四年级上册语文课件-第一单元习作指导 推荐一个好地方 人教(部编版) (共11张PPT)
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最新统编人教版语文四年级上册《习作：推荐一个好地方》精品教学课件
构思理由
如果让你推荐我们的 校园，你会从哪几个 角度推荐呢？ 并选择其中一个理由， 将它说具体。
要求思路
你打开算头推：荐什么好地方？
开头要介绍
地点
简单介绍自己推荐的好地方是古城——乌镇
写 这个中好间地（方推在荐哪理里由？）：
中间要介绍
写
作 要 求
它写有出（（（什推123么荐）））特理美风特别由丽土色之，景人美处吸色情食？引———大———家房皮臭屋影豆、戏腐小、干推河书、荐、院青理乌、团由篷白子要船酒尽作量坊推荐丰理富由
部编版小学语文四年级上册
习作一 推荐一个好地方
新课导入 在你心目中有一个好地方吗？
走 月 亮
观 潮
写作思路 你心目中的好地方在哪？为什么？
好地方
旅游景点 吃美食的好地方 可以学习的好地方 好玩的地方
理由一
理由二
理由三
构思理由
构思理由 这三条理由分别是从哪些角度说的？
如果将这三 句话作为推 荐它的哪理些由地， 够方不美够？？猜 想美作在者哪在里这？ 三句话之后 分别接会写 什么？
结尾： 去看看总。结，欢迎大家去乌镇游玩
具体
作 思 路
结尾要有
总结语
写作练习 起草
讲评
修订
把某地介绍清楚，把推荐理由写充分
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
部编版四年级上册语文习作：《推荐一个好地方》课件(共12张PPT)
根据提示，小组互改：
1.是否用总分结构来写？ 2.是否从不同的角度来推举？ 3.是否一个特点一段话？
拟题方式：特点+地点
你心中的好地方是在ห้องสมุดไป่ตู้里？
看主题图，你对“好地方”的认识有什么补充？
好
看
有
名
好 玩
无
好
名
吃
填写第一份推举表，写清楚名称、地点和一个推举理由。
最吸引我，因为
。
如，推举一个古镇：
写出了古镇哪 些特别之处？
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
古镇还有哪些 特别之处？
李白到了以后，并未见到十里长的桃花林，也没看到一万家酒店。这是 怎么回事？ 本来，“桃花者，十里外潭水名也，并无十里桃花。万
家者，开酒店的主人姓万，并非有万家酒店。”也就是说，“十里”是 个地名，不是数量；“万家”也不是数量，而是主人姓万。 汪伦撒
了一个善意的谎言，可他的热情却是不假。汪伦每日用美酒招待李白， 天天陪他去游山玩水。李白要走的时候，汪伦踏歌相送，外加名马八匹、 官锦十缎。李白感动得不得了哇。
你想推举的好地方，还有其他的特别之处吗？ 试着从不同方面思考一下，填写第二份推举表。
除了这两个理由，还有什么特别之处吗？
这个古镇真美啊！傍晚，太阳最后的一点热情，
染红了天边的云彩。青灰色的屋顶，灰白的墙壁，木 质的窗户，在夕阳的映照下，好像镀上了一层金边。 屋前的小河，静静地流淌着。河水又清又绿，不时可 以看见一两条调皮的小鱼浮出水面。
统编版教材小学四年级语文上册
习作：推举一个好地方
汪伦的推举
汪伦为什么可 以推举成功？
唐朝，有个人叫汪伦，他是李白的粉丝。汪伦知道李白爱游玩，也爱
部编版语文四年级上册第一单元 习作《推荐一个好地方》 课件 (共39张PPT).ppt
村头小树林（乡下） 乐园
3.习作内容： （1）什么地方？（2）在哪里？（3）推荐的理由？
“好地方”
自己很熟悉的、印象深 刻的地方
好看、好玩的地方
能学到知识的地方
独特的、吸引人的地方 有故事、有文化的地方
能吃到美食的地方
拟题指导
1.直接命题
《我心中的好地方》
2.地点命题
《美丽的石林》 《家乡的小溪》 《八达岭长城》
鲜花饼是一款以云南特有的食用玫瑰 花入料的酥饼，是具有云南特色的云 南经典点心代表。
彝族火把节是彝族地区的传统节日， 每年农历六月二十四日举行，流行于 云南、贵州、四川等彝族地区
彝 族 火 把ห้องสมุดไป่ตู้节
泼水节 泼水节，亦称“浴佛节”，又称“楞贺尚罕”人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开
始连续几日的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的 不顺。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
好玩的地方真不少，同学们，你们 去过哪些好地方？
如果让你推荐一个好地方，你会选哪 里呢？你向谁推荐？
明确要求
1.习作主题: 推荐一个好地方
2.习作要求:
水乡小镇（江南） 赏心悦目
（1）会选择好地方，抓住特点。 游乐场（市中心） 兴奋不已
（2）有序介绍，写清楚推荐理由。 书店（商场） 流连忘返
（3）表达真情实感。
石 林
过 桥 米 线 中华名小吃 非物质文化遗产
过桥米线是云南省滇南地区的一种特有的小吃，属滇菜系，该菜品起源于蒙自地区，是由汤料、佐料、 生的猪里脊肉片、鸡脯肉片、乌鱼片及五成熟的猪腰片、肚头片、水发鱿鱼片制作而成。
