传感器的应用 说课稿 教案 教学设计
2021人教版选修《传感器的应用》word教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版2021人教版选修《传感器的应用》word 教案【教学目标】1．知识与技能：（1）、明白得温度传感器的应用――电饭锅的工作原理。
（2）、明白得温度传感器的应用――测温仪的工作原理。
(3)、明白得光电传感器的应用――鼠标器的工作原理（4）、明白得光电传感器的应用――火灾报警器的工作原理。
2．过程与方法：（1）通过对电饭锅的构造和原理的探究以及测温仪的了解，进一步地深入认识温度传感器的应用（2）通过对鼠标器以及火灾报警器的原理的探究，认识光传感器的应用。
3．情感、态度与价值观培养学生的学习爱好，激发制造的欲望。
【教学重点】：温度、光传感器的应用原理及结构。
【教学难点】：温度、光传感器的应用原理及结构。
【教学方法】：PPT 课件，演示实验，讲授【教学用具】：电饭锅，鼠标器，烟雾式火灾报警器【教学过程】一、引入新课上节课我们学习了力传感器、温度传感器、声音传感器及其工作原理。
请大伙儿回忆一下我们学了哪些具体的力、温度、声音传感器？学生摸索后回答：电子秤，动圈式话筒，电容式话筒，驻极体话筒，电熨斗，他们差不多上传感器。
这节课我们连续来学习一些传感器的应用二、进行新课1、温度传感器——电饭锅电饭锅的要紧部件铁氧体，它的特点是常温下，具有铁氧体，能够被磁铁吸引，然而温度上升到约为103℃时，就失去了磁性，不能被磁体吸引了。
我们把103℃就叫做该材料的居里温度或居里点。
手动开关接线螺丝 触点 永磁铁 电热板 内胆底转轴 感温铁氧体师：阅读教材开头几段，然后合上书。
问题：取一块电饭锅用的感温铁氧体，使它与一小块的永磁体吸在一起，用功率较大的电烙铁给铁氧体加热，通过一段时刻后会发生什么现象？生：随着温度的升高，铁氧体逐步失去磁性，当温度升高到103℃以上时，铁氧体完全失去磁性，不吸引任何物体了摸索与讨论：（1）开始煮饭时什么缘故要压下开关按钮？手松开后那个按钮是否会复原到图示的状态？什么缘故？（2）煮饭时水沸腾后锅内是否会大致保持一定的温度？什么缘故？（3）饭熟后，水分被大米吸取，锅底的温度会有什么变化？这时电饭锅会自动地发生哪些动作？（4）假如用电饭锅烧水，能否在水沸腾后自动断电？生1：开始煮饭时，用手压下开关按钮，永磁体与感温磁体相吸，手松开后，按钮不再复原到图示状态。
传感器的应用 教案 说课稿 教学设计
传感器的应用教学目标1．了解传感器应用的一般模式。
2．探究并理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理，认识力、声、温度传感器的一般应用。
3．会分析和设计简单的传感器应用的控制电路。
4．初步了解传感器在生活、生产、科技中的应用，激发学习兴趣，培养理论联系实际的能力，树立学以致用的思想，提高创新意识。
教学重点难点重点：1.探究并理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。
2．会分析和设计简单的传感器应用的控制电路。
难点：应变片的测力原理，三种话筒的工作原理，电熨斗的双金属片作用。
设计塑料片海绵模拟应变片实验，可以形象地认识应变片的测力原理，采取动画演示、小老师、演示实验等多种形式，帮助学生理解不同话筒的工作原理，利用启动器的双金属片实验，启发学生认识温度传感器的作用。
教学方法与手段实验法：以演示实验和分组实验为先导，创设情景，激发兴趣，突破难点，帮助学生理解各种传感器的工作原理，引领学生认识、概括各种传感器的作用。
讨论法：小组合作学习为主，调动学生展开对三种传感器的讨论。
教具：话筒、扩音器、扬声器、拉力传感器、声控电灯、驻极体话筒的工作电路示教板、示波器、学生电源、电熨斗、日光灯启动器(若干)、多媒体课件。
知识准备复习传感器的作用，电磁感应和电容的知识。
教学过程：导入新课①让学生代表利用话筒、扩音器和扬声器进行一分钟科技新闻播报。
②演示实验：用力传感器通过计算机显示作用力和反作用力。
③演示实验：用声控开关控制电灯的通断。
问题引导：话筒、力传感器、声传感器获得的信号一般很微弱，难以听到、看到或触发控制电路，上述三种情景中，传感器应用的一般模式是怎样的？推进新课教学任务：传感器应用的一般模式。
