关于我也追星的活动方案
《我也追星》活动方案
《我也追星》活动方案《我也追星》活动方案◆活动目标：１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。
２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。
◆活动准备及运作情况：第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组,一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。
.第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。
再小组将资料合理归类`整理.第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.活动准备、制定方案历时半个月课时安排：竞赛性活动（一课时）活动方法；小组自主合作探究◆教学设计：一、创设情景，设场导入主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
有叱咤风去的'政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。
这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。
那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.三、进入首轮比赛.-----名人伟业，我说你评.1、——说明星。
☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。
☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。
追星实践活动方案
一、活动背景随着社会的发展和文化的多元化，追星文化逐渐成为青少年群体中的一种普遍现象。
为了引导青少年正确看待追星现象，培养他们的兴趣爱好，提高他们的审美能力和社交能力，我们特制定此追星实践活动方案。
二、活动目标1. 帮助青少年树立正确的追星观念，引导他们关注明星的正能量。
2. 通过实践活动，提高青少年的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 培养青少年的审美能力，增强他们的文化自信。
4. 促进青少年之间的交流与友谊，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“星光璀璨，青春同行——正确追星，快乐成长”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校操场、图书馆、网络平台等六、活动对象全校热爱追星的青少年学生七、活动内容1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）通过网络调查、问卷调查等方式，了解学生的追星现状和需求。
（3）邀请相关领域的专家和老师进行指导。
2. 活动实施阶段（1）追星知识讲座：邀请明星经纪人、心理学家等专业人士进行讲座，讲解追星的正确方式、明星的生活状态等，帮助学生树立正确的追星观念。
（2）校园明星评选活动：组织学生评选出心目中的校园明星，通过演讲、才艺展示等方式展示自己的魅力。
（3）追星故事分享会：邀请追星成功的同学分享自己的追星经历，让学生了解追星背后的努力和付出。
（4）主题绘画比赛：以“星光璀璨，青春同行”为主题，开展绘画比赛，鼓励学生用画笔表达对明星的喜爱和对青春的理解。
（5）电影观赏活动：组织学生观看正能量电影，通过电影中的明星故事，引导学生正确看待追星。
（6）网络追星技巧培训：邀请网络专家进行培训，指导学生如何安全、理性地追星。
3. 活动总结阶段（1）举办总结大会，对活动进行总结，表彰优秀个人和集体。
（2）收集学生反馈意见，为以后的活动提供参考。
（3）整理活动资料，形成活动报告，提交学校相关部门。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校公告栏、教室、操场等地方张贴。
《我也追“星”》班队会活动方案
《我也追“星”》班队会活动方案嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份《我也追“星”》班队会活动方案。
咱们这可是个紧跟潮流的班会哦，让咱们的小星星们也能在校园里追追星，感受一下明星的魅力！一、活动背景近年来，娱乐圈明星频繁出现在大众视野，追星现象在青少年群体中愈发普遍。
为了让同学们正确看待追星，树立正确的价值观，我们决定举办这次班队会活动，以引导同学们理性追星，培养积极向上的兴趣爱好。
二、活动目标1.帮助同学们正确认识追星现象，树立正确的价值观。
2.激发同学们的潜能，展示自己的才艺。
3.增强班级凝聚力，促进同学们的交流与合作。
三、活动主题《我也追“星”》四、活动时间2022年10月15日（周五）下午2:00-4:00五、活动地点教室六、活动流程1.开场环节（1）主持人开场，介绍活动主题和目的。
（2）播放一段明星演唱会的视频，激发同学们的热情。
2.明星模仿秀（1）同学们自由分组，每组选择一位明星进行模仿。
（2）每组进行模仿表演，评委评选最佳模仿奖。
3.明星知识问答（1）主持人提问关于明星的问题，同学们抢答。
（2）答对问题的同学可以获得小礼品。
4.才艺展示（1）同学们自由报名，展示自己的才艺。
（2）评委评选最佳才艺奖。
5.理性追星讨论（1）主持人引导同学们进行理性追星讨论。
（2）同学们分享自己的追星经历，讨论如何正确看待追星。
6.结束语（2）颁发奖品，合影留念。
七、活动准备1.提前通知同学们活动时间、地点和主题。
2.准备音响、投影仪等设备。
3.准备奖品和礼品。
4.确定评委和主持人。
八、活动注意事项1.确保活动顺利进行，注意安全。
2.鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。
3.引导同学们正确对待追星，避免过度追星现象。
