以爱为话题的写作指导-作文
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵，感悟爱的力量。
2. 引导学生运用生动的语言、具体的细节来表达爱。
3. 培养学生的写作兴趣，提高作文表达能力。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 爱的类型及表达方式3. 作文写作技巧4. 作文修改与评价三、教学过程1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解爱的内涵，引导学生感悟爱的力量。
3. 分析不同类型的爱，如亲情、友情、爱情等，以及它们的特点和表达方式。
4. 教授作文写作技巧，如选材、构思、表达等。
5. 学生现场作文，教师巡回指导。
6. 学生互评、自评，教师总结评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱的内涵、类型及表达方式。
2. 示范法：展示优秀作文，分析其写作技巧。
3. 实践法：学生现场作文，教师指导。
4. 互动法：学生互评、自评，教师总结评价。
五、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否具体、情感是否真挚、语言是否生动。
2. 学生参与度：是否积极参与课堂讨论、是否主动请教问题。
3. 学生进步程度：对比前后作文，观察是否有进步。
六、教学活动设计1. 爱的分享会：邀请学生分享自己亲身经历的或者知道的关于爱的故事，通过真实案例来感受爱的力量。
2. 爱的小组讨论：分组让学生探讨不同类型的爱在他们生活中的体现，以及如何用语言表达这些爱。
3. 爱的小练习：给学生提供一些关于爱的题目，让学生进行写作练习，培养观察力和表达能力。
七、教学资源准备1. 爱的故事集：收集一些关于爱的感人故事，用于启发学生思考和感悟。
2. 作文评价标准：制定作文评价的标准，包括内容、情感表达、语言运用等方面。
3. 写作素材库：提供一些关于爱的词汇、句型和表达方式，帮助学生丰富作文内容。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感需求：在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，引导他们正确理解和表达爱。
2. 鼓励学生创新：鼓励学生在作文中表达自己独特的见解和感受，不拘泥于传统观念。
爱字为主题的作文
爱字为主题的作文解析：- 主题明确为“爱”，可以从陪伴这个角度切入。
比如写父母在自己成长过程中的默默陪伴，他们可能没有太多华丽的言语，但一直在身边，这种无声的陪伴就是爱的体现。
可以通过描写生活中的一些细节，如每天早上准备好的早餐，夜晚为自己留的一盏灯等，来展现这种爱。
解析：- 强调“传递”，可以写社会上人与人之间互相传递爱的故事。
例如在灾难面前，人们互相救助，一方有难八方支援，从陌生人的援助之手、志愿者的无私奉献等温暖瞬间来阐述爱的传递，体现出爱可以在人与人之间不断延续，让世界变得更美好。
解析：- 聚焦于“母爱”这一特定的爱。
可以将母爱比作暖阳，因为母爱就像阳光一样温暖、无私、不可或缺。
可以描述母亲在生活中对自己的关心照顾，如生病时的悉心照料、遇到挫折时的鼓励等，通过具体事例展现母爱的伟大。
解析：- 以“父爱”为主题。
父爱往往不像母爱那样细腻，而是深沉、厚重的。
可以写父亲默默承担家庭责任，在自己成长道路上以一种内敛的方式给予支持和引导，如教自己坚强面对困难，通过具体事件体现父爱的独特之处。
解析：- 围绕“友爱”展开。
对于学生来说，友爱在青春时期尤为重要。
可以写在学校里与朋友之间的相处，如一起学习、互相帮助、共同度过困难时光等，这些朋友之间的情谊就像星光一样照亮青春的道路。
- 主题是“师爱”。
老师的爱体现在传授知识、引导学生成长方面。
可以写老师在课堂上耐心地讲解知识，课后对学生的关心，在学生犯错时的教导等，就像灯塔为在知识海洋中航行的学生照亮方向。
解析：- 这个题目将“爱”和“宽容”联系起来。
可以阐述在人际交往中，爱和宽容是如何相辅相成的。
当我们爱一个人时，往往能够宽容对方的过错，而宽容也能让爱更加持久。
可以列举生活中的例子，如朋友之间闹矛盾后，因为爱和宽容而和好如初。
解析：- 突出“大爱”和“跨越国界”。
可以写国际援助、不同国家的人们在面对全球性问题时互相伸出援手的事例，比如国际医疗团队到贫困国家抗击疾病，体现出这种超越国家界限的爱是多么的伟大和无私。
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案第一章：爱的定义与内涵1.1 爱的概念：让学生了解爱的基本含义，理解爱是一种情感，是一种给予和付出的行为。
1.2 爱的类型：引导学生了解不同类型的爱，如亲情、友情、爱情等，并让学生思考这些爱在日常生活中的体现。
1.3 爱的重要性：教育学生爱是人类生活中不可或缺的一部分，它能给予人们力量和温暖，让生活更加美好。
第二章：爱的表现与表达2.1 爱的表现：引导学生思考爱的表现方式，如关心、照顾、倾听等，并让学生举例说明。
2.2 爱的表达：教育学生爱需要用言语和行动来表达，引导学生学习用适当的方式向他人表达爱意。
2.3 爱的方式：让学生了解不同的爱的方式，如直接表达、默默付出等，并引导学生思考哪种方式最适合自己。
第三章：爱的感悟与体验3.1 爱的感悟：引导学生反思自己在生活中感受到的爱，并让学生思考这些爱对自己的影响。
3.2 爱的体验：让学生通过阅读文学作品或观看电影等方式，体验不同形式的爱，并引导学生思考这些体验对自身的影响。
3.3 爱的传递：教育学生爱是一种可以传递的情感，鼓励学生用自己的爱去影响和感染身边的人。
第四章：爱的写作技巧4.1 选题与立意：引导学生选择一个与爱相关的话题，并让学生思考如何立意，使作文具有独特性和深度。
4.2 构思与组织：教育学生如何构思和组织作文，使其内容丰富、结构清晰。
4.3 表达与描写：引导学生学习如何用适当的词语和句式表达爱意，并指导学生如何进行细节描写，使作文更具感染力。
