人教版一年级数学下册第三单元分类与整理《例1》课件
问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。
分类与整理
例1 象形统计图
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
Байду номын сангаас
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
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人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
人教版一年级下数学-第三单元 分类与整理(1)PPT课件(14张)
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探优究翼文新化知
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
二 探究新知
按 颜 色 来 分 3个 3个 6个
再试着把结果填在下面的表格里。
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
我先分一分，再数一数。
把每组不同的物品圈起来。
3个 3个 6个
3个 3个 6个
我先分一分，再数一数。 把每组不同的物品圈起来。
黄色气球最多，
红色和蓝色气球最少。
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
画出的图，叫象形统计图。
第1课时 分类与整理（1）
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
我先分一分，再数一数。 这么多气面的表格里。
最少？你是怎么知道的？ 像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
（ 3 ）片
3个 3个 6个 类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
（ 4 ）片
3个 3个 6个
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。 你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。 你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
（ 3 ）片
类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
一年级数学下册第三单元分类与整理课时分类与整理教学课件新人教版
3 分类与整理
课时1 分类与整理
一、情景导入
如果要看《365夜故事》你更愿意从哪 个书架上找？说说你的理由。
更愿意从分类整理后的书架上找，这 样更容易找到。
二、例题讲解
例1
按不同的形状分一分，每种气球 各有几个？
像这样分类整理的图，叫做象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球最少？
气球最多， 气球最少。
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.在利用象形统计图分类整理时，要边数边画。 2.给物品分类，必须先确定分类标准，然后判 断给出的物品的特征，再进行分类。
五、课后作业
1.第29页练习七，第1题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
青春是生命中最美好的一段时间。 —— 黑格尔
还可以怎样分？
也可以画出象形统计图。
这样就很容易看出哪种颜色的气球多，哪 种颜色的气球少了。
分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
例2
按大人和孩子分。
人数
大人 8
按男、女分。
男
人数
6
孩子 4
女 6
三、新知应用
1.
（1）按水果的种类分一 （2）按卡片的形状分一
分，填一填。
分，填一填。
5
6
4
4
6
5
2.按树叶的种类分一分，填一填。
6 4 3 3
3.分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分，再说说每种图形各有几个。
（ 4 ）（ 3 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 6 ）
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分组的结果表示出来。
平面图形 立体图形
图形数Biblioteka 1513四、课堂小结
课时1 分类与整理
一、情景导入
如果要看《365夜故事》你更愿意从哪 个书架上找？说说你的理由。
更愿意从分类整理后的书架上找，这 样更容易找到。
二、例题讲解
例1
按不同的形状分一分，每种气球 各有几个？
像这样分类整理的图，叫做象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球最少？
气球最多， 气球最少。
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.在利用象形统计图分类整理时，要边数边画。 2.给物品分类，必须先确定分类标准，然后判 断给出的物品的特征，再进行分类。
五、课后作业
1.第29页练习七，第1题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
青春是生命中最美好的一段时间。 —— 黑格尔
还可以怎样分？
也可以画出象形统计图。
这样就很容易看出哪种颜色的气球多，哪 种颜色的气球少了。
分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
例2
按大人和孩子分。
人数
大人 8
按男、女分。
男
人数
6
孩子 4
女 6
三、新知应用
1.
（1）按水果的种类分一 （2）按卡片的形状分一
分，填一填。
分，填一填。
5
6
4
4
6
5
2.按树叶的种类分一分，填一填。
6 4 3 3
3.分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分，再说说每种图形各有几个。
（ 4 ）（ 3 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 6 ）
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分组的结果表示出来。
平面图形 立体图形
图形数Biblioteka 1513四、课堂小结
人教版一年级数学下册第三单元分类与整理说课课件PPT及说课稿
三三、、说说教教学学目目标标
03 说教学目标
通过摆学具能够用根据给定的标准或自己选定的标准进行分类， 掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
经历简单的数据收集和整理过程，能够用用自己的方式呈现分类 的结果。（画图、表格、文字等）
在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标 准下的多样性，并养成有条理的生活习惯，能解决生活中的实 际问题。
四、说教学重难点
04 说教学重难点
教学重点
根据给定的标准或自 己选定的标准进行分 类，掌握分类的方法。
教学难点
能够用用自己的方式 呈现分类的结果（画 图、表格、文字等）
五五、、说说教教法学学法法
05 说教法学法
鉴于本节课的教学内容建立在学生实际生活中的经验 基础上进行教学，所以本节课以老师的讲授法及引导学 生迁移生活经验、组织学生自主学习、动手操作、合作 交流、等教学法。在课堂上注重学生的主体地位，引导 学生主动参与与学习过程，通过实践操作、小组协作和 知识应用来培养学生的学习能力、独立思考能力、团队 合作能力。
07 说作业设计
“涂一涂、填一填：课本29页练习七第பைடு நூலகம்题完成并 你想法。
“数一数、填一填：课本30页，练习七第4题完成 并说一说你想法。
“编一编”：学生自己编写问题，进行自编自答。 不限。
八八、、说说板板书书设设计计
08 板书设计
3、分类与整理
感谢各位老师 的倾听！
×××学校 说课教师： ×××
1、通过摆学具能够用根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，掌握分类的方 法，初步感知分类的意义。
2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用用自己的方式呈现分类的结果。（画 图、表格、文字等）
人教部编版一年级数学下册《第3单元 分类与整理【全单元】》精品PPT优质课件
人教部编版一年级数学下册 《第3单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
R·一年级下册
分类与整理
分类与整理（1）
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
Hale Waihona Puke 这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按不同的形 状分一分， 每种气球各 有几个？
我先分一分，
3个
再数一数。
4个
5个
我是边数 边画。
还可以这样表示。
3.给这些同学分类。[教材P32 练习七 第7题]
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
男生 女生
人数 10
8
（3）说一说你知道了什么信息。 （4）你能提出什么数学问题？
整理一下自己的书包，你认为 哪种整理方法比较好，为什么？
还可以怎样分？
左右
人数 6 6
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
44
1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？ 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
[教材P28 做一做]
2. [教材P31 练习七 第5题]
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
天上飞的 地上跑的
只数
3
6
（2）你能提出什么数学问题？
