如何上好职业高中体育课教学
职业高中体育教学中存在问题及对策论文
职业高中体育教学中存在的问题及对策摘要：随着职业高中素质教育改革的深入，对职业高中体育教学也提出了新的要求，要求在教学中必须将培养学生高尚思想道德情操作为主要教育目的，在学习体育科学知识的基础上，促进学生身心健康。
根据现有的研究资料详细论述了职业高中体育教学中存在的问题，并根据教学经验就这些问题的解决提出相应的对策建议，以期能够全面推进职业高中素质教育的发展。
关键词：职业高中；素质教育；体育教学随着素质教育教学改革的深入，职业高中体育教育取得了长足的进步，这对于促进学生素质的全面提高具有重要意义。
但是我们应该理性地看到当前职业高中体育教育中还是存在不少的问题，这些问题主要表现在学生的体育目的模糊等几个方面上，针对这些问题，职业高中在发展过程中应该立足于素质教育改革，在此基础上从体育教育的特点出发来解决现在存在的问题，只有这样才能促进职业高中体育教学水平不断提升。
一、职业高中体育教学中存在的问题从当前职业高中体育教学的现状来讲，主要存在学生对体育目的认识模式、教学内容忽视了学生兴趣的培养等几个方面，具体问题分析如下。
1.学生对体育目的的认识非常模糊在职业高中当中，体育课的主要目的是以体育运动和身体锻炼为手段，在提高学生综合体制和运动技术水平的基础上促进学生的身心健康发展。
一些学生简单地将体育锻炼看做是锻炼和放松身体的活动，这种认识上的差异导致他们对待体育课的态度和行为存在明显的差异。
一些学生参与体育课的积极性非常低，很多学生是被动参与，还有的学生干脆逃课。
从这一角度讲，目的认识上的模糊极大地影响了学生参与的积极性和行为。
2.教学内容忽视了学生兴趣的培养从当前职业高中体育课程的教学内容上来看，大部分学校是以职业教育教材委员会审定通过的《体育与健康》作为教材，但是实际上，在教师运用的过程中，教学的内容具有很强的随意性。
一些学生喜欢教学项目，而另外一些不喜欢这些教学项目的学生参与学习的积极性和兴趣在不断地下降，一些学生甚至对枯燥无味的竞技性体育活动产生了厌倦，这一点在女生身上表现得更加明显。
职业高中体育教学特点及教学策略
体育教学是 中学素质教 育的重要组成 部分 ，是在 体育教师 的指导下 ，学生逐渐 掌握基本 的卫 生保健和
二、 职业高 中体 育教学以专业为导 向
体育知识 、 运动技 能 ， 而促 使学生养成 良好的体育意 从 识 ， 强学生体质和提高学 生运动 能力 的教学过程 。 增 职 业高 中的体育教学与普通 高 中的体育教学 相 比，既有 相似的一面 ， 也有其特殊性 。 职业高 中体育教学 的特殊 性主要根源在于教育对象和 培养 目标 的不 同。 】
职校语 文教 师实施 文学 鉴赏教学 五步法
王 玉 荣
（ 江苏省徐州市 中等专业学 校 ， 江苏
徐州
２ １０ ） ２０ ０
四、 职业高 中体 育教学策略
学生 的素 质 ， 使学 生在 掌握技能 、 巧的基础 上 ， 技 培养 其 耐力 、 灵敏和力量等身体 素质 。另外 ， 武术 和体 操也 是职业高 中体育教学必不可 少的一部分 ，这些项 目对 于培养学生身体灵活性 ，提高其 身体素质具有 十分重 要 的作用 。笔者 在教授本校 的体育课程时 ， 依据教学 的 可行性原则 ， 考虑到本校学生 的身体素质特殊要求 ， 在
业高 中， 体育一直不能受 到重视 ， 其原 因主要 在于教 师 和学生关注 的是专业技 能和文化知识 的培养 ，总而 言 之， 弱化 了体育教学 。在这 种情况下 ， 育教师在教学 体 过程 中更需要 重视将 体育 教学与 专业技 能相结合 ， 激 发学生参与体育锻炼 的热情 ，形成职业高 中特色 的体 育教育模式 ，在职业高 中为体育这 门课程争 取应有 的
浅谈如何搞好职业高中体育课的选项教学
害蔬菜 的首选肥料：叶菜类尽量少减 叶面施肥：在蔬菜生产 上克服重氮 ，轻磷 、钾的习惯，根据蔬菜 的种类和土壤类 型 配方施肥 。施用肥料在满足作物对 营养元素需要的同时，必 须使足够数量的有机物质返回土壤 ，以保持和增加土壤肥 力 及土壤生物活性。所有有机或无机肥料对环境和作物ｒ 营养、
游 、外事 专业女生占很 人比例 ，而运输、冶炼专业 男生则 占 绝大多数 ，所 以我们除 了设置一‘ 目，如 卧径、篮球、排 般项
兴趣 ，养成 了 自觉锻炼身体的好习惯 ，并意 事 项
４１ 首先要考 虑体育教学 大纲及 国家体育锻炼 标准 ，安排 ． 项 目要 以不违背教 学大纲 为前提 ，并要考 虑教师 的实际 能
０ ４ ０ 河 北 省 迁安 职 教 中心 李 文 元 ６４ ０
学生 的特 ｋ以及组织能力，并进行必要 的辅导。
２２ 授课时 ｍ教师统 布置各班 学习 内容 ，提 出任务 和 ，
求 ，特别要注意安全 教育，并安排练习地点。一般性 的准 一 和密度合理的种植方式。 ５２ 推， １ 设施栽 培 。晦 用犬 棚栽培 、 黑色地膜 覆 盖栽培 、