汽 锅 鸡 风味云南 云南十大经典名菜
部编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》 课件(共24张PPT)
通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧和口头表达能力，也学会了如何欣赏和保护身 边的美景。我会更加珍惜这些美好的地方，并努力保护它们不受破坏。同时，我也会向身边的人 推荐这些好地方，让更多的人了解和欣赏这些美景。
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
范文引路
我们能看到。一个很大的湖湖，中央有一座小岛，远远望去 如同嵌在镜子里的玉石，如诗如画，走进岛上，你会看到一排 排郁郁葱葱的树木直冲云霄，还有一大片金灿灿的野菊花，给 小岛增添了许多风情。看蝴蝶正在花丛中自由的舞蹈，彩色的 翅膀在阳光的照耀下显得格外迷人。听鸟儿在枝头放声歌唱， 像是在炫耀她美妙的歌喉。登上这个小岛，我觉得自己仿佛在 仙境一般，美妙极了。
长滩鸟不仅风景优美，而且物产丰富，在那里居住的人 很热情。我们每天都能享受各地的美食，有BBQ.有海鲜自助 ........我最爱的海鲜有大龙虾、鲍鱼、贝壳，我真是大饱口福 了，第一次吃到这么新鲜的。我还特别爱吃那里的芒果奶昔 ，在浓浓的奶味了添加了芒果，简直是赞不绝口。还有水果 冰淇淋也很好吃噢，在凉爽的冰淇淋里有西瓜、芒果、哈密 瓜等，我吃了一次又一次。那里的鱼五颜六色，各种各样的 鱼成群结队地游来游去，珊瑚就像仙女下凡啊，海水碧绿色 的，美丽极了！
总的来说，学完《推荐一个好地方》这一课，让我更加懂得欣赏和保护身边的美景，也让我更加 热爱写作和表达。我相信，在未来的日子里，我会成为一个更好的旅行者和作家。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
范文引路
我们能看到。一个很大的湖湖，中央有一座小岛，远远望去 如同嵌在镜子里的玉石，如诗如画，走进岛上，你会看到一排 排郁郁葱葱的树木直冲云霄，还有一大片金灿灿的野菊花，给 小岛增添了许多风情。看蝴蝶正在花丛中自由的舞蹈，彩色的 翅膀在阳光的照耀下显得格外迷人。听鸟儿在枝头放声歌唱， 像是在炫耀她美妙的歌喉。登上这个小岛，我觉得自己仿佛在 仙境一般，美妙极了。
长滩鸟不仅风景优美，而且物产丰富，在那里居住的人 很热情。我们每天都能享受各地的美食，有BBQ.有海鲜自助 ........我最爱的海鲜有大龙虾、鲍鱼、贝壳，我真是大饱口福 了，第一次吃到这么新鲜的。我还特别爱吃那里的芒果奶昔 ，在浓浓的奶味了添加了芒果，简直是赞不绝口。还有水果 冰淇淋也很好吃噢，在凉爽的冰淇淋里有西瓜、芒果、哈密 瓜等，我吃了一次又一次。那里的鱼五颜六色，各种各样的 鱼成群结队地游来游去，珊瑚就像仙女下凡啊，海水碧绿色 的，美丽极了！
统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件(25张PPT)
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（一）文题展示：
你去过哪些美丽的地方，请选择一处你印象最深 的景观，用优美的语言，恰当的修辞手法给大家描述 一番，大家一定会喜欢那里的。别忘了记录你成长的 过程哦！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先把题目补充完整，即美好景点。 （2）按照一定顺序，写校园景物的某一特点。 （3）语句通顺，条理清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 第一，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推举；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推举的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
深入探究——写作实践 四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是 一年四季的好景。
春天，校园里的树木抽出新的枝条；地上的积雪融化了，小小的 笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景，又好像在偷听 同学们读书；校园里，一排排杨树笔直的挺立着，吐露着点点嫩绿。 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放！一抹抹红粉在嫩绿下映衬的格 外漂亮，伴着同学们的朗朗读书声真所谓有声有色！
深入探究——认真审题，完成写作
部编版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件(共28张PPT)
运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中
