大众传播模式列表
003第三章传播的模式
复习思考题： 1.传播过程有哪些基本构成要素？ 2.什么是传播过程的直线模式和循环模式？其 区别是什么？ 3.传播过程的特点有哪些？ 4.简评赖利夫妇的传播系统模式。 5.什么是社会传播的总过程理论？ 6.田中义久的“大众传播过程图式”有什么特 点？ 7.用唯物史观看问题，应如何把握社会传播的 总过程？
1.日本学者的传播总过程研究
把传播看做是一个与社会交往形态密切相 关的重要范畴，在对人类社会传播的总的 历史发展过程进行分析的同时，把现代社 会中的传播特别是大众传播过程与宏观的 社会结构结合起来进行考察。
田中义久的大众传播过程图式
田中义久的大众传播过程图式 根据“社会传播的总过程”研究的理论框架，田 中义久在1970年提出了“大众传播过程图式”。 从马克思和恩格斯的“交往”概念出发，把人类 的交往分为了三种类型： 一是与人的体能（生物学、物理学意义上的能量， 包括作为人的体能之延伸的热能和电能）有关的 “能量交往”； 二是与人类社会的物质生产相联系的“物质交 往”； 三是与精神生产相联系的精神交往，即“符号 （信息）交往”。
揭示人类社会传播的双向和互动性质。
2.香农—韦弗数学模式 由美国的两位信息学者香农和韦弗在 1949年发表的《传播的数学理论》一 文中提出。
香农—韦弗数学模式
接收到 的信号 接收器
讯息
信源 发射器
信号
讯息
信宿
噪源
评注：直线模式的缺陷 1.容易把传播者和受传者的角色、关 系和作用固定化，一方只能是传播者， 另一方只能是受传者，不能发生角色 的转换； 2.缺少反馈的要素或环节，不能体现 人类传播的互动性质。
第十一章 几种主要的大众传播效果理论
信息源的性质决定的“上限”。 受众本身具有的“上限”。 现有知识已经达到“上限”。“知沟”理论 Nhomakorabea应用研究意义
新媒介的普及过程研究：调查证明新的、 有效的信息接收设备总是由高收入的富裕 阶层开始，意味着社会“知沟”的根源在 于社会经济结构的不平衡。
场合公开表明”的意见才能成为舆论。一种意见 一旦具备了这种性质就会产生一种强制力。
舆论在双重意义上是“我们的社会皮肤”：它是 个人感知社会“意见气候”的变化、调整自己的 环境适应行为的“皮肤”；它又在维持社会整合 方面起着重要作用，就像作为“容器”的皮肤一 样，防止由于意见过度分裂而引起社会解体。
大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具 体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议 题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们 谈论的先后顺序。
大众传播可能无法影响人们“怎么想”，却可以影 响人们去“想什么”。
现实中的各 种议题 X1 X2 X3 X4 X5 X6
媒介的不同报道程度
受众对议题 的认知
议程设置效果的三种机制：
知觉模式 （ 0/1模式）“知与不知”的效 果
显著性模式（0/1/2模式）单一议题的显著 性的影响力
优先顺序模式（0/1/2/……/N）一组议题的 先后次序的影响力
“议题”的不同类型：
个人议题 谈话议题 公共议题
不同媒体的“议程设置”特点：
报纸：对较长期议题影响较大 电视：“热点化效果”突出，提供“谈话
新闻框架：新闻的选择、加工、新闻文本 和意义建构的框架。
灾难事件的报道框架：
政治框架 领导人框架 经济后果框架 灾难框架 救援框架 人情味框架 责任框架
大众传播与媒介知识框架
大众传播与媒介知识框架在当今信息时代，大众传播与媒介已成为我们生活中不可或缺的一部分。
从电视、报纸到互联网、社交媒体，各种媒介形式不断涌现，深刻地影响着我们获取信息、交流思想和塑造观念的方式。
理解大众传播与媒介的知识框架，对于我们在这个信息洪流中保持清醒、理性和有效地利用信息具有重要意义。
一、大众传播的概念与特点大众传播，简单来说，是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
其特点主要包括以下几个方面：1、传播者的专业化大众传播的信息往往由经过专业训练的人员，如记者、编辑、主持人等进行制作和传播。
他们具备一定的专业知识和技能，能够对信息进行筛选、加工和呈现，以满足大众的需求。