师生活动：教师展示：PPT课件展示上述前两种情景中传感器的工作流程图。
声音→话筒(传感器)→扩音器(放大电路)→扬声器用声控开关控制电灯的通断，再列举生活中一些自动控制实例，如：遥控器控制电视开关；日光控制路灯的开关；走近自动门，自动门会自动打开；电梯两门靠拢到接触人体时，会重新自动打开等。
传感器的应用实验教案
传感器的应用实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见传感器的种类及其工作原理；（2）学会使用传感器进行数据采集和分析；（3）能够设计简单的传感器应用实验。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生动手操作能力和团队协作能力；（2）运用科学方法，分析实验现象，提高问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）增强学生对传感器的认识，提高在生活中应用传感器解决问题的意识。
二、教学内容1. 传感器概述：（1）介绍传感器的定义、作用和分类；（2）讲解传感器的基本原理及其在生产、生活中的应用。
2. 常见传感器简介：（1）温度传感器；（2）湿度传感器；（3）光传感器；（4）压力传感器；（5）流量传感器。
3. 传感器实验装置及操作：（1）介绍实验装置的组成及功能；（2）演示传感器的基本操作方法；（3）引导学生进行实验操作，掌握传感器使用技巧。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过生活中的实例，引出传感器的话题；（2）激发学生兴趣，引导学生思考传感器在生活中的作用。
2. 讲解传感器相关知识：（1）介绍传感器的定义、作用和分类；（2）讲解传感器的基本原理及其在生产、生活中的应用。
3. 演示传感器实验：（1）演示温度传感器的实验操作；（2）演示湿度传感器的实验操作；（3）演示光传感器的实验操作；（4）演示压力传感器的实验操作；（5）演示流量传感器的实验操作。
4. 学生动手实验：（1）学生分组，每组选择一个传感器进行实验；（2）引导学生根据实验要求，进行数据采集和分析；（3）指导学生观察实验现象，培养学生总结归纳能力。
四、教学评价1. 学生对传感器的基本概念、原理和应用的理解程度；2. 学生动手操作传感器实验的能力；3. 学生对实验现象的观察、分析和总结能力。
五、教学资源1. 传感器实验装置；2. 传感器相关教材、资料；3. 计算机、投影仪等教学设备。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究传感器的工作原理和应用场景。
传感器的应用 说课稿 教案 教学设计
传感器的应用【知识与技能】1．了解力传感器在电子秤上的应用。
2．了解声传感器在话筒上的应用。
3．了解温度传感器在电熨斗上的应用。
【过程与方法】通过实验或演示实验，了解传感器在生产、生活中的应用。
【情感态度与价值观】在了解传感器原理及应用时，知道已学知识在生活、生产、科技社会中的价值，增强学习兴趣，培养良好的科学态度。
【教学重难点】★教学重点：各种传感器的应用原理及结构。
★教学难点：各种传感器的应用原理及结构。
【教学过程】★重难点一、传感器问题分析★1．分析思路．物理传感器是将所感受的物理量(如力、热、光等)转换为便于测量的电学量的器件．我们可以把传感器的应用过程分为三个步骤：(1)信息采集；(2)信息加工、放大、传输；(3)利用所获得的信息执行某种操作．2．分析传感器问题要注意四点．(1)感受量分析．要明确传感器所感受的物理量，如力、热、光、磁、声等．(2)输出信号分析．明确传感器的敏感元件，分析它的输入信号及输出信号，以及输入信号与输出信号间的变化规律．(3)电路结构分析．认真分析传感器所在的电路结构，在熟悉常用电子元件工作特点基础上，分析电路输出信号与输入信号间的规律．(4)执行机构工作分析．传感器的应用，不仅包含非电学量如何向电学量转化的过程，还包含根据所获得的信息控制执行机构进行工作的过程．【典型例题】用如图所示的装置可以测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度。
该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器。
