高中政治教案：必修二+第七课+第二框+民族区域自治制度
高中政治第三单元第七课第2框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度学案新人教版必修2
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进民族团结进步、思考：为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？一、符合国情的民族区域自治制度1．民族区域自治制度(1)含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
(2)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
(3)我国民族自治地方设立自治机关，自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。
(4)自治权是民族区域自治制度的核心内容。
其范围、内容涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。
辨析：民族区域自治就是少数民族自己决定自己的事务。
提示：此观点是片面的，民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
并非所有少数民族都实行民族区域自治。
自治机关在国家统一领导下，在遵守宪法和法律的基础上，行使自治权。
2．民族区域自治制度适合我国国情(1)实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。
(2)统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
想一想：理解民族区域自治制度应注意的问题。
提示：民族区域自治设在各少数民族聚居的地方，不是设在所有少数民族居住的地方；自治权是民族区域自治制度的核心；民族区域自治制度是我国的基本政治制度，而不是根本政治制度；民族自治地方是中华人民共和国的地方行政区域；民族区域自治要以领土完整、国家统一为基础。
二、民族区域自治制度显著的优越性1．民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。
2．民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。
3．民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
4．民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
判断：我国的民族自治地方享有高度的自治权。
人教版高中政治必修二教案372民族区域自治制度2
【学情分析】我们的学生生活在汉族地区，受到实际情况和生活阅历所限，对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。本课理论性强，距离学生生活较远，学生理解本课内容有一定难度。
教材分析
我国是统一的多民族国家，国家统一领导下的民族区域自治制度有效的保证了各民族人民和睦地生活在统一、安定、繁荣的大家庭中。我国的宗教政策引导者宗教与社会主义社会相适应。
教师提出问题:结合上述材料谈一谈我国实行民族区域自治制度有哪些有利条件？
学生自主思考、归纳展示探究成果。
教师归纳解析。
2、为什么要坚持民族区域自治制度？
（1)、必然选择：
①历史特点：我国统一的多民族国家的历史传统
②现实情况
a、“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础
b、各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础
科目：政治主备人授课时间：第周星期年月日
单元（章节）课题
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
本节课题
第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第2课时
课标要求
理解我国处理民族关系的基本原则阐述我国民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；能用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。
三维目标
课堂检测内容
学案64页填空、65页的12题.65页45
课后作业布置
练习册十八
预习内容布置
第七课第三框
探究活动二
过渡：以上我们探究认识了民族区域自治制度，那么为什么在解决民族问题上要实行民族区域自治呢？
下面我们通过一段材料思考归纳我国实行民族区域自治制度有什么客观必然性。
展示课件材料----中国自秦汉以来就是统一的多民族国家。各民族人民在长期的经济文化联系中形成了大杂居.小聚居的民族分布特点，特别是近100多年来，面对着外敌的入侵，为了争取民族独立和解放，各族人民进行了不懈的斗争，如：西藏人民抗英抗日武装——回民支队。在长期的革命斗争中各民族人民形成了汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族、少数民族之间相互离不开的民族关系。同时，统一成为了各族人民的共同愿望和要求，也成了社会发展的必然趋势。这些都为我国在各少数民族聚居地区建立民族区域自治制度提供了便利条件。
人教高中政治必修二7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计
2.民族区域自治制度在我国政治制度中具有怎样的地位和作用？
3.民族区域自治制度是如何形成的？它有哪些基本内容和特点？
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍民族区域自治制度的概念、形成过程、法律依据等基本知识。
2.详细讲解民族区域自治制度的内涵，包括自治机关的组成和职能，自治地方享有的自治权利等。
4.阅读拓展资料：推荐学生阅读《民族区域自治法》及相关解读文章，了解我国民族区域自治制度的法律体系和实践成果，提高学生的法律意识。
5.观看纪录片：推荐学生观看与民族区域自治制度相关的纪录片，如《民族区域自治在中国》等，让学生更直观地了解鼓励学生积极参与课堂讨论，就民族区域自治制度的相关问题展开思考，与他人分享自己的观点和见解。
3.提高学生运用所学知识，就民族区域自治制度相关议题进行讨论、辩论的能力。学生能够针对民族区域自治制度的发展和完善，提出自己的观点和建议。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法、讨论法、比较法等多种教学方法，引导学生深入理解民族区域自治制度。通过分析具体案例，使学生了解民族区域自治制度在实际运作中的情况，培养学生的问题意识和思考能力。
难点：引导学生结合实际案例，提出针对民族区域自治制度发展前景的观点和建议。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示民族地区的风光、民俗等图片和视频资料，让学生直观地感受民族地区的特色，从而引出民族区域自治制度的学习。
2.理论联系实际，深入解析：结合具体案例，分析民族区域自治制度在实际运作中的情况，使学生深入理解其内涵和特点。同时，运用比较法，分析我国民族区域自治制度与其他国家民族政策的异同，拓展学生视野。
