《生死朗读》观后感
观看《生死朗读》的感想
观看《生死朗读》的感想下午观看了电影《生死朗读》，顺便看了下豆瓣影评，评论者真是深刻，能有那么多感想，又带有强烈的宗教色彩。
影片以倒叙方式呈现故事情节，前半小部分基本是男主人公麦克和女主人公汉娜的情欲戏。
那时候麦克还是15岁的孩子，汉娜是25-26岁（影片对汉娜的年龄貌似没说明，其他地方写到25-26，我表示认可，豆瓣影评说汉娜是位中年妇女，我不敢苟同），麦克因汉娜帮助过他，本来心生感谢去拜访汉娜，汉娜却漠然，麦克遂打算离开时，汉娜说自己刚好要去上班，让他等她一起走，汉娜边开始整装，穿长袜的情形被麦克窥视到，麦克顿时慌了神地离去。
处于青春期的麦克见了那一幕，也许心中多了份幻想，便第二次前去找汉娜。
就是第二次他们突破了关系，汉娜让麦克洗澡，之后自己又赤身裸体地为麦克披上浴衣。
在我看来，这是汉娜对麦克赤裸裸的勾引，汉娜对麦克说到：这就是你来的目的吧？之后麦克跟汉娜在家里的约会便多了起来，有几次有他们之间的吵架，麦克是爱汉娜的，但汉娜对麦克当时是什么感情呢？总之，对汉娜的做法不是很赞同，一个成熟的、孤独的、具有理智感的女人应该明白自己的行为会给正处于青春期、求学期的少年带来多大影响。
有时我在一些杂志上也能看到一些青少年期男孩的心里求助，说遭到隔壁丈夫不在身边的少妇的有目的的勾引，影响到正常的生活学习，却不敢告诉父母和教师。
为人父母者，确实需要多关注青春期的孩子，以免被误入歧途，男孩女孩都需要被关心。
想起自己也有过青春期的叛逆、反抗，心理学说青春期有过叛逆反抗才正常，没有那才是让家长担心的。
回归影片，后来因汉娜工作的升迁，他们的关系就终止了，只是若干年后在法庭上又相遇了，汉娜在被告席的位置，麦克是学法律的学生。
审理过程中，麦克心情异常复杂与激动。
但最终也没能站出来告诉大家，汉娜是文盲，不认识字更不会写字，她不可能写出那报告。
麦克沉默了，麦克对教授说，案件中有个秘密，我不能揭露，因为是被告（汉娜）选择保密的。
生死朗读 读后感
生死朗读读后感作者：本哈德施林克《生死朗读》以叙事人米夏尔白格的视角记录了纳粹集中营女看守汉娜史密芝的个人史。
米夏尔１５岁时遇见３６岁的汉娜，两人保持了一段有畸形色彩的性爱关系。
正在热烈之时，汉娜却神秘失踪了，唯剩下米夏尔怅然若失。
汉娜是个情绪不稳定的女人，喜欢听米夏尔为她朗读文学书籍，除此之外米夏尔对汉娜几乎一无所知。
直至米夏尔升入大学，作为法律系学生参与法庭实习，在旁听审判纳粹集中营罪犯时，方知汉娜的真实身份。
如果说少年时对汉娜母性的畸恋仅是一段插曲，那么对汉娜的审讯则影响了米夏尔的一生。
悲剧是出其不意地揭开的。
在法庭上，面对证据――――一份至关重要的、向纳粹上司的报告，法官要求汉娜作笔迹鉴定。
为了不暴露自己是个文盲，她居然承认是自己撰写了那份报告，从而成为二战末期一场犹太人悲剧的责任承担者，被判处终身监禁，１８年后被赦免。
１８年中米夏尔经历了种种变迁，仍关注着狱中的汉娜，并给她寄去了一卷又一卷他朗读的文学名著录音带。
不料，在汉娜出狱的前一天，她却以自缢的方式在黎明时分结束了自己的生命。
生死朗读在线阅读地址生死朗读读后感第(1)篇10月21日：周末一个人宅看电影，昨天一刷今天二刷，看得心痛。
生病的16岁男孩虚弱的在街头呕吐，得到中年女售票员汉娜的帮助和暖心关怀。