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
优 翼
R·一年级下册
分类与整理
分类与整理（1）
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
Hale Waihona Puke 这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按不同的形 状分一分， 每种气球各 有几个？
我先分一分，
3个
再数一数。
4个
5个
我是边数 边画。
还可以这样表示。
3.给这些同学分类。[教材P32 练习七 第7题]
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
男生 女生
人数 10
8
（3）说一说你知道了什么信息。 （4）你能提出什么数学问题？
整理一下自己的书包，你认为 哪种整理方法比较好，为什么？
还可以怎样分？
左右
人数 6 6
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
44
1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？ 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
[教材P28 做一做]
2. [教材P31 练习七 第5题]
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
天上飞的 地上跑的
只数
3
6
（2）你能提出什么数学问题？
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
新人教版小学一年级数学下册第三单元分类与整理(1)精品PPT课件
3
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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hi,大家 好，我是 蓝猫！
你愿意到哪间文具 店去买文具呢？
我们去游 乐园教育网
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
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问题：还可以怎样分？
把每组不同的物品圈起来。
（1）
（2）
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练一练 看一看，可以怎样分． 按形状分
练一练 看一看，可以怎样分． 按大小分
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3、按树叶的种类分一分，涂一涂，填一填。
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3、按树叶的种类分一分，涂一涂，填一填。
6
4 3
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
绿色圃中小学教育网
我是这样表示的。
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（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
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( )个 ( )个 ( )个
小学一年级数学下册第三单元第1课时分类与整理课件PPT【精选本】
二、习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按照苹果的完整程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
借助情境，进行分类1 选源自标准，分类计数动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆 一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
人教版最新版本一年级数学下册第三单元- 分类与整理课件(张ppt)课件
人教版小学数学一年级下册
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 1 2 3
分类与整理 （ 1 ）
＞ 1 2 3
激趣导入
有这么多气球，可以Байду номын сангаас
怎样分类呢？
我们一起来分一分吧！
知识讲解
按不同的形状分一分， 每种气球各有几个？
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
边数边画。
3个
最少 象形统 计图。
4个 5个
最多
5＞4＞3
知识讲解
还可以按不同的颜色 分一分。
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
练习巩固
请将下面的物品分成两类。
针织 数量 2
非针织 4
(非针织)类多，比针织类
( 多 )( 2 )个。
知识总结 分类与整理（2）
分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需
要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类 的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都 是一样的。
课后作业
课后练习
人教版小学数学一年级下册
黄色最多， 红色最少。 红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
用象形统 计图整理。
有( 4 )个， 有( 3 )个，
有( 2 )个。
练习巩固
请将下面的图形分类整理。
( 黄 )色最多，( 蓝)色最少，
蓝色比黄色少( 2 )个。
黄色 粉色 蓝色 4个 3个 2个
知识总结 分类与整理（1）
分类的标准，分类的结果不同。
对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的 方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最 直观简便。
课后作业
学海乐园课后练习
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谢谢观看
＞ 1 2 3
新课标人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》第1课时 分类与整理(1)课件
归纳总结：
按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、
用途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现
形式可能不同，但分类的结果一定相同。
1.请把车涂上颜色。
( 4)辆车
⑧
2.仔细观察，你看到了什么？
（1）按水果的种类分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
在大家的帮助下，图图也学会了 分类，我们一起去看看，这一次 他又是怎么整理玩具的。。
今天你学到了什么？
分类与整理
标准不同、 结果不同
方法一：按形状分
方法二：按颜色分
分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一、情景导入 看，他是谁？在干什么？
今天我们就和图图一起来学习分 类与整理的知识。
有这么多气球，可以 怎样分类呢？
问题：你能用自己喜欢的方法，把分 类和计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可 以摆一摆。）
分类方法1：按照不同形状分
我先分一分， 再数一数。
记录方式
图形
文字
表格
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
分类方法2：按照不同颜色分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
一年级下册数学-第3单元分类与整理第1课时精品PPT人教新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
阴天 晴天 雨天 雪天ຫໍສະໝຸດ 多云天数26
4
7
4
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
6
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
方法1
小朋友们，可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗？
像这种把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色，小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
对比上面两幅图，你发现了什么？
按不同标准分类，分类的结果也不同。
1 圈一圈。
分类与整理
第 1 课时 分气球
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在操作中掌握分类的方法，能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计图，并体验分类结果在单一标 准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计图表示结果。 【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。
3
2
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
5 填一填。
（1）（ 圆柱和长方体 ）的个数最多，（ 正方体）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ 3 ）个。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第1课时 精品PP T人教 新课标
1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。