人教版(部编)八年级下册道德与法治：国家权力机关
人民行 使国家 权力机
关
全国人民代表大会
(最高国家权力机关)
地方人民代表大会
讲授新课
学习目标
讲授新课
人民行使国家权力的机关是全国人民代 表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会是最高国家权力机关， 在整个国家机关体系中居于最高地位。
地方各级人民代表大会是地方国家权力 机关。它是本行政区域内人民行使国家权 力的机关。。
“两会”中的人民代表大会，下列认识正
C 确的是 （ ） A. 这是我国的根本制度 B. 这是我国的根本政治制度 C. 这是我国的国家权力机关 D. 这是我国的行政机关
3.全国人大常委会是全国人大的常设机关，根据宪 法规定，全国人大常委会行使多项职权，但下列哪一
B 职权不由全国人大常委会行使（ ） A.批准省、自治区、直辖市的建置 B.废除同外国缔结的条约和重要协定 C.解释宪法，监督宪法的实施 D.审批国民经济和社会发展计划
讲授新课
二 人民代表大会的职权
立法权
讲授新课
以上材料说明了人民代表大会还有 哪方面的职权？
讲授新课
人民代表大会的职权
讲授新课
讲授新课
人民代表大会的职权
讲授新课
讲授新课
人民代表大会的职权
讲授新课
拓展空间
课堂小结
国 家 权 力
人民行 使国家 权力的 机关
机 人民代表 关 大会的职
权
全国人民代表大会是最高 国家权力机关
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
导入新课
全国人民代表大会是如何行使国家权力 的？我国的权力机关知道人民行使国家权力的机关。 2.知道人民代表大会的职权。 3.增强民主意识，学会依法行使自己的政
治权利。
讲授新课
一 人民行使国家权力的机关
4、我国决定特别行政区的设立及其制度的
A 是（ ） A.全国人大 B.国务院 C.全国人大常务委员会 D.全国人大及其常务委员会
5、根据宪法和法律，下列哪些表述正确的
B 是( ) ①自治区的人大及常委会行使地方立法权 ②特别行政区立法会行使国家立法权 ③全国人大常委会行使国家立法权 ④自治州的人大常委会行使民族立法权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
地方各级人民代表大会是 地方国家权力机关
立法权 决定权
任免权 监督权
当堂练习
1.在我国，人民行使当家作主权力的机关是
B （ ）
A. 国务院 B. 全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会 C. 人民代表大会制度 D. 各级人民政府
2.2017年全国“两会”期间，新闻媒体、
街头百姓都在报道、议论“两会”。对
6、下面有关于我国国家权力机关的话题说
B 法正确是（ ） ①全国人民代表大会是我国的最高权力机 关 ②全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会是我国的权力机关 ③国家的最高权力机 关就是全国人民代表大会制度 ④立法权是全 国人民代表大会的主要职权之一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家权力机关
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
2 教学过程一、导入新课十三届全国人大一次会议17日上午选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
当这一选举结果宣布时，全场爆发出长时间热烈的掌声。
会议还同时选举栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举王岐山为中华人民共和国副主席。
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？(学生根据自己的理解回答)提示：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。
具有立法权、决定权、任免权和监督权。
二、导学一：人民行使国家权力的机关活动一：情景再现根据宪法和法律关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自开始，全国县乡两级人大将陆续换届。
全国将有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。
选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、3多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。
思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)人民代表大会是什么性质的国家机关？提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
教师强调：我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
活动二：讨论——我国国家机构的组成1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．指导学生提前预习，了解宪法中有关国家机构的规定，明确国家机关体系。
3．以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
提示：以上同学的说法都是正确的。
国家权力机关课件(含思维导图)部编版课件道德与法治八年级下册
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
任免权———国家机关干部的选举、决定、罢免
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
4、十三届全国人大四次会议上，近3000名全国人大代表表决通过了关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
解读全国人大常委会工作报告，感受人大作为。
人大 代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 选举权和被选举权、政治自由、监督权 第一百三十八条 最高人民检察院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。
道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
1、人民怎样行使自己当家作主的权力？ 2、人民代表大会的性质和地位。 3、★人民代表大会的职权有哪些？
思维导图
各级国家权力机关的产生 全国人大性质、地位 地方人大性质、地位
国家权力机关
立法权 决定权 任免权 监督权
探究与分享
人民行使国家权力的机关
A、最高国家权力机关
B、根本政治制度
决定权———国家大政方针、重大事项、规划的通过
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
立法权———法律的“立、改、废”
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
①国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生②人民代表大会授予其他国家机关分别行使行政权、监
国家权力机关-部编版道德与法治八年级下册
机关 ③全国人民代表大会要对国务院总理负责 ④人民代表大会制度是我
国的根本政治制度
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．为引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐， 第十三届全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国家庭教育促
进法》，该法自2022年1月1日起施行。对此认识正确的是（ B ）
