三培养工作计划
青马工程大三级培养方案
青马工程大三级培养方案大三级培养是青马工程的重要组成部分，旨在通过系统性的课程学习和实践活动，培养学生的专业技能、创新思维和实践能力。
本文将对青马工程大三级培养方案进行详细阐述，包括培养目标、培养内容、培养模式等方面。
一、培养目标1.培养专业技能：通过系统、全面的课程学习，培养学生的专业技能，包括理论知识和实践操作技能。
2.培养创新思维：通过科研课题设计、创意竞赛等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3.培养实践能力：通过实践项目、实习实训等活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
二、培养内容1.课程学习：安排学生学习相关的专业课程，包括理论、实验和实践课程，以提高学生的专业技能和知识水平。
2.科研项目：指导学生选择并完成相关的科研课题设计和实验，培养学生的创新思维和科研能力。
3.创意竞赛：组织学生参加各类创意设计、创业创新竞赛，培养学生的创业能力和团队协作精神。
4.实习实训：组织学生参加企业实习、实训和社会实践活动，培养学生的实践能力和职场素养。
5.综合评价：对学生进行综合评价，包括学业成绩、科研成果、实践表现等，以评定学生的培养成果。
三、培养模式1.课堂教学：安排相关的专业课程，包括理论、实验和实践课程，以提高学生的专业技能和知识水平。
2.科研指导：指导学生选择并完成相关的科研课题设计和实验，培养学生的创新思维和科研能力。
3.创意导师：为学生安排创意设计、创业创新导师，指导学生进行创新实践活动，培养学生的创业能力和团队协作精神。
4.实习导师：为学生安排企业实习、实训和社会实践导师，指导学生进行实践活动，培养学生的实践能力和职场素养。
四、培养保障1.专业导师：为学生安排专业导师，指导学生的学习和科研项目，确保学生的学习质量和进度。
2.创新指导：为学生安排创意设计、创业创新导师，指导学生进行创新实践活动，确保学生的创新能力和实践成果。
3.实习指导：为学生安排企业实习、实训和社会实践导师，指导学生进行实践活动，确保学生的实践经验和职场素养。
党员三培养
教师党员“三培养”机制是指把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教育教学和学校管理的骨干。
近年来,牛街小学党总支根据麒麟区教体局关于落实教师党员“三培养”机制的文件精神，以培养“四级四类”（“四级四类”：四级指校级、县级、市级、省级；四类指教学能手、学科带头人、名师、特级教师）骨干教师，充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，多措并举落实“三培养”机制，目前逐步形成一支思想觉悟高、业务能力强、模范作用大的党员教师队伍。
9月26日下午牛街小学教师党员“三培养”座谈会在谨行楼二楼会议室召开，党总支书记、副书记、入党积极分子、预备党员、省级教学能手等17余人参加会议。
本次会议共有三项议程：一是总结我校落实“三培养”机制工作开展情况；二是党员教师代表谈成长体会；三是党总支书记做总结讲话。
（一）支部书记张长玉总结“三培养”工作落实情况。
他认为“激情、干净、超越”演讲赛、“师德师风学习”、“师徒结对”、“谈心谈话”、“你读书·我买单”读书活动、全员赛教活动等措施对提升教师政治理论修养和专业化成效显著。
一年来有12名党员教师和7名非党员教师在组织的关怀下分别成长为省级教学能手、省级学科带头人、市级名师、市级“三一一”人才、市级教学能手。
他强调：今后学校党总支将继续扎实推进“三培养”机制落实，力争取得更大的成绩，希望全体青年有为教师积极向党组织靠拢，在思想上、业务上不断提升和努力奋斗，力争取得更优异的教育教学成绩。
（二）党员教师代表谈成长体会。