回到家后，医生诊断他是红猩热，家人迅速而冷漠的躲开，连妈妈帮他测体温都是取了体温计就闪到远远的地方。
他在家是被孤立的，他的父亲严肃有余亲切全无，我甚至感觉，这是他的继母，其他的兄弟姐妹是继母的孩子。
病好后他去感谢汉娜，帮她搬碳弄脏后洗了个澡，几乎是在汉娜的引导和指挥下，懵懵懂懂发生了关系，然后陷入爱恋无法自拔，成为秘密情人。
每天放学奔来，在汉娜的要求下为她朗读，然后。
她脾气很急，有时会莫名发火，少年委屈、不知所措，但每次都主动道歉解释。
她随着夏天结束突然消失。
人去楼空，他摸着冰冷的空床，心被抽空了。
8年后法律实习生的他，近乎崩溃的在旁听纳粹审判偶遇她，得知她原来在集中营当看守时就有听孩子朗读的嗜好，其他看守指控她是主管，她主谋让关在教堂里的300犯人被烧死并写下虚假报告。
生死朗读观后感
生死朗读观后感《生死朗读》是一部由佐藤雅彦编写的小说，该小说以朗读为线索，通过一名中学生的视角，揭示了生与死的深刻意义。
该小说通过讲述主角与女性先天性心脏病患者的感情故事，引发了我对于生命的思考和思考。
生命的脆弱与宝贵通过《生死朗读》这部小说，我不禁深刻认识到生命的脆弱与宝贵。
女主角的先天性心脏病让她时刻面临生命威胁，然而她依然积极向上地生活，享受每一天。
她告诉主角：“只有知道自己可能会死亡，才能认真地生活。
”这句话让我深受触动。
生命如此脆弱，人们往往习惯将自己的生命看作是理所当然的事情，而事实上，我们每一天都应该像她一样，认真珍惜每一刻，活得有意义。
朗读的力量这部小说中的朗读不仅仅是一种文化享受，更是对生命的敬畏与坚持。
主角通过为女主角朗读书籍，给她带来了温暖和力量。
朗读使女主角忘记了病痛，她说：“那一个个纷飞的心跳声，使我坚信，活下来的勇气。
”主角通过朗读，唤起了女主角内心的勇气和希望，让她重新感受到生命的美好。
读书的过程中，女主角不再面对疾病和死亡，她在朗读中，忘记了一切痛苦，获得了力量。
对生死的思考《生死朗读》让我对生死有了新的思考。
生死是人生无法回避的话题，我们都将面对这个最终的命运。
但是，很多时候我们对于死亡避而不谈，不敢直面。
小说中的女主角却敢于直面死亡，她的坚强和无畏令我敬佩。
通过与女主角的交流，我开始思考，人活在世上的意义是什么？为什么生命会如此脆弱？我们如何面对死亡，如何去珍惜活着的每一天？珍惜当下通过读《生死朗读》，我意识到我应该更加珍惜当下。
生命如此脆弱，一瞬间就可能消失。
我们不能知道明天会发生什么，但我们可以活在当下，尽力做好每一件事情，过得充实而有意义。
有时候，我们可能会为了一些微不足道的事情而抱怨，而小说中女主角以及朗读给了我启示：珍惜现在所拥有的一切，无论是痛苦还是快乐，都是独一无二的，值得我们用心去感受。
总结《生死朗读》是一部富有启发性的小说，通过朗读这一线索，揭示了生与死的重要意义。
《生死朗读》观后感范文
《生死朗读》观后感范文影片中，麦克在回忆自己失败婚姻、疏远的父女关系时，对自己的女儿说，“我不够坦诚，我对任何人都不曾完全坦诚”。
这是成年麦克说的唯一坦诚的话。
当少年麦克遇到汉娜的时候，他被后者所吸引。
尽管汉娜是个目不识丁的文盲，可是在少年麦克的眼中，她几乎就是一尊女神。
这时的麦克，尽管浅薄，却完全是真诚的。
他对汉娜的爱慕是由性欲驱动的，但在与汉娜的交往中，这性欲又借着汉娜的推动，把他引领向某种更崇高的东西。
