高考生物一轮复习课件选修3专题2细胞工程
养的叙述，错误的是( ) A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白 酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可
离体培养增殖 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于 植物脱除病毒 答案 B
解析
本题考查了细胞培养的相关基础知识。由于动物细
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
选考内容 选修三 现代生物科技专题
选修三
专题二 细胞工程
考情考点探究
课前基础回扣
方法警示探究 方法技巧警示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
植物的组织培养Ⅱ
三年考情
2014广东，2013上海、全国 卷、江苏、重庆、浙江、天 津、山东、海南，2012浙江
胞和植物细胞培养环境要求和营养物质不同，二者培养时所选 的培养基也不同，A正确；植物组织培养过程中不需要胰蛋白 酶，B不正确；烟草叶片离体可培养成新个体，体现了细胞的 全能性，小鼠杂交瘤细胞由于具备癌细胞持续分裂增殖的特点
，可用离体培养增殖，C正确；许多致畸、致癌物质加入细胞
培养液后，培养细胞会发生染色体结构和数目的变异，根据变 异细胞占全部培养细胞的百分数，可以判断某种物质的毒性， 刚刚分裂形成的茎尖细胞一般不含病毒，可用于植物脱除病毒 ，D正确。
分子生物学 细胞生物学和__________________ 。 2．操作水平 细胞整体水平或细胞器水平 ______________________________ 。 3．工程目的
按照人的意愿来改变 ___________________ 细胞内的遗传物质 或获得细胞产
品。
4．根据操作对象的不同分类 动物细胞工程 。 植物细胞工程和_______________ 二、植物细胞工程 细胞的全能性 1．理论基础——________ (1) 概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞， 都具有发育成完整生物体 ____________________的潜能。
术年会、第三届海峡两岸中医男科学术论坛上，我国南京中医
药大学教学和研究基地的盛明山医师宣布：人体癌细胞逆转为 正常细胞的医疗技术在肝癌肺癌等的临床治疗中获得成功。解
答此类题目一定要准确理解有关的概念内涵，进行解答相关问
题，同时关注科学的发展。
Байду номын сангаас 2 ． (2013· 全国大纲， 2) 关于动物细胞培养和植物组织培
3．(2013· 浙江，6)实验小鼠皮肤细胞培养 (非克隆培养)的 基本过程如图所示。下列叙述错误的是( )
甲 乙 丙 实验小鼠 ――→ 皮肤组织 ――→ 皮肤细胞 ――→ 丁 培养细胞1 ――→ 培养细胞2 A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒 B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 D．丁过程得到的细胞具有异质性 答案 C
(3)流程分析：
性，这些细胞已经发生突变，正在朝着等同于癌细胞的方向发
展，D项正确。
4 ． (2013· 重庆， 2) 下图是单克隆抗体制备流程的简明示
意图。下列有关叙述，正确的是( )
A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞 B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 答案 D
(2)物质基础：细胞中具有本物种________________ 全部遗传信息 。
2．植物组织培养技术 (1)概念理解：
离体的植物器官、组织、细胞 ①培养对象：_________________________________ 。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工 控制条件。
完整的植株 。 ③培养结果： 产生愈伤组织、 丛芽， 最终形成____________
D．未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状
答案 解析 B 本题考查细胞培养的有关知识。连续细胞系的细胞
其核型已发生改变，A错误；一个祖细胞培养形成的细胞群才 为一个克隆，C错误；
未经克隆化培养的细胞系细胞可能是不同细胞分裂形成的，其 性状可能不同，D错误；关于癌细胞转化为正常细胞的事例已 有报道：2013年10月26日在澳门特区澳门政府山顶医院大礼堂 召开的世界中联男科第六届学术年会、国际中医男科第八届学
解析
本题考查单克隆抗体的制备原理方法及识图。分析
题图信息可得：①是免疫的B细胞；②是诱导细胞融合，一般 用灭活的病毒作为诱导剂；③是指融合后的杂交瘤细胞，既具 有骨髓瘤细胞无限繁殖的特点，又具有浆细胞产生抗体的特征 ；④是筛选能够分泌特定抗体的杂交瘤细胞。
课前基础回扣
一、细胞工程的概念理解
1．原理和方法
1.动物细胞培养与体细胞克 2014浙江、新课标Ⅰ，2013 隆Ⅰ 全国、重庆、山东、海南， 2．细胞融合与单克隆抗体 2012山东、安徽、福建 Ⅱ
1.(2014·浙江， 3) 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的 是( ) A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞 C．由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆
解析
本题以小鼠皮肤细胞培养为载体，综合考查了动物
细胞培养相关操作过程和考生的识记理解能力，涉及组织块的
处理、原代培养和传代培养等相关内容。动物细胞培养需要无 毒无菌的环境，甲过程指从实验小鼠身上取下皮肤组织，该过 程需要对小鼠进行消毒处理，A项正确；乙过程表示将得到的 皮肤组织分散成单个细胞制备成细胞悬液，可用胰蛋白酶或胶 原蛋白酶进行处理，B项正确；丙过程表示原代培养，此时的 细胞仍能保持正常的二倍体核型，C项错误；丁过程表示传代 培养，此时得到的细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死
(2)操作流程： 脱分化 再分化 外植体 ――→ 愈伤组织 ________ ――→ 根、芽或胚状体―→ 试管苗
3．植物体细胞杂交技术 不同种 的植物体细胞，在一定条件下融合 (1) 概念：将 ________