人教版高中政治必修二：第七课第二框民族区域自治制度适合我国国情的基本政治制度课件(共29张
（1）为什么说“民族区域自治是适合我国国情的具有 极大优越性的好政策、好制度？”
（2）请简要回答内蒙古自治区近年来经济发生如此大 的变化政治原因。
（2）①贯彻党的民族政策，坚持民族区域自治制度。 ②贯彻我国处理民族关系的基本原则，坚持民族平
符合国情的民族区域自治制度
1.是什么（含义）
民族区域自治制度是在国家统一领导下， 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立 自治机关，行使自治权的制度。
2.内容：
（1）前提和基础： 领土完整和国家统一
（2）范围： 少数民族聚居的地方
注意：聚居≠居住
（3）自治地方：
自治区（5个）
省一级
三级 自治州（30个）
D 发展，西藏人民的生活才会更加幸福。下列关于民族区域
自治制度的认识，正确的是( ) ①民族区域自治制度是我国的基本民族政策，是我国的根 本政治制度 ②民族区域自治是指在国家统一领导下，在少数民族地区 实行区域自治 ③民族区域自治适合我国国情 ④民族区域自治体现了我国坚持民族平等、民族团结和各 民族共同繁荣的原则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D 民族在创建美好生活、奔向美好明天的征程上迈出
新的步伐。我国实行民族区域自治（ ） ①适合我国国情 ②由“大杂居、小聚居”的民族分布特点决定 ③由我国的历史特点和现实决定 ④有利于构建和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.材料一 《人民日报》社论指出：“民族区域自治是 适合我国国情的具有极大优越性的好政策、好制 度。”“在民族区域自治地方，进一步贯彻民族区域 自治法，最重要的是团结和组织各族人民努力把经济 搞上去。”
第二课时民族区域自治制度教案
篇一：民族区域自治制度(教学设计)民族区域自治制度教学目标：知识与技能：了解我国的民族区域自治制度既是一项基本民族政策，也是我国的一项政治制度；明确我国的新型民族关系；掌握我国政府处理民族关系的基本原则过程与方法：通过阅读、探究、合作、交流使学生明确民族区域自治制度是我国的基本政治制度；通过时事政治事件，认学生认识到维护民族团结是每个公民的义务，从而自觉树立维护民族团结的意识情感、态度与价值观：增强维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；敢于同破坏民族团结的行为作斗争教学重点：民族区域自治制度我国政府处理民族关系的基本原则教学难点：维护民族团结课型：新授课课时安排：一课时教学过程：一、新课导入话题导入：暑假小明和爸妈一起去了我国西部旅游，回来后，他兴致勃勃的给大家讲起了一路上的见闻。
突然，他提出来一个问题：我到的很多地方，为什么有的叫做自治区、自治州啊？它们和是省市有啥区别?你能帮小明解释清楚吗？二、推进新课1、我国的新型民族关系：活动一：民族知识知多少：我国的多少少数民族？他们的有哪些独特的风俗习惯？在我国，各民族的关系是怎样的？（多媒体展示：满族、蒙古族、苗族等少数民族）我国的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
2、我国处理民族关系的基本原则:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣多媒体呈现：民族平等：各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务.民族团结：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系.民族共同繁荣：指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展，民族素质得到提高。
活动二：说一说多媒体呈现：（1）根据十一届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。
从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。
（2）人民币上的少数民族文字材料体现了我国处理民族关系的什么原则？（民族平等）（3）为了促进民族的共同繁荣和发展，2000-2004年，国家实施了在西部地区投资总规模达8500亿元的西部大开发战略，青藏铁路、西气东输、西电东送、交通干线建设等一批关系西部地区发展全局的重大项目相继开工。
高中政治教案： 第七课 7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
高中政治教案：第七课 7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度1. 引言在中国这样一个多民族国家中，民族区域自治制度被视为适合国情的重要政治制度。
本课将重点介绍民族区域自治制度的基本概念、原则、内容和作用。
2. 民族区域自治制度的定义民族区域自治制度是指在一个国家的特定地区内，根据该地区所居住的民族的共同意愿，依法实行的具有地区自治权的制度。
3. 民族区域自治制度的主要特点•自治权是依法享有的权利，不是特权；•民族自治地方拥有立法权、行政权和司法权；•自治地方可以管理本地区的经济、教育、文化等事务；•自治地方享有自主财政权和资源开发权；4. 民族区域自治制度的原则•依法自治原则：民族自治地方的自治权是在法律规定的范围内行使的；•统一和分权结合原则：全国各民族自治地方享有自治权，同时又与国家各级政权保持统一；•民族平等原则：各民族在民族区域自治地方享有平等的权利和机会；•民主集中制原则：民族区域自治地方实行党的民主集中制；•文化优先原则：民族自治地方应保护和发展各民族的文化传统和习惯；5. 民族区域自治制度的内容•行政管理：民族自治地方行使行政权力，负责本地区政治、经济、文化等管理；•经济建设：民族自治地方有权制定和执行本地区的经济发展计划；•文化保护：民族自治地方应保护和发展各民族的文化传统和习惯；•教育事务：民族自治地方有权组织本地区的教育事务；•社会事务：民族自治地方有权组织本地区的社会事务，包括民族团结等；6. 民族区域自治制度的作用•保护少数民族的合法权益：通过民族区域自治制度，少数民族的利益得到了有效保护；•维护民族团结：民族自治地方的建设促进了各民族之间的交流与融合，增进了民族团结；•促进地方经济发展：各民族自治地方有权制定和执行本地区经济发展计划，促进了地方经济的繁荣；•促进文化交流与发展：民族自治地方通过保护和发展各民族的文化传统和习惯，促进了多元文化的交流与发展；7. 民族区域自治制度在中国的实践中国是一个多民族国家，民族区域自治制度在中国有着重要的地位和作用。
高中政治我国的民族区域自治制度教案新人教版必修2
高一政治教（学）案第七课第二框我国的民族区域自治制度●课标要求1、内容目标：明确我国处理民族关系的基本原则2、提示与建议：用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。
●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。
2、注重课堂文化的建构。
3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。
3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。
