八年级思想品德上册 第8课伴我们一生的权利课本基础知识汇编 鲁教版
鲁人版初中政治八年级上册第八课第一框《法律保护我们的生命健康权》
第八课伴我们一生的权利第一框法律保护我们的生命健康权教材内容分析：“法律保护我们的生命健康权”这节课是山东版思想品德教材，八年级上册第四单元第八课的内容。
第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。
今天我们学习第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受非法侵害，知道法律对未成年人生命和健康给予特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
学情分析：我校位于城乡结合部，本地优秀生源少，多为外来务工子女（临时户口和租房户，甚至外省子女），近几年随着城市化进程的加快，由于城中村拆迁，本地学生家庭都比较富裕，“富二代”思想严重，外来务工子女家长受教育水平较低，整体素质不高，对孩子的关心不够，甚至有家长将学校看成“幼儿园”。
在现实生活中，未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但我校学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。
教学目标:（一）情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。
（二）能力：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。
（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。
教学重点：依法保护我们的生命健康权。
因为现在社会上危害人们生命健康的事件屡屡发生。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
因为八年级学生年龄尚小，认知能力有限，身心正处于发展时期，辨别是非的能力不强。
教法：活动教学法案例教学法学法：主体性学习体验性学习环节一：情景导入设计理念：“良好的开端是成功的一半”。
通过动画水果健康歌引入。
【目的：调动学生学习兴趣，引入课题】自主学习：1、生命健康权的含义生命健康权，是指公民对自己的、、和生理机能以及的健康所享有的权利，包括、和。
思想品德：1.2《伴我们一生的权利》复习课件(鲁教版八年级上册)
2:为什么说生命健康权是公民最 重要的权利？
3：什么是人格尊严？
4：你能区分人格尊严中的各种权 利吗？
尝试练习
９、一小偷被捆绑在大街的电线
柱子上示众；并在他的脸上刻上了
“小偷”二字。
（）
10、小良出于好奇，悄悄地将小
浩的信拆开了看。
（）
你认为在生活中 哪些应该属于我们的 个人隐私？
某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱 赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务员杨某等 3人一边漫骂，一边一拥而上，用板凳、盘碗 碟和拳头殴打王某将其头部、等打伤，鲜血直 流。公安机关依法分别给予杨某等3人治安拘 留，并责令其担负受伤者的医疗费用。
①杨某等人侵犯了王某的什么权利？
②公安机关对杨某等人的处罚说明了什 么？
位小学生已经死亡。
•
三是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗
县大庄镇部分中小学校违规给学生接种‘甲肝疫苗’后发生群体
性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发
生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为‘毒鼠强’中毒事
件。”
学以致用
•Байду номын сангаас
一是学校楼梯踩踏事故：2006年11月18日，江西省九江市都
昌县土塘镇沉浸在悲痛中，土塘镇中学在下晚自习下楼时发生集
体楼梯踩踏事件，造成6名学生死亡、39人受伤。
•
二是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑
人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗
出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这
鲁教版八级思品上册全册知识点
鲁教版八年级思品上册全册知识点第一课相亲相爱一家人1. 为什么要不忘父母的养育之恩？答：①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅教给我们基本的生活技能，还引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2. 怎样孝敬父母？答：对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
3.影响与父母沟通的原因?答: ①青少年正处于心理上的“断乳期”,容易产生逆反心理。
②子女与父母之间的矛盾、误解。
③存在代沟，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，存在较大的差异。
4.如何搭建与父母沟通的桥梁？答：①要理解自己的父母。
②要尊重自己的父母。
③还要掌握一定的技巧和方法，如：主动交流；分担责任；认真倾听等。
第二课我们共有一个家1、祖国的可爱表现在哪些方面？答：①山河壮丽②历史悠久③文化灿烂2、中学生应怎样热爱祖国？（1）热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。
（2）热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。
（3）热爱祖国要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
3．中学生如何为民族团结作贡献？（1）热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
（2）在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
4. 关于台湾：台湾是中国不可分割的一部分。
实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
5、民族精神的内涵及重要性. 内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
重要性：（1）一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。
（2）民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