杂种细胞 新的植物体 成________，并把杂种细胞培育成 _____________的技术。 (2)操作流程：
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可
离体培养增殖 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于 植物脱除病毒 答案 B
解析
本题考查了细胞培养的相关基础知识。由于动物细
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
选考内容 选修三 现代生物科技专题
选修三
专题二 细胞工程
考情考点探究
课前基础回扣
方法警示探究 方法技巧警示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
植物的组织培养Ⅱ
三年考情
2014广东，2013上海、全国 卷、江苏、重庆、浙江、天 津、山东、海南，2012浙江
胞和植物细胞培养环境要求和营养物质不同，二者培养时所选 的培养基也不同，A正确；植物组织培养过程中不需要胰蛋白 酶，B不正确；烟草叶片离体可培养成新个体，体现了细胞的 全能性，小鼠杂交瘤细胞由于具备癌细胞持续分裂增殖的特点
，可用离体培养增殖，C正确；许多致畸、致癌物质加入细胞
培养液后，培养细胞会发生染色体结构和数目的变异，根据变 异细胞占全部培养细胞的百分数，可以判断某种物质的毒性， 刚刚分裂形成的茎尖细胞一般不含病毒，可用于植物脱除病毒 ，D正确。
分子生物学 细胞生物学和__________________ 。 2．操作水平 细胞整体水平或细胞器水平 ______________________________ 。 3．工程目的
按照人的意愿来改变 ___________________ 细胞内的遗传物质 或获得细胞产
品。
4．根据操作对象的不同分类 动物细胞工程 。 植物细胞工程和_______________ 二、植物细胞工程 细胞的全能性 1．理论基础——________ (1) 概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞， 都具有发育成完整生物体 ____________________的潜能。
术年会、第三届海峡两岸中医男科学术论坛上，我国南京中医
药大学教学和研究基地的盛明山医师宣布：人体癌细胞逆转为 正常细胞的医疗技术在肝癌肺癌等的临床治疗中获得成功。解
答此类题目一定要准确理解有关的概念内涵，进行解答相关问
题，同时关注科学的发展。
Байду номын сангаас 2 ． (2013· 全国大纲， 2) 关于动物细胞培养和植物组织培
3．(2013· 浙江，6)实验小鼠皮肤细胞培养 (非克隆培养)的 基本过程如图所示。下列叙述错误的是( )
甲 乙 丙 实验小鼠 ――→ 皮肤组织 ――→ 皮肤细胞 ――→ 丁 培养细胞1 ――→ 培养细胞2 A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒 B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 D．丁过程得到的细胞具有异质性 答案 C
(3)流程分析：
性，这些细胞已经发生突变，正在朝着等同于癌细胞的方向发
展，D项正确。
4 ． (2013· 重庆， 2) 下图是单克隆抗体制备流程的简明示
意图。下列有关叙述，正确的是( )
A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞 B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 答案 D
(2)物质基础：细胞中具有本物种________________ 全部遗传信息 。
2．植物组织培养技术 (1)概念理解：
离体的植物器官、组织、细胞 ①培养对象：_________________________________ 。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工 控制条件。
完整的植株 。 ③培养结果： 产生愈伤组织、 丛芽， 最终形成____________
D．未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状
答案 解析 B 本题考查细胞培养的有关知识。连续细胞系的细胞
其核型已发生改变，A错误；一个祖细胞培养形成的细胞群才 为一个克隆，C错误；
未经克隆化培养的细胞系细胞可能是不同细胞分裂形成的，其 性状可能不同，D错误；关于癌细胞转化为正常细胞的事例已 有报道：2013年10月26日在澳门特区澳门政府山顶医院大礼堂 召开的世界中联男科第六届学术年会、国际中医男科第八届学
解析
本题考查单克隆抗体的制备原理方法及识图。分析
题图信息可得：①是免疫的B细胞；②是诱导细胞融合，一般 用灭活的病毒作为诱导剂；③是指融合后的杂交瘤细胞，既具 有骨髓瘤细胞无限繁殖的特点，又具有浆细胞产生抗体的特征 ；④是筛选能够分泌特定抗体的杂交瘤细胞。
课前基础回扣
一、细胞工程的概念理解
1．原理和方法
1.动物细胞培养与体细胞克 2014浙江、新课标Ⅰ，2013 隆Ⅰ 全国、重庆、山东、海南， 2．细胞融合与单克隆抗体 2012山东、安徽、福建 Ⅱ
1.(2014·浙江， 3) 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的 是( ) A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞 C．由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆
解析
本题以小鼠皮肤细胞培养为载体，综合考查了动物
细胞培养相关操作过程和考生的识记理解能力，涉及组织块的
处理、原代培养和传代培养等相关内容。动物细胞培养需要无 毒无菌的环境，甲过程指从实验小鼠身上取下皮肤组织，该过 程需要对小鼠进行消毒处理，A项正确；乙过程表示将得到的 皮肤组织分散成单个细胞制备成细胞悬液，可用胰蛋白酶或胶 原蛋白酶进行处理，B项正确；丙过程表示原代培养，此时的 细胞仍能保持正常的二倍体核型，C项错误；丁过程表示传代 培养，此时得到的细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死
(2)操作流程： 脱分化 再分化 外植体 ――→ 愈伤组织 ________ ――→ 根、芽或胚状体―→ 试管苗
3．植物体细胞杂交技术 不同种 的植物体细胞，在一定条件下融合 (1) 概念：将 ________
