[高等教育]实验 1：简单的C程序设计
C语言程序设计上机实验报告
（1）创建新项目
选择“文件”一“新建”一“项目”命令;或者按[Ctrl+Shif+N]组合键;也可以在主窗口的起始页面中单击“新建项目”按钮，进入新建项目向导 在“新建项目”对话框左窗格的已安装的模板中选择"VisualC++”--“ Win32”
在对话框中窗格中选择“Win32控制台应用程序”
②在“添加命令”对话框中(见图2.4)，从“类别”列表框中选择类别名称，如“调试”，从“命令”列表框中选择要添加的命令，如“开始执行(不调试)”
③单击“确定”按钮，再单击“关闭”按钮。
单击工具栏右侧的下拉按钮，也可以添加或删除命令按钮。
(4)菜单或工具栏的其他操作
在“自定义”对话框“命令”选项卡的“请选择要重新排列的菜单或工具栏”选项组中，选择要移动的菜单或工具栏，单击“上移”或“下移”按钮移动菜单或命令:单击“删除”菜单成命令，单击“全部重置”按钮将所选的菜单栏、工具栏或上下文菜单恢复为其原单需覆由“键盘”按租，可给选中的命令设定快捷键:单击“修改所选内容”按键可以对菜单或命令进行分组
选中“自动换行”复选框，行中水平方向超出可视编辑器区域的任何部分会自动显示在下一行。
选中“行号”复选框，行号出现在每行代码的旁边。行号不会添加到代码中，也不会打印出来，仅供参考。
制表符相关设置。
在“选项”对话框的左侧窗格中选择“文本编辑器”一“C/C++”或“所有语言”一“制表符”，如图2.20所示。各选项的含义如下:
单击“移除”按钮，将选定的文件从当前项目中移除，文件没有被删除，依然存于该项目单击“删除”按钮，选定的文件将永久删除，该项目文件夹内不再含有此文件。
（3）建立多项目文件
《C语言程序设计》课程教学大纲
《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程教学目的本课程系统研究C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。
二、课程教学要求通过本课程的研究，应熟练掌握C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。
三、课时分配本学科计划学时为246学时，其中理论与实训课时比例为7:3.四、课程教学重、难点课程教学重点：掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。
难点：指针的使用、结构体链表的构造和使用及函数的参数传递。
五、课程教学方法（或手段）本课程实践性较强，故采用讲授和上机操作相结合的方式进行教学。
六、课程教学内容第一章C言语概述1．教学内容(1)编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）；(2) C语言的历史背景、特点；(3) C言语源步伐的格式和步伐结构；(4) C程序的上机步骤。
2．重、难点提醒（1）重点：掌握简单的C程序格式，包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等；（2）难点：编程入门和对言语的理解。
第二章算法1．教学内容(1)算法的概念及特征；评价算法优劣的方法（时间和空间）；(2)简单算法举例；(3)算法的表示（自然语言、流程图、N－S流程图）；(4)结构化步伐设计的基本思想及基本步调。
2．重、难点提醒（1）重点：算法流程图三种基本结构（以后各章研究中使用流程图强化对步伐的理解）；（2）难点：算法概念和对结构化步伐设计思想的理解。
C程序设计(第五版)谭浩强实验报告一(附答案以及源程序分析)codeblocks
printf("max=%d",c);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if(x>y)z=x;
else z=y;
return(z);
}
四、运行结果（将每道题的运行结果截图并粘贴在此处）
1.
2.
3.
4.
五、实验结果分析
1.
#include<stdio.h>为编译预处理指令，而stdio.h为系统提供的一个文件名。程序的第二行中的main表示函数的名称表示“主函数”int表示函数的类型为整型，printf为输出制定的一行信息也就是"Programming in C is fun!"，而“/n”为换行符。程序第五行“return 0；”的作用为当函数执行完前将整数0作为函数值。
《简单程序设计》实验报告
年级专业班
姓名
成绩
课程
名称
C程序设计
实验项目
名称
简单程序设计
指导教师
一、实验目的
1、了解C语言程序设计的基本框架和结构。
2、熟悉上机过程：
Edit--------compile---------Link----------Run
二、实验内容
1、在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!”
