苏教版高中语文必修五 《 长亭送别》 精品课件(48张PPT)
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苏教版高中语文必修五长亭送别课件
不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句警人，
余香满口。一面看了，只管出神，心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治 者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”，“看了《西厢记》, 到老不成器”，千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的 女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉？
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说： “世传实甫作《西厢》至‘碧云天， 黄花地，西风紧，北雁南飞’， 构思甚苦，思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
，
]
这支曲子为我们展现了
感情基调：
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中，景物描写 往往是抒情或议论的铺垫，起到渲染 气氛、衬托（或反衬）人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ？
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》，说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下，迎风户半开；拂墙花影动， 疑是玉人来”的诗句，这也就是《西厢 记》命名的由来。
余香满口。一面看了，只管出神，心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治 者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”，“看了《西厢记》, 到老不成器”，千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的 女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉？
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说： “世传实甫作《西厢》至‘碧云天， 黄花地，西风紧，北雁南飞’， 构思甚苦，思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
，
]
这支曲子为我们展现了
感情基调：
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中，景物描写 往往是抒情或议论的铺垫，起到渲染 气氛、衬托（或反衬）人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ？
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》，说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下，迎风户半开；拂墙花影动， 疑是玉人来”的诗句，这也就是《西厢 记》命名的由来。
《 长亭送别》 课件(48张PPT)
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
长亭送别 苏教版高中语文必修5课件(共24张PPT)
二、情感的抒发， 委婉含蓄 ：
前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中， 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的
三、动词的运用， 恰到好处 ：
一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且 沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的 离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
4.[叨叨令]中采用了什么修辞手法？几个 叠词？这种手法和这些叠词的运用有 何艺术效果？
排比、反复手法；五个叠词； 排比、反复和叠词的运用造成 了音节和声韵的回环流转，产 生了“一唱三叹”的艺术效果。
[脱布衫]中也有环境描写，这里 有何作用？
提示：渲染张生内心因离 别而产生的惆怅凄凉之情。
“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用 了什么手法？与哪一诗句所表情意手 法相同？
分手之时 [一煞] [收尾]
古道烟霭图：
青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。
二、《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。 试以[端正好]为例，说说情与景是怎样交融的。
Hale Waihona Puke 一、意象的组合， 典雅华美 ：
端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花 满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。
但得一个并头莲，煞强如状元及第。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 典故、比喻、对偶、夸张
B、对离别情境的生动描写：
曲词中描写秋景的组合意象
斜晖霜林图： 碧天白云、黄花堆积、
长亭路上[端正好]
秋风阵阵、北雁南飞。
筵席之中[脱布衫]
黄叶衰草图：
飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。
高中语文苏教版必修五《专题1长亭送别》课件
10 【一煞】用了怎样的表现手法写崔莺莺的心情？【收 尾】句有什么作用？
提示：此句写耳闻，进一步表现了莺莺的惆怅和眷恋。 “无声”和“有声”两两映衬，更加烘托出当时环境的凄凉 和莺莺痛不欲生的悲哀。
【收尾】以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛， 烘托人物心境。
• 1．本文节选部分刻画了几个场面，请用最简练的语 言对其内容予以概括，并找出文中体现人物言行的句 子，概括他们的心境。
)__________________________ )__________________________
【答案】 (1)名词作状语 向南 (2)名词作状语 向 东，向西 (3)动词使动用法 使……消减 (4)形容词使动用 法 使……松动
5．古今异义 (1)却告了相思回．避． 古义：_________________________________________ 今义：让开，躲开 (2)奈时．间．怎不悲啼 古义：_________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年
(3)挣．揣．一个状元回来者 古义：_________________________________________ 今义：挣扎
(4)鞍马秋风里，最难调护，最要扶．持． 古义：_________________________________________ 今义：帮助，支撑照料
【答案】 (1)停止，结束 (2)眼下，眼前 (3)争取，博取 (4)留意
8 画线的句子体现莺莺怎样的感情？ 提示：“晚来闷把西楼倚”构成一幅图画；而倚楼远眺 所见“夕阳古道，衰柳长堤”又是一幅图画。两幅图画构成 的意境，则是倚楼远眺望人归，只见夕阳古道不见人。 9 加点的“怕”字，表现出莺莺怎样的心情？ 提示：【二煞】中“怕”字描绘了莺莺离别之时的心理活 动：怕“停妻再娶妻”，怕“金榜无名誓不归”。莺莺的担 心在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。
苏教版高二语文必修五第二专题《长亭送别》教学课件(共47张PPT)
人物形象：莺莺轻功名、重爱情的叛逆精神。
【耍孩儿】中有哪些典故？有什么作用？
① ‚红泪‛借王嘉《拾遗记》的典故；
②‚司马青衫‛借白居易《琵琶行》的典故，表 现主人公因离别而生的伤心之情。 ③ ‚伯劳东去燕西飞‛化用乐府诗句，用牛郎织 女的典故表现两人离别缠绵难舍的心情。
