22.1生物的分类 课件1(生物北师大版八年级下册)
练
一练
界
1、猫、虎、豹、狼、四种动物间有什么 共同的特征？ 2、根据相似程度不同，它们分为几大类？ 3、给这些动物报“户口”； 4、是虎和豹的亲缘关系近，还是虎和猫 的亲缘关系近？
5、完成人、猩猩分类等级的表述。
界
门
纲
目
科
属
种
豹属
猫科 猫属
界 门 纲 目 科 属 种
犬属 狐狸属 犬科
界
门
纲
பைடு நூலகம்
目
科
界
门
纲
目
科
种
属
斑马除全身的毛是黑 色和白色条纹相间外, 其他特征与马极其相 似,斑马和马被划分到 一个属—马属.
属 科
驴是另外一个属的动物，体型 比马和斑马都小，但与马属有 不少共同特征：第三趾发达， 有蹄，其余各趾都已退化。它 们被划分为同一个科—马科。
界
门
纲
目
属
种
科
驴是另外一个属的动物，体型 比马和斑马都小，但与马属有 不少共同特征：第三趾发达， 有蹄，其余各趾都已退化。它 们被划分为同一个科—马科。
科 目
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
界
门
纲 目
科
属
种
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
目 纲
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
门 纲 目 科 属 种
界
同样，植物的每一个物种， 在生物各类群之间，所处的共同分 也可以用同样的方法，归属于相应 类等级越小，表明它们的亲缘关系 的属，科，目，纲，门，界之中。 越 近 例如 ，反之，相似程度越 小 ， ,桃在分类上隶属于梅 亲缘关系越远。 属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物 同 种 生物相似程度最大，亲缘关 纲—被子植物亚门—种子植物门— 系最近。 植物界。
界
门
目
科
属
种
纲
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
纲 门
这些动物都有脊柱。 它们同属于脊索动物门。
界
纲
目
科
属
种
门
动物界
界 门
可以看出，马这个物种，在分 类上隶属于马属—马科—奇蹄目— 哺乳纲—脊索动物门—动物界。 马在生物分类上的位置就一目 了然了。
异 ——区分
同 ——合并
生
物分类的依据
下面我们来看看，马是怎么被 列入不同等级的分类单位的。
界 门 纲 目 科 属 种
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
界
门
纲
目
科
属
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
种 属
斑马除全身的毛是黑 色和白色条纹相间外, 其他特征与马极其相 似,斑马和马被划分到 一个属—马属.
属
种
猩猩科 猩猩属
人科 人属
哺 乳 纲 界 门 纲
灵 长 目
目
科
属
种
在自然条件下，通过同种生物 的有性生殖可以生育有生殖能 力的后代，不同生物之间一般 不能通过有性生殖产生有生殖 能力的后代。
狮虎兽， 主要是人 类影响或 主使之下 的产物， 是雄性狮 子和雌性 老虎交配 产生的后 代。
雄虎和雌狮交配后生出的叫“虎狮兽”，虎狮兽的头， 像狮子有鬃毛，身体像老虎有褐色斑，眼睛、鼻子、 耳朵及脸型、脚爪和尾巴等都具有狮、虎共有的血统。
练习
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7.22.1 生物的分类(课件)八年级生物下册(北师大版)
狼
郊狼
界
门 纲 目 科 属种
二、根据生物的某些特征将其进行分类
相同点：都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同 的特征，因此被划分到同一个科——犬科
狼 分类等级： 科
郊狼
狐
界
门 纲 目 科 属种
二、根据生物的某些特征将其进行分类
相同点：都具有尖锐的犬齿，因此它们同属于——食肉目
狼
Hale Waihona Puke 郊狼狐虎• 3.用肺呼吸···马、蝙蝠、企鹅、 燕 • 4.胎生哺乳·····马、蝙蝠
• 5.善于奔跑………………马
• 5.善于飞行………………蝙蝠 • 4.卵生·······企鹅、燕
• 5.善于飞行………………家燕 •5.善于游泳………………企鹅
三、根据生物的特征来编制生物检索表
1.触角线形
自然界中存在有如下8只 甲虫，请你依据甲虫的足 、触角、背部形状、色斑 的不同编制一个检索表。
位越小，其中所包括的生物的共同特征就越多C
4．如图为六种常见花卉的分类图解，相关分析错误的是（ A ）
A．这几种植物的分类依据是它们花的颜色大小不同B．百 合与对红的种子中都是只有一片子叶C．玫瑰与月季的亲 缘关系近，与芍药的亲缘关系远D．对红与百合的亲缘关 系近，与玫瑰的亲缘关系远
动物
一、尝试对生物进行分类
植物
一、尝试对生物进行分类
其他生物
一、尝试对生物进行分类
二、根据生物的某些特征将其进行分类
依据： ①形态结构；②生理功能。
意义： 对生物划分等级，并进行科学描述，弄 清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