杂种细胞 新的植物体 成________，并把杂种细胞培育成 _____________的技术。 (2)操作流程：
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高中生物 人教版 选修3 专题2 细胞工程复习.PPT(共31张PPT)
C母牛子宫 妊娠 分娩
克隆牛
16
【课堂小结】
区别
原 理
植物组 织培养
植 物 细
、
胞
过 植物体细 程 胞杂交
工 程
动物细胞培养 原理、
动
细 物 核移植
过程
胞细
工 程
胞 单克隆抗体技术
工
程
1.技术手段 2.杂交瘤细胞的特点
3.单克隆抗体的特点
动物细胞融合
区别
2020/6/12
17
1．植物组织培养是指（ C ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整 植物体
4.植物体细胞杂交培育出了植物体，能不能培育 出细胞而不是植物体？
5.植物体细胞杂交到哪里结束，是再生细胞壁还 是到形成杂种植株？
6.植物体细胞杂交设计的技术有？
2020/6/12
8
二.动物细胞工程
1、
动
物
胶原蛋白酶
细
胞
培 1.原代培养和传代培养的区别？50代后为 养 什么能无限增殖？
原代培养一般传至10代左右。 传代培养一般能传至无数代。
物理方法和 化学药剂—聚乙二醇
两两融合类型有？
程
两两融合型细胞 AA、BB、AB
植物组织培养
愈伤组织
遗传物质？ 优点？
2020/6/12
杂种植株(番茄马铃薯) 7
2.植物体细胞杂交的原理 （1）细胞膜的流动性。（2）细胞的全能性
3.意义
（1）克服了远源杂交不亲和的障碍。 （2）大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
2020/6/12
14
3.动物细胞核移植技术:
高考生物(人教版)一轮复习课件：选修3.2 专题2 细胞工程
思考 4 在使用合成培养基培养动物细胞时， 为何要添加 动物血清？
【答案】 由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全 搞清楚，而血清中含有许多未知成分对细胞的生长增殖是必 要的，因此，在使用合成培养基时，通常加入动物血清、血 浆等一些天然成分。
3．动物体细胞核移植 动物细胞核具有全能性 (1)原理：________________________________ 。 (2)过程
讲 之 道
点线面构建知识链
考点一植物细胞工程的应用 考 点 归 纳 1.植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技 术，也叫快速繁殖技术。 优点有： ①能保持亲本的一切优良性状，子代个体具有的遗传物 质与亲本一样。 ②选材少，培养周期短，繁殖率高。 ③不受自然生长季节的限制，便于自动化管理，有利于 进行工厂化培养。
(2)作物脱毒：是利用茎尖、根尖等无毒组织，进行微型 繁殖，由于微型繁殖操作过程必须在无菌条件下操作，所获幼 苗是无毒的。
(3)人工种子 ①组成：人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不 定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人工种皮就形成了人工种子， 如图。
②人工种子有以下优点：可使在自然条件下不结实或种 子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状，因该过程为 无性繁殖；节约粮食，减少种子的使用；可以控制添加一些 物质，如除草剂、农药、促进生长的激素、有益菌等。
2．动物细胞培养 (1)过程
胰蛋白酶
原代培养 胰蛋白酶 传代培养
思考 3 动物细胞培养过程中， 将动物组织分散成单个细 胞时，用胃蛋白酶行吗？
【答案】 不行。胃蛋白酶和胰蛋白酶 (或胶原蛋白酶) 的适宜 pH 差别很大， 胰蛋白酶或胶原蛋白酶的最适 pH 是中 性偏碱， 而胃蛋白酶的最适 pH 在 1.5～2.2 之间， 而多数细胞 生存的适宜 pH 为 7.2～7.4，适合胰蛋白酶或胶原蛋白酶发挥 作用。
高考生物一轮总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3
如下图
第三十三页，共44页。
【解析】(1)诱导动物细胞融合的方法有三种，其中用灭 活的病毒诱导是常用的方法。(2)在单克隆抗体制备的过程中， 融合的细胞共有 3 种类型，第 1 次筛选的目的是选出杂交瘤细 胞，但是杂交瘤细胞不一定能产生所需抗体，所以还必须进行 第 2 次筛选。(3)基因工程中用到的酶是限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶，将重组质粒成功导入后，进行检测的目的是看 目的基因是否表达。题目Ⅱ所指的细胞是浆细胞，因为只有浆 细胞才会产生抗体，Ⅲ所指的细胞是导入目的基因的浆细胞， 由于目的基因控制细胞的无限增殖，所以可用转基因技术来生 产单克隆抗体。(4)由题干可知，从无限增殖细胞的细胞质中 分离出无限增殖调控基因(prC)，所以采用核移植技术，应将 无限增殖细胞的核除去，留下细胞质，让其与浆细胞核融合， 则可产生单克隆抗体。
第二十页，共44页。
跟踪训练2 以下为“植物体细胞杂交技术的流程图”，其中 甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别 是 AA 和 BB。据图分析回答：
第二十一页，共44页。
(1)①过程发生的化学变化是__纤__维__素_和__果__胶__发__生__(_fā_s_h_ē_n_g)水解 _(_或__者__纤__维__素__分__解__为__葡__萄__糖___，__果__胶__分__解__为__半__乳__糖__醛__酸__)_。 (2)将若干 a 和 b 等量混合后转移到培养基上培养，再经
(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第 1 次筛选的目的是_筛__选__出__杂__交__瘤__细__胞__，第 2 次筛选的目的是 _筛__选__出__能__产__生__所__需__抗__体__的__杂__交__瘤__细__胞___。
第三十三页，共44页。