第五章：爱的作文示例与点评5.1 作文示例：提供一篇以爱为主题的优秀作文示例，让学生了解爱的作文如何写作。
5.2 学生作文点评：选取几篇学生的作文，进行点评，指出其优点和需要改进的地方，并给予建议。
第六章：爱的创作灵感来源6.1 个人经历：引导学生从自己的生活中寻找爱的故事和经历，作为写作的素材。
6.2 亲情回忆：鼓励学生回忆与家人间的温馨时刻，挖掘其中的爱，并将其转化为作文内容。
爱的主题作文指导课件
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我的好爸爸 我在家里是人见人爱的“小公主”，许多人都疼我爱我。但是，我却有点怕我的爸爸。因为爸爸的脾气有时真让人受不了。 次，我有一道数学题目不会做，于是去请教爸爸。一开始，爸爸还很有耐心，乐呵呵地说：“不懂没有关系，关键是要问。” 他拿来笔和纸，开始给我讲解。讲完之后，他问我听懂了没有。也许是因为爸爸讲得太快的缘故，我还是没有理解，于是我把头摇地跟拨浪鼓一般。爸爸跟我说：“那我再讲一遍，这次你可要注意听好了。” 讲完以后，他用满怀希望的眼光看着我，似乎是在问我听懂了没有。可是我还是没有完全搞清楚。这时候，他开始失去了耐心。只见他双眉紧锁，声音也不知不觉地响了起来：“我再讲最后一遍，听不懂就算了。”我觉得委屈极了，眼泪
这样的一个人：很关心我，但脾气又很急噪；是个大人，但有时又很孩子气；还会时不时地在我面前耍赖。我经常觉得他就像是我的一个大朋友一样。 这就是我的好爸爸。
女孩子大概都跟妈妈吵过架吧？
那晚，我跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。可是，走了一段路，我发现身上竟然一毛钱都没带，连打电话的铜板也没有！走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃。可是，我没钱。
妈妈的爱是滴落的泪。有一天晚上，我突然发起了高烧，妈妈背着我急忙到了医院，一路上妈妈都在急速的奔跑着，到了急诊室，医生说我发高烧，需要输液。我开始输液时，已经是半夜了，要换药瓶时，妈妈为我叫医生，我要上洗手间妈妈为我提着药瓶，就这样折腾了一夜，妈妈一眼也没合上，还流着担心的泪水。几天过去了，我的病好，可是妈妈却病了。啊！妈妈的爱也是滴落的泪。
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妈妈，您的额头上怎么有这么多的皱纹，您的两鬓怎么添了许多白发。妈妈，你劳累了，也该歇歇了。 平时，你对我是那样的严格要求。记得有一次，我把一个小朋友的眼睛打伤了。回家后，你教训我,可我却和你顶嘴，你便生气地打了我一耳光。从哪天起我就开始恨你了，晚
以“爱”为主题的写作指导
在缆车坠落的那一刹那间，车厢内 来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇， 不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子 高高举起。结果，这个名叫潘子灏的 孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双 亲却永远地离开了人世……
在生和死的瞬间，父母想到的并不是 自己，他们用双手把生的希望留给了儿子， 这就是人世间最伟大的父母的爱！
我们最熟悉的亲情之爱为例。
四、感受爱
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，200多 名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点， 等待乘坐缆车去山顶吃午饭。11时10分，满载 了35名乘客的缆车车厢，又一次缓慢上升，10 多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过 来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出 来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下 滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向 山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的 水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……
思考： 在上面的文段中，运用了人物 描写的哪些方法？
——以上文段选材是女儿的头发， 刻画人物时运用了语言描写、外貌描写 和心理描写的方法。
六、说出你的爱
回忆你生命中感受到的最难忘最 感动的爱的细节。与同学交流。
注意这种爱所表现的方面，可以 是__________________________
妈妈的吻、白头发、手、皱纹、 眼神，爸爸的口头禅、习惯动作……
二、写作目标
1.学会关注身边的事，发现美； 2.学会善于与人相处，与人合作的精神；
3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会 是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美 好的人间。
三、爱的联想 爱让你联想到了什么？ 请同学们放开想象，天马行空
地说。
分类归纳
“爱”确实可以的分类归纳。
心手相连 爱满人间
以爱为话题作文指导PPT课件
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学习目标
• 1学会关爱，学会爱的表达。 • 2学会命题，精选素材进行写作。
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自学指导一：倾诉爱心