本框在高考中主要以考选择题为主，且常考。
偶而考主观题。
一、学习目标（一）知识目标：识记民族区域自治制度的含义、自治机关、自治权；理解为什么我国要实行民族区域自治制度。
（二）能力目标：学会正确处理整体与部分的关系即国家与少数民族的关系。
（三）价值观目标：认识到我国民族区域自治制度的优越性。
二、教学重点和难点：1、重点：民族区域自治制度的内容。
2、难点：实行民族区域自治制度的原因（理解上的难点）。
三、知识联系：P78学习民族区域自治优越性之一“是国家的统一领导与民族区域自治的有机结合”时，适当联系哲学“整体与部分”的关系说明“国家与民族自治地方”的关系就体现了“整体与部分“的关系。
（注：2008年全国1卷39（6）我国是统一的多民族国家。
用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。
（10分））四、教学方法1、自主学习法。
2、练习法。
3、探究式、合作式4、讲授法：以学定教五：学法指导：“为什么即原因”类题解题方法指导----即说（做）这件事的理论依据（必然性）、必要性、可能性、不做这件事的危害性。
六：教学模式：3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间) 七、教学环节（三个环节）课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约1/3时间）用心爱心专心- 1 -。
高一政治人教版必修二讲义第三单元第七课第二框
第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度[学习目标]1．了解民族区域自治制度的含义、民族自治机关及其自治权。
2．理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。
符合国情的民族区域自治制度1．民族区域自治制度的含义(1)含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
(2)民族自治地方：分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
(3)自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
(4)核心内容：自治权是民族区域自治制度的核心内容，其范围、内容十分广泛涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。
2．实行民族区域自治的必然性实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。
(1)历史特点：统一的多民族国家的历史传统。
(2)现实情况：“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
背景材料2018年9月1日，西藏自治区迎来第五十三个生日。
53年来，在党中央、国务院的正确领导下，在党的民族区域自治政策的光辉照耀下，全区各族人民同心同德，艰苦奋斗，取得了社会主义建设的巨大成就，西藏的面貌发生了翻天覆地的变化。
问题探究(1)民族区域自治制度是我国的根本政治制度吗？各民族居住的地方都实行民族区域自治吗？(2)我国民族自治地方有哪三个级别？民族乡属于民族自治地方吗？(3)我国民族自治地方的自治机关包括哪些？它们是否行使一般地方国家机关职权？答案：(1)①不是。
我国的根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
②不是各民族居住的地方都实行民族区域自治，各少数民族不等于各民族，聚居不等于居住。
(2)①分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
②民族乡不属于民族自治地方。
(3)①人民代表大会和人民政府。
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自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。
（三）课堂总结、点评
本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。
2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利
民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。
3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系
民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
教学重、
难点
民族区域自治制度
教学
准备
教学
过程
（一）引入新课
通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
项目
内容
课题
第七课第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
修改与创新
教学
目标
（一）知识目标
1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
（二）能力目标
1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。
我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。
3、自治权是民族区域自治制度的核心内容
自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。
教师活动：阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权？
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。
4、实行民族区域自治的必然性
这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
二、民族区域自治制度的优越性
教师活动：阅读教材第81－82页内容，思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里？
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
1、有利于维护国家的统一和安全
民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。
（二）进行新课
一、我国民族区域自治的法制化进程
教师活动：引导学生阅读教材79页，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。
二、民族区域自治制度
教师活动：阅读教材内容，联系？
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、民族自治地方的设置与自治机关
我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。
★课余作业
分析讨论我国为什么实行民族区域自治制度？
教学反思
教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。