区域内人民行使国家权力的机关
审判机关和检察机关都由本级
__人__民__代__表___大__会___ 产 生 ， 对 它
负责，受它监督（与地方其他
国家机关的关系）
4.人民代表大会的职权
职权
行使主体
全国人大设区的市、自治州的人大 及其常委会
决定权 各级人大和县级以上各级 人大常委会
政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。据此
回答2—3题。
2．材料体现了人大与其他国家机关的关系是（ A ）
A．监督与被监督
B．中央与地方
C．互相监督
D．分权与制衡
3．上述材料表明（ D ）
A．人民代表大会是最高国家权力机关 B．国家权力机关包括全国人大和地方各级人大 C．听取工作报告是全国人大最重要的职能 D．全国人大在我国国家机关体系中居于最高地位
（2）结合材料和所学知识，谈谈人民代表大会是如何保障人民行使国 家权力的。（6分）
①中华人民共和国的一切权力属于人民。人民选举代表组成各级人 民代表大会作为国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。②由人民 代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国 家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会 监督。③我国国家机构实行民主集中制的原则，重大问题经人民代表大 会充分讨论，民主决定。
国家权力机关 课件- 部编版道德与法治八年级下册
人民代表大会的职权
各级人大和县级以上各级人大常委会 依据宪法和法律行使重大事项决定权。
重大事项是指本行政区域内政治、经济、教科 文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、 全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人 民群众普遍关心的事项。
常务委员会
• 性质：地方国家权力机关 • 地位：本行政区域内人民行使国家
权力的机关 • 常设机关：各级人大常委会（乡镇不设）
• 与其他国家机关的关系：地方国家行政 机关、监察机关、审判机关和检察机关 都由本级人民代表大会产生，对它负责， 受它监督。
国家权力机关
人民代表大会 的职权
立法权、决定权、任免权、监督权
2023年1月12日 广东省人大常委会发布近五年的工作报告
以下是省人大常委会行使重大事项决定权的部分项目
观点是正确的
缩小了任免权的 范围，是片面的
这个表述是错误的，准确的表述是“根据 中华人民共和国主席的提名，决定国务院 总理的人选；根据国务院总理的提名，决 定国务院副总理、国务委员、各部部长、 各委员会主任、审计长、秘书长的人选； 根据中央军事委员会主席的提名，决定中 央军事委员会其他组成人员的人选”
间接选举
全国人大代表 省、市人大代表
县级人大
县及县以下的人大代表
乡级人大
县以上的人大代表
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
①组成： 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
②职责： 代表人民统一行使国家权力，决定全人国民和间地接方行的使国重家大权事力务。。
部编人教版八年级下册道德与法治第六课 我国国家机构 第1课时国家权力机关 教案
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关教学目标【情感、态度和价值观目标】认识人民代表大会的重要地位和作用,自觉拥护人民代表大会,增强主人翁意识,自觉维护人民代表大会的权威。
【能力目标】能够结合案例分析人民代表大会的重要性及其四个职权,明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
【知识目标】认识国家权力机关的性质和组成。
明确全国人大和地方人大的地位。
了解人民代表大会的具体职权。
教学重难点【教学重点】人民代表大会的具体内容及其职权。
【教学难点】国家权力机关的组成及地位。
教学过程【导入新课】阅读教材P76“运用你的经验”,思考:(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?提示:中华人民共和国主席、副主席,国务院总理,中央军事委员会主席,最高人民法院院长,最高人民检察院检察长等。
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关?具有哪些职权?提示:全国人民代表大会是国家最高权力机关,具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
教师过渡:在第一单元第一课的学习中我们知道了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。
那么,人民又是怎样当家作主的呢?是不是直接行使国家权力?是不是直接管理国家?今天,我们就来一起学习《国家权力机关》。
【新课讲授】一、人民行使国家权力的机关1.阅读材料,思考:陈老先生今年87岁,他和老伴自1953年开始保存自己的选民证,到现在已经收藏了28张了。
陈老先生说:“每当换届选举时,我俩都把保存的选民证拿出来细心地翻阅,回味它们伴随我们由青春年华到白发苍苍、由20来岁的热血青年到耄耋老人的点滴记忆。
而每逢参加。
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》说课稿一. 教材分析《国家权力机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课内容主要包括国家权力机关的定义、性质、特点和职能等。
通过本课的学习，使学生了解国家权力机关的基本概念，理解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用，认识国家权力机关的重要性和必要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识和法治观念，对于国家权力机关有一定的了解。
但学生的理解程度和认知水平有限，需要通过具体的事例和深入的分析，使学生更好地理解国家权力机关的性质、特点和职能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的定义、性质、特点和职能，理解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的法治观念和素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家权力机关的尊重和信任，增强学生的国家认同感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家权力机关的定义、性质、特点和职能。
2.教学难点：国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生思考“什么是国家权力机关？”的问题，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.知识讲解：介绍国家权力机关的定义、性质、特点和职能，引导学生理解和掌握相关概念。
3.案例分析：分析具体案例，让学生了解国家权力机关在国家和人民之间的桥梁和纽带作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享对国家权力机关的理解和看法，培养学生的分析和表达能力。
5.总结提升：教师总结学生讨论的结果，强调国家权力机关的重要性和必要性。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6.1国家权力机关课件部编版道德与法治八年级下册
慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？ ④全国人大负有管理经济、科学、城乡建设等职能 简而言之就是国家大政方针、重大事项、规划的通过
我国各级国家权力机关是由人
