2021年中班科学：捉迷藏的昆虫(第一版)
中班科学活动捉迷藏的昆虫
中班科学活动捉迷藏的昆虫
今天，我们中班的小朋友们来到了公园，准备进行一场有趣的科学活动——捉迷藏的昆虫！
我们来到了一片草地上。
这里有各种各样的昆虫，有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等等。
老师告诉我们，这些昆虫都是非常有趣的生物，它们可以帮助我们了解自然界的奥秘。
接着，老师给我们分发了一些小工具，让我们去捉昆虫。
我们兴致勃勃地开始了捉昆虫的游戏。
有的小朋友用网子去捉蝴蝶，有的小朋友用瓶子去捉蜜蜂，还有的小朋友用手去抓蚂蚁。
大家都非常认真地在寻找自己喜欢的昆虫。
不一会儿，我们的袋子里就装满了各种各样的昆虫。
有的是漂亮的蝴蝶，有的是勤劳的蜜蜂，还有的是小小的蚂蚁。
我们把这些昆虫带回了教室，准备进行更深入的研究。
接下来，老师给我们讲解了一些关于昆虫的知识。
她告诉我们，蝴蝶是飞行能力最强的昆虫之一，而蜜蜂则是最勤劳的昆虫之一。
蚂蚁则非常聪明，它们可以组成一个庞大的社会群体来完成各种任务。
听了老师的讲解，我们都对这些昆虫产生了浓厚的兴趣。
我们进行了一场关于昆虫的比赛。
比赛分为两个环节：第一个环节是猜谜语，第二个环节是观察昆虫并回答问题。
大家都非常认真地参与了比赛。
获胜者得到了一份精美的小礼物。
今天的活动非常有趣，我们不仅学会了很多关于昆虫的知识，还度过了一个愉快的下午。
希望以后还能有更多这样的活动让我们参加！。
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以《捉迷藏的昆虫》为主题，通过观察和探索，让幼儿认识常见的昆虫，了解它们的生活习性和特征。
教学内容主要包括：1.《捉迷藏的昆虫》教材第10页至第12页；2.昆虫的分类和特征；3.昆虫的生态环境。
二、教学目标1.让幼儿认识常见的昆虫，了解它们的生活习性和特征；2.培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力；3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识常见的昆虫，了解它们的生活习性和特征。
难点：昆虫的分类和生态环境的理解。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：让幼儿观察周围环境，找出隐藏在植物丛中的昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2.课堂讲解：通过PPT展示昆虫的图片和视频，让幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角、腿等，引导幼儿了解昆虫的基本特征。
3.随堂练习：让幼儿根据所学内容，将昆虫标本和对应的图片进行匹配，巩固所学知识。
4.小组讨论：让幼儿分组讨论昆虫的生态环境，了解昆虫的生活习性。
5.动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作自己喜欢的昆虫，提高幼儿的动手操作能力。
6.作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计昆虫的特征：翅膀、触角、腿等。
昆虫的生态环境：植物丛、土壤、水域等。
七、作业设计1.画出自己喜欢的昆虫，并标注其名称和特征。
答案：示例：（图片）蚂蚁，特征：黑色，六条腿，触角等。
2.观察周围的昆虫，了解它们的生活习性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、动手操作等形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和生活习性，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
同时，可以增加户外实践活动，让幼儿在自然环境中观察昆虫，加深对昆虫的认识。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与进来，带领幼儿在家附近的自然环境中观察昆虫，记录昆虫的生活习性，增进亲子关系。
中班科学：捉迷藏的昆虫—幼儿园中班教案
中班科学：捉迷藏的昆虫—幼儿园中班教案
今天，我们要一起来玩一个非常有趣的游戏——捉迷藏的昆虫！这个游戏不仅能
让我们学到很多关于昆虫的知识，还能锻炼我们的观察力和反应能力。
我们现在就开始吧！
我们需要知道什么是昆虫。
昆虫是一类非常特别的动物，它们有很多种不同的形状、颜色和大小。
有些昆虫长得像蝴蝶，有些长得像蚂蚁，还有些长得像蜘蛛。
它们都有六条腿，而且通常有两只透明的眼睛和一对大耳朵。
除了这些基本的特征之外，每种昆虫还有自己独特的特点和习性。
我们需要找到一些昆虫来玩捉迷藏的游戏。
我们可以在花园里、公园里或者田野里寻找它们。
如果你找到了一只漂亮的蝴蝶或者一只可爱的蚂蚁，一定要小心地抓住它哦！但是记住了，我们不能伤害这些小动物，只能轻轻地摸一摸它们。
现在，我们可以开始玩捉迷藏的游戏了。
选一个人来做“捉”的角色，其他人则是“躲”的角色。
当“捉”的人数到十的时候，他们就需要开始寻找“躲”的人了。
而“躲”的人则需要尽快找到一个安全的地方藏起来。
如果被“捉”到了，那么这个人就要变成新的“捉”的角色。
在这个游戏中，我们不仅可以学到很多关于昆虫的知识，还可以锻炼我们的观察力和反应能力。
因为只有通过仔细观察和快速反应，才能成功地躲过“捉”的人。
这个游戏也能够增强我们的团队合作精神和竞争意识。
我想说的是，虽然昆虫看起来很小很弱小，但它们其实是非常重要的一部分生态环境。
它们可以帮助花草传粉、控制害虫数量等等。
在玩捉迷藏的昆虫游戏的我们也要保护好身边的自然环境哦！
希望今天的捉迷藏之旅能够让大家度过一个愉快的时光！。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：昆虫的身体结构和生活习性。
重点：让幼儿通过观察、实践，了解昆虫的特点。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、观察箱、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个捉迷藏的游戏，让幼儿感受昆虫善于隐藏的特点，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的身体结构、生活习性等，让幼儿对昆虫有更直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察箱观察，让幼儿亲自观察昆虫，并用放大镜观察昆虫的细节。
4. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享观察到的昆虫特点，讨论昆虫的生活习性，加深幼儿对昆虫的了解。
5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的昆虫，培养幼儿的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的生活习性：善于隐藏、爬行、飞行等幼儿观察到的昆虫特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶，它有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲近大自然，观察真实的昆虫。
邀请家长参与课堂，共同观察昆虫，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动讨论和创意表达4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：昆虫的身体结构和生活习性。
中班科学教案捉迷藏的昆虫
中班科学教案捉迷藏的昆虫【前言】中班科学教案：捉迷藏的昆虫【引言】昆虫是自然界中一类生物的代表，它们种类繁多、数量众多。
对于幼儿来说，昆虫是陌生又神秘的存在，引导幼儿通过捉迷藏的游戏，可以帮助他们更好地了解昆虫的特征、生活习性，培养他们的观察力和兴趣，从而启发他们对自然的热爱和探索精神。
【一、教学目标】1. 让幼儿了解昆虫的特征和分类。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和思维能力。
【二、教学准备】1. 图片或卡片，展示不同种类的昆虫。
2. 模拟昆虫的纸制小道具，比如纸蝴蝶、纸蜜蜂等。
3. 在室内或室外设置捉迷藏的场所，可以使用布景构建昆虫的生活环境。
【三、教学过程】1. 导入环节教师可以通过向幼儿展示不同昆虫的图片或卡片，并简单介绍它们的特征，如昆虫的身体结构、触角的形状等。
同时，可以与幼儿交流一些日常生活中与昆虫相关的事物，如蜜蜂采花、蜻蜓飞翔等，引起幼儿的兴趣。
2. 活动安排（1）介绍游戏规则教师向幼儿介绍“捉迷藏的昆虫”游戏的规则：在指定的场所设置虫穴，每个孩子扮演一个昆虫，在规定时间内尽量不被其他昆虫找到。
捉到昆虫的孩子成为下一个要寻找的昆虫。
（2）分组活动根据班级人数确定分组，每个小组至少有两名昆虫，分别扮演不同种类的昆虫。
教师可以为每个小组提供相应的纸制道具，让孩子们自由选择。
（3）捉迷藏游戏在设置好的场所，教师给予起始信号，幼儿开始捉迷藏的游戏。
他们可以根据昆虫的特征和习性选择合适的藏身之处，也可以通过观察其他昆虫的行动来推测并寻找目标。
（4）游戏总结游戏结束后，教师带领幼儿一起进行游戏总结。
鼓励幼儿分享自己的发现和经验，讨论昆虫的特点和习性，加深幼儿对昆虫的认知。
【四、教学延伸】1. DIY昆虫模型引导幼儿运用废纸、泥土、树叶等自然材料，制作昆虫的模型。
通过动手制作，加深对昆虫特征和结构的理解。
2. 昆虫足迹准备一些昆虫的卡片，每个卡片上都有昆虫的足迹。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的生物》第三节《捉迷藏的昆虫》。
内容主要包括昆虫的基本特征、生活习性以及昆虫与人类的关系。
详细内容涉及昆虫的身体结构、常见昆虫的认识、昆虫的繁殖、迁徙等。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构，能够识别常见的昆虫。
2. 培养观察、思考和探索自然的能力，激发对生物科学的兴趣。
3. 培养关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
难点：昆虫的身体结构、昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜、观察盒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外草地，寻找昆虫，让幼儿观察昆虫的活动，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解昆虫的基本特征（10分钟）（1）教师展示昆虫标本和图片，引导幼儿观察昆虫的身体结构。
（2）讲解昆虫的身体结构，如头、胸、腹、翅膀、触角等。
3. 认识常见昆虫（10分钟）（1）教师展示PPT，介绍常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿昆虫的动作，加深对昆虫的认识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示昆虫实物或图片，让幼儿识别，并说明判断依据。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察记录表，让幼儿在教室内寻找昆虫，记录观察到的昆虫。
教师通过PPT和实物展示，讲解昆虫的生活习性和与人类的关系。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调昆虫的基本特征和关爱小动物的重要性。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征：头、胸、腹、翅膀、触角（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓（3）昆虫的生活习性：繁殖、迁徙、食性等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫，记录它们的活动。
答案：略2. 作业题目：画一幅自己喜欢的昆虫画。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一教案：幼儿园中班科学教案——捉迷藏的昆虫一、教学内容1. 昆虫的定义和特点：介绍昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅膀等。
2. 常见昆虫的认知：列举生活中常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等，并展示图片。
3. 昆虫的生活习性：介绍昆虫的习性，如昆虫喜欢在植物上活动，有的昆虫善于飞行，有的昆虫善于跳跃等。
4. 昆虫的捉迷藏游戏：通过观察昆虫在自然环境中的捉迷藏行为，引导幼儿发现昆虫隐藏的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见昆虫，知道昆虫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述昆虫的能力，提高幼儿的思维和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索昆虫世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征和生活习性。