【解析】(1)诱导动物细胞融合的方法有三种，其中用灭 活的病毒诱导是常用的方法。(2)在单克隆抗体制备的过程中， 融合的细胞共有 3 种类型，第 1 次筛选的目的是选出杂交瘤细 胞，但是杂交瘤细胞不一定能产生所需抗体，所以还必须进行 第 2 次筛选。(3)基因工程中用到的酶是限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶，将重组质粒成功导入后，进行检测的目的是看 目的基因是否表达。题目Ⅱ所指的细胞是浆细胞，因为只有浆 细胞才会产生抗体，Ⅲ所指的细胞是导入目的基因的浆细胞， 由于目的基因控制细胞的无限增殖，所以可用转基因技术来生 产单克隆抗体。(4)由题干可知，从无限增殖细胞的细胞质中 分离出无限增殖调控基因(prC)，所以采用核移植技术，应将 无限增殖细胞的核除去，留下细胞质，让其与浆细胞核融合， 则可产生单克隆抗体。
第二十页，共44页。
跟踪训练2 以下为“植物体细胞杂交技术的流程图”，其中 甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别 是 AA 和 BB。据图分析回答：
第二十一页，共44页。
(1)①过程发生的化学变化是__纤__维__素_和__果__胶__发__生__(_fā_s_h_ē_n_g)水解 _(_或__者__纤__维__素__分__解__为__葡__萄__糖___，__果__胶__分__解__为__半__乳__糖__醛__酸__)_。 (2)将若干 a 和 b 等量混合后转移到培养基上培养，再经
(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第 1 次筛选的目的是_筛__选__出__杂__交__瘤__细__胞__，第 2 次筛选的目的是 _筛__选__出__能__产__生__所__需__抗__体__的__杂__交__瘤__细__胞___。
高考生物一轮复习现代生物科技专题第二讲细胞工程课件(选修3)高三选修3生物课件
12/9/2021
(2)动物细胞培养：
[理性归纳]
12/9/2021
4.辨析原代培养与传代培养 (1)原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前
的细胞培养。原代培养的细胞核型正常。 (2)传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖一定时间后，由于空
间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，影响细胞的生长，因 此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代 培养。一般情况下，细胞传至 10～50 代后，出现核型异常， 细胞增殖会明显减缓，甚至完全死亡。
植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育 同时含有 A 和 B 的新型药用植物。回答下列问题： (1)为 了 培育该 新型药用 植物， 可取甲 和乙的 叶片， 先用 ________ 酶 和 ________ 酶 去 除 细 胞 壁 ， 获 得 具 有 活 力 的 ________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞 进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整 的杂种植株。这种培育技术称为________________________。
12——动物细胞核移植技术与培养 3.补充动物体细胞核移植过程流程图
12/9/2021
[理性归纳] 3.图解动物细胞核移植技术与动物细胞培养
(1)动物细胞核移植技术：
12/9/2021
[感性认知] (二) 动物细胞工程之一 ——动物细胞核移植技术与培养 4.补充动物细胞培养过程示意图，并填空
12/9/2021
(2) 与 黑 暗 条 件 下 相 比 ， PLBs 在 光 照 条 件 下 生 长 的 优 势 体 现 在 ____________，______________________，____________________。 (3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。若采用 液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。同学们拟开展 探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组，1 个空白 对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌 ABA 母 液应在各组液体培养基______________后按比例加入。 ②实验进程和取样：实验 50 天完成，每 10 天取样，将样品(PLBs)称 重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第 0 天)数据已知，实验过程中 还需测定的样品数为__________________________________。 ③依所测定数据确定适宜的 ABA 浓度和培养时间：当某 3 个样品(重 复样)的______________________________时，其对应的 ABA 浓度为 适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
(2)动物细胞培养：
[理性归纳]
12/9/2021
4.辨析原代培养与传代培养 (1)原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前
的细胞培养。原代培养的细胞核型正常。 (2)传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖一定时间后，由于空
间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，影响细胞的生长，因 此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代 培养。一般情况下，细胞传至 10～50 代后，出现核型异常， 细胞增殖会明显减缓，甚至完全死亡。
植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育 同时含有 A 和 B 的新型药用植物。回答下列问题： (1)为 了 培育该 新型药用 植物， 可取甲 和乙的 叶片， 先用 ________ 酶 和 ________ 酶 去 除 细 胞 壁 ， 获 得 具 有 活 力 的 ________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞 进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整 的杂种植株。这种培育技术称为________________________。