亲缘关系（relationship）： 指的是生物类群在系统发生上所显示的 某种血缘关系。
(名师整理)最新北师大版生物8年级下册第22章第1节《生物的分类》市公开课一等奖课件
种 每只灰狼是一个动物体，所有的灰狼 属于同一个物种
属
郊狼的体形比灰狼小得多，但是这两 种动物都具有身体较长、眶间部显著 隆起等特征，因此它们被划分到同一 个属——犬属
科
狐的眶间部平缓，但它与灰狼、郊狼 都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝 而不能伸缩等共同的特征，因此被划 分到同一个科——犬科
目
单细胞的酵母菌、霉菌和大 型真菌等。
无脊椎动物和脊椎动物。
少数是单细胞生物， 多数是多细胞生物， 细胞有真正的细胞核。
3
随堂测试
Hale Waihona Puke 1.对生物进行分类的意义是（ •A）
A.认识和保护生物的多样性
B.便于人类采集生物标本
C.消灭所有对人类有害的生物
D.大量捕获对人类有用的生物。
4
课后练习
• 小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触 角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯
•同物异名
你知道它又是什么吗?
•同名异物
山药
主题三 •双名法
• 瑞典著名的植物学家林奈 • 1768年提出科学的生物命 名法——双名法。
双名法统一了生物的命名法
1.现代生物的命名，即世界通用的科学名称的
命名，都是采用 双名。法
2.一个完整的学名为 属名+。种名
3.所用文字是拉丁文，属名第一个字母必须大写，字体必须 要用斜体。
生主题物一分类的方法
• 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植 物学者林奈。
• 1．分类等级
生物分类的等级有
。
• 2. 分类的基本单位 界、门、纲、目、科、属、种 分类的基本单位是 。种是指有一定的自然分布 区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。
北师大版八年级生物下册《生物的分类》优秀课件
北师大版八年级生物下册《生物的分类》优秀课件
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第22章 物种的多样性
生物的分类
第一页，共十四页。
观察上图，思考下列问题： 1.识别图片中的生物种类，并写出它们的名称。
2.尝试对生物分类，小组讨论并记录分类的依据。 3.将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式记录下来。
主要运动 方式
游泳、行 走
蝴蝶 （ ） 陆地
第七页，共十四页。
比较项 目种类
青蛙
生活环境 水陆两栖
黄鼠狼
陆地
生活习性
主要以昆虫为 食 夜间捕食，肉 食型。
主要形态特征
主要运动方 式
1.体内有脊柱，身体分头、躯干和四肢三部分。
跳跃，也可
2.皮肤裸露。3.前肢短小，后肢发达，趾间有蹼。 以划水游泳
1.体内有脊柱，身体分头、颈、躯干和四肢四部分。 奔跑 2.体表被毛。3.有臭腺，遇敌害时会放臭气。
以昆虫为食
昼伏夜出，以 多种小昆虫为 食。
1.体内有脊柱.2.体表覆羽。3.前肢变成翼，下肢细 弱，有4趾。4.喙短小。
1.体内没有脊柱，身体分成头胸部和腹部。 2.体表有坚硬的外骨骼。3.足和附肢都分节。4.有1 对足形似蟹螯，四对步足，无翅。
飞行 爬行
主要吸食花蜜
1.体内没有脊柱，身体分成头、胸、腹部三部分。 2.体表有坚硬的外骨骼。3.足和附肢都分节。4.胸 部有3对足，两对翅。
松鼠 金鱼 蝙蝠 企鹅
翠鸟 大山雀 蝎子
蝴蝶
陆地 水 陆地
陆地（严寒 的南极） 陆地 陆地 陆地
陆地
白天觅食，植 1.体内有脊柱，身体分头、颈、躯干和四肢四部分。 奔跑
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第22章 物种的多样性
生物的分类
第一页，共十四页。
观察上图，思考下列问题： 1.识别图片中的生物种类，并写出它们的名称。
2.尝试对生物分类，小组讨论并记录分类的依据。 3.将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式记录下来。
主要运动 方式
游泳、行 走
蝴蝶 （ ） 陆地
第七页，共十四页。
比较项 目种类
青蛙
生活环境 水陆两栖
黄鼠狼
陆地
生活习性
主要以昆虫为 食 夜间捕食，肉 食型。
主要形态特征
主要运动方 式
1.体内有脊柱，身体分头、躯干和四肢三部分。
跳跃，也可
2.皮肤裸露。3.前肢短小，后肢发达，趾间有蹼。 以划水游泳
1.体内有脊柱，身体分头、颈、躯干和四肢四部分。 奔跑 2.体表被毛。3.有臭腺，遇敌害时会放臭气。
以昆虫为食
昼伏夜出，以 多种小昆虫为 食。
1.体内有脊柱.2.体表覆羽。3.前肢变成翼，下肢细 弱，有4趾。4.喙短小。
1.体内没有脊柱，身体分成头胸部和腹部。 2.体表有坚硬的外骨骼。3.足和附肢都分节。4.有1 对足形似蟹螯，四对步足，无翅。