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2.讲述被污染、被破坏的镜头：河水 在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、 动物在被猎……你做过哪些？你看 见别人做过哪些？你认为这样会为 别人带来些什么？. Nhomakorabea6
自学指导三、爱的永恒
• 爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生 的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波 荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着 芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日 上；因为爱，我们的灵魂熠熠生 光……
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作文题目
请以“爱”为话题，写一篇600字 以上的文章，题目自拟，角度自 选，力求给读者以切实的感动和 有益的启迪。
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• 请你以“爱”为话题写一篇文章。 文体自选，题目自拟，不少于600字。
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自学指导四：写作提示
1.围绕话题，选取材料。（选材） • 话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据
就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话 可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作 文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围 广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围， 所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶， 随便写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有 的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中 没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关， 实在有偏题的嫌疑。
2讲述自己或他人给亲人、给他人、给 社会以关爱的感人事迹。
以《爱》为作文的提纲
以《爱》为作文的提纲英文回答：Love is a universal emotion that transcends language and cultural barriers. It is a complex and multifaceted concept that can be difficult to define. Love can be expressed in various forms, such as romantic love, familial love, and platonic love. It is a powerful force that has the ability to bring people together and create deep connections.Romantic love, often portrayed in movies and novels, is characterized by passion, attraction, and desire. It is the type of love that makes our hearts race and gives us butterflies in our stomachs. I remember when I first fellin love with my partner. It was like a whirlwind of emotions, and I couldn't stop thinking about them. We would spend hours talking on the phone, and every moment spent together felt like a fairytale.Familial love, on the other hand, is the love between family members. It is a bond that is formed through shared experiences, support, and unconditional acceptance. I am fortunate to have a loving and supportive family. Whenever I face challenges or difficulties, they are always therefor me, providing a shoulder to lean on and offering words of encouragement. This type of love is enduring and unbreakable.Platonic love is the love between friends. It is a deep and meaningful connection that is built on trust, mutual respect, and shared interests. I have a best friend whom I consider to be like a sister to me. We have been