以上内容反映出全国人民代表大会和地方人民代表大会行使着什么职权？
我国国家机构包括全人大及其常委会、地方各级人大及县级以上人大常委会。 十三届全国人大四次会议表决通过了关于完善香港特别行政区选举制度的决定。
一个不小的负担。
违反《慈善法》101条第三款
违反《慈善法》101条第四款
2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善
法》。根据慈善法第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动：
（三）向单位或者个人摊派或者变相摊派的；
行使立法权
（四）妨碍公共秩序、企业生产经营活动或者居民生活的。
民选举的代表组成的，代表人民统
但对于月收入仅3000多元的丽娟爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。
一行使国家权力，决定全国和地方 国家主席也属于我国国家机构，是国家对内对外的最高代表。
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ③国家行政机关对人大负责，受人大监督
新知导入
中央国家机构组织系统简表
居于最高地位
全国人民代表大会
中华人民共和国主席
全国人民代表大会 常务委员会
最高人民 检察院
最高人民 法院
国家监察 委员会
国务院
各部委员会
中央军事 委员会新Fra bibliotek讲解地方各级人民代表大会
地方各级人民代表大会 常务委员会
地方各级 人民政府
地方各级 人民法院
人教版道德与法治八年级下册第六课第1课时《国家权力机关》教案
人教版道德与法治八年级下册第六课第1课时《国家权力机关》教案一. 教材分析《国家权力机关》是人教版道德与法治八年级下册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，以及它们的职权和作用。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国家权力机关的重要性，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家政治制度有一定的了解。
但是，对于国家权力机关的组成、职权和作用等方面的知识，还需要通过本节课的学习来深入理解和掌握。
此外，学生对于理论知识的掌握需要通过实际案例来加深理解，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.让学生理解国家权力机关的职权和作用，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
3.培养学生对国家权力机关的尊重和信任，提高学生的法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.教学难点：让学生理解国家权力机关的职权和作用，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家权力机关的组成、职权和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.引导法：教师引导学生主动探究国家权力机关的知识，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级下册。
2.课件：制作相关的课件，包括案例、图表等，以便于教学展示。
3.视频资料：准备一些关于国家权力机关的视频资料，以便于学生更直观地了解国家权力机关。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生回忆起国家政治制度的基本概念。
然后，教师提出本节课的主题——国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
人教版部编版初中初二八年级下册道德与法治(政治)6.1国家权力机关
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
行使
行使
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
《中华人民共和国宪法修正案》通过
•审查和批准国民经济和社会发展 的计划； •审查和批准国家预算； •批准国务院机构改革方案； •决定特别行政区的设立及其制度；
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
监督 监督
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
职权名称
主体
立法权
全国人大及其常委会
县级以上各级人大及 其常委会
决定权
各级人大和县级以上 各级人大常委会
各级人大和县级以上 任免权 各级人大常委会
国家立法权 地方立法权
职权内容
依据宪法和法律行使重大事项决定权
八年级下《道德与法治》
人教版《道德与法治》八年级 下
请你将与人大职权相关的时事政治连线：
①. 全国人大代表表决兴
建长江三峡工程
A. 立法权
②. 全国人大通过新修订
的《义务教育法》
B. 任免权
③.全国人大任命中央军
事委员会成员
C. 决定权
④.全国人大审议并通过 《政府工作报告》
D. 监督权
八年级下《道德与法治》
依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人及其 他组成人员进行选举、决定、罢免的权利
监督权
各级人大和县级以上 各级人大常委会
县级以上人大及其常 委会
监督宪法和法律的实施
监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的 工作
八年级下《道德与法治》
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1 《国家权力机关》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1 《国家权力机关》教学设计1一. 教材分析《国家权力机关》是道德与法治八年级下册的一章，主要介绍我国的国家权力机关及其运行机制。
本章内容主要包括国家权力机关的性质、职权、体系、运行机制等。
通过本章的学习，使学生了解国家权力机关的基本概念、性质和职能，理解国家权力机关的体系和运行机制，培养学生热爱祖国、尊重法律、积极参与国家政治生活的情感和态度。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对我国的政治体制有一定的了解。
但学生在理解国家权力机关的性质、职权、体系、运行机制等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握国家权力机关的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的性质、职权、体系、运行机制等基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重法律、积极参与国家政治生活的情感和态度。
四. 教学重难点1.重点：国家权力机关的性质、职权、体系、运行机制等基本知识。
2.难点：国家权力机关的性质、职权、体系、运行机制等方面的深入理解和运用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习国家权力机关的相关知识。
2.合作探究：学生进行小组讨论，共同探究国家权力机关的体系和运行机制。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解国家权力机关的性质和职权。
4.讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.课件：制作与国家权力机关相关的课件，包括图片、视频、案例等。
3.学习资料：收集与国家权力机关相关的学习资料，如文章、报道等。
4.课堂讨论：准备与国家权力机关相关的讨论话题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，引出本节课的主题《国家权力机关》。