２１ 入学后 ，首先采 ｝ 问卷调 查的形式 ，将 制定好 的选 项 ． ｛ ］
表格发给各 个班 ，要求学生根据 臼已的情况 认真填写 。然历 教师 统 一收齐 问卷 ，并进行灿纳、整理 、汇总 ，按项 目和性
４２ 选 项教 学后 ，项 目增 多 了，场地扩 人 了，这 就要求教 ． 师课前要精心设讨‘ 场地器材 ，规划各组练习地点。同时，教
３ 实 施效 果
新思路 笔者通过多年 的教 学实践 ，对这一 问题进行 了…系
论当前农村职业高中体育教学存在的问题及教学改革
三 、 村 职 业 高 中体 育课 教 学 中 已取 得 的成 绩 农
了 知识 的容 量 ， 且 激 活 了语 文 课 堂 ， 化 了课 堂 结 构 ， 而 优 降低 了 教学 难 度 。把 学 生 领 人 多 姿 多 彩 的语 文 世 界 ，让 学 生 轻 松 、 愉
快 、 动 、 效 地 学 习 。这 样 不 仅 提 高 了语 文 教 学 质 量 ． 且 全 主 有 而 面 提 高 了学 生 的 素质
发 学 生 的学 习 热情 ．让 学 生 以愉 快 的 心 情 配 合 教 师 的 教 学 活 动 ． 教 学 产 生 更 大 的效 益 使
二 促 进 教 学 的 互 动
体 。 只有 一 套 多 媒 体设 备 ， 后 到 班 班 通 ， 师 人 手 一 机 。我 到 最 教
感 受 到 了多媒 体 给 教 学 带 来 的 巨 大改 变 从 一 堂 干 巴 巴 的语 文
杨 巧 丽 （ 安市 沙河 驿镇 沙河驿 完全 小学 ， 迁 河北 迁 安
摘 要 ： 合新 课 标 的 精 神 和 要 求 ， 了摆 正 教 师 的主 导 地 结 为
位 和 学 生的 主 体 地 位 ． 用 现 代 化 教 学 手段 。 设 生 动 形 象 的 利 创 语 言 环境 ． 分地 发 挥 语 文 工 具 性 的 特 长 ， 学 生主 人 的地 位 ， 充 还 把 学 生 的 自主 学 习落 到 实 处 。本 文 分 为 三部 分 ． 阐明 了运 用 多
艺 术 教 学
多媒 体
小 学 文 课 的 法 宝 语 ． 堂
０ ４０ ） ６ ４ ０
古 诗 时 ． 去总 是 用 简 笔 画 来 展 现 庐 山 的 高 大 以 带 动学 生 的学 过 习热 情 ． 而教 师 的讲 述 对 于 从 未 见 过 庐 山 壮 观 景象 的 乡村 孩 子 来 说 ． 达 到让 学 生 身 临 其 境 的感 觉 是 不 可 能 的 。 要 现在 ． 我通 过 电Ｎ ｘ 庐 山的 美 丽 风 景进 行 展 示 ． 后 在 课 堂 上择 机 为 学 生 播 ， ｉ 然 放 相 关 的 视 频 资 料 这 样 一 来 ， 生 通 过 多 媒 体 的形 式 ． 学 了解 庐 山的 高 大 、 山的 美 丽 ， 能 以最 快 的速 度 融 入 教 学 内 容 之 中 ， 庐 就 并 产 生 身 临 其境 的感 觉 同时 ， 如此 类 的 教 学 ， 够极 大地 激 诸 能
职高体育课教案
职高体育课教案一、教学目标1、增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性。
2、培养学生的运动技能，如篮球的运球、传球、投篮，足球的带球、射门等。
3、提高学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握各项运动的基本技术和动作要领。
（2）培养学生正确的运动姿势和发力方式。
2、教学难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的运动技能。
（2）如何提高学生在体育活动中的团队协作能力。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解正确的动作要领。
2、讲解法：对动作的要点、难点进行详细讲解，帮助学生理解。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的动作和技能。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和兴趣。
四、教学准备1、体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳等。
2、场地：操场五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）篮球教学①原地运球练习：教师示范原地运球的动作要领，如手指分开、掌心空出、按压球的上部等。
学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
②行进间运球练习：在原地运球的基础上，增加行进间运球的练习。
让学生体验运球时的速度和节奏变化。