学校党总支组织委员、校务办副主任、团委书记凌守一从自身成长方面激励全体青年教师要立足教学，拜师学艺，不断完善自我；要时刻反思，做到教学相长，时刻警醒自我；要积极参加赛教，主动学习，坚持磨炼自我；要立足校本研修，博采众长，不断提高自我；要坚持阅读，拓宽视野，不断充实自我。
要让自己在学习和成长中不断的变得成熟、坚毅，能挑得起重担，担得起责任。
陕西省学科带头人陈立康老师以《成长是一个持续的过程努力与坚持是成功的法宝》为主题从认真备课、积极赛教、承担各级各类公开课、开展课题研究等方面谈自己的成长之路，他认为：勤钻细研、精心修炼，打稳教学基本功是党员教师成长的关键；党员教师要把握时机、敢于挑战，成败与否均应“亮剑”；党员教师要立足实践、积极肯干，追求卓越自然不平凡。
学校辅导员团队“三培养”工作实施方案
学校辅导员团队“三培养”工作实施方案1. 背景为了提高学校辅导员团队的能力和水平，有效推动学生成长发展，我们制定了“三培养”工作实施方案。
2. 目标- 培养辅导员的专业知识和技能- 培养辅导员的教育教学能力- 培养辅导员的沟通与协调能力3. 实施步骤3.1 培养辅导员的专业知识和技能- 举办专业培训课程，包括心理咨询、职业规划、学业辅导等方面的知识和技能培训。
- 提供研究资源和教材，鼓励辅导员不断研究、自我提高。
- 鼓励辅导员参加学术交流和专业会议，提升专业素养和影响力。
3.2 培养辅导员的教育教学能力- 定期邀请优秀教师进行教学经验分享，借鉴他们的成功经验。
- 设立教学督导机制，对辅导员的教学活动进行评估和指导，并提供反馈意见。
- 鼓励辅导员参与课程开发和教材编写，提高教学质量和创新性。
3.3 培养辅导员的沟通与协调能力- 组织辅导员参加沟通技巧和协作能力的培训课程，提升其沟通和协调能力。
- 设立团队合作项目，鼓励辅导员团队合作，共同解决学生问题。
- 鼓励辅导员与其他学校、社会资源进行合作，拓展学生发展资源。
4. 资源保障- 提供必要的培训经费和教育资源支持。
- 设立相关评估指标和考核机制，确保培养工作的顺利进行和效果评估。
5. 预期效果通过实施“三培养”工作方案，预期能够提高学校辅导员团队的能力水平，加强学生对辅导员的依赖和认可，推动学生的全面发展。
该方案将在一年内进行实施，我们将定期进行评估和调整，以确保其可行性和效果。
感谢各位辅导员的支持和合作！参考资料- 教育部《普通高中学生发展指导纲要》- 学校辅导员团队相关文件和调研报告。
三培养工作实施方案
三培养工作实施方案一、背景与意义。
三培养工作是指对青少年进行思想道德、社会实践和身心健康的全面培养。
这是当前教育工作的重点和难点，也是社会各界普遍关注的焦点。
青少年是祖国的未来，他们的健康成长关系到国家的未来和民族的命运。
因此，三培养工作的实施具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、总体目标。
三培养工作的总体目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，就是要培养青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，具有坚定的理想信念和正确的道德品质，具备健康的身心素质和积极的社会责任感，具有实践能力和创新精神，具备良好的审美情趣和劳动习惯。
三、实施步骤。
1. 完善教育体制。
三培养工作的实施需要完善教育体制，构建全社会共同参与的教育格局。
要加强学校、家庭、社会三方面的教育协同，形成育人合力。
此外，还要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平，为青少年的全面培养提供有力保障。
2. 深化课程改革。
要深化课程改革，优化教育资源配置，推动素质教育的全面发展。
在课程设置上，要注重思想道德教育、社会实践教育和身心健康教育的融合，形成全面发展的课程体系。
同时，要注重学科知识与实践能力的结合，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
