学校文化建设实施方案
校园文化建设实施方案（三篇）
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
学校文化建设实施方案(7篇)
学校文化建设实施方案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校文化建设实施方案6篇
学校文化建设实施方案6篇为了提高校园文化品位，开掘学校文化积淀，改善校园育人环境，根据学校实际，特制定实施方案。
以下是本站为大家整理的关于学校文化建设实施方案6篇范文，欢送参考借鉴~学校文化建设实施方案篇1为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推进素质教育，根据镇教育办关于加强校园文化建设专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。
一、工作目标以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕把学校办成社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心的特色精品学校工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵开展。
二、工作构思10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，表达学校及时、细致、公平、公正的过程管理。
11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注重仪表。
楼梯中间划定左右线，墙面上张贴上下楼梯不拥挤、上下靠右行等提示牌。
12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣传字画，弘扬祖国历史文化。
课程文化是现代学校文化建设的核心内容和根本途径，一所学校课程文化的开展水平，决定着学校教育的质量和竞争的能力。
按照学校的一切教育活动皆课程，一切课程皆表达办学目标并为培养目标效劳的课程思想，基于关注学生个体的全面成长，激发学生的生命活力，，以全方位学习的课程理念为指导，积极进行关注学生的完整人生、幸福人生、快乐心灵的课程文化建设(1)加强有效课堂研究，落实国家和地方课程(2)开发校本课程，彰显学校特色，让师生品尝成功之乐。
校本课程的探索与实施是素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分开展办学优势和特色，促进学生和谐开展的重要途径。
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)校园文化建设实施方案策划精选篇1为了迎接武汉市素质教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标，根据《盘龙二小素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。
一、校门及进门通道校门对于校园文化建设负有“画龙点睛”的作用。
校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。
1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。
配景观灯，凸显效果。
2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。
3、校园主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。
4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。
或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。
6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。
并对绿化树木进行移位。
7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。
8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。
9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。
10、雨棚下设立LED电子显示屏。
11、在校园主干道（致远大道）集中建立宣传栏。
二、大厅大厅主要进行校园文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。
1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪智慧，艺术享受美感，艺术凝聚人气。
校园文化建设实施方案范文(5篇)
校园文化建设实施方案范文一、指导思想以坚持____、____为重要思想，落实____，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容(一)强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。
由杨永斌校长担任组长，赵文义任副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
(二)营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
(三)开展校园文化教育1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。
校园文化建设规划和实施方案(10篇)
校园文化建设规划和实施方案（10篇）校园文化建设规划和实施方案（10篇）人们常常预先制定好方案，为确保事情或工作扎实开展，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
以下是小编整理的一些校园文化建设规划和实施方案，欢迎阅读参考。
校园文化建设规划和实施方案（精选篇1）一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。