飞行 爬行
主要吸食花蜜
1.体内没有脊柱，身体分成头、胸、腹部三部分。 2.体表有坚硬的外骨骼。3.足和附肢都分节。4.胸 部有3对足，两对翅。
松鼠 金鱼 蝙蝠 企鹅
翠鸟 大山雀 蝎子
蝴蝶
陆地 水 陆地
陆地（严寒 的南极） 陆地 陆地 陆地
陆地
白天觅食，植 1.体内有脊柱，身体分头、颈、躯干和四肢四部分。 奔跑
北师大版-生物-八年级下册-7.22.1生物的分类 课件
繁殖
举例
被子植物 裸子植物 蕨类 苔藓类 藻类
√ √√ √ √ √ √ √× ×
√ √ √× × ×√ √ × × × × ×× ×
种子 种子 孢子 孢子
细胞分裂
练习： 请将下列植有包被 被子植物
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶
裸子植物 无根
有根
藻类
苔藓
蕨类
你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征 对植物进行分类吗？
摄食、排泄分两开口，身体有许多 体节，有真体腔 身体柔软，有贝壳
身体、足分节，体表有外骨 骼，无贝壳
身体有棘状突起，大多有内骨骼
代表动物
草履虫、变形虫 水媳、水母、海葵、 珊瑚、海蜇 涡虫、血吸虫、猪绦虫、 牛绦虫
蛔虫、蠕虫、丝虫、 蛲虫
蚯蚓、沙蚕、水蛭
蛤、章鱼、蜗牛
蜜蜂、虾、蟹
海星、海胆
①鸭、 ②蜥蜴、 ③海龟、 ④鲤鱼、 ⑤蝾螈、 ⑥大鲵、 ⑦鲸鱼、 ⑧犀牛、 ⑨白鳍豚、 ⑩蝙蝠 A：鱼类 ④鲤鱼
种子有包被 有种子
植物 无种子
无茎、叶分化
有茎和叶 无根
蕨类 苔藓
虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫芦藓、 蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯
蚓、海蛰
能进行光和作用
不能进行光和作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
……
虎、螺、乌龟、蛔 虫、鲢鱼、鹰、青 蛙、蚊子、蚯蚓、
海蛰 ……
梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带
动物检索表
脊椎 动物
体表被毛 _胎__生__哺__乳__
___哺__乳___类： 体温__恒__定
体表有羽毛体 温____恒__定
__鸟___类
动 物
八年级下册生物课件-7.22.1《生物的分类》 北师大版
2．检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，检索表不具有的功能是（ D ） A．利用检索表可以查出每种生物的名称 B．利用检索表可以了解每种生物的分类地位 C．利用检索表可以找出不同种生物之间亲缘关系的远近
D．利用检索表可以了解每种生物的经济价值及其与人类的关系
三、课堂反馈
3．下列关于双名法的叙述正确的是（ D ） A．双名法的组成第一部分是种名，第二部分是属名 B．双名法是学名，用斜体的英文表示 C．双名法是科学家林奈提出的
二、讲授新课
（二）依据生物的特征来编制生物检索表
生物分类的依据和意义是什么？ 依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）。 意义：弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。
二、讲授新课
（二）依据生物的特征来编制生物检索表
此图片是活动卡片缩略图，如需使用此资源，请插入卡片“编制生物检索表”。
二、讲授新课
教材第29页“活动”
识别图中的生物种类，写出名称。
小组讨论制订对上述生物进行分类 的依据，记录讨论结果。 根据分类依据进行分类，将分类结 构用适当格式记录下来。
二、讲授新课
（一）根据生物的某些特征将其进行分类
假设一个朋友写信给你，你认为他的信封上应注明哪些信 息才能保证你在最短的时间内收到信？
3 0 0 0 7 4
生物分类的七个等级是什么？ 基本单位是什么？
界、门、纲、目、科、属、种 种
地球
界
门 纲
目
科
属
种
二、讲授新课
（二）依据生物的特征来编制生物检索表
生物检索表
将某一特征分为对立的两类： 能开花结果，用种子繁殖 与 不开花结果，用孢子繁殖 种子植物 将具有相似性状的生物归为一类：
北师大版生物八年级下册22.1《生物的分类》课件 (共20张PPT)
家燕
陆地
卵生、恒温
蝎子
陆地
蟹
水中
昼伏夜出，肉
食。
卵生，变温动 物
形态特征 运动方式
皮肤裸露、有 蹼、
趾端有蹄
游泳、跳跃 行走、奔跑
用鳍游泳、鳃 游泳 呼吸
有皮膜形成的 飞翔 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼
游泳、行走
有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
飞翔
有螯肢一对和 爬行 尾针，四对足。
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种 。
羽叶丁香
Syringa pinnatifolia Hemsl. 木犀科 Oleaceae