12——动物细胞核移植技术与培养 3.补充动物体细胞核移植过程流程图
12/9/2021
[理性归纳] 3.图解动物细胞核移植技术与动物细胞培养
(1)动物细胞核移植技术：
12/9/2021
[感性认知] (二) 动物细胞工程之一 ——动物细胞核移植技术与培养 4.补充动物细胞培养过程示意图，并填空
12/9/2021
(2) 与 黑 暗 条 件 下 相 比 ， PLBs 在 光 照 条 件 下 生 长 的 优 势 体 现 在 ____________，______________________，____________________。 (3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。若采用 液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。同学们拟开展 探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组，1 个空白 对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌 ABA 母 液应在各组液体培养基______________后按比例加入。 ②实验进程和取样：实验 50 天完成，每 10 天取样，将样品(PLBs)称 重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第 0 天)数据已知，实验过程中 还需测定的样品数为__________________________________。 ③依所测定数据确定适宜的 ABA 浓度和培养时间：当某 3 个样品(重 复样)的______________________________时，其对应的 ABA 浓度为 适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
高中生物一轮复习 第二讲 细胞工程课件 新人教版选修3
(2)单克隆抗体的特点： 特异性强 、 灵敏度高 。
1.细胞全能性 (1)原理：细胞含有本物种全部的遗传信息 。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空
间条件下选择性表达的结果。 (3)细胞全能性表达的条件：完整细胞核；离体；无菌；一
定的营养、激素；适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵 >生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干细胞>体细胞核(动物细 胞全能性受限制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
名称
植物组织培养
植物体细胞杂交
原理
细胞的全能性
细胞膜具有一定的流动性 和细胞的全能性
过程
名称
植物组织培养 植物体细胞杂交
[特别提醒] ①新细胞壁的生成是原生质体融合完成的标志。 ②植物体细胞杂交的终点是培育杂种植株，而不是形成杂
种细胞就结束。
1．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的
植物激素分别是
()
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞
③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯
⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
1．动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
比较 项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞 细胞膜的流动性、细胞
原理
的全能性
的增殖
融合 去除细胞壁后诱导原生 使细胞分散后诱导细胞
方法 质体融合
融合
比较 项目 使用 的酶
诱导 手段
结果
植物体细胞杂交
动物细胞融合
纤维素酶和果胶酶 胰蛋白酶或胶原蛋白酶
1.细胞全能性 (1)原理：细胞含有本物种全部的遗传信息 。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空
间条件下选择性表达的结果。 (3)细胞全能性表达的条件：完整细胞核；离体；无菌；一
定的营养、激素；适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵 >生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干细胞>体细胞核(动物细 胞全能性受限制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
名称
植物组织培养
植物体细胞杂交
原理
细胞的全能性
细胞膜具有一定的流动性 和细胞的全能性
过程
名称
植物组织培养 植物体细胞杂交
[特别提醒] ①新细胞壁的生成是原生质体融合完成的标志。 ②植物体细胞杂交的终点是培育杂种植株，而不是形成杂
种细胞就结束。
1．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的
植物激素分别是
()
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞
③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯
⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
1．动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
比较 项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞 细胞膜的流动性、细胞
原理
的全能性
的增殖
融合 去除细胞壁后诱导原生 使细胞分散后诱导细胞
方法 质体融合
融合
比较 项目 使用 的酶
诱导 手段
结果
植物体细胞杂交
动物细胞融合
纤维素酶和果胶酶 胰蛋白酶或胶原蛋白酶
高考高考生物一轮复习 专题二 细胞工程(第四十九课时)植物细胞工程课件 新人教版选修3.ppt
(3)细胞产物的工厂化生产