少年麦克本能的感觉得到，他和汉娜的关系并不仅限于床第之欢，这种关系让他的整个人生都有了意义。
多么美好的爱之初体验！虽然它是不见容于时人的不伦之恋。
我们可以想象，汉娜的突然消失，对少年麦克的打击有多大。
不仅是一段初恋就这样嘎然而止，而且那种由爱引导的对人生意义的发现，也突然间烟消云散了，没人给过麦克一个解释。
就这层意义来说，我们也许可以指责汉娜对麦克一生的爱情和婚姻造成了消灭性的打击。
然而，这只是对汉娜与麦克关系的最为浅薄的分析。
无论汉娜曾怎样刺痛过麦克的心，他在对待汉娜时都可以有其他种选择。
麦克实际作出的选择，证明了他既不够真诚，又不敢承担责任。
当麦克在法庭上发现汉娜是个文盲的时候，他本可以为汉娜作证，使她免受终生监禁的严厉惩罚。
麦克选择了不作为，一个方便的借口当然是为汉娜保守秘密——既然汉娜本人显然不愿意成认自己是文盲，那么还是遵从她的意愿为好。
可是，不要忘了，麦克是个法学院的学生，对他以及周围的很多人来说，这次审判的意义就在于伸张正义。
麦克明显看出了其他几位被告是在合伙算计汉娜让她背黑锅，在这种情况下，让汉娜一人承担罪责，显然不符合正义的要求。
就此而言，麦克不作为的选择，是一个糟糕的选择。
问题还不止于此，我疑心为汉娜保守秘密对麦克来说只是一个应付自己良心的借口，他不作为的真正原因是为自己保守秘密——对一个法学院的学生来说，在中学时代和一个纳粹女看守（而且还是个文盲）发生过不伦之恋，绝对是一件难堪的事情。
【读书心得】读《生死朗读》
我怕你两个身姿，我怕这细分辨——读本哈德·施林克《生死朗读》战后十余年的德国街头闻不到什么战后劫灰的味道，一切似乎都在好起来。
煤堆旁的建筑工人埋着头专注自己的工作，严谨沉默的德国人匆匆行进在前往各自目的地的路上，故事的主人公米歇尔·白格还是个懵懂未知的少年，黄疸病折磨着他，迫使他在街边无助而痛苦地呕吐。
体格健壮的妇女汉娜帮助了他。
——这是故事的开始。
他们突破世间常理相爱了。
这段感情与所有的爱情一样，平庸又精彩：相遇，沉沦，深爱，也常常有矛盾和争吵，却由于爱情相互宽恕着得到了救赎；这段感情又与所有的爱情不一样，，妇人的年龄完全足够做少年的母亲，二人如同枘凿方圆，畸形而绝望。
少年与妇人的爱情盛开在一个安静的下午，成长在阴暗的角落。
他们尽力去保持这段爱恋的悄无声息，抑制心中每一段叫嚣着放肆的声音，最终选择了一种偏文艺格调的方式来发泄——少年成为了妇人的朗读者，为她诵读《爱米丽雅·葛洛获》、《无用之人》、《阴谋与爱情》、《战争与和平》等一些文学作品,这个身材健美的检票员意外地对那些经典文学形象有自己独到的见解。
米歇尔就这样带着汉娜一起在爱情于文学的世界里度过流逝的时光，那时他还不知道汉娜是个文盲，文盲在90%脱文盲率的德国也许是一种耻辱，也许只是对汉娜来说。
但不可抑制地，这段爱情走向绝望与灭亡。
夏天要结束的时候，汉娜离开了。
重逢之时，米歇尔是法庭实习生，未来一派光明；汉娜却站在被告席，成为了他人口中奥斯维辛集中营里犯下重罪的穷凶极恶的女看守，继而牵扯出了《生死朗读》的矛盾升华点：一段失衡爱情掩盖下，二战与战后两代人深深雕刻在心中的反思，挣扎与迷惘。
“我怕你两个身姿……我怕这细分辨”语自李洋的一首诗，裁选其作为本文的题目竟然意外地贴切。
主人公米歇尔怕那个在夏末无声离去的女检票员汉娜，更害怕被告席上茫然无知又愤怒反抗的二战女战犯。