成语：劳燕分飞，比喻夫妻、情侣的分离。
排比。将“车、马，被、枕，衫、袖，书、信” 这些常用词带上“儿”字，加上一些叠音形容词， 如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合 衔接，并间以反复的感叹，造成音韵的回环往复， 产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔 肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺 莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在 侧。
住斜晖。马儿迍迍 的行，车儿 快快的随，却告了相思回避，破 题儿又早别离。听得道一声“去 也”，松了金钏；遥望见十里长 亭，减了玉肌：此恨谁知 恨 ？
赏析【滚绣球】
1.这首曲子用了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？ 意象：柳丝 玉骢 疏林 斜晖 感情：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 怨
2.这首曲子用了哪些艺术手法？有什么作用？
[五煞]
：莺莺以最富柔情的妻子的 身份，千叮万嘱，一个妻子所能想 到，她都想到了；临别时应该嘱咐 的，她都嘱咐了。
[四煞][三煞]：预拟别后的寂寞与归
家后的情景，虚实重叠，令人心碎 肠断。
【二煞】 曲终人散，四顾无人之际，莺莺与张 生倾诉私情。从[二煞]中找出一个词来描绘莺莺 离别之时的心理活动。
对比（迟—疾 慢 —快 ) 夸张 （松了金钏，减了玉肌） 写出莺莺因离别 而身心交瘁。
三个“恨”反复出现，表现了炽热而又复杂的感情。 垂垂的柳丝，在莺莺的眼中成为拴马的缰绳；疏朗的树林 ，也可挂住斜阳的绳索。拉住心爱的人儿不再前行，拖住 将落的太阳，让时光永驻。周围的景物一切都成为莺莺抒 发心中离愁的对象。 ‚听得道一声‘去也’，松了金钏 ；遥望见十里长亭，减了玉肌‛夸张地表现了在感情折磨 下的身心交瘁。尤其是‚马儿迍迍的行，车儿快快的随‛ 更是绝妙，马儿慢慢行，是莺莺的希望，更是张生的心愿 ，再慢也要前行，车儿只得快跟。 一慢一快，紧相追随 ，多希望马停车偎，比肩并坐，疏林挂日，更不复夜，一 生一世，永在长亭。这一番微妙的心理，真是把莺莺的情 思，写得淋漓尽致。
苏教版必修五《长亭送别》课件完美版
（红娘说）姐姐今天怎么不打扮？ （莺莺说）你哪里知道我的心里呵！ （莺莺唱）
[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的 媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今 后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀 人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信 儿，索与我凄凄惶惶的寄。
（到达长亭，拜见夫人）（夫人说）张生跟长老坐， 小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都 是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了 你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个 状元回来。（张生说）小生我托夫人洪福，凭着胸 中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。 （长老说）夫人的见识不会错，张生不是个落后的 人。（斟酒后，坐下）（莺莺长叹）
[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西 风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊 花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。 清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离 人的眼泪。
范仲淹《苏幕遮》
碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
（夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘 来。（下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿， 贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。 先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专 听春雷第一声。”（下）（旦唱）
（夫人说）套上车儿，我先回去，小姐随后和红娘 一起回来。（夫人下场）（张生和长老辞别）（长 老说）你这一走我没有别的话要说，我准备买科举 后的录取名册看，你结婚酒的茶饭还少不得我的。 先生当心，一路上多保重！从今往后我无心诵习佛 经，专听你高中状元的捷报。（长老下场）（莺茑 唱）
【幺篇】虽然久后终成美好姻缘， 无奈眼前这个时候，怎么不让人 伤心悲泣！心意好象痴迷，心情 如同醉酒，从昨夜到今天，细腰 儿更加瘦减。
[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的 媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今 后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀 人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信 儿，索与我凄凄惶惶的寄。
（到达长亭，拜见夫人）（夫人说）张生跟长老坐， 小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都 是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了 你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个 状元回来。（张生说）小生我托夫人洪福，凭着胸 中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。 （长老说）夫人的见识不会错，张生不是个落后的 人。（斟酒后，坐下）（莺莺长叹）
[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西 风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊 花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。 清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离 人的眼泪。
范仲淹《苏幕遮》
碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
（夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘 来。（下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿， 贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。 先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专 听春雷第一声。”（下）（旦唱）
（夫人说）套上车儿，我先回去，小姐随后和红娘 一起回来。（夫人下场）（张生和长老辞别）（长 老说）你这一走我没有别的话要说，我准备买科举 后的录取名册看，你结婚酒的茶饭还少不得我的。 先生当心，一路上多保重！从今往后我无心诵习佛 经，专听你高中状元的捷报。（长老下场）（莺茑 唱）
【幺篇】虽然久后终成美好姻缘， 无奈眼前这个时候，怎么不让人 伤心悲泣！心意好象痴迷，心情 如同醉酒，从昨夜到今天，细腰 儿更加瘦减。
苏教语文必修五《长亭送别》ppt课件
元 · 王 实 甫
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情：