2、传播内容的公开性大众传播的信息通常是面向广大公众公开传播的，无论是新闻、娱乐节目还是广告，都能够被广泛的受众获取和接收。
3、传播手段的技术化随着科技的不断发展，大众传播借助了各种先进的技术手段，如广播电视的信号传输、互联网的数字化传播等，使得信息能够快速、广泛地传播。
4、受众的广泛性和不确定性大众传播的受众数量众多，且分布广泛，具有不确定性。
不同年龄、性别、地域、文化背景的人都可能成为大众传播的受众。
5、传播效果的多面性大众传播的效果不仅包括信息的传递，还可能对受众的认知、态度和行为产生影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。
二、媒介的类型与特点媒介是大众传播的载体和工具，常见的媒介类型包括：1、传统媒介（1）报纸报纸是最早出现的大众传播媒介之一，具有信息量大、报道深入、便于保存等特点。
但报纸的传播速度相对较慢，且受版面限制，信息呈现形式较为单一。
（2）杂志杂志通常具有特定的主题和受众定位，内容更加专业和深入，图片质量较高，能够满足读者对特定领域知识的需求。
但杂志的出版周期较长，时效性相对较弱。
（3）广播广播通过声音进行传播，具有传播范围广、便携性强、能够伴随性收听等优点。
大众传播学第三章
• 香农—韦弗模式 • 《传播的数学理论》
拉斯韦尔的传播过程模式
• WHO • Says what • In which channel • 谁（传播者） • 说什么（讯息） • 通过什么渠道（媒介）
• To whom
• With what effet
• 对谁说（受传者）
• 有什么效果（效果）
拉斯韦尔的五个W模式
•
人际传播的动机、目的和功能最终都要 落实在人际关系上。 • 人际关系P90
（二）人际传播与自我表达
身势语的传播功能
• • • • • 强调语言 补充语言 代替语言 控制语言 表达超语言的意义
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外观形象与自我表达
外观形象既包括身高、体形、脸型、 发型等身体特征，也包括通过服装、饰物、 随身携带品的使用等形成的氛围特征。
三、人际传播与库利 的“镜中我”
库利在1909年出版的《社会组织》一书中提出“镜中自我”概 念：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主 要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等， 是反映自我的一面镜子，个人透过这面镜子认识和把握自己。
镜中我包括三层意思：
• 1、我们想象自己在周围人们心目中的个人形象。 • 2、我们对他人的这种认识进行解释。 • 3、由此形成自我和自我意识。
感受器： 动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换 成神经过程的结构。 效应器： 传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。
人体有： 信息接收装臵——感官系统 信息传输装臵——神经系统 记忆和处理装臵——大脑 输出装臵——发声等表达器官及控制这些 器官的肌肉神经
人内传播的特性（P85）
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大众传播的分类
大众传播的分类大众传播是指通过各种媒体渠道向广大民众传递信息的行为。
它是现代社会不可或缺的一环，对于推动社会进步、促进文化交流和实现信息传递起着重要作用。
根据传播方式和传播内容的不同，大众传播可以分为以下几类：新闻传播、娱乐传播、教育传播、政治传播和商业传播。
新闻传播是大众传播中最为常见的一种形式。
它通过各种媒体向公众传递新闻信息，包括报纸、电视、广播、互联网等。
新闻传播的目的是及时、准确地向公众提供各类社会事件、政治动态、经济信息等。
新闻传播的特点是快速、广泛、公正、客观，通过不同的媒体渠道，可以让公众了解到各个领域的最新动态。
娱乐传播是通过各种娱乐节目、电影、音乐、综艺等形式，向公众传递快乐、愉悦的情感体验。
娱乐传播的目的是满足人们的娱乐需求，促进文化交流和艺术创作。
通过各种娱乐节目的传播，公众可以获得丰富多样的娱乐选择，消遣压力，放松心情。
教育传播是通过各种教育机构和媒体向公众传递有关知识和技能的信息。
教育传播的目的是提供教育资源，促进个人和社会的发展。