4.
在这个程序里有两个函数一是主函数main二是被调用的函数max。max函数的作用是将X和Y中的较大者赋值给变量Z，在程序的第十八行return将Z的值作为max的函数值调用给了主函数。
Int main为定义的主函数，在程序的第七行scanf是输入函数的名字他的作用是输入a和b的值在scanf函数中双撇号中“%d”为以整数型输出，而在其中“&”为地址符“&a”为变量a的地址“&b”则亦然。在键盘上输入两个整数scanf函数将值赋给a和b。
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告实验报告：C语言程序设计基础实验一一、实验目的本实验的主要目的是让学生熟悉C语言的基本语法和数据类型，培养运用C语言进行编程的能力。
通过实验，学生将深入理解C语言的程序结构、变量的定义和赋值、数据类型的转换、运算符的使用等基本知识点，并能够独立编写简单的C程序。
二、实验内容本实验主要包括以下三个部分：1.简单的输入与输出程序：要求用户输入姓名和年龄，然后输出用户的个人信息。
2.简单的数值运算程序：用户输入两个整数，程序计算并输出这两个整数的和。
3.三个整数排序程序：用户输入三个整数，程序对这三个整数进行排序，并输出结果。
三、实验过程与结果1.简单的输入与输出程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取姓名和年龄，然后使用`printf(`函数输出用户的个人信息。
实验结果：例如，用户输入姓名为“张三”，年龄为18，则程序输出“姓名：张三，年龄：18”。
2.简单的数值运算程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取两个整数，然后使用`+`运算符将这两个整数相加，并将结果保存在一个变量中。
最后，使用`printf(`函数输出这两个整数的和。
实验结果：例如，用户输入整数1和整数2分别为3和5，则程序输出“整数1+整数2的和：8”。
3.三个整数排序程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取三个整数，然后使用条件语句和循环语句对这三个整数进行排序。
最后，使用`printf(`函数输出排序后的结果。
实验结果：例如，用户输入的三个整数为2、1和3，则程序输出“排序后的结果为：1、2、3”。
四、实验总结通过本实验，我进一步熟悉了C语言的基本语法和数据类型，并通过实际编写程序来加深对这些知识的理解。
在实验过程中，我遇到了一些问题，例如如何正确使用`scanf(`函数从用户输入中获取数据，如何使用条件语句和循环语句对数据进行处理等。
c第12章 上 机 实 验ppt课件
精品课件
2
实验一 C程序的运行环境
一、实验目的
1． 了解在计算机上如何录入、编辑、编译、连接和运行一个C程序。 2． 通过设计和调试简单的C程序，初步了解C程序的特点。 二、实验内容
1． 确保计算机操作系统中已安装了Turbo C。 2． 启动Turbo C。 (1) 将操作方式转入到MS-DOS方式。 (2) 假 设 Turbo C所在的目录为 C:\tc， 则 调用 Turbo C的 命 令 一般 为
(4) 2． 程序修改题
(5) 3． 程序编写题
(4) (1) 用选择法对10个整数作排序。10个整数用scanf函数
输入。
(5) (2) 编写连接两个字符串的程序。
精品课件
8
实验七 函 数
一、实验目的 1． 掌握定义函数的方法。 2． 掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。 3． 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。 4． 掌握用“Project”菜单管理多个源程序文件的方法
C:\tc\tc，执行此命令后屏幕上将出现Turbo C的工作环境。 3． 熟悉Turbo C集成环境。
了解Turbo C界面的组成，各菜单命令、各功能键的作用。下面将详 细介绍各菜单命令及相应功能键的作用。
4． 编辑及运行一个简单的C源程序。 5． 重新开始编辑和运行另一个程序。 6． 人为地制造一些语法错误。 7． 独立完成教材第一章思考与练习中的第四大题。 8． 退出Turbo C环境。
不同类型数据间的混合运算规律。 4． 进一步掌握C语言简单程序设计的几个步骤。
二、实验内容 输入程序(教材p238)，编译、运行、分析。
精品课件
4
实验三 顺序结构程序设计
一、实验目的 1． 掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确运用各种格式字符。 2． 掌握C语言中顺序结构程序的设计方法，为以后作好准备。
C语言程序设计实验第一次上机实验报告
2.第一次实验C语言程序设计实验报告专业运算机科学与技术班级信安1302班日期成绩实验组别第 1 次实验表达式和标准输入与输出实验指导教师周时阳学生姓名学号同组人姓名实验名称表达式和标准输入与输出实验实验目的1.熟练把握各类运算符的运算功能,操作数的类型,运算结果的类型及运算进程中的类型转换,重点是C语言特有的运算符,例如位运算符,问号运算符,逗号运算符等;熟记运算符的优先级和结合性。
2.把握getchar, putchar, scanf和printf等函数的用法。
3.把握简单的C程序(顺序结构程序)的编写方式。
4.完成教师布置的习题及课程设计上的题目。
实验内容（一）输出“王”字源程序如下：#include <>int main(){puts("*************");puts(" * ");puts(" * ");puts("*************");puts(" * ");puts(" * ");puts("*************");return 0;}实验步骤：步骤一：计算输出进程中应操纵的空格数，选择星号作为输出的标记。
步骤二：采纳puts函数实现对字符串的输出。
调试及编译进程：实验中显现的不足及修改：无。
调试：实现对王字的输出。