九、活动预期效果1.同学们能够正确看待追星现象，树立正确的价值观。
2.增强班级凝聚力，促进同学们的交流与合作。
3.激发同学们的潜能，展示自己的才艺。
好了，这份《我也追“星”》班队会活动方案就到这里啦。
综合活动课我也追星——的的
综合性学习：我也追“星”活动方案教学目标：1、通过搜集整理资料,开拓学生读书视野，培养动手能力。
2、通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。
3、通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头和书面表达能力，培养创新和合作意识。
活动重点：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。
课时安排在课前搜集整理信息的基础上，用一课时开展活动，展示成果。
课前准备：1、教师准备：A确定活动内容。
B确定组长名单。
C根据学生自愿报名情况，分成四个小组。
D用竞选方式确定主持人，并指导写好主持人串词。
E老师抽查准备情况2、自主准备：A组长确定本组成员并组织成员确定本组活动方案。
B根据小组活动方案分工收集、整理资料。
、C每组制作一张小组名片。
（幻灯片）D组长组织好本组活动，并接受教师抽查。
E活动课前由主持人组织协调各组活动,至少排练1次。
师要求：1、两周的时间搜集整理名人资料，并进行活动的准备。
2、据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成。
3、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料。
4、鼓励多种形式。
5、人人参与。
活动过程：一、教师导入二、学生展示、讨论探究。
1、星光闪耀——小组展示。
2、星海论坛——探究“如何正确对待明星”的问题。
3、沐浴星光——说说身边的星4、我也追星——明星梦想：谈谈自己长大后想当怎样的名人，并准备如何付出行动。
三、教师小结四、推荐作业（任选一题）1、古今中外，名人很多。
你最渴望与哪位名人见面？请想象一下你们见面的情形，并把他写成一篇500字左右的文章。
2、如果在你的英雄榜上有那么一个名字，他并没有在青史上闪光，也没有在当今的媒体上露脸，而是“隐没”在你那所学校，或你家的那个村子、那条小巷，未被人知，那你就充当一回“伯乐”，写一写他，这也值得骄傲——就算未必是你最崇敬的也无妨。
追星主题班会活动方案
追星主题班会活动方案一、活动目的和意义追星是许多年轻人的共同爱好，也是一种娱乐方式和文化现象。
追星主题班会活动旨在调动学生对偶像和明星的兴趣和热情，提高班级凝聚力和学生参与积极性，开展一次有趣又有意义的班会。
二、活动主题和时间主题：追星主题班会时间：XX年XX月XX日（周五）下午13:30-15:30三、活动内容1. 明星兴趣小组分享学生们根据自己喜欢的明星或偶像划分成几个小组，每个小组选择一个明星进行深入研究。
班会当天，各小组进行15分钟的分享，向全班同学介绍自己喜欢的明星的生平、作品、特点等。
大家可以带上明星照片、视频等资料，为班级带来一些新的知识和启发。
2. 明星现场问答环节为增加活动的互动性和趣味性，设置明星问答环节。
在班会前，班级组织一个明星问答小游戏，利用班级微信群或线下方式邀请同学们回答与明星相关的问题，并选出得分最高的几个同学参与到班会现场的明星问答环节中。
提问内容既可以是关于明星的经典台词，也可以是关于明星的一些生活趣事等。
3. 明星演唱环节有些同学可能并非追星大佬，但是喜欢唱歌。
在班会活动中，可以组织一个明星演唱环节。
同学们可以选择自己喜欢的明星歌曲进行表演。
在活动进行之前，班级可以组织一次小型的明星演唱比赛，选出成绩最好的几位同学来参加表演，为全班同学带来欢乐。
4. 明星杂志制作班级组织同学们一起创作一本明星杂志。
同学们可以分组，每个小组负责一位明星的专题报道，包括明星的成长故事、作品介绍、粉丝贴心服务等。
活动结束后，将各小组的作品汇总，制作成一本明星杂志。
可以在班级机构或学校图书馆展示，供其他同学了解明星。
5. 明星头脑风暴通过小组合作的方式，组织明星头脑风暴游戏。
每个小组设定一个明星相关的主题，例如电影、音乐、时尚等，然后围绕这个主题进行头脑风暴。
每个小组有一定的时间讨论和整理，最后展示他们的头脑风暴成果。
通过这个环节，可以锻炼同学们的思维能力和团队合作精神。
6. 追星知识竞赛在班会活动中设置一个追星知识竞赛环节。
关于我也追星的活动规划方案
对于我也追星的活动方案【活动目标】１、经过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和认识，对初中学生中广泛存在的“追星”现象加以正确指引，建立健康、崇高的感情、态度、价值观。
２、经过本次活动，让学生收集书报杂志上的名人故事或人物列传，和本单元的学习内容联合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的时机无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中交流讲堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，进而开发利用现实生活中的语文教育资源。
３、经过“名人知识知多少”、“我星我塑”等活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。
４、经过写作练习，指引学生以“我也追‘星’”为话题，说说自己的认识和感觉，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特色或心里世界，写出自己对名人的独到感觉和真实体验，鼓舞有创意的表达。
【活动要点】从个人的实质出发，找寻适合的合作对象，确立小组活动方案，充分展现学生个性专长的光彩。
【活动难点】展开比赛性活动，合理安排节目，以名人为楷模，激发自己，奋斗向上，使讲堂寓教于乐。
【学情剖析】初一学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与神往。