通过教育传播，公众可以获得各种学习机会，提高自身素质，实现自我价值。
政治传播是指政府和政治组织通过各种媒体向公众传递政治信息和政策决策。
政治传播的目的是宣传政府的政策，引导公众舆论，增强政府的合法性和公信力。
政治传播通过各种媒体渠道，向公众传递政治信息，引导公众对政府政策的理解和支持。
商业传播是指商业机构通过各种媒体向公众传递商业信息，包括广告、推销、品牌营销等。
商业传播的目的是促进商品和服务的销售，增加企业的利润。
商业传播通过各种媒体广告、推广活动等方式，向公众传递商业信息，引导公众对商品和服务的需求和购买。
总结起来，大众传播是现代社会不可或缺的一环，通过新闻传播、娱乐传播、教育传播、政治传播和商业传播等不同形式，向公众传递各类信息。
这些传播形式各具特点，目的不同，但都是为了满足公众的需求，推动社会进步和文化交流。
在信息爆炸的时代，大众传播发挥着重要的作用，对于个人和社会的发展都起着积极的促进作用。
大众传播的过程
“犹如行为科学的达尔文”
——哈罗德· 拉斯韦尔
拉斯韦尔对传播学的贡献主要表现在五个方面 第一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研 究，是公认的“宣传和政治符号理论发展的先驱”。 第二，他提出了著名的“5W”传播模式和传播” 和“三功能说”。
第三，他提出“社会传播”的概念，从宏观上 初步探讨了传播的社会功能等基本课题．
解码者：与编码者作用相反，负责将编码者编译过 的符号还原为接收者能够理解的讯息存在 形式。 接受者：是传播的目的地与终端。 反馈：介于信源与接受者之间的一种结构，是由接 受者在接受讯息后对信源的一种后续的反向 传播。信源可以利用反馈来对后续传播做出 相应的调整。
解码者和接受者的不同
1、人与人的对话：解码者和接受者是同一个人
宣传的技巧
5、平民百姓法(plain folks) 平民百姓法是指某讲话者企图让受众相信他或她的想 法是好的，因为这些想法是“人民的”的想法，是“普通 老百姓”的想法。
广告：需求是创造出来的
美国棱镜门：政府——美国人民的安全需要
1、显性要素：传播者，受传者，讯息，
媒介，反馈
2、隐含要素
大众传播的隐含要素
信息来源
传播关系 传播环境 传播目的:(1)分享信息 (2)传授知识 (3)愉悦情感 （4）改善关系 (5)改变态度 (6)促成行为 传播效果:这种在思想、感情、态度和行为等各个方面所
发生的某种变化
传播技巧:各种策略、战术和手法
共产党、马克思主义——赤化
国民党称呼共产党——共匪
五毛党、自费五
“毛主义”
在国外，“毛主义”这个用法早在1960年代就开始出
现，通常被带有敌意地用来描述支持毛泽东和他的共产主
义形式的党派或个人。
传播学的六种传播模式
传播学的六种传播模式
传播学的六种传播模式如下：
1.单向传播模式：也被称为线性传播模式，信息从发送者传递到一个或多
个接收者，传播是单向的，没有反馈或互动。
这种模式常见于广播、电视、报纸等传统媒体。
2.双向传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流。
这种模式
适用于面对面的交流，例如对话、面试等。
3.互动传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流，并立即得
到反馈。
这种模式适用于在线聊天、社交媒体等互动性强的传播方式。
4.群体传播模式：指信息在一个群体内进行传播，群体成员之间相互交流
和影响。
这种模式适用于会议、讲座等群体活动。
5.大众传播模式：指信息通过大众媒体进行传播，媒体作为中介，将信息
传递给大量受众。
这种模式适用于广告、新闻报道等广泛传播的信息传递。
6.人内传播模式：指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活
动，例如自我反思、内心独白等。
这种模式是人类认识自我的方式，也是一切社会传播的基础。
这些传播模式各有特点，适用于不同的传播场景和目的。
理解这些传播模式有助于更好地理解和应用传播过程。
施拉姆的大众传播模式图
这个模式由五个部分构成：媒介组织作为传者，各种类型的受众，相同的大量的信息，推测性的反馈，以及大量的信息来源。
1.大众传播的传播者是以媒介组织的形式出现的，它包括了媒介组织和组织化的个人，如记者、编辑、主持人等。