在他们最初的爱情故事里，米歇尔从未看到过汉娜那样可怕的“身姿”——自己的枕边人居然是一个沾满血腥的侩子手？一切被无情的现实揭开，当汉娜的身影在女神与恶魔之间游移不定，战后一代被迫注视前代人留下的血色往事，米歇尔畏惧更深的思考，畏惧更细的分辨。
生死朗读读后感
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观影《生死朗读》后的思考和收获
观影《生死朗读》后的思考和收获无论是小说还是电影，《The Reader》都给我们展示了人在特殊的历史环境下，面临特殊的爱情纠结时，人性在本能选择和社会理智控制的双重影响下的生长轨迹。
是人本能性欲的极端释放，是爱情面前与同学做爱都会浮现出你的画面，是忘年之交的黑发壮年面对白发皱纹时的退怯，抑是法律在铁面之下对人性、宽恕、理解的漠然……当电影结束时，字幕拉下，音乐响起，唯独黑色的屏幕给读者留下的是百味杂成，千万种思考，此刻也许只有眼睛木呆呆的盯着“黑色”，闷得慌，思绪从何捋起？正如15岁的Michael在读书时讲台上的老师这样说道：“西方的文学作品是一种神秘感的集中体现，一个人时而卑鄙，时而高尚”。
《The Reader》正是这样一部“神秘”的作品，它告诉我们的不仅仅是一个值得思考的方面，而是一个活生生、有血有肉的人，一段历历在目、真实客观的历史是如何正反两面性的出现在我们的世界里，我从来不相信圣人的存在，也不相信历史的单轨解释，就像孔子杀过人和“红色飞地”的“贱卖”一般。
当思绪回复下来，我静静的回忆电影的细节，冷静的思考那些光与影，声与乐背后想要告诉我们的东西。
爱情“爱情”是一个亘古不老的话题，因为爱情的存在才使相互吸引的男人与女人得以非友谊的关系交往。
这部电影一点不夸张的说，就是以爱情为抒写主旋律所展开的故事，所有情节的展开、推进都是以爱情为基础的延伸。
因为Michael对Hanna的爱，他才会在8年后看到她的庭审而落泪，最终帮她保守了秘密；Hanna在监狱里，Michael将自己朗读的磁带送到监狱里唤醒了她爱的萌芽。
人们都说，“爱情”是无私的，因为这样的“无私”，Michael 情愿自己委屈，难受，也揣摩着Hanna的想法，换位思考的替她着想，因此才有了Hanna那年不辞而别之后的电影情节的延续。
恋爱的人，尤其是恋爱过后的人，总会有这样一种疑问，“我是从什么时候爱上他的呢？”这样一个问题就如“鸡先生蛋还是蛋先生鸡？”一般，绝大多数人无法给自己一个准确的答案。
生死朗读
爱,智,知------<<生死朗读观后感>> 二战后柏林百废待兴,故事就发生在此时的一个小镇上.故事十分感人,看后我的感受很深.它让我对理智,情感有了更深刻的认识.知识除了会给人带来物质的丰富,和生活的改变外,还会赋予人的感情以理智.会使人对生命有不同的体会.同样她还会给爱情以雨露,使你在爱情里变的更加理智,使你对爱情有更深的理解.影片开篇发生在一辆公交车,男女主人公在这辆车上相遇.男主人公叫迈克,在一场大雨后染上了猩红热,,突然病情加重,他冲下车,狂吐起来,正当他最需要关心的时候,汉娜出现了.她像母亲一样给他以温暖,将他送回家.一个母亲一样的女人,迈克却深深的被其吸引.就这样他们开始了一段让人发人深思的感情.病好之后迈克经常到汉娜那儿.汉娜也被这个男孩的阳刚之气所感染.