植物组织培养技术除了在农业上的应用外，还广泛应用 于 __细__胞__产__物___ 的 工 厂 化 生 产 ， 这 一 应 用 只 需 培 养 到 ____愈__伤__组__织_______阶段即可。常见的细胞产物有蛋白质、 脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
13
【知识拓展】 1．植物体细胞杂交的原理：膜的流动性和细胞的
12
作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用 微型繁殖的技术。
突变体的利用：在植物的组织培养过程中，由于培养细 胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到_培__养__条__件___ 和_外__界__压__力__的影响而产生__突__变___。从这些产生突变的 个体中可以筛选出对人们有用的___突__变__体___，进而培育 成新品种。
8
考点二 植物体细胞杂交技术 和植物细胞工程的实际应用
【回扣教材】 1．植物体细胞杂交技术的概念：植物体细胞杂交就是 将不同种的植物___体__细__胞____，在一定条件下融合成 __杂__种__细__胞___，并且把杂种细胞培育成___新__的__植__物__体___ 的技术。
9
2．植物体细胞杂交技术的过程：
4
2．植物组织培养的理论基础(原理)：植_物__细__胞__的__全___能__性_， 即具有某种生物___全__部__遗__传__信__息____的任何一个细胞，都具有 发育成_完__整__生__物__体__的潜能 到 __诱__导__培__养__基____―→ 诱 导 出 __愈__伤__组___织____―→ 接 种 到 _分__化__培__养__基___ 上 ―→__ __幼__苗__―→完整植株。
【典例精析】
【例 1】下列关于植物组织培养的说法，错误的 是( B )
植物组织培养技术除了在农业上的应用外，还广泛应用 于 __细__胞__产__物___ 的 工 厂 化 生 产 ， 这 一 应 用 只 需 培 养 到 ____愈__伤__组__织_______阶段即可。常见的细胞产物有蛋白质、 脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
13
【知识拓展】 1．植物体细胞杂交的原理：膜的流动性和细胞的
12
作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用 微型繁殖的技术。
突变体的利用：在植物的组织培养过程中，由于培养细 胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到_培__养__条__件___ 和_外__界__压__力__的影响而产生__突__变___。从这些产生突变的 个体中可以筛选出对人们有用的___突__变__体___，进而培育 成新品种。
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考点二 植物体细胞杂交技术 和植物细胞工程的实际应用
【回扣教材】 1．植物体细胞杂交技术的概念：植物体细胞杂交就是 将不同种的植物___体__细__胞____，在一定条件下融合成 __杂__种__细__胞___，并且把杂种细胞培育成___新__的__植__物__体___ 的技术。
9
2．植物体细胞杂交技术的过程：
4
2．植物组织培养的理论基础(原理)：植_物__细__胞__的__全___能__性_， 即具有某种生物___全__部__遗__传__信__息____的任何一个细胞，都具有 发育成_完__整__生__物__体__的潜能 到 __诱__导__培__养__基____―→ 诱 导 出 __愈__伤__组___织____―→ 接 种 到 _分__化__培__养__基___ 上 ―→__ __幼__苗__―→完整植株。
【典例精析】
【例 1】下列关于植物组织培养的说法，错误的 是( B )
(通用版)2020版高考生物一轮复习第2讲细胞工程课件(选修3)
二、植物细胞工程 1．植物细胞的全能性
2．植物细胞工程的基本技术
3．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
特点：ab..保高持效优快良速品地种实的现种遗苗传的特大性量繁殖 ②作物脱毒技术：选取作物 无毒组织 (如茎尖)进行组织培 养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的 胚状体 、不定芽、顶 芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
全能性
C．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
D．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵 解析：动物细胞培养过程中，应用胰蛋白酶处理使细量细胞，没有获得完整个体，
不能证明动物细胞具有全能性，B 错误；动物细胞培养选用的
培养材料大多是幼龄动物的组织或细胞，D 错误。 答案：C
(9)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的
胚胎
(×)
(10)B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型(若
仅考虑两两融合的情况)
(√)
2．下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是
()
A．动物细胞培养过程中，可用胃蛋白酶处理使细胞分散开
B．通过动物细胞培养获得大量细胞，可证明动物细胞具有
(3)原理： 细胞膜的流动性 。 (4)结果：形成具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细 胞，称为 杂交细胞 。 (5)意义：突破了有性杂交 方法的局限，使 远缘杂交 成为 可能。成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育 等的重要手段，为制造单克隆抗体 开辟了新途径。
2．单克隆抗体 (1)制备过程
解析