4.8伴我们一生的权力(课时1)课件(鲁教版八年级政治上)
法律常识
侵犯公民生命健康权的表现： 你知道 杀人、殴打他人 吗？ 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人等。
案例告诉我们哪些问题？
法律讲堂
我国法律明确规定，公民的生
命健康权不受非法侵犯。
侵犯公民生命健康权的行为应 承担相应的法律责任。
学习目标
法律保护我们的生命健康权
1、了解生命健康权是公民最根本的权利
2、学会依法保护我们的生命健康权
看图思考
张亮和这位学生的什么权利受到了侵害？
法律讲堂
一、生命健康权是公民最根本的权利
生命健康权，是公民对自己的生命安全、 身体组织、器官的完整和生理机能以及心 理状态的健康所享有的权利。包括生命权， 身体权和健康权。
如果将生命健康与其他利益相比，生命是 “1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1” 后面的“0”。
有了“1”，这个数面的名誉、金钱等再多也是“0”。 这段话告诉我们什么道理？
人最宝贵的是生命，生命健康权是公民参 加一切社会活动、享有其他一切权利的基 础。 生命一旦失去，其他权利也失去意义。 生命健康权是公民最根本的人身权。
3.未成年人的生命健康权受法 律特殊保护
依法保护 我们的生 命健康权
1.依法保护我们的生命健康权 2.加强自我保护 3.爱护、尊重他人的生命健康 权
1.(2011嘉兴）《浙江省公民健康素养99条》建议：“突遇火灾 时，如果无力灭火，应当不顾及财产，迅速逃生。”这一建议提 醒公民要维护 C （ ） A.财产权 B.人格权 C.生命健康权 D.人身自由权 C 2. 我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护，下列做法符 合这一规定的是 （ ） Ａ.某煤矿招用１６岁的男孩做工 Ｂ.某学校学生在危房内上课 Ｃ.我校对学生进行安全教育 Ｄ.小商贩在校门口出售过期 食品 3. 6月2日，儿童节刚过，小学生小王和小高课间操时间做游戏， 小王不小心推了小高一下，致使小高从楼梯上摔了下来，造成腿 B 部骨折。这一事例告诉我们 （ ） A.同学们之间不能交往 B.要珍爱和要尊重生命与健康 C.下了课不能做游戏 D.学校要加强安全设施建设
山东省滕州市八年级政治上册 第四单元 第8课 伴我们一生的权利教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治
第8课伴我们一生的权利一、法律保护我们的生命健康权教学目标1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命、健康和权力。
2.能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的生命健康权。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
教学内容分析本课是鲁教版八年级上册第四单元第八课的第一框内容，学生知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解未成年人作为公民，同成年公民一样，其生命健康受法律保护，从而明确法律对未成年人生命和健康的特殊保护，引导学生学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命、健康、和权力。
本项目由两个层次的内容组成，第一个层次“生命健康权是公民最根本的人身权”主要分析说明了公民生命健康权的重要地位，我国法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年公民同成年公民一样，其生命健康受法律的特殊保护；第二个层次“依法保护我们的生命健康权”主要分析说明了当自己的生命健康受到威胁、侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法维护生命健康权。
本课的重点是依法保护我们的生命健康权。
教学过程（一）情景导入自主感悟请看我给同学们带来了发生在校园中的触目惊心的案例。
1. 2014年4月10日上午，某某澄迈县老城经济开发区欣才学校组织学生春游遇车祸8人遇难32人伤，相关责任人严重处理。
（图片）2. 2014年9月，9000万粒食用毒胶囊再次流入市场。
（图片）3.2014年6月4日，某某砚石台煤矿发生瓦斯爆炸致22人遇难。
（图片）4.2014年3月1日，某某某某段岩后隧道“3·1”特别重大道路交通危化品燃爆事故，共造成31人死亡、9人失踪。
（图片）谈一谈：在以上案例中人的什么权利受到了侵害？（设计意图：通过联系社会安全事件这一社会热点，引发学生的情感共鸣，激发学生思考，从而明确法律保护我们的生命健康权，从而导入新课。
八年级政治上册 第四单元 第8课 伴我们一生的权利教案 鲁教版
第八课伴我们一生的权利一、法律保护我们的生命健康权教学目标1. 情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
教学方法与策略主要采取案例教学法、情景分析法、小组合作探究法等教学方式，充分发挥学生的主体地位，让学生自主感悟、以案说法、情景体验、质疑问难，最大化的参与教学全过程。
教学过程第一环节：自主感悟视频展示：《胡万林非法行医被刑拘》网址：/show/UXjlxlFfikRPnuwcKPyCCw...html（简介：胡万林，只有小学文化程度的“神医”，曾因非法行医接连致人死亡被判处有期徒刑15年。
胡万林刑满出狱后，重操旧业，并且再次卷入一起“非法行医”命案。
2013年10月，一名22岁的大学生云旭阳因服用胡万林提供的“药汤”死亡。
目前，胡万林因涉嫌非法行医致人死亡被刑拘。
）请你评析：1.胡万林的行为侵犯了云旭阳的什么权利？2.公安机关依法刑拘胡万林，说明了什么？教师：胡万林非法行医致人死亡，侵犯了他人的生命健康权，必将受到法律的严惩。
这起案件再度引起人们对生命健康权的关注和思考。
生命和健康是伴我们一生的权利。
那么，什么是生命健康权？如何依法保护我们的生命健康权呢？一起进入今天的话题：法律保护我们的生命健康权。
出示课题：法律保护我们的生命健康权第二环节：合作探究探究一：生命健康权是公民最根本的人身权活动1：我来分析云旭阳，22岁，曾是建筑专业的大学生。
因为一个偶然的机会迷上了中医，他开始自学针灸并四处拜师，在学中医的日子里，云旭阳很刻苦，他每天读医书，边读边做笔记，很晚才休息。
第八课伴我们一生的权利
巨野县高级中学
初二政治鲁教版制作:董敏审核：初二政治组审批：吴静2015年12月3日
第八课伴我们一生的权利
1．生命健康权的重要性
人最宝贵的是，生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他的基础，生命健康权是公民的人身权。
2.公民的生命健康权受法律保护的表现：
我国法律明确规定：公民的不受侵犯，侵犯公民的的行为应承担相应的。
3．未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因