后来他们经常在她的公寓里约会,他们享受着他们之间最快乐的时光.看到此处总觉的他们之间的爱是飘渺而虚幻的,迈克对于汉娜的爱仅仅是小男孩对成熟女性的迷恋和对性爱快感的渴求.后来汉娜得知迈克是学习语言之后,便让迈克在每次约会前读书给她听.他们之间终于不仅仅只有性爱,渐渐迈克对汉娜的爱也不仅仅的停留在肉体上,正是知识改变他们之间的爱.在他们分手之前迈克甚至还带汉娜到教堂.迈克也是在那一刻感觉到了汉娜身上真正的美.他们之间的爱情最终不可能长久.随着时间的流逝,迈克想要摆脱年龄带给他的服从感,想要摆脱他的懦弱和稚气.最终他们从情人到陌路.汉娜喜欢听迈克给她朗读,她感受到了知识的魅力.她不愿意承认自己不识字,她小心翼翼的藏着这个秘密,直到有一天她坐在了被告台上.她因为在西门子做纳粹看守时杀害了300多人被控告.而迈克恰好以法律实习生的身份参与了汉娜的审判,情人多年后的相遇竟是在这样的情境.汉娜的愚昧也在审讯过程中体现无疑,她不能理解她为什么会被控告,她觉得的自己没有错,她是在尽自己的责任.最后因为她不愿意承认自己不会写字而含冤入狱.迈克是唯一一个知道真相的人,他也有能力去帮助汉娜,可是出于懦弱和不愿暴露自己和汉娜关系的自私，他逃避了，就连给汉娜鼓励的勇气也没有.电影只是进行了一半,他们终会再次相会,汉娜入狱后,迈克的内心却无法再平静了,也许是心底仅存的爱也许仅是一种赎罪,他开始为汉娜朗读,他将一盘盘录音带邮寄到狱中.汉娜在爱和知识中重生.最后她甚至为了他开始学习写字.可是结局让人伤心,汉娜永远离开了她爱的人和她爱听的朗读.因为她明白她爱的只可能是那声音,甚至仅仅是录音机里飘出的声音.他们每一次相遇.每一次想起对方，或者每一次发现对方的存在，都是一次感情的提升，而这一切根本都由于迈克手中的书。
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生死朗读观后感
宽恕不可宽恕的——德里达
1
汉娜·施密芝在获得自由的前一天在监狱里自杀了。
麦克·伯格忍着巨大的悲痛和内疚走进了她的狱室，书架上整齐地放着他寄给她的录音磁带，还有一些她学会读写后借来阅读的书籍。
在这些施密芝阅读过的书籍中，有一本就是著名政治哲学家汉娜·阿伦特（Hannah Arendt）的《耶路撒冷的艾希曼——关于平庸的恶的报告》。
艾希曼是第三帝国保安总部第四局B-4课的课长，曾通过自己在铁路运输方面的专长把百万犹太人送进了集中营。
战争快结束时，火车车皮不够用，艾希曼便让被捕者自己步行走向死亡营地。
阿伦特（犹太人）作为《纽约客》的特约记者在耶路撒冷旁听了对艾希曼的审判。
让阿伦特震惊的是，这个“杀人魔王”看上去和普通人没有什么区别，表现得毕恭毕敬，甚至像一位绅士。
在艾希曼身上，阿伦特看到了：“恐怖的、难以表述的、难以想象的恶之平庸（the banality of evil）。
”
艾希曼确实是一个尽忠职守、严谨勤奋的官员，每天埋头于时刻表、报表、车皮和人头的统计数字，极具工作效率。
第三帝国的“国家理性”完全支配了、也合法化了艾希曼这样的“平庸”官僚的行为。
他反复强调，自己只是庞大系统中的一个小齿轮。
阿伦特认为，使得纳粹的罪行得以实现的绝大部分人都具有这种“平庸”特征，他们轻易地放弃了个人判断的权利。
在罪恶的极权统治下，人的不思想所造成的灾难可以远胜于人作恶本能的危害的总和。
