精编科学放大镜课件(教科版)六年级下册
小学科学教科版六年级上册第一单元第1课《放大镜》课件(2021版)
放大镜
中央厚， 边缘薄。
玻璃片
厚薄 均匀。
近视眼镜
中央薄， 边缘厚。
2. 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。
放大倍数小
放大倍数大
放大倍数大的放大镜， 镜片凸起程度（凸度）更大。
三、研讨 1.放大镜的镜片有什么特点? 2.不同放大倍数的镜片有什么不同? 3.镜片的放大倍数跟什么有关?
四、拓展
根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么 材料，怎样制央厚, 边缘薄
透明
√ 一样厚
凸度
凸度越大
√ 中央薄, 边缘厚
放大
随堂训练
第一单元 微小世界
1.放大镜
一、聚焦
人们在生产、生活、学习和科 研中经常要用到放大镜帮助观察， 放大镜的镜片有什么特点？
二、探索 1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。
1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 试着画一画三种镜片的侧面。
最新教科版六年级科学下册电子课本课件【全册】
第一单元 微小世界
最新教科版六年级科学下册电子课 本课件【全册】
Hale Waihona Puke 最新教科版六年级科学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0025页 0095页 0131页 0175页 0224页 0260页 0272页 0306页 0326页 0364页 0393页 0474页 0531页 0710页 0742页 0822页
第一单元 微小世界 2、放大镜下的昆虫世界 4、怎样放得更大 6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 8、微小世界和我们 1、我们身边的物质 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 5、铁生锈了 7、控制铁生锈的速度 第三单元 宇宙 2、月相变化 4、日食和月食 6、在星空中（一） 8、探索宇宙 1、一天的垃圾 3、减少丢弃及重新使用 5、一天的生活用水
教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
教科版小学科学六年级下册放大镜优质课教案说课稿附教学反思
《放大镜》广西南宁衡阳路小学罗睿一、【教学目标】科学概念：1、放大镜具有放大物体图像的功能。
2、放大镜是凸透镜，放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
3、用放大镜观察物体能看到更多的细节。
过程与方法：1、对比能放大图像的物体的共同点，探究放大镜镜片的特点。
2、对比肉眼观察和放大镜观察，发现更多细节。
情感态度价值观：1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
二、【教学重点】用放大镜观察到物体的更多细节，理解使用放大镜观察的意义。
三、【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜。
四、【教学准备】小组准备：装了水的塑料瓶、玻璃片、塑料片、塑料盖、椭圆形玻璃片、观察用的纸巾、布片、图片等各一教师准备：课件五、【教学过程】1、放大镜发明之后，广泛地运用于人们的生活之中。
这块四、总结延 微雕石块上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。
伸2、你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察 更微小的东西？ 1、从肉眼观察到放大镜观察，人们开始使用观察工具不断3、交流想法。
探索身边世界，发现了许许多多的奥秘。
希望通过今天以及今后的学习，能激起同学们探索微小世界的兴趣，去发现生命世界更 多的奥秘。
六、【板书设计】 1、放大镜:透明、中间凸起放大图像→看清细节 七、【记录表】 教学内容：1、放大镜 记录员： 时间： 班级： 小组： 学校： 一、教学目标我知道我们用肉眼看不到的微小世界是怎么样的？人类在探究微小世界时，经历了怎样的历程？让我们一起走 进“微小世界”第一课的学习，来了解其中的故事吧！ 二、探究活动进行时1、探究活动一：寻找放大的工具试一试，哪些物品能放大物品的图像？把你们的发现汇报记录员，即时记录下）以文字为观察对象,（1 来。
⑤椭圆形玻璃片③塑料片 ④塑料盖 ①装了水的塑料瓶 ②玻璃片 我们的发现 我们的探究结果能起放大作用的物品都具有如下共同 特点：能放大图像的物品没有放大功能的物品（2）对比能放大图像的物品和放大镜，它们的共同点是2、探究活动二：放大镜下的新发现（1）分别用眼睛和放大镜观察，比较两次观察获得的信息有什么不同。
教科版小学科学六年级下册科学《水滴放大镜》课件
问题与聚焦
同学们，你们用过放大 镜么？放大镜有哪些功 能？
分析与设计
是什么给人类 发明放大镜的 启发呢？
我们也来制作 一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、 电线。 环绕橡皮泥，制成 放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（ ）的容易制作出水滴放大 镜。经过实验探究，直径为（ ） 毫米的水滴放 大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。 是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作 用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用 光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大 倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（ ）边缘扭曲（ ）。圆 圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（ ）放大 倍数越（ ）成像的扭曲程度越（ ）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力， 再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪 同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大 镜，你发现了什么？