落叶灌木，高1-3m。奇数羽状复叶，小叶7-9，先端 尖或渐尖。圆锥花序侧生，花白色或粉红色。中国 特有种。零星分布于内蒙古、宁夏、陕西、四川、 青海，生于海拔2000-3100m处的阳坡灌丛或郁闭度 小的针阔混交林内。国家三级保护濒危种。
生物的命名
你知道这枝植物的名称吗？
它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、 红苕、地瓜。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为 属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写
生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。
北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类 课件(共75张PPT)
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
爬行
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
A
B
C
D
E
1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目
有哪几种叶脉？
植 物 体 的 六 大 器 官
所有植物都有种子吗
种子外都有果皮吗？
裸子植物
被子植物
有所
根有
茎的 叶植
水 绵 有
吗物
茎
？都
叶
吗
？
这是真正的根吗 ？它有什么作用
呢？
所
有 植
平行脉
物
的
叶
脉
都 一
网状脉
样
吗
？
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
观察上图，思考下列问题： 将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
分类依据
生物在形态结构等方面的特征
分类单位
基本单位是种
想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
生物：22.1《生物的分类》课件1(北师大版八年级下)
你知道它是什么吗?
山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯
同物异名
你知道它又是什么吗? 山药
同名异物
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus
Linnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书 中正式提出科学的生物命名法——双名法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二. 生物命名法
现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名， 都是采用双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人名。
编写生物检索表实例：
小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、 触角、背部形状、色斑的不同编制一个检 索表。
1.触角线形 (A、B、C、F) 2.足光滑 (A、C、F) 3.背部椭圆形 (A、C) 4.背部有色斑 …….…………C 4.背部无色班 …….…………A 3.背部圆形 ………………………F 2.足粗糙 ………………………………B 1.触角非线形 (D、E、G、H) 2.触角棒状 (D、E、G) 3.足光滑(D、G) 4.背部椭圆形 …………………D 4.背部圆形 ……………………G 3.足粗糙 …………………………E 2.触角羽状 ……………………………H
学 习 任 务
1.生物分类的依据和单位是什么？ 2.分类单位中的生物有何特点？ 3.如何编制生物检索表？ 4.生物命名的主要方法是什么？它 是由谁创立的？
分类等级越高 ，所包括的生 物种类越多， 相互之间共同 点越少；分类 等级越低，所 包括的生物种 类越少，相互 之间共同点越 多。
生物检索表：是根据二歧分类的原理、 以对比的方式编制的区分生物类群的 表格。具体来说，就是把生物类群的 性状特征进行比较，相同的归在一项， 不同的归在另一项，在相同的项下又 以不同点分开，依此下去，直到把生 物类群区分出来为止。
2020-2021学年北师大版八年级生物下册 7.22.1 生物的分类(第1课时) 课件
1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅
练习：编制检索表
参考：
1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆 4.背部有色斑………… C 4.背部无色斑………… A 3.背部圆形……………… F 2.足粗糙…………………… B
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物间具有的共同特征越多，亲缘关系越近。