through thick and thin together, and she knows me better than anyone else. We can finish each other's sentences and have inside jokes that only we understand. This type of love is comforting and brings a sense of belonging.Love also has the power to inspire and motivate us. When we love someone or something, we are willing to go above and beyond to make them happy. Love can push us to achieve our goals and overcome obstacles. For example, Ihave seen parents sacrifice their own dreams andaspirations to ensure a better future for their children. Their love for their children drives them to work hard and make sacrifices.Love is not always easy, however. It can also bring heartache and pain. When love is lost or betrayed, it can leave deep emotional scars. I have experienced heartbreak before, and it felt like my world was falling apart. Butwith time, I learned that love is not about possession or control. It is about giving and receiving, and sometimes letting go.中文回答：爱是一种超越语言和文化障碍的普遍情感。
以爱为话题的作文（精选45篇）
以爱为话题的作文以爱为话题的作文（精选45篇）大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
你写这类作文时总是没有思路？下面是小编整理的以爱为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以爱为话题的作文篇1“慈母手中线，游子身上衣……"这首诗歌颂母亲对自己孩子那深沉的爱。
每当同学读起这首诗的时候，我就会想起母亲对我那独一无二的爱……记得六七岁的时候，那是个冬天，妈妈给我买了一条新裤子，可是因为天气很冷，不能穿，所以我很是渴望。
过了几天，我再也忍不住了，我对妈妈说：“妈妈，我想穿那条裤子。
”妈妈坚决的嚷道：“不行，今天这么冷，万一冻出关节炎怎么办？”我不高兴的说道：“冻的又不是你的腿，你管得着吗？”妈妈有点生气了，对我大吼道：“快去穿衣服，小心待会我打你！”我大胆的跟妈妈回嘴：“我今天就穿。
”妈妈怒气冲冲地朝我走过来狠狠地朝我腿上踢了几脚，还把我胳膊掐青了，我号啕大哭，妈妈见我哭得很厉害，不忍心再打下去了，自己却哭了起来……长大以后，当我再次回想到这件事的时候，觉得自己当时很对不起妈妈，妈妈这么做难道不都是为了我好吗？我却不领情还跟她顶嘴，说出那么过分的话——“冻得又不是你的腿，你管得着吗？”我想我说完这句话后，妈妈的心一定在痛，一定在骂我是个白眼狼，一定会很伤心，我真是太对不起妈妈了。
爱的方式有很多种，不一定只是赞扬、表扬……也有可能是批评，是责骂，甚至是责打，那都有一个共同的出发点，那就是爱，所以我们要珍惜这种独一无二的爱！以爱为话题的作文篇2古人云：“人以德为先，德以善为先，善以爱为先。
”我们应该懂得什么是爱，应该如何去爱？在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。
但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
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以“爱”为话题的写作指导
文题设计阅读下面的材料。
根据要求作文：像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。
科学家把定律带回实验室。
扔到火里燃烧．又浸入水里冷却。
他像个铁石心肠的人．一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。
定律看见科学家严峻的面孔。
不觉流下眼泪：亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我？--我的弦子，科学家蹙紧眉头，一边做着实验一边回答：在科学事业中，真正的爱都是严厉的。
我这样做的目的，只是希望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界！寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。
能让你想到些什么呢？请以爱为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于字。
写作指导这则寓言可以从三方面理解：．科学家之所以成为科学家，就在于他们有科学精神。
他们不仅热爱真理、敢于发现真理、严厉论证真理，而且具有为真理献出一切的精神和气概。
．定律之所以能成为定律，是经受过反复锤炼与检验的，它饱含着科学家的爱。
正如一个人的成长：只有敢于接受磨炼，接受严厉的爱，才能成为有用之材。
．阐明了科学家与定律的辩证关系。
无论是科学家还是定律，教育者还是受教育者，都应正确对待爱、正确理解爱。