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
新教科版科学六年级下册《放大镜》说课稿
新教科版科学六年级下册《放大镜》说课稿一. 教材分析《放大镜》是新教科版科学六年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、实验等活动，了解放大镜的原理和制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材内容主要包括放大镜的原理、放大镜的制作方法以及放大镜在生活中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单的科学实验和观察活动能够独立完成。
同时，学生对于生活中常见的放大工具如放大镜、显微镜等已经有了一定的认识。
因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些认知和能力，引导学生深入探究放大镜的原理和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解放大镜的原理和制作方法，能够独立制作一个放大镜。
2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生合作、交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：放大镜的原理和制作方法。
2.教学难点：放大镜的制作方法和放大镜在生活中的应用。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括观察法、实验法、小组合作等。
教师通过引导学生观察和实验，让学生自主探究放大镜的原理和制作方法。
同时，教师还采用小组合作的方式，培养学生的合作和交流能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的放大工具，如放大镜、显微镜等，引导学生思考放大工具的作用和原理。
2.探究：教师引导学生进行观察和实验，让学生通过实际操作了解放大镜的原理和制作方法。
3.制作：教师引导学生分组合作，每组学生独立制作一个放大镜。
4.展示：每组学生展示自己制作的放大镜，并介绍放大镜的原理和制作方法。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对放大镜的认识。
七. 说板书设计板书设计主要包括放大镜的原理、放大镜的制作方法以及放大镜在生活中的应用。
教师可以通过板书，清晰地展示本节课的主要内容，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、小组评价和教师评价。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析课件
教学中可能遇到的问题：
1、教学时间可能不够：因为液体干得比较慢。 （特别是糖溶液） 2、只是观察了学生自己制作的结晶体，学生并没 有感受到晶体的世界有什么神奇，很难引发他们 的惊叹和好奇。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
一点建议：
在观察活动后播放一些晶体放大后的图 片，介绍一些人类对晶体开发利用的成果。 一则，可以使学生领略晶体世界的奇妙，二 则，学生在遗憾自己无法亲自观察到这么美 丽的晶体时，同时产生的是对更先进的观察 工具的渴望。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
单元的目标定位:
拓展观察范围，激发观察兴趣， 在活动中体会到使用观察工具的好处， 知道我们身边有一个看不见的世界，那里有 无穷的奥秘,惊叹人类的研究成果。 尝试借助显微镜独立研究自己感兴趣的课题 在知识方面没有严格的规定，是开放性的， 鼓励学生自己去探索、希望他们有较多的发现。
难点：
1、自制显微镜的制作指导和学 生制作时出现的问题。如果导致教学 时间的不足，问题出在教师的指导和 学生的动手能力上。
2.如果学生制作占有了过多的时 间，P11的教学活动怎么处理？删掉吗？
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材命世界 1.7 在显微镜下我们发现了什么
不要求学生做得很好，但要知道 一定的格式和要求，尽量按照要求去 做。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
研究成果的交流
交流汇报的方式是多样的， 教师可以根据具体情况选定合适 的形式。
课本上列举了 “蚜虫和它的天 敌—草蛉”的一个范例。
“蚜虫和它的天敌—草蛉”是对 蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。 观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、 进食、伪装等几方面，以及它们的关 系，作了比较细致的观察和生动具体 的记录、描述。正是希望我们的学生 也能做这样的描述和记录。
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2．用肉眼观察和用放大镜观察进行对比 3．将你的发现和同学说一说。
思考
你知道放大镜为什么能放大物体的图像？ 什么样的放大镜放大倍数比较大？
调查
生活中还有哪些器具具有放大作用？
以下赠品教育通用模板
前言
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放大镜下的发现
放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能， 用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚（凸起）
自选身旁的物体用放大镜观察并作记载
物体用放大镜看到的来自活动建议1．观察不同的事物 科学课本上的照片 用钢笔在不同的纸上写字，观察留下的笔迹 各种纺织物的纤维 ……