这就是应当从耶路撒冷得到的教训。
《朗读者》的小说作者、柏林洪堡大学法学教授本哈德·施林克(Bernhard Schlink)无疑受到了阿伦特的影响，他对纳粹罪行及其影响的思考始终在“平庸”的普通人的生活层面展开。
那么，汉娜·施密芝真的就是“平庸之恶”的又一个例证吗？
2
汉娜确实是“平庸”的，因为她是一个文盲，还用谎言极力掩饰这一点。
换句话说，汉娜由于无法读写（文盲）因而不能从文化及其社会秩序中获得正常尊严，进而把掩盖这种失败作为其一生拼死维护的尊严本身。
汉娜热衷于倾听朗读，她对文化世界中的美好事物的向往越强烈，她对自己文盲身份的厌恶和恐惧也就越强烈，这是同一种感情的两面。
这让她近乎疯狂地走上了一条维护、追求尊严的道路，为此不惜撒谎，抛弃工作和爱她的人。
这种创伤性的尊严贯穿了汉娜的一生，构成了使她是她的精神核心。
这种基本特征已经从根本上决定了她首先是一个值得同情的形象。
和艾希曼作为有文化的“专家”却放弃个人思考判断和尊严相比，汉娜所追求的正好是艾希曼轻易放弃的这一切，虽然这种追求的起点很低而且困难重重。
其中最大的困难就是那个时代在德国普遍弥漫的那种麻木，汉娜显然无法超越这一点。
这种麻木既弥漫在集中营的施害者身上，也弥漫在受害者身上；弥漫在法庭上的审判者身上，也弥漫在被告身上；弥漫在每一个普通人的生活中。
（小说比电影更清楚地展示了这一关键内容，电影中只出现了一个在法庭上织毛衣的被告形象）。
在集中营里，无论囚犯还是看守，他们要继续自己的生活，一天一天地活下去，就不得不把毒气室和焚尸炉——杀戮和死亡看做是日常生活的一部分，不得不把他们自己的作用看得很轻，不得不像被注射了麻醉药或喝醉了酒一样让麻木状态占据自己。
在这种共享的麻木之上，他们形成了一种使恶得以日常化的合作关系。
在这种环境中，是非、善恶、生死等基本伦理问题都消失了，只剩下各种本职工作的日常计较。
汉娜的不幸之处在于，在她那条偏执然而值得尊重的道路上，在她成为有文化和尊严的人之前，在她能思考人类的尊严之前，她已经不得不面对了关于人类尊严的大是大非的残酷考验——她没有能解救教堂里的那些犹太人，这是残酷的、有罪的，但这符合她当时的思考和行动能力，符合那个环境轻易强加给一个文盲的一切。
3
审判对汉娜是足够正义的吗？
“纳粹”“凶手”“集中营的女看守”的这样标签对汉娜这样一个卑
微的文盲来说是实在是太大、太沉重了，汉娜或许从未能准确地理解这些字眼的含义。
然而，这些标签已经足以让多数人在理解她之前已经对她下了判决。
在法庭上，汉娜实话实说，她显然对游戏规则毫无概念，对自己的和别人的表达方式也没有概念，更不会知道有罪或无罪、判刑或释放在一个平庸的法庭上往往取决于这些表面的东西。
在整个审判过程中，各种身份的人之间充满推托、谎言、策略、计算，唯独缺乏对人性的深思、对正义的虔诚。
汉娜最终因为要坚持隐瞒文盲的身份而被定为罪首，处以重判。
一个偶然的因素就皆大欢喜地了结了这场审判。
审判始终没有触及汉娜身上真正重要的内容（汉娜的拒绝只是一方面的原因）。
麦克在研讨课上说出的“理解”这个词是微弱的。
很多人都会义正词严地反问，我们真的需要理解一个“纳粹集中营的冷酷女看守”吗？
汉娜的确有罪，但这并不意味着审判者就可以简单地根据抽象的罪名、简单地运用法律惩罚她。
如果审判不是基于对“这一个”被告的全部特殊性的真实理解，而是基于博弈（各种计算之间的平衡），这种审判不可能是正义的。