解析：由图分析可知，培育柑桔耐盐植株利用了 γ 射线照射，使其 发生基因突变，再利用一定浓度盐的培养基去选择耐盐植株。(1) 离体的茎段经过脱分化过程形成愈伤组织，此时愈伤组织具有未分 化的特点，细胞依然具有全能性。(2)对愈伤组织进行了两次处理， 处理 1 中 γ 射线照射的目的是诱导基因突变。愈伤组织细胞处于不 断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变，因 此通常用 γ 射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果。该技术最终 培育柑桔耐盐植株，因此处理 2 中添加的物质 X 为 NaCl，起选择 作用，具有能适应一定浓度盐的愈伤组织才可以生长，不适应的愈 伤组织死亡。(3)三倍体无子西瓜的培养过程是：利用秋水仙素处理 二倍体西瓜的幼苗，使之变成四倍体植株，再用二倍体西瓜给四倍 体西瓜授粉，结出三倍体的种子。第二年将此三倍体的西瓜种子种 下去，授以二倍体的花粉，结出三倍体的无子西瓜。整个过程中没 有用到植物组织培养。作物育种研究中常用农杆菌转化法将含抗虫 基因的 Ti 质粒导入到植物体细胞中，再利用植物组织培养技术获 得抗虫的农作物。运用细胞工程培育白菜－甘蓝杂种植株，需要采 用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株。
2．植物细胞工程的基本技术
3．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
特点：ab..保高持效优快良速品地种实的现种遗苗传的特大性量繁殖 ②作物脱毒技术：选取作物 无毒组织 (如茎尖)进行组织培 养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的 胚状体 、不定芽、顶 芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
全能性
C．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
D．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵 解析：动物细胞培养过程中，应用胰蛋白酶处理使细量细胞，没有获得完整个体，
不能证明动物细胞具有全能性，B 错误；动物细胞培养选用的
培养材料大多是幼龄动物的组织或细胞，D 错误。 答案：C
(9)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的
胚胎
(×)
(10)B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型(若
仅考虑两两融合的情况)
(√)
2．下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是
()
A．动物细胞培养过程中，可用胃蛋白酶处理使细胞分散开
B．通过动物细胞培养获得大量细胞，可证明动物细胞具有
(3)原理： 细胞膜的流动性 。 (4)结果：形成具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细 胞，称为 杂交细胞 。 (5)意义：突破了有性杂交 方法的局限，使 远缘杂交 成为 可能。成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育 等的重要手段，为制造单克隆抗体 开辟了新途径。
2．单克隆抗体 (1)制备过程
解析
解析：由图分析可知，培育柑桔耐盐植株利用了 γ 射线照射，使其 发生基因突变，再利用一定浓度盐的培养基去选择耐盐植株。(1) 离体的茎段经过脱分化过程形成愈伤组织，此时愈伤组织具有未分 化的特点，细胞依然具有全能性。(2)对愈伤组织进行了两次处理， 处理 1 中 γ 射线照射的目的是诱导基因突变。愈伤组织细胞处于不 断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变，因 此通常用 γ 射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果。该技术最终 培育柑桔耐盐植株，因此处理 2 中添加的物质 X 为 NaCl，起选择 作用，具有能适应一定浓度盐的愈伤组织才可以生长，不适应的愈 伤组织死亡。(3)三倍体无子西瓜的培养过程是：利用秋水仙素处理 二倍体西瓜的幼苗，使之变成四倍体植株，再用二倍体西瓜给四倍 体西瓜授粉，结出三倍体的种子。第二年将此三倍体的西瓜种子种 下去，授以二倍体的花粉，结出三倍体的无子西瓜。整个过程中没 有用到植物组织培养。作物育种研究中常用农杆菌转化法将含抗虫 基因的 Ti 质粒导入到植物体细胞中，再利用植物组织培养技术获 得抗虫的农作物。运用细胞工程培育白菜－甘蓝杂种植株，需要采 用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株。
高中生物选修3专题二 细胞工程 ppt课件
三、植物细胞工程的实际应用
(一）植物繁殖新途径 1、概微念型：快繁速殖繁殖优良品种的植物组织培养技术，
也叫快速繁殖技术。 特点：
• 繁殖速度快，即具有高效性 • 保持优良品种的遗传特性，即具有高保真性
三、植物细胞工程的实际应用
2、培育脱毒作物
原因：无性繁殖的作物，感染的病毒易传播给 后代，病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产 量降低，品质变差。 材料：植物分生区（如茎尖）。 方法：切取茎尖进行组织培养，获得脱毒苗。
三、植物细胞工程的实际应用
3、人工种子
植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、 腋芽等包裹在人工薄膜（人工种皮）内形成的结构。
技术：组织培养 特性：在适宜条件下可以萌发长成幼苗 优点
•后代无性状分离，保持优良特性 •不受季节、气候和地域的限制
三、植物细胞工程的实际应用
（二）作物的新品种培育
1、单倍体育种 2.突变体的利用 3.细胞产物的工厂化生产
①适宜温度、无光
（ 一
分化程度低 去分化较易
幼芽或幼根？
照、 pH和无菌环 境。
） 植 物
离体的植物 器官、组织 或细胞
外植体 （分化）
脱分化 条件？
②无机、有机成分 和植物激素（生长 素，细胞分裂素和 赤霉素等）
组 织 培 养
特点？ 无定形状态
愈伤组织
（未分化）有分生能力
薄壁细胞 高度液泡化
再分化 需光照
供体：优质高产奶牛
受体：普通奶牛（卵 母细胞的采集与培养）
◆用的是去 1操促达质.体作使全和积。细能营大2胞性养.，含核的条易有表物件。核第裂胞期么的二中（？）减次期M为Ⅱ数分细什中
◆促融方法： 电刺激 妊娠、分娩
高三一轮复习老高考人教版生物选修3第2讲 细胞工程课件
(2)染色体组数 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几 倍体。 ③若一植物细胞含有 2x 条染色体，2 个染色体组，基因型为 Aabb，另一植物细胞含有 2y 条染色体，2 个染色体组，基因型为 ccDd， 则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染色体数为(2x＋2y)条，4 个 染色体组，基因型为 AabbccDd。