难点：让幼儿观察和描述昆虫的捉迷藏行为，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、视频播放设备等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身感受昆虫的世界。
2. 昆虫的基本特征：通过实物模型和图片，让幼儿了解昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，三对足，两对翅膀等。
3. 常见昆虫的认知：展示昆虫图片，让幼儿认识常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
4. 昆虫的生活习性：通过观察昆虫在自然环境中的活动，让幼儿了解昆虫的生活习性，如昆虫喜欢在植物上活动，有的昆虫善于飞行，有的昆虫善于跳跃等。
5. 昆虫的捉迷藏游戏：引导幼儿观察昆虫的捉迷藏行为，让幼儿发现昆虫隐藏的能力。
6. 例题讲解：展示一幅昆虫捉迷藏的图片，让幼儿观察并描述昆虫的隐藏方式。
7. 随堂练习：让幼儿分组进行昆虫捉迷藏的游戏，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
8. 作业设计：（1）画出自己认识的昆虫，并标注昆虫的名字。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解昆虫的生活习性和特点。
教学重点：让幼儿掌握常见昆虫的名称，学会观察和描述昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在亲身体验中感受昆虫的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察昆虫，填写观察记录表，描述昆虫的特征。
4. 知识讲解（5分钟）通过PPT和视频，讲解昆虫的生活习性和特点。
5. 情感教育（5分钟）让幼儿谈论如何关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称和特点关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。
答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。
它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物。
2. 课后拓展：与家长一起查找更多关于昆虫的资料，了解昆虫的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。
在课后反思中，教师应关注幼儿在观察过程中的表现，了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的昆虫，培养幼儿关爱小动物的意识，提高幼儿的科学素养。
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中班科学：捉迷藏的昆虫（第一版）
中班科学活动捉迷藏的昆虫（第一版）教案主要包含了教学理论依据，教学策略，活动目标，活动准备，活动重点，活动难点，活动过程等内容，知道枯叶蝶、螳螂等昆虫利用庇护色进行自我庇护的本事。
产生探究动物自我庇护本事的兴趣。
适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学捉迷藏的昆虫（第一版）教案吧。
幼儿园中班科学教案：捉迷藏的昆虫（第一版）
教学理论依据
《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点。
游戏是幼儿最喜爱的活动，《纲要》指出要寓教育于游戏中，本活动以游戏为主线，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识。
同时科学是严谨的，因此活动中提供的材料多为实物原型。
昆虫的自卫防身方式通常有庇护色、拟态、警戒色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种庇护色，其他的知识留待以后探讨。
教学策略
1、采用观察法和语言交流，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。
2、通过捉迷藏游戏，寻找有庇护色的小昆虫。
3、通过录像，直观的呈现昆虫自我庇护的本事，理解昆虫的庇护色及其作用；
4、采用讨论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我庇护本事的兴趣；
5、采用游戏操作法，巩固对庇护色的理解。
活动目标
1、知道枯叶蝶、螳螂等昆虫利用庇护色进行自我庇护的本事。
2、产生探究动物自我庇护本事的兴趣。
活动重点
知道枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我庇护方法。
活动难点
理解庇护色。
活动准备
1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》
2、录像：《昆虫的庇护色》《动物的庇护色》
3、音乐：《春天》《清晨》
4、背景图四组，动物图片若干。
活动过程
1.观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。
随着音乐《春天》表演入场。
出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？
2.寻找昆虫，探究庇护色的奥秘。
（1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫枯叶蝶、螳螂、竹节虫。
（2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。
3.知道昆虫利用庇护色进行自我庇护的本事。
（1）观看视频《昆虫的庇护色》。
（2）讨论庇护色的作用和哪些昆虫有庇护色。
4.经验拓展，知道其他动物的自我庇护办法。
（1）提问：还有哪种动物有庇护色？
（2）观看课件：动物的庇护色。
5.分组操作：游戏帮小动物躲猫猫。
幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。
活动延伸
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