二、依据生物的特征来编制生物检索表
1.依据生物特征的差异编制检索表； 2.某一性状特征分为对立的两类； 3.特征相反的两类性状相对排列。
1.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双性子状叶特植征物对立
请同学们观察课本29页生物图，思考下列问 题：
1.将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依 据是什么？
2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的 结果是什么？
3.你认为怎样对生物进行分类更科学？
一、根据生物某些特征将其进行分类
1.生物分类的依据：生物性状差异的程度和亲 缘关系的远近
2.生物分类阶层系统：界、门、纲、目、科、 属、种
请同学们观察30-31页图，思考下列问题：
1.生物分类阶层系统包含几个等级？
2.哪个分类等级包含的生物种类最多？位于 最高级？
3.找到“犬”在不同分类单位中的具体位置， 感受分类等级的高低和从属关系。
每一个生物都可以在分类阶层系统中找到它们的分 类地位及其从属关系.
补 充：
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物间具有的共同特征越少，亲缘关系越远；
练习：编制检索表
参考：
1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆 4.背部有色斑………… C 4.背部无色斑………… A 3.背部圆形……………… F 2.足粗糙…………………… B
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物间具有的共同特征越多，亲缘关系越近。
二、依据生物的特征来编制生物检索表
1.依据生物特征的差异编制检索表； 2.某一性状特征分为对立的两类； 3.特征相反的两类性状相对排列。
1.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双性子状叶特植征物对立
请同学们观察课本29页生物图，思考下列问 题：
1.将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依 据是什么？
2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的 结果是什么？
3.你认为怎样对生物进行分类更科学？
一、根据生物某些特征将其进行分类
1.生物分类的依据：生物性状差异的程度和亲 缘关系的远近
2.生物分类阶层系统：界、门、纲、目、科、 属、种
请同学们观察30-31页图，思考下列问题：
1.生物分类阶层系统包含几个等级？
2.哪个分类等级包含的生物种类最多？位于 最高级？
3.找到“犬”在不同分类单位中的具体位置， 感受分类等级的高低和从属关系。
每一个生物都可以在分类阶层系统中找到它们的分 类地位及其从属关系.
补 充：
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物间具有的共同特征越少，亲缘关系越远；
第22章第1节生物的分类课件2021--2022学年八年级生物下册北师大版
直至确定出不同种生物的分类
地位为止。
试一试：把下列8种动物编制成一份检索表
1. 身体内无脊椎 2. 水生……………………………蟹 2. 陆生……………………………蝎子
1. 身体内有脊椎 2. 皮肤裸露………………………蛙 2. 皮肤不裸露 3. 用鳃呼吸……………………河豚 3. 用肺呼吸 4. 胎生哺乳 5. 善于奔跑…………………马 5. 善于飞行…………………蝙蝠 4. 卵生 5. 善于飞行…………………家燕 5. 善于游泳…………………企鹅
1.关于生物的分类，下列说法正确的是（ A ）
A.同门必同科 B.同纲必同目 C.同目必同属 D.同种必同科
2.下列学名书写正确的是（ A ）
A.大熊猫 Ailuropoda melanoleuca B.大熊猫 ailuropoda melanoleuca C.大熊猫 Ailuropoda melanoleuca
性状特征相异的生物归为另一
2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物
类，特征相反的两类性状相对 1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物
排列。然后，在每个类别中再 寻找另外一些特征，依据新的
2.植物体具有根……………………蕨类植物 2.植物体具有假根…………………苔藓植物
性状差异继续归类、相对排列，
分类等级越高，生物种类越多，共同点越少，亲缘关系越远； 分类等级越低，生物种类越少，共同点越多，亲缘关系越近。
同种生物的 亲缘关系是 最密切的。
二、生物检索表
在检索表中，将某一性状
特征分为对立的两类，具有相 似性状的生物归为一类，与该
1.能开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物
*拉丁词或拉丁化形式的词 *属名第一个字母大写 *种名字母全小写 *字体为斜体