（二）编程将华氏温度转换为摄氏温度源程序如下：#include <>int main(){double x,y;printf("请输入华氏温度:");scanf("%lf",&x);y=(5*(x-32))/9；printf("%.2lf(F)=%.2lf(C)",x,y);return 0;}编辑步骤：步骤一：概念两个浮点型变量，别离用来寄放华氏温度和摄氏温度步骤二：用输入函数输入一个华氏温度值并存入命名为x的单元中。
C语言程序设计实验课程简介
四川师范大学计算机科学学院《C语言程序设计》实验手册2010年2月年级： 2009级专业：计算机科学与技术班级：一班姓名：谢丹学号： 2009110156 指导教师：廖雪花《C语言程序设计》实验课程简介课程名称：C语言程序设计实验课程性质：专业必修课课程属性：专业必修课学时学分：学时32 学分1开课实验室：软件实验室面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C 语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。
本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。
C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。
通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。
二、实验项目【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计【实验二】逻辑运算和判断选取控制【实验三】循环结构程序设计（一）【实验四】循环结构程序设计（二）【实验五】函数【实验六】数组（一）【实验七】数组（二）【实验八】指针【实验九】结构体、共用体和文件【实验十】C程序综合性实验三、有关说明1、与其它课程和教学环节的联系：先修课程：计算机文化后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程2、教材和主要参考书目：（1）教材：《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。
（2）主要参考书目：《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。
三、实验内容实验一最简单的C程序---顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的1．熟悉win-tc程序运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符（二）、实验内容1．写出下列程序的运行结果（1）#include <stdio.h>void main(){printf(“*****************\n”);printf(“This is a c program. \n”);printf(“****************\n”);}运行结果及分析：结果：****************** 分析：在C语言中，\n表示换行，因此运行结果为三行。
C语言程序设计实验实验指导书及答案
常熟理工学院电气与自动化工程学院《C语言程序设计》实验指导书实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。
2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。
二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){printf(“Good morning!\n”);printf(“Hello,world!\n”);return 0;}运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){int a , b , sum; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/sum=a+b; /*计算两个变量的和*/printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/return 0;}运行结果：2项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int max(int,int);int main(){int a , b , c; /*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/return 0;}int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ {int z; /*定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z); /*将z的值返回*/}运行结果：三、提高部分1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。
程序代码运行结果：实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。
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实验一简单的C程序设计
学院
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姓名
实验日期
批次
地点
教师
教
师
评
语
程环境VC++6.0。
2．了解C程序的基本结构框架。
3．掌握运行一个简单的C程序的步骤。
4．理解程序调试的思想，找出并能改正C程序的语法错误。
二、实验内容：
1．必做题：【实验1.1】，【实验1.2】，【实验1.3】【实验1.4】
2．选做题：【实验1.5】
三、程序调试步骤及运行结果（写清题号，附上编写的程序及运行结果）
实验一简单的C程序设计
四、调试程序存在的问题与解决方法
五、思考题：写出运行C程序的基本步骤？