他们特别敬重周杰伦、李宇春、SHE、刀郎等，一提到他们就发疯，争先购置他们的歌碟、画报。
相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。
为了使学生对名人有一个客观的认识和认识，并对他们中广泛存在的“追星”现象加以正确指引，使之建立健康、高尚的感情、态度、价值观，联合七年级语文下册第三单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必需的。
【活动准备】１、拟订此次小组活动的方案。
（活动内容、时间安排表、活动方式）。
２、介绍有代表性的相关名人的参照书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的１００个名人》、《中外名人列传》、《名人传奇》、《世界优异人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家列传》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也能够是文学作品中的人物。
《我也追“星”》班队会活动方案1
《我也追“星”》班队会活动方案1嘿，大家好！今天我来给大家分享一份新鲜出炉的班队会活动方案——《我也追“星”》。
这可不是一般的班队会哦，我们要把同学们的激情点燃，让大家在轻松愉快的氛围中学会欣赏、学习身边的“明星”。
一、活动背景“追星”是当代青少年常见的现象，大家都有自己的偶像。
然而，盲目追星容易导致同学们忽视身边的人和事。
这次班队会旨在引导同学们发现身边的“明星”，学会欣赏他人的优点，培养正确的价值观。
二、活动目标1.增进同学们之间的了解和友谊。
2.培养同学们发现美的眼睛，学会欣赏他人。
3.提高同学们的表达能力和团队协作能力。
4.增强班级凝聚力。
三、活动准备1.事先征集同学们心中的“明星”事迹，整理成册。
2.准备相关道具，如气球、彩带、音响等。
3.确定活动场地，提前布置。
四、活动流程1.开场：播放一段轻松愉快的音乐，主持人登场，简述活动背景和目标。
2.第一环节：寻找“明星”（1）同学们分成若干小组，每组根据事先征集的“明星”事迹，找到对应的同学。
（2）找到“明星”后，小组代表进行发言，介绍“明星”的事迹和优点。
（3）其他小组同学进行补充发言，共同欣赏“明星”的优点。
3.第二环节：才艺展示（1）每个小组推选一名代表进行才艺展示，展示形式不限，如唱歌、跳舞、演讲等。
（2）展示结束后，其他小组同学进行评价，共同欣赏他人的优点。
4.第三环节：互动游戏（1）同学们分成若干小组，进行互动游戏，如“你演我猜”、“接力传球”等。
（2）游戏过程中，同学们互相帮助，共同完成任务。
（1）主持人邀请同学们谈谈在活动中的收获和感受。
（2）同学们依次发言，分享自己的心得体会。
6.结尾：播放一段温馨的音乐，主持人宣布活动结束，祝愿同学们友谊长存。
通过这次班队会，同学们学会了欣赏他人的优点，发现了身边的“明星”。
大家纷纷表示，在今后的学习和生活中，要向这些“明星”学习，努力提升自己。
同时，活动也增强了班级凝聚力，让同学们更加团结友爱。
追星主题实践活动方案
随着社会的发展和文化的多元化，追星现象日益普遍。
青少年追星不仅是一种娱乐方式，更是一种文化现象，它反映了青少年对偶像的崇拜、追求和模仿。
为了引导青少年树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌，我们特举办以“追星”为主题的实践活动。
二、活动目的1. 帮助青少年树立正确的追星观念，认识到偶像的优缺点，学会理性追星。
2. 培养青少年独立思考、自我约束的能力，提高综合素质。
3. 促进青少年身心健康，丰富校园文化生活。
三、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 线上活动（1）举办“我心目中的偶像”征文比赛，鼓励学生分享自己对偶像的崇拜之情，以及偶像对自己的影响。
（2）开展“偶像模仿秀”线上活动，让学生在模仿偶像的过程中，学会欣赏和尊重偶像。
（3）组织“追星心得”线上交流，让学生在交流中互相学习，共同成长。
2. 线下活动（1）举办“偶像知识竞赛”，让学生在竞赛中了解偶像的生平事迹、成就和品质。
（2）邀请知名心理学家、教育专家进行讲座，引导学生正确看待追星现象。
（3）举办“偶像与成长”主题班会，让学生在班会上分享自己的追星经历，互相启发。
（4）组织“偶像风采展”，展示学生收集的偶像资料、照片等，增进学生对偶像的了解。
（5）开展“向偶像学习”实践活动，让学生在日常生活中学习偶像的优点，践行社会主义核心价值观。
六、活动安排1. 第1周：宣传活动，公布活动方案，动员学生参与。
2. 第2-3周：线上活动开展，学生积极参与征文、模仿秀和心得交流。
3. 第4周：线下活动开展，举办知识竞赛、讲座、主题班会和风采展。
4. 第5周：活动总结，评选优秀作品和优秀个人，表彰优秀团队。
七、活动评价1. 参与度评价：根据线上线下的参与人数、作品数量和活动效果进行评价。
2. 作品质量评价：根据征文、模仿秀、心得交流等作品的质量进行评价。
3. 个人成长评价：根据学生在活动中的表现，如学习态度、团队协作、自我约束等方面进行评价。
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关于我也追星的活动方案
【活动目标】
１、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
２、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。
３、通过“名人知识知多少”、“我星我塑”等活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。
４、通过写作练习，引导学生以“我也追‘星’”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。
【活动重点】
从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。