3. 强化社会支持。
社会是青少年成长的重要环境，需要加强社会支持，营造良好的社会氛围。
政府、学校、家庭、社会各界要共同努力，为青少年的全面发展提供良好的社会环境和资源条件。
同时，还要加强对青少年的心理健康教育和心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、保障措施。
为了确保三培养工作的有效实施，需要采取一系列的保障措施。
首先是加大政策支持力度，出台相关政策法规，明确各方责任，形成工作合力。
其次是加强监督和评估，建立健全的考核机制，推动工作落实。
再次是加强宣传和引导，引导社会各界关注青少年成长，形成全社会关心青少年的良好风气。
五、结语。
三培养工作的实施是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
2024年教师培养工作计划(三篇)
2024年教师培养工作计划一、指导思想：二、培养对象：教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的____岁以下青年教师。
三、培养目标：“一年合格，二年胜任，三年成熟”。
三年内，使新教师能胜任学科教学工作。
三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。
（一）培养形式：（二）培养内容和途径：（三）培养计划：（四）培养过程：加强教育教学常规培训。
新教师在师傅的指导下，____执行“____个一”：1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新教师每天记录一次教学心得和反思。
3、每一周师傅和新教师至少互听____节课，5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
加强新班主任实务培训。
新班主任在师傅的指导下，____执行“____个一”：1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案-班会课、专题教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。
4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨《教育部____<中小学班主任工作规定>》。
五、考核管理1.学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。
2.建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。
3.每学期末，结合《-小学新教师考核表》对新教师进行量化考核。
2024年教师培养工作计划（二）一、指导思想：二、培养目标：2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。
4、能够熟练运用现代教育手段。
通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。
三培养情况工作计划
三培养情况工作计划三培养情况工作计划是指在员工进入新的工作岗位或者新的工作项目时，为了帮助员工更好地适应新岗位或项目并提高工作效率，所制定的一个具体的工作计划。
这个计划通常包括培训内容、培训方式、培训周期等方面的安排。
三培养情况工作计划应该根据员工当前的技能水平和新岗位或项目的需求，制定出恰当的培养内容和培养方式，并合理安排培养周期。
以下是一个三培养情况工作计划的示例：一、培养目标首先，需要明确定义培养的目标。
根据员工当前的技能水平和新岗位或项目的要求，确定员工需要掌握的关键技能和知识。
例如，如果员工需要学习新的软件操作技能，目标可以是熟练掌握新软件的基本功能和操作流程；如果员工需要学习新的销售技巧，目标可以是掌握不同类型客户的销售技巧和沟通技巧。