选修3 现代生物科技专题 远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株 选修3 现代生物科技专题 远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株
(2)作物新品种的培育：单倍体育种和 突变体的利用。 远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株
考点一 植物细胞工程技术及其应用 远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株 选修3 现代生物科技专题
3．植物细胞工程的基本技术 (1)植物组织培养技术 ①理论基础：植物细胞具有 全能性。 ②基本过程 外植体 脱――分→化 愈伤组织 再―分 ―→化 胚状体或丛芽 ―发―育→ 植株
③培养条件 a．无菌：培养基灭菌、培养材料和培养器械 消毒。 b．固体培养基：大多由无机营养成分、有机营养成分 、激素、 琼脂四部分组成。 c．光照：脱分化阶段不需要光照。 d．激素调控：培养基中生长素和细胞分裂素的比例调控组织培 养进程。
[解析] (1)外植体 a、b、c 来自同种植株，由于不同细胞的分化程度不同， 因此植株 A、B、C 中的细胞全能性表达程度一般不同。(2)途径②中用到摇床， 因此需要用液体培养基。将含 B1 的试管放在摇床上，通过液体悬浮培养可以分 散成单细胞。这些细胞质丰富、液泡小而细胞核大等特征的细胞再分化成为胚 状体。(3)C1 已经去除了细胞壁，可以通过原生质体融合将不同来源的 C1 的遗 传物质重新组合。(4)通过大量培养特定细胞系，可以实现能产生重要次生代谢 产物(如某些中药)的细胞的大量克隆和产物的工业化生产。(5)植物细胞在培养过 程中往往会发生变异(基因突变、染色体变异)，在培养基中加入不同浓度的 NaCl 可诱发和筛选抗盐突变体。
选修3专题2细胞工程课件高三生物高考总复习课件(共93张PPT)
(4)体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、 基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。
(5)该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔 的遗传定律。
(6)植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展 了可用于杂交的亲本组合范围。
(1)植物体细胞杂交获得的杂种细胞的类型有三种(只考虑 两两融合)：AA 型、BB 型、AB 型，符合要求的只有AB 型， 需要进行筛选。
(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞的动物、代孕动物和 克隆动物之间的关系：克隆动物绝大部分性状与供体动物相同， 少数性状与提供卵母细胞的动物相同，与代孕动物的性状无遗 传关系。
(4)动物体细胞核移植技术(克隆)从生殖方式的角度看属无 性生殖，重组细胞相当于受精卵，需要动物细胞培养和胚胎工 程技术的支持。
移植进行克隆的实例 背景考查动物细胞工程的应用
考点一 植物细胞工程的基本技术
[ 考点梳理 ] 1.对细胞工程概念的理解 (1)应用原理：细胞生物学和___分__子__生__物___学。 (2)操作水平：细胞水平或___细__胞__器_____水平。 (3)操作目的：按照人的意愿改变细胞内的_遗__传__物__质___或获 得细胞产品。
相同 点
①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无 性繁殖，都可称为克隆，都不涉及减数分裂；②均为无 菌操作，需要适宜的温度、pH 等条件
6.动物核移植技术和克隆动物 (1)原理：动物细胞核的全能性。 (2)核移植种类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。 (3)动物克隆的一般过程。
(4)选卵母细胞作为受体细胞的原因：卵母细胞大，易于操 作；卵黄多，营养丰富，为发育提供充足的营养；能激发重组 细胞分裂分化。
④气体环境：含 95%空气加 5%CO2 的混合气体，其中后者 的作用是___维__持__培__养__液__的___p_H___。
(5)该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔 的遗传定律。
(6)植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展 了可用于杂交的亲本组合范围。
(1)植物体细胞杂交获得的杂种细胞的类型有三种(只考虑 两两融合)：AA 型、BB 型、AB 型，符合要求的只有AB 型， 需要进行筛选。
(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞的动物、代孕动物和 克隆动物之间的关系：克隆动物绝大部分性状与供体动物相同， 少数性状与提供卵母细胞的动物相同，与代孕动物的性状无遗 传关系。
(4)动物体细胞核移植技术(克隆)从生殖方式的角度看属无 性生殖，重组细胞相当于受精卵，需要动物细胞培养和胚胎工 程技术的支持。
移植进行克隆的实例 背景考查动物细胞工程的应用
考点一 植物细胞工程的基本技术
[ 考点梳理 ] 1.对细胞工程概念的理解 (1)应用原理：细胞生物学和___分__子__生__物___学。 (2)操作水平：细胞水平或___细__胞__器_____水平。 (3)操作目的：按照人的意愿改变细胞内的_遗__传__物__质___或获 得细胞产品。
相同 点
①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无 性繁殖，都可称为克隆，都不涉及减数分裂；②均为无 菌操作，需要适宜的温度、pH 等条件
6.动物核移植技术和克隆动物 (1)原理：动物细胞核的全能性。 (2)核移植种类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。 (3)动物克隆的一般过程。
(4)选卵母细胞作为受体细胞的原因：卵母细胞大，易于操 作；卵黄多，营养丰富，为发育提供充足的营养；能激发重组 细胞分裂分化。
④气体环境：含 95%空气加 5%CO2 的混合气体，其中后者 的作用是___维__持__培__养__液__的___p_H___。