用两根相同的轻弹簧夹着一个质量为 2.0 kg 的滑块，滑块可无摩擦滑动，两弹簧的另一端分别压在传感器a 、b 上，其压力大小可直接从传感器的液晶显示屏上读出。
现将装置沿运动方向固定在汽车上，传感器b 在前，传感器a 在后。
汽车静止时，传感器a 、b 的示数均为10 N(取g ＝10 m/s 2)。
(1)若传感器a 的示数为14 N ，b 的示数为6.0 N ，求此时汽车的加速度大小和方向。
传感器的应用 说课稿 教案
传感器的应用一、学习目标1、了解传感器应用的一般模式；2、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。
3、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。
二、学习重点、难点重、难点：各种传感器的应用原理及结构。
三、问题与例题问题1、传感器应用的一般模式：（阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。
）传感器问题2、几个传感器应用的实例。
（1）力传感器的应用——电子秤1、电子秤使用的测力装置是什么？它是由什么元件组成的？装置:力传感器元件:金属梁和应变片2、简述力传感器的工作原理。
两个应变片的形变引起电阻变化致使两个应变片的电压差变化3、应变片能够把什么力学量转化为什么电学量？形变转化为电压例题1、用如图所示的装置可以测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度．该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器．用两根相同的轻弹簧夹着一个质量为2.0 kg的滑块可无摩擦滑动，两弹簧的另一端分别压在传感器a、b上，其压力大小可直接从传感器的液晶显示屏上读出．现将装置沿运动方向固定在汽车上，传感器b在前，传感器a在后．汽车静止时，传感器a、b在的示数均为10 N（取g=10 m ／s2）．（1）若传感器a的示数为14 N、b的示数为6.0 N，求此时汽车的加速度大小和方向．（2）当汽车以怎样的加速度运动时，传感器a的示数为零．分析：传感器上所显示出的力的大小，即弹簧对传感器的压力，据牛顿第三定律知，此即为弹簧上的弹力大小，亦即该弹簧对滑块的弹力大小．解：（1）如图所示，依题意：左侧弹簧对滑块向右的推力 F 1=14N ，右侧弹簧对滑块的向左的推力 F 2=6.0 N ．滑块所受合力产生加速度a 1，根据牛顿第二定律有121ma F F =- 得=1a 4 m/s 2a 1与F 1同方向，即向前（向右）．（2）a 传感器的读数恰为零，即左侧弹簧的弹力01='F ，因两弹簧相同，左弹簧伸长多少，右弹簧就缩短多少，所以右弹簧的弹力变为202='F N 。
《传感器及其应用》 教学设计
《传感器及其应用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解传感器的定义、工作原理和基本类型。
学生能够识别常见传感器，并了解其在不同领域的应用。
学生能够掌握传感器的基本性能指标，并能根据实际需求选择合适的传感器。
2、过程与方法目标通过实验操作和案例分析，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。
引导学生通过查阅资料和小组讨论，提高学生的自主学习能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传感器技术的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
让学生体会传感器技术在生活和社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点传感器的定义、工作原理和常见类型。
传感器在不同领域的应用实例。
2、教学难点传感器的工作原理及性能指标的理解。
如何根据实际需求选择合适的传感器。
三、教学方法1、讲授法讲解传感器的基本概念、工作原理和分类，使学生对传感器有初步的了解。
2、实验法通过实验操作，让学生亲身体验传感器的工作过程，加深对传感器的理解。