二、培养内容根据培养目标，确定具体的培养内容。
内容可以包括理论学习和实践操作两个方面。
理论学习可以通过阅读相关书籍、听讲座、观看培训视频等方式进行；实践操作可以通过模拟环境或者实际操作来进行。
培养内容应该针对员工具体的培养需求，结合实际工作情况来确定，以保证培养的针对性和实用性。
三、培养方式确定培养的方式。
根据员工的学习习惯和个人情况，可以选择不同的培养方式。
例如，可以组织集中培训，由专业人员进行授课；也可以采用分散培训的方式，让员工在工作中逐步学习和实践；还可以利用线上学习平台提供在线培训，员工可以根据自己的时间和进度进行学习。
四、培养周期合理安排培养周期。
培养周期的长度应该根据员工的培养需求和实际工作情况来确定。
如果培养内容较为简单，周期可以较为短暂；如果培养内容比较复杂，周期可以适当延长。
同时，应该留出一定的时间给员工进行巩固和反思，以确保培养效果的巩固和提高。
五、培养评估建立培养评估机制。
在设定合理的培养目标和制定详细的培养计划后，需要建立相应的评估机制，来及时评估培养的效果和员工的学习进展。
可以通过考试、实践操作、观察记录等方式进行评估，以便及时调整培养计划和方法。
三培养管理制度
“三培养”精细化管理保障制度渑池县尚德小学2016年9月“三培养”精细化管理保障制度为落实素质教育对人才培养的要求，适应小学生身心发展的需要，立足学生良好个性和健全人格的培养，为促进学生健康和谐的持续发展打下坚实的基础，制定本制度。
一、管理内容1、培养学生高尚的道德情操。
2、培养学生严谨的法律意识。
3、培养学生良好的行为习惯。
二、实施办法1、培养学生高尚的道德情操：（1）开创两个班级道德教育阵地：主题班会和班级黑板报；（2）做好两个主题教育活动：专题教育和道德讲堂。
2、培养学生严谨的法律意识：（1）每月举办一次法制讲座；（2）每学期组织一次全校学生《小学生守则》和《小学生行为规范》背诵。
3、培养学生良好的行为习惯：（1）每周宣誓培养一个行为细节；（2）每学期巩固养成两个习惯，培养两个行为习惯。
三、保障措施1、培养学生高尚的道德情操：（1）检查教育阵地建设：A政教处每周对各班主题班会召开情况进行检查、记录，并计入班级考评；B根据《班级黑板报评比方案》，每月组织对各班黑板报进行评分、展评，评比结果计入班级考评。
（2）开展主题教育活动：A根据政教处工作计划，组织学生进行节日教育，并做好记录；B根据《道德讲堂活动方案》，每月组织一次道德讲堂，讲案、课件交政教处存档。
2、培养学生严谨的法律意识：（1）每月联系少年法庭、司法局、交警队等到我校进行一次法制讲座，讲稿、课件、记录存档。
（2）每学期初，组织全校学生背诵守则和规范，政教处组织对各班背诵情况进行抽查，抽查结果记录存档并公示。
3、培养学生良好的行为习惯：（1）值周学生每周对学生行为习惯宣誓内容进行督查，对违背现象记录、通报。
（2）根据行政历安排，每学期第一个月对上期养成的两个习惯进行督查，巩固养成；第二三月培养两个新习惯养成，通过班级教育督查和组织相关活动，教育学生自觉养成，通过值周督查，值班巡查促使学生形成习惯。
学校党支部“三培养”工作实施方案
学校党支部“三培养”工作实施方案XX学校党总支制定了“三培养”工作实施方案，旨在提高党员素质和党性修养。
该方案包括把教育教学骨干培养成为员，把员培养成为教育教学骨干，以及把党员教学骨干、学科带头人培养为学校领导。
为了实现把教育教学骨干培养成为员的目标，学校”修订的新党章下发给教育教学骨干，并邀请他们上党课，观看党员电教片，定期召开座谈会，促使他们的思想觉悟不断提高，成为党组织的一员。
为了把员培养成为学科带头人、教学骨干、教坛新秀，学校党支部设立了“党员先锋岗”，要求党员上好一堂示范课，做好一个示范课件，写好一篇示范论文，管好一个示范班，并开展劳动竞赛和各种竞赛活动，激发全校党员苦练基本功，提高自身素质，同时对员的教学成绩提出明确要求，逐渐培养成为教育教学骨干。