③传球和投篮练习：教师讲解传球和投篮的动作方法和技巧，学生进行模仿练习。
（2）足球教学①带球练习：教师示范带球的动作，如用脚内侧、外侧带球等。
学生分组练习，教师指导纠正。
②射门练习：在固定位置设置球门，让学生进行射门练习，教师强调射门的力量和角度。
（3）羽毛球教学①握拍方法教学：讲解正手握拍和反手握拍的方法，让学生进行练习。
职高体育课教学计划
职高体育课教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶，体育教师工作计划。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
2、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的`总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。
上好每周一节篮球课，普及篮球活动。
组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
3、抓好学校运动队的训练我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。
按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。
制定好周密而详细的计划。
每天保证训练一个小时。
并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。
加强高职院校体育课教学质量对策分析
加强高职院校体育课教学质量对策分析摘要:在高职院校中,体育课作为一门基础课程,对于学生的发展具有重要的帮助。
在我国现阶段的教育体制中,德育体美劳作为学习的重点,已经是不争的事实。
职业高中重视的是对学生技能的培养,培养社会型、技能型的人才,为学生走向社会打下坚实的基础。
在高职院校的体育教学中,可以锻炼学生的意志,培养学生的良好习惯,使其走入社会后能够更加的适应。
为了有效的提高体育教学的质量,应该对教学过程中存在的问题进行分析,然后通过不同的途径将其解决,为教学质量的提高奠定坚实的基础。
关键词:高职体育教学质量分析1 明确教学目标、更新教学理念高职高专院校,致力于培养理论技能型多面发展的学生,不仅要求学生要具备扎实的理论知识,同时还要具有一定的动手能力,掌握专业实用的技能,为走向社会打下坚实的基础。
在高职高专的体育教学中,主要是加强学生的健康体质,培养坚强的毅力。
在现阶段的体育教学中,应该与时俱进,根据时代的发展变化,更新教学理念。
对于体育课程的安排,体育教学中讲授的内容以及采用什么样的方法等,都要根据教学目标来确定,所以要建立明确的教学目标,才能够为体育教学的顺利开展创造有利的条件。
因为高职高专院校有别于一般的普通院校,在教学目标上比较明确,主要是培养技能型的人才,所以在专业技术方面比较明确。
那么体育教学也要根据院校的教育特点有针对性的选择方法。
对于不同类型、不同专业的学生,要制定不同的教学策略,教授学生预防职业病,自我保健的知识,通过理论知识的学习,使学生在走入社会后可以具备保护自己的知识。
所以要加强在专业性方面的教育,根据学生走向社会后的岗位需求,有针对性的锻炼体质,增强身体素质,使学生拥有健康的体魄,在面对竞争激烈的社会环境中,能够承受压力,勇于接受挑战。
2 遵循合理的教学原则为了有效的开展体育教学,能够提高体育教学的质量,应该根据学校的教学特点,有针对性的组织教学,采用合理的教学方法,遵循合理的教学原则,才能够有效的提高体育教学的质量。
提高职业高中学生体育学习兴趣教学策略
提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略摘要：以职业高中体育教学为切入点，简要分析了职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，着重阐述了提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略。
希望对更好地开展职业高中体育教学提供一定的借鉴和参考。
关键词：职业高中；体育；学习兴趣；教学策略体育对学生的全面发展具有重要的意义和价值。
它不仅能够锻炼学生的身体素质，使学生获得体育方面的知识和技能，还能发展学生的各项智能，磨砺学生的心理素质，培养起学生的协作团队意识。
在2010发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也提出：坚持全面发展，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
体育在各级各类学校中也备受重视，从小学到初中、高中甚至大学阶段，都开设体育课，当然作为我国中等教育组成部分的职业高中也开设了体育课。
