高中版画教案
高中美术教案版画
高中美术教案版画教学目标1. 让学生了解版画的历史背景和文化价值。
2. 学习版画的基本制作流程和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创新思维。
4. 完成一件个人版画作品的创作。
教学内容1. 版画的历史与发展。
2. 版画的分类与特点。
3. 版画的制作工具和材料介绍。
4. 版画的设计与制版技巧。
5. 版画的印刷与后期处理。
教学过程导入新课通过展示不同历史时期的版画作品，引起学生的兴趣，并简要介绍版画的起源和发展历程。
让学生对版画有一个初步的认识。
知识讲解详细讲解版画的分类，如木刻版画、石版画、丝网版画等，以及它们各自的特点和制作工艺。
同时，介绍版画制作所需的工具和材料，如刻刀、油墨、印刷机等。
实践操作1. 设计草图：学生根据自己的兴趣选择主题，设计版画的草图。
教师指导学生如何将创意转化为可实施的设计。
2. 制作版画：学生在教师的指导下，使用刻刀在木板或石板上刻画出图案。
这一步骤要求学生细心且耐心，确保图案的细节得到充分展现。
3. 上墨印刷：将刻好的版面涂上油墨，再将纸张覆盖在版面上，用印刷机或其他工具进行压印，使图案转印到纸张上。
4. 后期处理：学生对印刷出来的版画进行必要的后期处理，如修边、上色等，使作品更加完美。
作品展示与评价学生将自己的版画作品展示给全班同学，分享创作过程中的体验和感悟。
教师和同学们共同评价每件作品，不仅从技术层面，也从创意和表现力的角度进行点评。
教学反思通过本次版画教学活动，学生们不仅学会了版画的制作技巧，更重要的是，他们学会了如何将自己的想法通过版画这一艺术形式表达出来。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥个性，鼓励他们大胆尝试和创新。
同时，教师也应关注学生的学习态度和创作过程，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在版画创作中获得成就感和满足感。
版画美术教案高中
版画美术教案高中一、教学目标1. 了解版画的发展和分类。
2. 掌握版画的基本工具及技巧。
3. 理解版画的创作过程和表达方式。
4. 提升学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
二、教学重点1. 掌握版画的基本工具及技巧。
2. 理解版画的创作过程和表达方式。
三、教学难点1. 探索版画艺术的个人创作特点。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
四、教学内容及步骤第一节：版画艺术的起源及分类（30分钟）1. 介绍版画艺术的历史起源和发展。
2. 分类介绍版画的常见种类，如木刻版画、铜版画、丝网版画等，探讨它们的特点和应用领域。
第二节：版画的基本工具及技巧（40分钟）1. 介绍版画的基本工具，如刀具、版材、印刷纸等。
2. 演示版画的基本技巧，如刀刻、墨涂、印刷等。
3. 学生自行尝试使用版画工具和技巧进行简单的创作实践。
第三节：版画的创作过程（50分钟）1. 介绍版画创作的基本步骤，如选材、设计构思、刀刻、墨涂和印刷等。
2. 引导学生分析和欣赏一些著名版画作品的创作过程和技巧。
3. 学生根据自己的创作意愿和主题进行版画创作实践。
第四节：版画的表达方式和艺术欣赏（40分钟）1. 讲解版画作品的表达方式和艺术特点，如线条、形状、色彩和纹理等。
2. 分析版画作品的意义和象征，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
3. 观看一些著名版画作品的影片资料，并进行相关讨论和评论。
五、教学方法1. 课堂讲授法：通过系统性的知识介绍，让学生了解版画的起源、分类和基本工具。
2. 演示与实践结合法：在教师的指导下，学生进行版画创作实践，提升他们的动手能力和创造力。
3. 讨论与分享法：教师引导学生观看版画作品，并就作品的表现形式和艺术意义进行讨论和分享。
六、教学评估1. 创作实践评估：针对学生的版画创作作品，评估其创意、技巧和表达能力。
2. 口头评估：通过问题讨论和学生的表达，评估他们对版画艺术的理解和欣赏能力。
七、教学资源1. 版画艺术的历史发展资料。
版画美术高中教案范文
版画美术高中教案范文一、教学目标1. 让学生了解版画的定义、分类和制作过程。
2. 培养学生对版画的兴趣和创作能力。
3. 提高学生审美素养，培养观察力和想象力。
二、教学内容1. 版画的定义和分类2. 版画制作的基本步骤3. 版画创作技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：版画的定义、分类和制作过程。
2. 教学难点：版画创作技巧与方法的运用。
四、教学准备1. 教材或教参：《版画艺术》2. 版画制作工具和材料：木板、印刷墨、刷子、雕刻刀等。
3. 示范作品和参考作品。
五、教学过程1. 导入：展示版画作品，引导学生关注版画艺术。
2. 新课导入：讲解版画的定义、分类和制作过程。
3. 实践环节：分组进行版画制作，教师巡回指导。
4. 创作展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、教学评价1. 学生能够理解版画的定义和分类，掌握版画制作的基本步骤。
2. 学生的版画作品具有创新性和艺术性。
3. 学生能够表达自己的创作思路，具备一定的审美素养。
七、教学方法1. 讲授法：讲解版画的定义、分类和制作过程。
2. 示范法：展示示范作品，引导学生模仿和创作。
3. 实践法：学生动手制作版画，提高创作能力。
4. 互动法：学生展示作品，互相评价、交流，促进相互学习。
八、教学步骤1. 引入版画艺术，展示版画作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解版画的定义、分类和制作过程，让学生了解版画的基本知识。
3. 示范版画制作步骤，引导学生动手实践。
4. 学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流学习。
九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们进行创新。
2. 针对不同学生的特点和水平，给予个性化的指导和评价。
3. 引导学生关注版画艺术的发展，提高他们的艺术素养。
4. 组织学生参加版画展览和比赛，展示他们的作品，增强他们的自信心。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否适合学生的需求和水平。
高中美术版画教案
高中美术版画教案一、教学目标1. 让学生了解版画的历史背景及文化价值。
2. 学习并掌握基本的版画制作技巧。
3. 激发学生的创作兴趣，培养审美能力和创新思维。
4. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 版画的分类与特点。
2. 版画的基本制作流程。
3. 创意构思与设计草图的绘制。
4. 制版、上墨、印刷技巧的实践。
5. 作品的展示与评价。
三、教学方法1. 采用讲授与互动相结合的方式，介绍版画的基础知识。
2. 通过案例分析，展示不同风格版画作品的特点。
3. 实践操作，指导学生分步骤完成版画制作。
4. 小组讨论，鼓励学生分享创作想法和经验。
5. 作品评析，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示经典版画作品，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲述版画的种类、历史演变及其艺术特色。
3. 技能演示：教师现场示范版画的制作过程，强调操作要点。
4. 实践操作：学生动手制作版画，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的版画作品，进行互评和讨论。
6. 课堂总结：回顾本次课程的重点内容，强化学习效果。
五、教学评价1. 对学生的版画作品进行评价，考察其创意和技术掌握程度。
2. 通过学生的课堂表现和作品展示，评估其学习态度和合作精神。
3. 收集学生对教学内容和方法的反馈，以便不断优化教案。
六、教学反思1. 分析学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略。
2. 根据学生的接受能力和兴趣点，灵活调整教学内容和难度。
3. 思考如何更有效地结合版画的传统技艺与现代教育理念。
高中版画课程教案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解版画的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生对版画艺术鉴赏和创作能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高审美素养。
4. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：版画的基本概念、艺术特点、创作方法。
2. 教学难点：版画的制作技巧、色彩搭配、构图设计。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放版画作品图片，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
（2）介绍版画的基本概念和发展历程。
2. 讲解新课（1）讲解版画的艺术特点，如：线条、构图、色彩等。
（2）介绍版画的制作方法，包括木刻版画、铜版画、石版画等。
（3）讲解版画的制作技巧，如：刀具使用、刻刀技巧、印刷技巧等。
3. 实践操作（1）分组进行版画制作实践，每组选择一种版画类型进行创作。
（2）指导学生使用刀具、刻刀等工具，完成版画作品的制作。
（3）讲解色彩搭配、构图设计等技巧，引导学生创作出具有艺术价值的版画作品。
4. 作品展示与评价（1）各小组展示自己的版画作品，分享创作心得。
（2）邀请学生进行互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调版画的基本概念、艺术特点、制作方法等。
（2）鼓励学生在课后继续学习版画知识，提高自己的艺术素养。
四、教学评价1. 评价学生的作品，关注作品的艺术性、创新性、实用性等方面。
2. 评价学生的参与度、合作精神、动手操作能力等。
3. 评价学生的审美情趣和审美素养。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何，学生是否掌握了版画的基本知识和技能。
2. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
3. 如何改进教学方法和手段，提高教学质量。
版画教案高中
版画教案高中教案标题：探索版画艺术：高中版画教学教学目标：1. 了解版画的历史、类型和技术特点2. 掌握版画制作的基本工具和技术3. 创作一幅个人风格鲜明的版画作品4. 欣赏和评价他人的版画作品教学准备：1. 展示版画作品的图片或实物2. 版画制作工具和材料：木刻刀、版画墨水、版画纸、印刷工具等3. 教学PPT或视频资源教学过程：第一课时：介绍版画艺术1. 展示不同类型的版画作品，介绍版画的历史和发展2. 介绍版画的基本工具和材料，讲解版画制作的基本步骤3. 观看相关视频，让学生对版画艺术有一个直观的认识第二课时：木刻版画制作1. 介绍木刻版画的制作过程和技术要点2. 演示木刻版画的制作方法，让学生了解如何利用木刻刀雕刻出版画图案3. 让学生动手尝试木刻版画制作，指导他们选择合适的图案和材料第三课时：凸版印刷1. 介绍凸版印刷的基本原理和工具2. 演示凸版印刷的操作方法，让学生掌握版画墨水的使用和印刷技术3. 让学生进行凸版印刷实践，指导他们如何调控印刷压力和墨水量第四课时：评价与展示1. 学生相互交换作品，进行版画作品的评价和欣赏2. 老师进行总结和点评，指导学生如何改进自己的作品3. 组织版画作品展示活动，让学生展示自己的成果并进行交流分享教学评价：1. 学生的版画作品2. 学生对版画艺术的理解和表达能力3. 学生在展示和交流中的表现教学延伸：1. 邀请专业版画艺术家来校进行讲座和指导2. 组织学生参观当地的版画艺术展览3. 开展版画创作比赛，激发学生的创作热情和艺术潜能通过以上教学内容和活动，学生将对版画艺术有一个系统的认识和体验，掌握版画制作的基本技术，培养自己的艺术审美和创作能力。
高中版画课程详细教案
高中版画课程详细教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解版画的起源、分类和制作过程。
2. 学生能够掌握版画的基本技巧，如刻板、涂墨、印刷等。
3. 学生能够创作出具有个人特色的版画作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，掌握版画制作的基本技巧。
2. 学生通过合作交流，提高审美能力和创造力。
情感态度价值观1. 学生培养对版画的兴趣和热情，提高艺术素养。
2. 学生学会欣赏他人作品，尊重艺术创作。
二、教学内容1. 版画基本概念- 介绍版画的起源、发展历程。
- 讲解版画的分类：木刻版画、铜版画、石版画等。
2. 版画制作流程- 讲解版画的制作流程：起稿、刻板、涂墨、印刷。
- 示范版画制作过程，让学生直观了解每个步骤。
3. 版画创作技巧- 介绍版画工具和材料的使用方法。
- 讲解版画中的刀法、墨色运用、印刷技巧等。
4. 欣赏与分析- 展示优秀版画作品，让学生欣赏和学习。
- 分析作品风格、技巧，提高学生审美能力。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片或实物，引导学生了解版画的起源和发展。