学校党总支开展了“1+1”帮扶活动，即1名党员帮扶1名教师，提高被帮扶教师的思想认识，提高教师的业务水平，使他们更加忠诚党的教育事业，坚定信念、爱岗敬业、甘于清贫、乐于奉献。
最终目标是把党员教学骨干、学科带头人培养为学校领导。
通过以上措施，学校党总支致力于提高党员素质和党性修养，实现“三培养”工作的目标。
为了发挥党组织和党员教师的作用，我们需要在年级、学科和教研组上建立党支部和党小组。
这需要我们合理设置党组织，根据不同情况设立不同的党支部和党小组，包括年级、学科、教研组和教师兴趣特长等。
同时，我们需要选好班子，推行党组织书记、校长“一肩挑”，从优秀党员骨干教师、学科带头人及行政管理人员中选拔学校党政班子。
最后，我们需要建强党务工作队伍，选拔优秀中青年骨干教师、学科带头人、优秀德育干部充实进党务工作队伍。
这样，我们才能更好地发挥党组织和党员教师的作用，推进学校的发展。
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三培养工作计划篇一：开展三向培养工作计划“三向培养”工作计划为进一步加强和改进和夏威食品党支部建设，全面提高我司党员、干部的综合素质，促进我司持续快速发展，根据我司实际，特制定如下实施方案：一、指导思想和工作目标开展“三向培养”工作，要以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，紧紧围绕经济建设为中心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，积极引导和帮助广大党员、干部创新能力，发展先进生产力，努力造就一支能带头促进和解放生产力的党员、干部队伍，充分发挥基层党组织在现代化企业建设中的领导核心作用和党员、干部的典型示范作用。
力争在今年把全体党员培养成为技能能手，把2名技能能手培养成为党员，把2名党员技能能手培养成为夏威食品党组干部。
技能能手应掌握有一定的本职岗位专长，能起带头作用。
二、工作步骤和方法（一）认真调查摸底，确定“三向培养”对象。
党支部组织专门力量，对培养对象进行调查摸底，全面掌握有关情况。
一是要把全体干部作为技能能手的培养对象，尤其是要把党组干部和其他年轻部门干部作为重点培养对象，同时，摸清党员（包括外出党员）的技术特长，从中筛选出年纪轻、潜力大的党员，将其作为技能能手的培养对象。
二是摸清动手能力强、较为活跃的职工，从中选出思想觉悟高、群众基础好、有培养前途的技能能手，将其作为党员的培养对象；三是摸清党员技能能手的基本情况和具体表现，从中挑选出一批年轻、思想素质好、能带领和帮助其他职工共同掌握一技之长的优秀分子作为党组后备干部，将他们逐步培养成为党组干部。
（二）合理制定计划，确定“三向培养”目标。
根据“三向培养”对象的情况，有针对性的为每一名培养对象制定培养计划，确定年度培养目标，包括每年要培养的技能能手人数、培养党员人数、培养党组干部人数。
（三）加大工作力度，落实“三向培养”措施。
1、把党员培养成为技能能手。
一是党支部要针对培养对象所从事的职位情况和本人的技术特长，逐个进行认真分析，有的放矢，取长补短。
二是帮助培养对象解决在工作过程中遇到的具体困难；三是强化党员实用技术、专业技能和有关政策业务的培训。
要采以系列电教片和实用技术资料等办法，对培养对象进行培训，使他们尽快成为技能能手。
2、把技能能手培养成为党员。
要重点提高技能能手的思想素质。
一是要加强思想政治工作。
着眼于提高技能能手的思想政治觉悟，引导他们创新思维、积极进取，增强对党的路线方针政策的认同感，在思想上、行动上积极向党组织靠扰；二是开展各种形式的培训。
每年组织技能能手学习党的基本理论、基本路线和基本知识，提高他们对党的认识，增强全心全意为人民服务的意识。
三是积极慎重地做好党员的发展工作。
对通过组织培养、思想政治素质较高、群众公认度较高的技能能手，要及时把他们列为入党积极分子，并按照有关规定进一步落实好各项培养措施。