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵， 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出，写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎，老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下，毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒，却无计可施，被迫许嫁，但须张珙 应试得官才能成亲。最后，张珙中了状元，与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情？
每一句都有：迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行，车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融，充 满诗情画意的艺术境界的？
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱，请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章，体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分（“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”）：
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情：
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵， 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出，写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎，老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下，毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒，却无计可施，被迫许嫁，但须张珙 应试得官才能成亲。最后，张珙中了状元，与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情？
每一句都有：迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行，车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融，充 满诗情画意的艺术境界的？
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱，请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章，体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分（“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”）：
高中语文必修五《长亭送别》李冬梅PPT课件 名师优质课苏教
• 这一段的语言表达有何特点？ • 叠字、口语化、排比； • 回环往复，一唱三叹，情感宣泄而出。
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思考讨论： 作者是如何表现崔莺莺离别的愁苦 和满腔的怨愤的？
长亭送别
王实甫
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元曲介绍
❖产生背景 ❖元曲分类 ❖元曲四大家 ❖“四折一楔子” ❖宫调、曲牌 ❖白科、旦末
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元代文学的主 要形式是元曲,元曲 分杂剧和散曲两种, 杂剧是戏剧,散曲是 清唱曲。散曲又分 套曲与小令。
★
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元杂剧基本形式是
一本戏由四折一锲子组 成。一折戏相当于今天 的一幕，楔子是一个短 场戏，放在全剧开头或 ห้องสมุดไป่ตู้在四折之间，起序幕 或过场的作用，不能放 在末尾。 王实甫突破元 杂剧每剧4折的体例,全剧
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端正好 碧云天，黄花地，西风紧，北
雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是 离人泪。
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景物（意象的选择）
因景生情
碧云天
空间广阔：情意寥落
黄花地
色彩斑斓：离情凝重
西风紧
西风渐紧：愁心拉紧
北雁南飞
北雁南飞：离别痛压
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
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2.“ 染”字用的好不好？能不能换其他的字？
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休息一下，马上继续！
叨叨令
见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得 娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只 索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿， 都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也 么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书 儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。
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[答案] (1)“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快 ”“却告了……又早”“松了”“减了”，每一句都在咏 叹不忍分离的苦楚。
（五）古今异义
(1)却告了相思回避 古义： 停止，结束。
_______________________________________________ 今义：让开，躲开。
(2)奈时间怎不悲啼 古义： 眼下，眼前。
___________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年。
2、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历 来为人所称道，这两个词妙在何处?
[答案] “染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景 与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲 凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁 的重压下不能自持的人的情态。
（二）鉴赏[滚绣球] [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨 不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告 了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松 了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心 情？
研习：一、故事剧情之美
有人说“《长亭送别》是一卷情景交融的别离 图”，这幅图以时间为序由几个画面组成？请分别 用四个字为这些画面拟个小标题。
长亭送别
送 别 主要情节：途 中
长 临惜 亭 别别 饯 叮目 别 嘱送
重点文段欣赏 （一）鉴赏[端正好] [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染 霜林醉？总是离人泪。 1、[端正好]一曲运用了哪些艺术手法，有怎样的效果作 用？ -----化用诗词，借景抒情，融情入景，炼字，比拟， 比喻。渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出了莺莺为离 别而烦恼的痛苦压抑心情。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