校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。
让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。
教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。
具体内容如下：1、建名景：（1）漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。
学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。
劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。
给他们设置“名片”（花草树木的简介），让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
校园文化建设实施方案(5篇)
校园文化建设实施方案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校校园文化建设实施方案(4篇)
学校校园文化建设实施方案（4篇）学校校园文化建设实施方案（精选4篇）学校校园文化建设实施方案篇1为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐积极”的校园文化精神。
这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
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边院镇初级中学学校文化建设实施方案（2015、1）为推进学校工作高位均衡发展，创建肥城市优质学校，落实教育科学发展观，更好实施幸福教育工程，进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全面提高教育教学质量，促进师生健康和谐发展，现结合学校实际特制定此方案。
一、建设理念以合作文化为主题，整合学校文化精华，提升学校文化内涵，构建健康和谐的学校文化，努力提高办学品位。
二、建设背景边院镇初级中学前身为河西联中，于1987年6月开始在边院村驻地选址兴建新校，于1989年2月建成竣工，同年迁入新校，后几经改建扩建等变迁，逐步规范完善，并正式命名为“边院镇初级中学” C 学校现有30个教学班，学生1482人，教职工126人。
学校先后被评为标准化学校建设先进学校、实验教学示范学校、体育传统项目学校、电化教学示范学校、课程与教学工作先进单位等荣誉称号。
二十多年来，学校积淀下来的校园文化孕育了“崇德，向善，勤勉，创新”为校训，“求真、求精、求实、求新”为校风，“严谨、敬业、善教、爱生”为教风、“自主、合作、乐究、善思”为学风等一系列体现幸福教育观的办学思想。
励行“为学生终身发展奠基，为教师专业成长领航”的办学理念。
铸就了“办学条件高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，全面育人高质量。
的办学目标。
这些都是极其丰富的学校文化资源，是我们学校文化建设的历史根基和现实基础。
学校文化顶层设计及诠释一、学校文化：合作二、共同愿景：合作共同体幸福边中人三、边中精神：团结勤业创新卓越四、办学使命：办有特色的合作教育育有健全人格的现代公民五、办学理念：为学生终身发展奠基为教师专业成长领航六、办学目标：办学条件高起点学校文化高品位学校管理高层次教师队伍高素质课堂教学高效率全面育人高质量七、管理策略：服务沟通合作分享八、校训：崇德向善勤勉创新九、校风：求真求精求实求新十、教风：严谨敬业善教爱生十^一、学风：自主合作乐究善思十二、教师形象：重修德善合作博学识乐为师十三、学生形象：善修心尊师长明事理爱学习十四、家长形象：尊师教重身教懂情理善兼听诠释: 一、文化核心主题语：合作诠释：“合作”一词，语出《国语•晋语三》“杀之利。
逐之，恐搆诸侯；以归，则国家多慝；复之，则君臣合作，恐为君忧。
不若杀之。
”古语曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”人心齐，泰山移。
、“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”因此，合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
今天的时代是竞争的时代，善于合作，是时代发展的要求，合作无处不在、无时不有。
只有运用合力，善于合作，才有强大的力量，才能把蛋糕做大，把事业做大、做强，良好的合作创造竞争中的双赢。
业绩的背后是团队，团队的背后是文化，团队合作精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。
核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
团队合作精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
团队合作精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。
如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队合作精神。
二、共同愿景：合作共同体幸福边中人诠释：合作共同体，即拥有共同理想、目标或信念的若干个体或组织，在专业规范引导下，基于合作而形成的相对稳定、团结和融洽的团体。
合作共同体的主旨是“开放、合作、实践”。
其主要表现形式有：校际联盟、教师团队、小组合作、家校共育等。
校际联盟：只有各学校之间各自打开封闭的围墙，通过建设合作共同体，建立协同创新机制，促进各校间文化的互动、融合，才能实现参与各方优势互补、共同发展，实现双赢；教师团队：只有完美的团队，没有完美的个人。
团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。
学校将采取“长板先行，短板增值，间隙加密”的整体提升策略。
小组合作：实施“小组合作学习”的教学过程我们把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，合理搭配，倡导“自主、合作、探究式”学习模式，立足让“让每一个学生进步”。