3、把党员技能能手培养成为党组干部。
工作重点要放在全面提高党员技能能手的综合素质尤其是领导能力和工作水平上。
一是认真抓好教育培训。
鼓励培养对象积极参加学历教育，进一步提高他们的思想政治素质和知识水平；二是加强实践锻炼，组织他们与现在党后备干部一道参加培训和实践锻炼，让他们参与组织有关工作，接受检验。
三是严格把关，注重选拔，及时使用。
条件成熟后，及时把他们选拔进党委”班子或担任党组干部，进一步增强组织干部队伍的生机和活力。
三、建立长效机制1、党支部要经常性研究“三向培养”工作，加强检查督促。
党员干部要善于发现上进群众，建立培养对象并加强对培养对象的指导、帮助和培养，确保培养任务如期完成。
2、要加强考核，表彰先进。
把“三向培养”工作的开呢情况和成效，作为考核党建工作的重要内容，要对工作开展过程中涌现出来的先进典型给予表彰奖励，扎实推进“三向培养”工作的深入开展。
中共夏威食品党支部20XX年3月12日篇二：20XX年党建“三培养”工作计划20XX年党建“三培养”工作计划为把农村中政治素质好、思想觉悟高、愿意并能够带领群众致富的致富能手培养成党员，把有能力的党员培养成致富能手，把党员致富能手培养成村干部，培养造就一支懂科技、会管理、善于带领群众致富的农村基层党员干部队伍，带动并形成农村致富能手群体，特制定普渡村“三培养”工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以改善和优化农村党员队伍结构和村级干部队伍结构为目标，以提高农村党员干部带领群众致富能力为出发点，以发展农村经济、有效增加农民收入为根本目的，大力开展“三个培养”为实施“三化”战略，全面建设小康社会奠定坚实的基础和组织保证。
二、具体目标从现在起，到20XX年底，利用三年多的时间，在全市培养20XX名农民党员成为致富能手，培养1000名农民致富能手成为党员，培养1000名党员致富能手成为村干部。
力争使每名有劳动能力的农民党员都熟练掌握1门以上农村适用科学技术，并有适合的致富项目，村级干部都能成为科技带头人、致富领路人，每个村都有5户以上有较强示范带动作用的党员生产经营大户或经纪人。
通过村干部、农民党员和各类致富能手的“帮带”作用，在全市带动1-2万个农户，形成强大的致富能手群体。
三、保证措施1、调查摸底，制定规划。
县、乡、村三级组织专门力量对农民党员和各类致富能手的情况进行一次普遍的调查，摸清他们的生产经营项目、效益、未来发展方向及思想政治素质等情况，对农民党员、致富能手按产业、发展水平、家庭自然情况、个人特点等分类排队，做到对党员队伍和致富群体的情况清楚，每个类别的情况清楚，每名党员和每个能手的情况清楚。
在此基础上，县、乡、村三级都要根据实际，制定各自的“三个培养”三年规划，有重点地确定培养目标和对象，分别设立把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把党员致富能手培养成村干部档案，有重点地进行跟踪培养。
2、采取切实措施，加大工作力度。
一是抓培养。
通过办班培训、外出参观学习、有计划地选送到大专院校学习等措施，提高农村党员的科技素质，采取优先安排示范项目、优先安排党内扶贫基金，对年纪轻、有一定文化基础和发展潜力的农民党员进行择优扶持，重点投放，着力把党员培养成致富能手；有计划地对优秀致富能手进行党的基础知识教育，进行致富思源、富而思进的教育。
吸收他们参加党组织的各项活动，引导和启发他们积极靠近党组织，增强集体主义观念。
要加强发展党员工作的宏观指导，把“二一一”目标纳入发展党员年度计划中，对优秀致富能手实施超前培养，具备条件的可优先发展；对优秀党员致富能手，要纳入到村级后备干部队伍进行重点培养，交任务、压担子，在实践中提高他们的实际工作能力，使他们不仅懂经营、会管理，而且掌握做好农村工作的本领和方法，逐步把他们培养成高素质的农村基层干部。