3、案例分析法结合实际应用案例，分析传感器在不同领域的作用和应用方法，提高学生的实际应用能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
1、导入新课（5 分钟）通过展示一些利用传感器实现的智能化产品，如智能手机、智能手环、自动驾驶汽车等，引起学生的兴趣，提问学生这些产品是如何实现各种功能的，从而引出传感器的概念。
2、知识讲解（25 分钟）传感器的定义：传感器是一种能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。
工作原理：以常见的温度传感器为例，讲解传感器是如何将温度这一物理量转换为电信号的。
常见类型：介绍电阻式、电容式、电感式、光电式、压电式等常见传感器的特点和应用领域。
3、实验操作（20 分钟）分组进行实验，让学生使用简单的传感器（如光敏电阻、热敏电阻）搭建电路，观察传感器在不同光照和温度条件下输出信号的变化，记录实验数据并进行分析。
传感器的应用实验教案
传感器的应用实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解传感器的概念、原理和作用；（2）掌握常见传感器的接线方法和使用技巧；（3）学会利用传感器进行实验，分析实验数据，并解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和探究，培养学生的动手能力和实验技能；（2）培养学生运用传感器解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作和交流分享的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学实验的兴趣和热情；（2）培养学生勇于尝试、积极进取的科学精神；（3）培养学生关注身边科技发展的意识。
二、教学内容1. 传感器的基本概念：传感器的作用、分类和特点2. 传感器的接线方法：电压传感器、电流传感器、模拟传感器、数字传感器的接线方式3. 传感器的使用技巧：传感器的调试、校准和维护4. 传感器实验操作：传感器的选用、实验装置的搭建、实验数据的采集与处理5. 传感器在实际中的应用案例：温度传感器在空调系统中的应用、光传感器在自动开关灯中的应用等三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）传感器的概念、原理和作用；（2）传感器的接线方法和使用技巧；（3）传感器实验的操作步骤和数据处理方法。
2. 教学难点：（1）传感器的接线方法；（2）传感器实验数据的采集与处理；（3）传感器在实际中的应用案例分析。
四、教学准备1. 实验器材：传感器、实验板、导线、电源、计算机等；2. 教学资源：传感器的相关资料、实验指导书、PPT等；3. 实验室环境：安全、整洁、有序。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中常见的例子，引发学生对传感器的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解传感器的基本概念：介绍传感器的作用、分类和特点，让学生对传感器有初步的认识。
3. 演示传感器的接线方法：通过实际操作，讲解电压传感器、电流传感器、模拟传感器、数字传感器的接线方式。
4. 教授传感器的使用技巧：讲解传感器的调试、校准和维护方法，让学生掌握传感器的使用方法。
传感器的应用实验教案
传感器的应用实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解传感器的概念、种类和作用；（2）掌握传感器的基本原理及其在实际应用中的操作方法；（3）培养学生动手实践能力和团队协作精神。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察传感器在不同条件下的性能变化；（2）学会使用传感器进行数据采集和分析；（3）运用传感器解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学探究的兴趣和好奇心；（2）增强学生对传感器技术的认识，提高其科技素养；（3）培养学生关注社会、贴近生活的意识。
二、教学内容1. 传感器概述（1）传感器的定义；（2）传感器的分类；（3）传感器的作用。