家校共育：努力构建和完善“三位一体”的学校德育工作网络，实现教师、学生和家长的共同成长。
幸福边中人，让学校成为学生心存感激的地方，让老师成为学生心中最柔软的存在，让每一个生命都幸福绽放！创造一个“尊重、包容、和谐、幸福”的成长家园！让学校成为师生另一个温馨、温暖的家！有家有爱有发展，立德成才创品牌，争创一流名校一一让边院中学成为百姓放心，家长安心，学生开心的、有品位的、幸福指数高的优质学校三、边中精神：团结勤业创新卓越诠释：“团结”团结文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值，并为完成团队共同目标而形成的一种潜意识文化。
团结文化包含价值观、最高目标、行为准则、管理制度、道德风尚等内容。
孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”，认为只要内部和谐，上下齐心合力，就能无往而不胜。
“勤业”勤业就是自觉遵章守纪、依法执教、恪尽职守，尽心尽力地完成各项教育工作任务，聚精会神搞教学、一心一意谋质量，促进学生全面、健康发展。
“创新”“创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。
”创新是素质教育的核心，是对传统教育的扬弃，教育的目的就是培养学生的创新精神和实践能力。
“卓越”就是指张扬个性，追求卓越。
卓越不是一个标准，而是一种境界。
不是优秀，而是优秀中的最优。
卓越是一种追求，在于将自身的优势、能力，以及所能使用的资源，发挥到极致的一种状态。
四、办学使命：办有特色的合作教育育有健全人格的现代公民诠释：德国教育家雅斯贝尔斯认为，教育是“人的灵魂的教育”。
学校以“崇德、向善勤勉、创新”为校训，以“团结、勤业、创新、卓越”为学校精神，通过以“合作”为核心的学校文化建设，教育学生以“合作”的眼光进行自我建设，培养使命感、责任感，不断追求人类永恒的终极价值；通过建设合作性教学、合作性德育、合作性管理、合作型师生关系，充分发挥学生主动、合作、探究的学习精神，让学生博学、审问、慎思、明辨、笃行，让学生享受文化、品味经典、修养内涵，使他们“善修心、尊师长、明事理、爱学习”，成为有骨气、有志气、有才气、有锐气、扬正气的未来公民。
“合作文化”应是闪耀人性光辉的教育，是以“学生为本”的教育，是“为了每一个学生成功”的教育，是“学习性质量”“发展性质量” “生命性质量”同在而且俱高的教育，是为学生“终身学习”、“终身发展” “终身幸福”奠定坚实基础的教育。
五、办学理念：为学生终身发展奠基为教师专业成长领航诠释：“为学生终身发展奠基”即面向全体学生，立足于学生的全面发展；做到关爱每一个学生，相信每一个学生，全力发展每一个学生；“为教师专业成长领航”，即重视名师引领、文化引领、科研引领，关注教师专业成长，促进学校内涵发展六、办学目标：办学条件高起点学校文化高品位学校管理咼层次教师队伍咼素质课堂教学咼效率全面育人咼质量诠释：就是做到：全程优化，全面发展，全体提高，特色立校, 特色育人，设施完善，设备精良，环境精美，规范科学，和谐共进, 优质高效。
七、管理策略：服务沟通合作分享诠释：服务是一种态度，服务让人学习合作，只有互相结合、互补相融，才能形成完美的’组织人'没有完美的个人，只有完美的团队，加强合作，分享智慧；共建班级，分享快乐；共担责任，分享感动：让“分享之风”吹遍校园，让学生更健康、更快乐、更阳光，努力打造和谐、幸福校园。
八、校训：崇德向善勤勉创新诠释：就是培育和践行社会主义核心价值观，引导师生树立高尚的美德，努力提高思想道德修养，始终保持健康向上的心态，激发见贤思齐、明德惟馨的正能量，就是要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，永做奋发有为的为人师表者，激发学生积极参加社会实践活动，增强创新意识，提高创新能力。
九、校风：求真求精求实求新诠释：“求真”就是追求真理、学习真知、学做真人、待人真诚、作风踏实、工作务实。
著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。
” “求精”就是永不满足，“没有最好，只有更好；就是要有精益求精、追求卓越的精神，把工作做细、做深、做透。
做到“虑事精心，过程精细，结果精品”。
“求实”就是追求实际，即知行合一、理论联系实际的笃行精神。
“求新”就是要增强创新意识，勇于探索、敢为人先；确立新理念，探索新方法，丰富新内容，争取新突破。
十、教风：严谨敬业善教爱生诠释：“做事严谨，诚实守信”是中华民族的传统美德，特别是为人师者，做学问更不能有丝毫的马虎。
无论是学习还是教书育人，皆应精益求精；爱岗敬业，，淡泊名利，无私奉献，勇于创新。
教师的职责：“传道、授业、解惑；教师应善于循循善诱，教会学生认识世态万象；要关爱学生，尊重、理解、赏识、信任学生，“相信人人有才,帮助人人成才”。
十^一、学风：自主合作乐究善思诠释：合作是学校文化建设的灵魂，学校致力于培养学生的自主意识与合作精神，培养学生合作学习，主动学习的良好习惯。
形成积极、生动的自主合作探究的学习方式。
“学而不思则罔，思而不学则殆” 引导学生善于思考，学会思考，善于求知，真正做到知行合一，成就精彩人生。
十二、教师形象：重修德善合作博学识乐为师诠释：《周易》曰：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”要求教师树立正确的世界观、人生观、价值观，强化师德修养，以德载物，以德育人。
学博为师，德高为范，教师要树立终身学习的观念，以人文关怀打造和谐团队，坚持走专业发展之路。
十三、学生形象：善修心尊师长明事理爱学习诠释：善修心，就是学会善待自然，善待他人，互助共赢；善待社会，共建和谐；善待自己，绽放精彩。
明事理，就是善于把握和运用事物发展的规律，明白事物蕴涵的道理。
尊师长，就是讲文明、懂礼貌，尊重老师的劳动，不断追求真知。
爱学习，“立身以立学为先, 立学以读书为本”，就是鼓励学生爱读书、善读书，努力营造书香校园十四、家长形象：尊师教重身教懂情理善兼听诠释：家长要尊师重教，理解支持配合学校老师的做法，注重家校携手。
日常生活中家长在孩子面前要注重言传身教，并在遇到孩子成长中出现的问题时，家长能有方法、有思想地对孩子进行开导教育，做好家庭教育的责任人。
三、总体目标业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是环境。