- 提问：你们对版画有哪些认识和看法？2. 讲解与示范- 讲解版画的基本概念、分类和制作流程。
- 示范版画制作过程，让学生直观了解每个步骤。
3. 实践操作- 学生分组进行版画制作，教师巡回指导。
- 引导学生发挥创意，进行个性化的版画创作。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调版画制作的基本技巧。
- 鼓励学生在课后进行版画创作，不断提高艺术素养。
四、教学评价1. 学生自评- 学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价- 学生之间互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价- 教师根据学生的作品和创作过程，给予综合评价。
五、教学资源- 版画工具和材料：木板、刻刀、墨水、纸张等。
- 优秀版画作品图片或实物。
高中版画课程详细教案
高中版画课程详细教案一、课程背景高中版画课程旨在培养学生的艺术创造能力和审美素养，通过研究版画技法，使学生能够运用不同的版画材料和工具创作出具有个人风格的版画作品。
二、教学目标1. 培养学生对版画艺术的兴趣和理解。
2. 掌握基本的版画技法和工具使用。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的艺术表达能力和艺术欣赏能力。
三、教学内容1. 介绍版画艺术的发展历程和特点。
2. 研究不同的版画技法，包括凹版、凸版和平版。
3. 研究版画所需的基本工具和材料的使用方法。
4. 创作个人风格的版画作品，包括线条画、色块画等。
5. 研究欣赏和评价不同风格的版画作品。
四、教学步骤1. 引入：通过介绍著名版画艺术家的作品，激发学生对版画的兴趣。
2. 理论研究：讲解版画的基本概念、技法和工具使用方法。
3. 实践操作：教学示范版画技法，并引导学生使用工具和材料进行实践操作。
4. 创作实践：学生根据所学的版画技法和概念，自由创作版画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提供反馈和改进建议。
五、教学评价1. 学生创作作品的质量和创新程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对版画艺术的理解和欣赏能力的提升。
六、教学资源1. 版画艺术家的作品图片和介绍资料。
2. 不同版画技法的示范视频和教学材料。
3. 版画工具和材料的展示和使用说明。
七、教学延伸1. 组织参观艺术展览或美术馆，深化学生对版画艺术的认识。
2. 鼓励学生参加版画比赛或展览，展示自己的作品。
3. 引导学生进行版画创作的扩展，尝试结合其他艺术形式进行创新。
以上是高中版画课程的详细教案，旨在帮助学生全面了解版画艺术、掌握基本技法，并培养学生的创造力和审美能力。
通过逐步引导学生进行实践操作和创作，希望能够激发学生的艺术潜能，并提高其艺术表达和欣赏能力。
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高中版画教案教学目标:A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。
D、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
教学重点及难点:木刻版画的艺术特点与表现语言。
(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。
(第二课时)动物的设计与印制。
建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备:教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序:1、激趣导入一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。
你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗(学生回答:是印刷出来的。
)这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。
版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。
版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。
你们想做吗“想”今天我们就来学习木刻版画。
2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。
此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。
接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。
(投影出示上图)幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:㈠对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。
黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。
设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。
㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。
3、实践阶段:黑白木刻的设计与制作:⑴起稿:①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿②可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。
③注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。
⑵刻制:①由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。
②刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。
③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。
⑶上墨:①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。
②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