（1）未成年人是祖国的和民族的，由于、和，较容易受到侵犯。
（2）保护未成年人的是全社会的共同责任。
4.依法保护我们的生命健康权的方法。
（1）依法维权。
当自己的生命健康权受到威胁和侵害时，一定要勇敢的拿起维权。
（2）要加强，学习一些
提高。
（3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要他人的。
5．人格尊严的内容
人格尊严包括公民的、、、
、。
6.人格尊严的重要性
人格尊严是公民所必须具有的、的权利。
7.如何维护我们的人格尊严？
（1）要做到，的言行，维护自己的人格尊严。
（2）要提高，当自己的受到非法侵害时，应自己的权利，找回。
(3)要爱护、尊重他人的。
8.隐私权的含义：
是公民依法享有（个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。
9.青少年如何保护自己的隐私权？
（1）要管理好含有，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要，学会，维护自己的隐私权。
(2)要尊重。
鲁教版八年级政治上册知识点总结
鲁教版八年级政治上册知识点总结学习八年级政治知识我认为首先不能对政治课持一种本能的抗拒态度。
有一部分同学心底里是会有一种叛逆，这种叛逆不仅仅体现在行为，更希望体现在思想上，所以大概都会不愿意接受一些过于正统的思想。
以下是店铺为大家整理的鲁教版八年级政治上知识点总结，希望你们喜欢。
鲁教版八年级政治上册知识点总结第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.家的含义：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
2.我们为什么要孝敬父母?①.父母把子女看做自己生命的一部分，关心子女胜过关心自已。
父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母?①.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母;、②.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的因素?①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
③.代沟也会影响子女与父母的沟通。
逆反心理产生的原因①.主观方面青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
②.客观方面教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。
2.如何搭建心灵沟通的桥梁?①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。
解释：理解父母的“唠叨”、希望、烦恼②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。
解释：要尊重父母的意见和建议。
尊重父母的个性、欣赏父母的优点。
③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
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第8课伴我们一生的权利课本基础知识汇编
一、关于生命健康权（联系七上）
1、生命健康权是什么?——（P97相关联接）
2、我国法律为什么要保护公民的生命健康权？
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
因此，保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。
我国法律明确规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
3、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？
未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
4、应如何依法维护我们的生命健康权？
①依法维权。
当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。
一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
②依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
多一份防范，多一份安全。
③我们应爱护、尊重他人的生命健康权。
我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。
同学之间要相互爱护、相互尊重，据闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
5、我们青少年对生命健康权的正确态度是什么？P100
我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。
同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
二、关于人格尊严
1、人格尊严是什么?（P102相关联接）
2．人格尊严的权利包括哪些？
答：肖像权；名誉权；荣誉权；姓名权；隐私权。
3、人格尊严具有怎样的重要性？
人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。
4、应如何依法维护我们的人格尊严？
①我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
③同时，还要爱护、尊重他人的人格尊严。
三、关于隐私权
1、隐私权是什么？
隐私权是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密（个人的私生活。
日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。
2、未成年人的隐私权是如何规定的？未成年人的隐私权被侵害的现象有哪些？
未成年人同样享有隐私权，受法律的保护。
未成年人保护法和预防未成年人犯罪法规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
现象：偷拆未成年人信件、偷看未成年人日记、在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等等。
3、青少年怎样保护自己的隐私权？
青少年要保护自己的隐私权，①首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。
②同时，我们还要尊重他人的隐私权。