二是抓选拔＜通过“两推一选”等方式，把德才兼备、公道正派、群众拥护、自富带富能力强的党员致富能手选拔进村党支部班子或选拔到村党支部书记岗位上来，加强对村委会换届选举工作的领导和指导，弓I 导群众把那些年富力强、熟悉经济的致富能手选进村委会班子，改善村“两委”班子的结构。
三是抓管理。
对农村各类致富能手及村级后备干部进行动态管理、备案管理、跟踪管理，调动他们自富带富的积极性，最大限度地发挥他们发展经济、带领群众共同致富的作用。
四是抓考核。
对村级干部和农村党员要定期考核，定期评议，奖优罚劣，对业绩平平、能力素质低的村干部，特别是村主要干部要下决心从领导岗位上调整下来，倒出位置，让能者上、庸者下，实行能人治村；对没有特殊原因，家庭收入水平低，甚至处于贫困状态的党员，要进行批评教育，督促其尽快脱贫致富。
3、明确责任，加强领导。
开展“三个培养”，是根据党在农村现阶段的中心任务和农村基层党员干部队伍现状提出来的，符合十六大精神的要求和当前农村经济社会发展的实际。
因此，全市各级党委要高度重视，明确责任，把这项工作纳入经常性的农村基层组织建设中去，抓紧抓好，抓出实际效果。
一是要正确理解“三个培养”“二一一”工程的目标要求。
“二一一”这一“三个培养”的目标，是根据目前我市农村党员队伍和非党积极分子队伍现状、农村发展党员情况及村干部队伍建设情况提出来的，是一个原则性的目标要求。
各地在实际工作中，应结合本地实际，不受数字目标的局限，大胆搞好“三个培养”，把有潜力的党员培养成致富能手，把优秀致富能手和农村各类人才培养成党员，把优秀党员致富能手培养成村干部。
二是要明确责任。
“三个培养”的关键环节可以概括为村一级公开民主推荐，乡村两级共同培养，县、乡、村三级跟踪管理。
首先，村党支部要负起直接责任，特别是村党支部书记要有选贤之能、育贤之道、举贤之德、让贤之度，把本村的致富能手和各类人才举荐上来，并直接培养，用自己的思想和行动正确影响党员干部，切实担负起“三个培养” 的职责。
其次是乡镇党委要负起关键责任，要具体落实“三个培养”目标，建立“三个培养”档案，切实把培养对象纳入视野，把培养措施纳入重点工作，并作为一项制度长期坚持下去，从党委书记到党委委员，从机关党员干部到村级党员干部，每人都要有2个以上培养对象，进行重点培养、跟踪培养。
再次是县（区）委要负起第一责任。
县（区）党委对“三个培养”工作要高度重视，作为加强农村基层组织建设和实施县域经济突破的长远大计，搞好规划部署，采取切实措施，加大领导和指导力度，县（区）委书记和县（区）委常委，每人也要结合农村党建联系点工作确定一个联系对象进行重点培养，抓点带面，指导工作。
县（区）委组织部门要负起牵头抓总的责任，具体组织实施好“三个培养”工作。
其他相关部门要在县（区）党委的统一领导下，密切配合组织部门做好工作，形成工作合力。
同时，各地要建立完善激励机制，解决村级干部待遇偏低、工作劲头不足等实际问题，增强村干部岗位的吸引力，有力推动“三个培养”的落实。
篇三：三年级组工作计划计划三年级组工作计划本学期，三年级组将紧紧围绕学校教育教学工作计划制定的各项目标，继续把教育教学质量的提高作为重点工作，以全面推进素质教育为主，深入开展课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，规范教学过程的基本环节，推进教育创新，改革培养模式，提高教育教学质量为核心，以现代教育技术应用为重点，以安全教育为首要工作，以学生良好行为习惯、品质的培养为重点，以“为人民满意的学校” “做学生热爱的教师”为目标，爱岗敬业，严于律己，团结协作，着力培养教学质量新的增长点。
为达到目标，特制定如下计划：一、目的要求：基础教育课程改革的全新教育理念冲击着陈旧的教育观，激励着教师们积极开拓创新，不断学习。
只有通过学习才能更新知识，更新思想，更新方法。
在这新的一学期，在教导处和教研组的指导和安排下，我们三年级的每位教师将继续以新课程的全新理念为指导，抓好探究式小组合作学习的实验研究。