法国哲学家、犹太人德里达（Derrida）在思考法（Law）和正义（Justice）时指出：“若一位法官想作出正义的判决，他（或她）便不能自满于只是引用法律。
他（或她）每次都必须重新发明法律。
”也就是说，“在一独特的情况中重新发明一种正义的关系，这意味着正义不能被降格为约束、处罚或奖赏的计算。
正确的或合法的事，很可能是不正义的。
”
对汉娜的判决是“正确的或合法的”同时也是“不正义的”。
理解汉娜不是为了免除她的罪和罚，而是使法真正和她的特殊性发生切身的、正义的关系，否则审判就会沦为暴力，甚至只是胜利者对失败者的暴
力。
阿伦特就认为，为了能正义地审判纳粹的罪行，一般的国内法是无效的，我们必须创造出基于对人类尊严深思的新的法律。
汉娜这个形象从根本上召唤着正义，而不只是同情。
4
那么，麦克对汉娜是足够正义的吗？
麦克和汉娜的关系准确地表现了：经历了二战、在纳粹的罪行面前或合作或沉默或麻木的老一代德国人和年轻一代之间的爱恨交织的复杂关系。
“当我努力去理解时，我就会有一种感觉，即我觉得本来属于该谴责的罪行变得不再那么该谴责了。
当我像该谴责的那样去谴责时，就没有理解的余地了。
两者我都想要：理解和谴责。
但是，两者都行不通。
”小说这样表达这种复杂的感情。
其中最关键的是麦克的两次沉默：第一次，麦克知道了汉娜是文盲，却没有告知法庭这一事实，而选择了沉默；第二次，汉娜在监狱里学会了读写，并给麦克写来了字体蹩脚但饱含希望的书信，但麦克却选择了沉默，没有给出汉娜最需要的回应。
在第一次沉默中，最坏的可能原因是，麦克内心不希望汉娜因为自己的介入而得以减罪，并回到他的日常生活中；最好的可能是，麦克觉得揭穿她的文盲身份等于毁了她，沉默是尊重她的决定；或两者兼有或更复杂。
而在第二次沉默中，麦克需要计较的现实因素就更多了。
在麦克的沉默中，我们甚至能看到前面描述的那种麻木。
这种麻木是让日常生活继续下去所要付出的代价。
“这样才有可能让我重新回到我的日常生活中去，并在这种生活中继续生活下去。
”
麦克唯一做的是，给汉娜不断地寄自己的朗读录音。
这是麦克在重重矛盾中所能找到的唯一合适的接触汉娜的位置。
此时，朗读从原来的肉体之间的、面对面的，变成了抽象的语音。
朗读延续了，但爱已经消失。
汉娜终于通过磁带学会了读写，但最终没有获得真正的理解（正义）和宽恕。
汉娜没有拯救犹太人，麦克也没有拯救汉娜。
在罪面前，在生活的各种牵绊中，麦克没有勇气再去面对自己曾经的爱，更没有勇气把他的爱变成真正的宽恕。
德里达说，宽恕“不可能宽恕的”才是宽恕。
他的意思是，真正的宽恕，它的每一次具体实践（实现）都会打破原来关于什么是能宽恕什么是不能宽恕的经验和界限（解构宽恕原来的可能性），就像正义的每一次具体实现都会要求法的重新运用甚至发明（解构法之运用的原本可能性），就像真正的爱是爱那些超越你并更新你的事物（解构自我的同一性），否则就只是变相的爱自己（自恋）而已。
无论是宽恕，还是爱与正义，都需要一个超越性的维度，否则就会被日常生活的平庸所吞没，或者被罪所压垮，或者被计算所腐蚀。
影片的结尾处，麦克把他原本疏远的女儿带到了汉娜的墓地前。
的确，他有责任把汉娜的故事向下一代（未来）重新讲述一遍，而这个重新讲述的故事应该不只是关于罪与罚，更是关于爱、正义和宽恕。