道德与法治中考 题型三 材料简答题(第14题)

【学法守法 致敬英雄】 (2018·安徽)材料一：2018 年 4 月 27 日，第十三届全国人民
代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 材料二：《中华人民共和国英雄烈士保护法》第一条明确指出“根据宪
法，制定本法”。
(1)材料一体现了法律的哪一特征？材料二表明了什么？ 法律是由国家制定或认可的。宪法是普通法律的立法基础和立法依据 (或宪法具有最高的法律地位)。 (2)谈谈国家制定这部法律的意义。 有利于保护英烈的合法权益；有利于维护社会公共利益；有利于弘扬 爱国主义精神；有利于全面落实依法治国等。(答出两点即可)
2012 年 5 月 8 日晚，黑龙江省佳木斯市“80 后”青年 女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反顾地一把 推开了两个学生，
自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。 她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位 “最美女教师”祈祷、祝福……
(1)请结合材料，谈谈“最美女教师”张丽莉何以“最美”。 关爱学生，品德高尚；舍己救人，弘扬正义；为人师表，无私奉献； 外在美和内在美的和谐统一等。 (2)“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？ 知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老 师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师等。(答出两点即可)
二、解题方法 材料简答题是对基础知识的认识、理解，常用的解题步骤如下：
三、考题剖析 分析安徽中考试题，第 14 题按设题材料类型可分为以下三类：
(一)生活情境类 一般以与学生有关的生活情境为设题材料，让学生有亲切感，调节学 生考试时的紧张情绪，体现出浓浓的人文关怀。针对此类材料的设问类型 有启示类、做法类、活动类，要求学生在学习知识之余，更要学会结合生 活实际活用知识。
【以案说法 警钟长鸣】 (2019·安徽)15 周岁的学生强强无心学习，频繁到网吧玩网络
游戏，经常在网吧过夜。父母和老师对他进行管教，他置之不理。为支付 上网费用，他多次对独行的小同学强行借钱、借手机，若遭到拒绝便用暴 力手段迫使对方交出钱、物，最终因犯抢劫罪被判刑。
(1)从此案中，你可以看出不良行为与违法犯罪之间有着怎样的关系？ 不良行为可能发展为违法犯罪。 (2)为预防同学们走上与强强同样的道路，请你给他们提出忠告并共勉。 明辨是非，学会正确选择；增强法律意识，提高道德修养；杜绝不良 行为，防患于未然；依法自律，自觉守法；等等。(答出三点即可)
【解题思路】 本题考查法律的相关知识。分析材料一，主旨为“全 国人大常委会通过法律”，联想到“法律的制定或认可”；材料二中“根 据宪法，制定本法”可知考查的是宪法的相关知识。第(1)问可结合材料及 教材知识直接作答；第(2)问作答时首先要考虑制定这部法律“本身的意 义”，其次要延伸对国家和社会的意义。
(三)人物事迹类 以模范人物事迹为设题材料，第(1)问一般考查优秀人物身上具有的品 质，答题的中心词有“承担责任”“人生意义”“关爱他人”“奉献社 会”“自信、自立、自强”“磨砺坚强意志”等。第(2)问一般考查做法， 作答时，要求依据材料背景和设问要求，结合自身实际，写出具体做法。
【大爱无言 为你放歌】 (2012·安徽)
【解题思路】 本题考查不良行为违法犯罪之间的关系。第(1)问：由 材料可知，不良行为可能发展为违法犯罪。第(2)问：根据设问分析，是要 回答预防违法犯罪的做法，联系教材知识，可从明辨是非、杜绝不良行、 依法自律等角度作答。
(二)社会热点类 设题材料为社会热点，这就要求学生在日常学习中应关注社会热点， 并学会联系教材知识进行思考。针对此类材料的设问有体现类、做法类、 意义类等。
一、题型特点 1．选材：①与学生密切相关的学校生活、家庭生活的事件；②法治类 等社会热点素材；③模范人物事迹类。 2．试题形式：①两则材料整体对应两个设问；②两则材料分别对应两 个设问；③一则材料对应两个设问。 3．设问类型：第(1)问主要有启示类，也涉及原因类、意义类、体现类； 第(2)问以做法类为主，也涉及启示类。
【解题思路】 本题考查优秀品质、师生交往的相关知识点。第(1)问 考查表，无私 奉献。第(2)问考查如何与老师相处，可从尊师爱师、积极与老师沟通、正 确对待老师的表扬和批评等方面作答。