【活动难点】
开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。
【学情分析】
初一学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。
他们非常崇拜周杰伦、李宇春、SHE、刀郎等，一提到他们就发狂，争先购买他们的歌碟、画报。
相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。
为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观，结合七年级语文下册第三单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必要的。
【活动准备】
１、制定此次小组活动的方案。
（活动内容、时间安排表、活动方式）。
２、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的１００个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。
３、在活动准备期间，可收看“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等有关名人的节目。
４、寻求合作伙伴。
（根据个人选择活动内容，寻求志同道合的同学，组成合作小组，分工合作完成任务）
【活动用具】
将问题制成多媒体课件。
【活动方法】
自主合作探究。
【课时安排】
活动准备、制定方案（一周）
活动过程（一课时）、写作（一课时）
【活动设计】
一、创设情景，设场导入
师：子曰：“见贤思齐焉。
”
人们也常说：“榜样的力量是无穷的。
”
人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。
今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了一个亲近名人的机会，希望同学们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿你们这节课玩得开心，学得精彩。
二、活动过程
为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们举手回答。
１、看图说明星
２、抢答题：名人知识知多少
⑴苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？（牛顿）
⑵曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？（是）
⑶被称为“乐圣”的是谁？（贝多芬）
⑷第一个测定地震的是张衡吗？（是）
⑸被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗？（不是，是《史记》）
⑹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？（不是，是文天祥的）
⑺“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）
⑻“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙子）
⑼生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？（达尔文）
⑽被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）
⑾“路漫漫其修远兮”后一句是什么？（吾将上下而求索）
⑿邓小平和贺龙谁是十大元帅之一？（贺龙）
⒀我国杂交水稻之父是谁？（袁隆平）
⒁杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？（杨振宁）
⒂说出我国明清四部长篇小说及作者。
（施耐庵《水浒传》罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》）
３、我星我塑
４、探讨问题
⑴大家做了这么多精彩的介绍，我想请大家思考一下怎样的人可以说他是“星”？可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。
请用“我觉得的人就是‘星’”这种句式回答。
⑵我们应该追什么样的“星”，应该怎么追？
讨论后总结：看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。
但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。
因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。
总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。
（请其他同学表演。
视时间而定。
）
三、结束语
师：今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。
同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。
所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。
培根说过：“知识就是力量。
”
高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。
”
希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。
最后送同学们两句话：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。
四、作业
１、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。
（可办专版，并进行评比。
）
２、请以你最崇敬的名人为话题，写一篇《我也追“星”》的作文。