媒介组织从各种信息来源处获得信息，这时它是译码者的角色，经过把关、加工、解释之后，重新编码向外传递，这时媒介组织充当编码者的角色。
2.这里的受者是大众传播的受众，图中不同的圆圈表示受众归属于不同的群体，其中每个群体中的大圆圈表示群体中的意见领袖，他会通过人际传播对群体中的受众产生影响。
3.大众传播中的信息是大量的、形同的、复制的、广泛传播的。
4.推测性的反馈，由于 施拉姆提出这个模式时候媒体主要以报纸、广播、电视为主，这些媒体的共性是反馈延迟，所以这里的反馈是媒介组织预先做出的推测性的反馈。
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显示早期传播模式的典 型特征：传播者具有某 种要影响接受者的意 图，因此把传播主要堪 称是一种劝服性的过程 。 传播被描述成一种直线 性的单向过程，所谓线 性就是非互相作用。什 么是传播：明确的逻辑 的东西由一种有意图的 、公式化的编码程序所 产生，并通向成功的相 互理解。
传播的 香农韦弗的 数学理 1949 数学模式 论
模式
著作
时间
概括性 特征
核心
要素 演讲者 演 讲词 听众 场合 （法 庭 、政治 、礼仪）
对传播的理解
亚里士多德 修辞学 的演讲模式
说服
传播在 拉斯韦尔的 社会中 5W模式 的结构 与功能
1948
描述传播 行为；传 播研究的 五大领域 （传播系 统特别是 电话系统 符号互 中的传播 问题） 动性 发送者与 接收者之 间的传播 渠道 信源，讯 息，发射 器，信 号，噪 音，接收 到的信 号，接收 器，讯 息，信宿 信源，发 射器，信 道，大众 媒介设 施，反馈 设施，接 收器，信 宿
传播定义并没有囊括全部 的人类传播形式，他没有 注意反馈，也没有注意一 些非逻辑性的如非语言信 息传递的问题。
明确固定 和区分了 发送者和 接受者的 线性模式 角色、关 系和作 用；二忽 视反馈因 素，因此 不能体现 人类传播 的互动性 质。
意味着与传统直线性|单向传播 模式的决裂。 描述人际传播时 特别有用。
传播是一个互动的过 程，包含有一组相互联 系、相互依赖的因素， 通过各要素之间的共同 作用来达到预想的目标 或结果。
施拉姆的大 众传播过程 模式
媒介组 织，受 社会性 媒介组织 众，初级 群体，次 级群体， 传播者， 接收者， 讯息，基 本群体， 更大的社 会结构， 社会总系 统
大众传 赖利夫妇的 播与社 1959 系统模式 会系统
德福勒的发 展
1966
奥斯古德-施 传播是 拉姆的循环 怎样运 1954 模式 行的
编码者、 释码者、 译码者、 讯息
丹斯模式
1967
动态性
各种不断 变化着的 要素关系 和环境 信源或编 码者，接 收者或解 码者，讯 息，渠 道，反 馈，噪音 或障碍， 情境
传播的动态性
巴克模式
传播的过 程与结构 及传播中 的诸要素
结合线性模式与循环模式，有利 于我们把握传播中的诸要素。
综合性模 式
强调群体对个人的影响，表明传 播学研究对于受众的群体性特征 的重视，
揭示基本群体在传播过程中的作 用
对传播学的初学者来说，在解释 一个传播行为的基本要素方面是 非常有效的。 为人类传播的学 术课程提供了科学的证明，并将 传播研究推向新媒介技术研究。 一，增加另一组要素，显示出信 源是如何获得反馈的，使信源有 可能使自己的传播方式更有效地 适应信宿。增加了两种含义之间 达到一致的可能性。二、拓展了 噪音的概念，（任何一个环 节），加深了我们对噪音作用的 认识。
系统性
大众传播是社会上各种 社会系统中的严格系统
创新与贡献
不足
明确区分了传播者受传者讯息及 传播情境等变量对传播效果的影 响，并确定了传播的流向。可以 很清楚地看到演讲传播的线性特 征
为早起劝服式传播的研究确定了 假定任何一种讯息总是有 框架和基本研究领域。 至今仍 效果的，助长了高估传播 然是引导人们研究传播过程的一 特别是大众传播 效果的倾 种便捷的综合方法 向。缺乏反馈要素
一，传达了传播中传收双 方平等的感觉，实际上， 双方在传播资源传播能力 上的差别和穿奔波场合因 素的影响，传播往往是相 当不平衡的。二，不大适 合实际上缺乏反馈的大众 传播。
传播经过 一个完全 的循环， 不折不扣 循环模式 地回到它 原来的出 发点，这 种循环类 比显然是
人在传播活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的主动性与创新 性