ห้องสมุดไป่ตู้
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
唐·元稹《莺莺传》（亦名《会真记》 ）
金·董解元《西厢记诸宫调》
（亦名《董西厢》）
元·王实甫《西厢记》（亦名《王西厢》）
二、课前预习，掌握基础知识
（一）读准字音
(1)玉骢( cōnɡ)
(2)暮霭( ǎi )
(3)金钏( chuà)n
(4)迍迍( zhūn)
(5)揾做( wèn)
(6)挣揣(chuà)i
（六）文言句式 人生长远别，孰与最关亲？(宾语前置句，“与”的宾 语“孰”在前) 译文：人生难免有离别，跟谁的关系最亲近呢？ _________________________________________________
（七）明确词义 (1)举案齐眉：_（__1_）__形__容__夫__妻__互__敬__互__爱__。_______________ (2)蜗角虚名：____(2_)_微__不__足__道__的__名__声__。_________________ (3)蝇头微利：__(3_)_微__不__足__道__的__利__益__。___________________ (4)口占一绝：__(_4_)随__口__吟__出__一__首__绝__句__。_________________ (5)劳燕分飞：__(_5_)比__喻__人__别__离__(_多__用__于__夫__妻__)_。___________
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
7.介词，和、跟
（四）词类活用
(1) 北雁南飞 ( 名词作状语，向南) (2) 伯劳东去燕西飞( 名词作状语，向东；向)西 (3) 减了玉肌 ( 动词的使动用法，使……消减) (4) 松了金钏 ( 形容词的使动用法，使……松) 动
• 爱，在幻想里，
比在现实中更真实；
• 爱，在回忆里，
比在现实中更美好；
• 爱，在舞台上，
泰坦尼克
比在现实中更有价值。
➢王实甫的杂剧《西厢记》 追求真挚的感情，爱情被
置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普
天下有情人都成眷属”的美好 愿望。
西 厢 记
王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待 月西厢记》，共5本21折，该剧取材于唐 人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的 《西厢记诸宫调》（习称《董西厢》）。
(6)杯盘狼藉：(6_)_指__饮_宴__后__桌_上__凌__乱__的_样__子__。___藉__，__践_踏__，__凌_辱__。_ (7)凄凄惶惶：_____(_7_)_忧__伤__而__惶__恐__不__安__。_______________
赏析《长亭送别》
故事剧情之美 人物情感之美 意境与技巧之美
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。
（五）古今异义
(1)却告了相思回避 古义： 停止，结束。
_______________________________________________ 今义：让开，躲开。
(2)奈时间怎不悲啼 古义： 眼下，眼前。
___________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年。
2、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历 来为人所称道，这两个词妙在何处?
[答案] “染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景 与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲 凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁 的重压下不能自持的人的情态。
（二）鉴赏[滚绣球] [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨 不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告 了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松 了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心 情？
研习：一、故事剧情之美
有人说“《长亭送别》是一卷情景交融的别离 图”，这幅图以时间为序由几个画面组成？请分别 用四个字为这些画面拟个小标题。
长亭送别
送 别 主要情节：途 中
长 临惜 亭 别别 饯 叮目 别 嘱送
重点文段欣赏 （一）鉴赏[端正好] [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染 霜林醉？总是离人泪。 1、[端正好]一曲运用了哪些艺术手法，有怎样的效果作 用？ -----化用诗词，借景抒情，融情入景，炼字，比拟， 比喻。渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出了莺莺为离 别而烦恼的痛苦压抑心情。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
ห้องสมุดไป่ตู้
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
唐·元稹《莺莺传》（亦名《会真记》 ）
金·董解元《西厢记诸宫调》
（亦名《董西厢》）
元·王实甫《西厢记》（亦名《王西厢》）
二、课前预习，掌握基础知识
（一）读准字音
(1)玉骢( cōnɡ)
(2)暮霭( ǎi )
(3)金钏( chuà)n
(4)迍迍( zhūn)
(5)揾做( wèn)
(6)挣揣(chuà)i
（六）文言句式 人生长远别，孰与最关亲？(宾语前置句，“与”的宾 语“孰”在前) 译文：人生难免有离别，跟谁的关系最亲近呢？ _________________________________________________
（七）明确词义 (1)举案齐眉：_（__1_）__形__容__夫__妻__互__敬__互__爱__。_______________ (2)蜗角虚名：____(2_)_微__不__足__道__的__名__声__。_________________ (3)蝇头微利：__(3_)_微__不__足__道__的__利__益__。___________________ (4)口占一绝：__(_4_)随__口__吟__出__一__首__绝__句__。_________________ (5)劳燕分飞：__(_5_)比__喻__人__别__离__(_多__用__于__夫__妻__)_。___________
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
7.介词，和、跟
（四）词类活用
(1) 北雁南飞 ( 名词作状语，向南) (2) 伯劳东去燕西飞( 名词作状语，向东；向)西 (3) 减了玉肌 ( 动词的使动用法，使……消减) (4) 松了金钏 ( 形容词的使动用法，使……松) 动
• 爱，在幻想里，
比在现实中更真实；
• 爱，在回忆里，
比在现实中更美好；
• 爱，在舞台上，
泰坦尼克
比在现实中更有价值。
➢王实甫的杂剧《西厢记》 追求真挚的感情，爱情被
置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普
天下有情人都成眷属”的美好 愿望。
西 厢 记
王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待 月西厢记》，共5本21折，该剧取材于唐 人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的 《西厢记诸宫调》（习称《董西厢》）。
(6)杯盘狼藉：(6_)_指__饮_宴__后__桌_上__凌__乱__的_样__子__。___藉__，__践_踏__，__凌_辱__。_ (7)凄凄惶惶：_____(_7_)_忧__伤__而__惶__恐__不__安__。_______________
赏析《长亭送别》
故事剧情之美 人物情感之美 意境与技巧之美
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。