四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共20张PPT)
课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢 地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察， 并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动 静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使 得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读 者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花 园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思 交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作 你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些 地方？
可以从哪 些方面来 具体介绍？
这个地方 的特殊之 处是什么？
突出地方 特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错， 杭州的确十分美。 杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点 思考：如何把内容写具体？
点面结合、 动静结合。
运用修辞 手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园 那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有......沟水汩汩，很满 意的响着。
人教部编版四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件
2.对比式
有人喜欢美丽的西湖，有人喜欢雄伟的 长城，有人喜欢广阔的草原，而我最喜欢家 乡的海棠湾。 （节选自《家乡的海棠湾》）
3.引用式
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”
你可能已经猜出来了，我要向你推荐的好地
方就是阳朔。
（节选自《阳朔山水》）
精彩结尾 1.总结式
这就是我向大家推荐的地方——九寨沟。 （节选自《美丽的九寨沟》）
春暖花开 奇山秀水 多姿多彩 春和景明
花红柳绿 世外桃源 繁花似锦 鸟语花香
百花争艳 千姿百态 春和景明 草长莺飞
描写感受的词语
心宽意适 心旷神怡 欢呼雀跃 恋恋不舍
悠然自得 喜出望外 闷闷不乐 流连忘返
自由自在 迫不及待 兴致勃勃 触景生情
精神振奋 闲情逸致 神采奕奕 赏心悦目
描写古迹的词语
古色古香 古木参天 巧夺天工 亭台楼阁
好地方还 有很多
习作提示的好地方
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村 头的小树林是我们的乐园……
好地方会给我们带来无穷无尽的欢乐
水乡小镇 游乐场 书店 小树林 ……
思维导图 位置
介绍 大小 清楚
推荐一个
特点
好地方 美景
理由 美食
充分
文化
旅游
你心目中的好地方
我推荐的好地方是学校的“子曰园”， 我的理由是那里不仅风景优美，还是我们 玩耍、看书、下棋的地方。
阅读短文，依次圈出和颜色有关的词语。观察圈起来的词 语，可以看出这些词语突出了漓江风光的颜色美。
5. 找出文中的一个拟人句，画上“_______”。 春天，漓江两岸的树木换上了新衣裳，小草也伸展 着嫩绿的腰身，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！
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习作指导专项课件
部编版 语文 四年级 上册
第一单元 习作指导
（推荐一个好地方）
1. 【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
（1）审清题目:这篇习作要求我们（ C）。 A.写一个人 B.记一件事 C.写一个地方 D.写一篇童话
（2）审清内容:下列内容与本次习作有关的是 （ ABC）(多选)
A.一个风景优美的地方 B.一个好玩的游乐场 C.一个好的购物场所 D.童话故事中一个神秘的地方
（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法
错误的一项是（ D）。
A.写景时要按一定的顺序 B.重点写这个地方哪方面最吸引你 C.可以写写人们在这里的心情 D.可以写这个地方发生的每一件事
2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?
