卢瑟福是在传授“想”和“做”要联结起来的真经。 很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙忙碌碌 之中，却不愿意拿出一些时间进行思考，这就会使自己的 思维总是徘徊在低水平的层面上，最终一无所获，这不能 不说是一种悲哀。
文章怎样列举生活中学游泳的例子， 证明了什么？ 先从正面讲，学游泳要经过“观察—
—试验——学会” 三个阶段；再从反面假 设如果只是“呆看——空想——不会”。
从正反两方面列举学游泳的例子，证明既
要“观察”又要“行动”才能成功，也就 是说“想”和“做”要紧密联结起来。
想和做要怎样紧密地联结起来？ 一面做，一面想。做，要靠想来指
第二部分 （6～7段）分析想和做的辩证关系； 阐述怎样把它们结合起来。
第三部分（8段） 联系学校生活实际进一步 论述。 第四部分 （9段） 总结全文。强调开动脑筋 的重要性，深化中心论点。
本文的标题“想和做”有什么特点？
标题是一个并列短语，提出了人 类活动中密切相关的两个方面，启发
读者去思考两者的关系。
阅读下面语段，回答问题。 想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际 出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要 从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够 接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个 例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮 沉的现象，光靠观察鱼失和水禽类的动作，那是不够的；一定 要自己跳下去水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验， 才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵 子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳， 对于别的学游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其 实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据 经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来 证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。 一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证 明。想和做是紧密地联结在一起的。
想和做作文800字
想和做作文800字篇一：作文教学的想和做作文教学的想和做成都外国语学校晏光勇前言作文教学，说起来都是泪啊！至今为止，我们获得诺贝尔文学奖的莫言老先生，正规教育经历来看，竟然只有小学五年级文字水平，看来人家成名，还真不是我们语文老师的骄傲！再看人家韩寒、郭敬明，都是中途退学的学生，不知道当年的语文老师作何感想？当然，也不是说我们语文老师一点水平没有，但是至少说明，我们的作文教学，真的值得思考了！作文写作，对于学生来说是什么呢？红楼梦给出了答案：满纸荒唐言，一把辛酸泪！考试作文，对于小作者来说，就是魔幻作品创作大赛，很多时候让人感到很无奈：“我小学初中加起来扶了六百多个盲人。
我爷爷有八百种死法。
我妈雨天给我送伞不下五百次。
每天都从妈妈的话中明白了一个道理。
每个班主任都一不小心被我发现在黑灯瞎火呕心沥血地批改作业和试卷。
司马迁在我笔下遭受了二百三十一次宫刑。
被我救起的受伤小狗小猫小鸟可以组成一个动物园了。
每一篇作文我都会留下感动的泪水。
每次做好事都要经过一番心理挣扎。
妈妈吃掉的鱼头加起来可绕地球三圈。
从小学到现在不下五十次对环卫工说“您辛苦了”。
作文里我知错能改能从同一个事例中悟出无数道理。
父母永远不在家自己做一大桌饭菜等他们以及永远学不会骑自行车。
我从每件事里看到了中华历史的源远流长。
全家每个人平均5次在暴风雨的夜里，背着发高烧的我去医院。
我妈的脚已经被我洗得起了皮。
我外公死了十次，其实他还活生生地在客厅看电视。
贝多芬做过许多连他自己都不知道的事。
外婆和妈妈轮流冒雨给不懂事的我送伞。
永远在受挫的时候看到窗外寒风中的一株小草。
老妈的黑头发里总是有一根耀眼的银发刺痛我的眼。
小学初中认识的人全是樱桃小嘴大眼睛。
讲公德的小朋友时刻捡起我丢的垃圾。
每年高烧40度以上三四次。
累计离家出走迷途知返20次以上。
作文里我经常多一个哥哥姐姐。
为了献爱心，砸了无数个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了。
在小卖部退了四百个五毛钱。
妈妈的眼睛里除了血丝已经找不到眼白了。
胡绳《想和做》原文阅读
胡绳《想和做》原文阅读有些人只会空想，不会做事。
他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
也有些人只顾做事，不动脑筋。
他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。
自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。
能够这样想的只有人。
人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。
要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
一事不做，凭空设想，那是“空想”。
不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。
无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。
想和做是分不开的，一定要联结起来。
想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
怎么样才能够接近实际？当然要观察。
光靠观察还不够，还得有行动。
举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。
初中语文 读本议论文阅读习题集 想和做
想和做胡绳有些人只会空想，不会做事。
他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
也有些人只顾做事，不动脑筋。
他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。
自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。
能够这样想的只有人。
人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
一事不做，凭空设想，那是“空想”。
不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。
无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。
想和做是分不开的，一定要联结起来。
想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
怎样才能够接近实际?当然要观察。
光靠观察还不够，还得有行动。
举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。
最新--四川中考语文试题汇编(议阅读篇) 精品
2018年四川中考语文试题汇编议论文阅读篇1．（2018四川巴中）阅读《人人皆可为国王》一文，完成17—21题。
（15分）人人皆可为国王梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
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想和做
胡绳
①有些人只会空想，不会做事。
他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事，不动脑筋。
他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。
自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。
能够这样想的只有人。
人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。
不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。
无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。
想和做是分不开的，一定要联结起来。
⑥想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
怎样才能够接近实际?当然要观察。
光靠观察还不够，还得有行动。
举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。
这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。
真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。
而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
⑦一面做，一面想。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
想和做是紧密地联结在一起的。
⑧在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。
他们学习语文，就硬读课文。
因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。
他们学习数学，就硬记公式。
因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。
从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。
另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。
我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。
这些方法也得从学习的经验中取得。
假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。
除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。
例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
⑨无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。
想什么?想他自己做过的事，
想自己做事得到的经验。
这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
【参考答案】
13.（2分）
想和做是分不开的，一定要联结起来。
（或：想和做是紧密地联结在一起的。
）
14.（3分）
举例认证（1分），具体有力的认证了想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动的观点，使认证更加充分（2分）。
15.（3分）
先概述两种人的表现：一种人只会空想，不会做事，一种人只顾做事不动脑筋（1分）；再对两种人进行评价（1分）；最后总结上文，提出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来（1分）。
16.（4分）
最后一段告诉我们做任何事情不能空想，尤其是对自己做过的事情应该多想，不断总结经验，才能使以后的行动得到进步（2分，意思相近即可）。
结合实际略（2分）。
（2018四川遂宁）。