但是笔者发现，职业高中学生的体育学习兴趣普遍不高。
兴趣是最好的老师，能有效地激发学生的学习兴趣是调动学生学习的积极性、提高教学质量的重要途径。
因此，为了发挥体育教育对职业高中学生全面发展的作用，十分有必要分析职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，并采取必要措施提高职业高中学生的体育学习兴趣。
一、职业高中学生体育学习兴趣不高的原因剖析造成职业高中学生体育学习兴趣不高的原因是多方面的，例如受传统文化中重文轻武的思想影响，家长对体育教育的不重视，只关注学生智力方面的发展。
笔者从微观的视角出发，着重从职业高中体育教育的主导者体育教师进行分析，探析职业高中学生学习兴趣不高的原因。
1.体育教师教学积极性不高在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理等），还要学习一些专业知识（和所在专业有关），一方面谋求考取大学进一步深造，比较关注文化知识的学习，较少关注体育课的学习；另一方面关注技能的学习，为日后在社会上谋生学得一技之长，对体育课也缺乏兴趣。
这使得体育课在职业高中也被界定被所谓的“副课”“休息课”，这直接导致了职业高中的学生体育学习积极性不高，反过来又使得职业高中的体育教师的教学积极性不高，在保证学生安全的前提下得过且过。
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如何上好职业高中体育课教学
中等职业学校不同于普通高中，对大多数学生来说将来是面向社会，就体育课教学而言，除了增进健康，体质，技能等自身作用外，还应肩负着让学生走进并尽快社会，将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的作用，为此，探索职业高中体育课教学是非常重要的，下面谈谈自己的一点体会。
一、培养学生有健康的心态
对于刚从初中生毕业的新生，正处在对一切束缚都感觉反感的年龄，而且上体育课对于他们来说还是在外面耍。
但是这样肯定不行，所以要想办法将他们聚在一起，最好的方法莫过于游戏了。
游戏比赛在中学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
二、培养学生运用知识的能力
要解放学生的思想，用的大脑去探究。
的新课程改革就知识的运用，强调知识（包括事实、规律和原理、规则方法如科学方法）在现实生活中和社会中的应用范围和应用实例，从而使学生理解所学内容的生活意义和社会意义。
在传统的体育教学活动中，教师往往习惯于用的结论和动作来告诉学生该怎么做，不该怎么做，学生跟着教师做得越快越好，学生也习惯于教师给与标准答案，否则就会无所适从的情形，这正是现代教育的悲哀。
在教学中老师应该多提问，学生应该怎样解决？老师也要清楚，通过教学实践和大量的积累，就能够找到解决问题的方法。
三、培养学生创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
兴趣对中等职业学校学生的学习、生活非常重要，特别是体育活动，学生体育知识的多少，体育爱好程度的高低，体育能力的强弱，是学生走上工作岗位的根本，从意义上讲学校体育是能够为学生离校后参加社区体育和家庭体育的实践打下基础的。
有篮球、田径、羽毛球、乒乓球等。
由体育教师组织男女篮球队；乒乓球队，田径
队等，让学生参加各种比赛，使学生产生兴趣和爱好。
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
四、要求学生参加社会体育活动
学校教育的目的是把完整的人推向社会，尽早地让学生参与社会体育活动，能使学生在实践中找出问题，并能解决问题，从而熟练应付社会问题的能力，这是各学科都应开启的智慧之门。
改革开放的今天，人们的物质文化生活多彩，体育事业蓬勃发展。
在竞技体育高速发展的时代，《全民健身计划纲要》的实施在国民体育中也了被称为“奥林匹克运动”的大众体育热潮，使体育了千家万户，人们日常生活中的极有社会意义的组成。
有标准的足球场，许多爱好者都愿意到这里来踢足球，这对学校管理带来一系列的问题，但也看到学生将在活动中将受益菲浅，寻求学校的支持，在努力学校场地器材的管理和工作的基础上，组织并与校外合作参加体育活动。
总之，在体育教学过程中，学生活动通常是独立自主的活动，老师则起着辅导作用，从内容和意义上来看，课外体育活动的学习不
受课堂限制，可以灵活选择，既可以在学校里，也可以在社会，从学生所处的状态和地位来看，让学生亲身体验，自我选择，自我评价，自我管理，发挥学生主体地位，这与新课程标准强调的尊重教师和学生对教学内容的选择性，激发学生的运动兴趣，养成体育锻练的习惯，学生在身体、心理和社会能力等健康、地发展是极其吻合的，也是职业教育中体育课教学的根本保障。