⑷磨印:①把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。
②用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。
⑸完成:①磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。
②注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。
三、评价阶段:⑴自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。
鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。
学生的评价:我感受到了木刻版画的艺术美;我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;我的套色木刻作品虽然粗糙,但下次再做就有经验了;我的动物可爱极了。
⑵互评:引导学生合理的评价他人的作品。
评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。
大家的评价:是否能用语言描述自己对木刻版画的感受;是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法;是否体验到创作的乐趣,是否有成功的体验;是否能团结合作,互相帮助;是否能正确地评价自己和他人的作品。
⑶总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。
四、拓展延伸:⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展,邀请老师和家长参观。
⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。
教学目的①了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。
②启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。
教学重点和难点①需向学生讲清楚：木刻是版画的一种，版画除木刻外，还有铜版、石版及丝网印刷等种类;漫画也有多种形式和不同的社会功能。
②木刻、漫画在抗日战争和民主革论文命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。
③优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。
”(毛泽东)教学过程一、导入出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。
指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。
但在当时，以画笔为利尔化学股份武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家二、新课1、提出问题讨论：木刻的特点、制作方法漫画有哪些种类与特点讨论指出：中国20世纪30年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。
中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。
这种木刻大约在14世纪初传到欧洲，到19世纪欧洲产生了创作木刻。
创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由初中化学课件刻者自己创作，刻家就是画家2、作品鉴赏：木刻：你喜欢哪件作品请3位同学发言。
生：黄新波的《卖血后》作品有什么样的艺术特色(反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实)教师小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。
漫画：漫画的本义是什么和我们当今喜欢的漫画有什么不同漫画有哪些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品华君武以漫画创作反对美帝国主义援助蒋介石打内战;《三毛流浪记》，作品揭示了旧中国流幼儿园教案网浪儿童的苦难生活和不合理的社会制度。
3、体验作品：引导学生临摹一件木刻或漫画作品三、课堂小结木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。
四、课外延伸收集资料了解套色木刻创作方法。
教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.教学目标：了解版画艺术与其他艺术的不同之处教具选择：多媒体,范画教学过程：导入：版画在中国的历史:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向.30年代初因鲁迅先生的倡导,创作版画兴起.一批艺术学徒以描绘人民疾苦,民族危亡为己任,以宣传鼓励为宗旨,把艺术创作与劳苦大众联系起来,表现出强烈的忧患意识与爱国热情.就表现形式而言,有欧美化模仿的痕迹,而缺少中国线刻艺术的简洁明朗.50------60年代是版画的成熟时期.60年代后期至70年代前期”文化大革命”的十年却使版画滑入低谷.80年代----90年代是中国版画多向发展的阶段.版画的特点:1,间接性.国画和油画是直接用笔在纸上绘成作品,而版画是印出来的画,他是间接的,与绘画相比,版画多了制版和印刷两个程序.2,复数性:可以印很多张.3,概括简洁:版画是用刻刀刻板再拓印成的版画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚.它黑白分明------用刀造型-----很百版画.黑白木刻版画的制作过程:1,完成画稿,构图饱满,黑白处理具有版画特点.2,上稿,刻板3,刻板拓印.黑白木刻的特点:具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.1,上版:用复写纸将稿子过到版上.同学们可以想到拓印后的效果与版上的形象是左右对称的.注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.2,刻板:在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的运用中产生的不同效果.强调学生要根据自己的画稿选择刀法,刻白留黑。
注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳,防止刻伤手指.作业：每人完成一幅版画作品.猜你喜欢：。