2. 传感器的基本原理（1）电阻式传感器；（2）电容式传感器；（3）电压传感器；（4）电流传感器；（5）霍尔传感器。
3. 传感器的应用实例（1）温度传感器在空调系统中的应用；（2）光线传感器在自动开关灯中的应用；（3）压力传感器在汽车制动系统中的应用；（4）湿度传感器在农业灌溉中的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过生活中常见的实例引入传感器概念；（2）学生分享对传感器的了解和认识。
2. 讲解与演示（1）教师讲解传感器的基本原理及其作用；（2）演示传感器在不同条件下的性能变化；（3）学生动手实验，观察传感器性能。
3. 实践操作（1）学生分组进行实验，使用传感器进行数据采集和分析；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）学生总结实验现象和结论。
4. 应用拓展（1）学生讨论传感器在实际生活中的应用；（2）教师分享传感器技术在前沿领域的应用；（3）学生进行创意应用设计。
四、教学评价1. 学生对传感器概念、种类和作用的了解程度；2. 学生掌握传感器基本原理及其操作方法的情况；3. 学生在实践操作中解决问题的能力；4. 学生对传感器技术的认识和关注程度。
五、教学资源1. 传感器实验器材；2. 传感器相关教材和参考资料；3. 网络资源：传感器技术发展趋势、应用案例等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传感器的应用
一．教学设计思想
本节课是一节典型的实际应用课。
目的是通过介绍几个日常生活中常见的实例，使学生了解传感器的实际应用，从而深刻体会物理知识是和生产、生活实际紧密相连的。
二．教学目标
（一）知识与技能
1．知道电子秤的结构及工作原理
2．知道话筒的工作原理
3．知道电熨斗的结构及工作原理
（二）过程与方法
通过观察和实验，让学生学习传感器在生活实际中的的应用
（三）情感态度与价值观
通过学习，使学生体会物理知识是和生产、生活实际紧密相连的
三．教学重点与难点
电子秤、话筒、电熨斗工作原理
四．教学资源
多媒体、日光灯启动器
五．教学过程
引入：
上节课我们已经了解了传感器的工作原理，传感器分为力传感器、声传感器、温度传感器、光传感器等。
这节课及下节课我们了解这几类传感器的几个应用实例。
传感器的一般应用模式是
新课：
一．力传感器的应用——电子秤
常用的一种力传感器是由金属梁和应变片组成的。
应变片是一种敏感元件，现多用半导体材料制成。
如下图，应变片发生形变时其电阻随之发生变化，在恒定电流下，应变片是把形变（几何量）转换为电压（电学量）的元件。
在梁的自由端施加力F，则梁发生弯曲，上表面拉伸，下表面压缩，上表面应变片的电阻变大，下表面的电阻变小。
F越大，弯曲形变越大，应变片的电阻变化就越大。
如果让应变片中通过的电流恒定，那么上面的应变片两端电压变大，下面应变片两端电压变小。
传感器把这两个电压的差值输出，力F越大，输出的电压差值越大。
二．声传感器的应用——话筒
话筒类型很多，如：动圈式话筒、电容式话筒、驻极体话筒。
1．动圈式话筒：结构如右图。
根据电磁感应的原理，膜片
在声波下振动，使得与膜片相连的线圈中产生周期性变化的感
应电流。
2．电容式话筒：工作原理如右图。
Q是绝缘支架，金
属膜片M和固定电极N形成一个电容器，M在声波作用
下振动，电容器的电容作周期性变化，电路中形成周期性变
化的电流，电阻R两端的电压也做相应的周期性变化。
于
是电阻R两端就输出了与声音变化规律相同的电压。
特点：保真度比动圈式话筒好。
3．驻极体话筒：工作原理与电容式话筒相似。
演示如右图。
话筒的输出端经过隔直流电容器接到示波
器。
轻敲音叉使其靠近话筒，观察荧光屏上的波形，再对
着话筒说话，比较其余音叉波形的区别。
特点：体积小，重量轻，价格便宜，灵敏度高，常用
在盒式录音机、声控玩具等便宜的家电上。
三．温度传感器的应用——电熨斗
演示如右图，常温下触点是分离的；温度升高，两种金属膨胀
性能不同，双金属片形状发生变化（如下图），使触点接触。
把这个
启动器用作温控开关，可以控制小灯泡的亮和灭。
如右图是电熨斗的构造。
讨论：①常温下两触点是接触还是分离？
②如何用调温旋钮来升高或降低电烫斗的工作温度？。