在括号里打“√”。
（1）把自己游览过的九寨沟推荐给大家,把那儿的美
这段文字写作者小时候对泥墙 根一带的喜爱,从视觉、听觉的 角度进行描写。“不必说…… 也不必说……单是……”突作，可以参考下面几点建议：
（1）写景与叙事相结合。 （2）巧妙运用修辞,文章更加生动。 （3）适当抒情,表达喜爱。
点击我
（4）我想这样安排内容:
开头(第 1 自然段):
景写下来。
(√)
（2）我想写一写学校的图书馆,那是让我流连忘返的
地方。
(√)
（3）我要把在趵突泉发生的感人的故事写出来。 ( )
（4）我要写一写长城,长城是我国的名胜古迹,是古代
劳动人民智慧的结晶。
(√)
3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高 大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在 树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就 有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在 这里弹琴……有人说,何首乌根是有像人 形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起 来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥 墙,却从来没有见过有一块根像人样。
点题，家乡的小河是我童年的乐园
。
中间(第 2-5 自然段): 描写小河的景色以及我和小 ，
伙伴们在小河边的快乐游戏 。
结尾(第 6 自然段):总结全文,表达我对小河的喜爱。
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第一单元 习作指导
（推荐一个好地方）
1. 【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
（1）审清题目:这篇习作要求我们（ C）。 A.写一个人 B.记一件事 C.写一个地方 D.写一篇童话
（2）审清内容:下列内容与本次习作有关的是 （ ABC）(多选)
A.一个风景优美的地方 B.一个好玩的游乐场 C.一个好的购物场所 D.童话故事中一个神秘的地方
（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法
错误的一项是（ D）。
A.写景时要按一定的顺序 B.重点写这个地方哪方面最吸引你 C.可以写写人们在这里的心情 D.可以写这个地方发生的每一件事
2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?
在括号里打“√”。
（1）把自己游览过的九寨沟推荐给大家,把那儿的美
这段文字写作者小时候对泥墙 根一带的喜爱,从视觉、听觉的 角度进行描写。“不必说…… 也不必说……单是……”突作，可以参考下面几点建议：
（1）写景与叙事相结合。 （2）巧妙运用修辞,文章更加生动。 （3）适当抒情,表达喜爱。
点击我
（4）我想这样安排内容:
开头(第 1 自然段):
景写下来。
(√)
（2）我想写一写学校的图书馆,那是让我流连忘返的
地方。
(√)
（3）我要把在趵突泉发生的感人的故事写出来。 ( )
（4）我要写一写长城,长城是我国的名胜古迹,是古代
劳动人民智慧的结晶。
(√)
3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高 大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在 树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就 有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在 这里弹琴……有人说,何首乌根是有像人 形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起 来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥 墙,却从来没有见过有一块根像人样。
点题，家乡的小河是我童年的乐园
。
中间(第 2-5 自然段): 描写小河的景色以及我和小 ，
伙伴们在小河边的快乐游戏 。
结尾(第 6 自然段):总结全文,表达我对小河的喜爱。