初级英语语法教程大全
（完整版）初中英语语法大全汇总
（完整版）初中英语语法⼤全汇总初中英语语法⼤全汇总（⼀）⼀、词类（Parts of Speech）名词英⽂名称The Noun(缩写为n.）表⽰⼈或事物的名称冠词英⽂名称The Artide(缩写为art.)⽤在名词前帮助说明名词所指的⼈或事物代词英⽂名称The Pronoun（缩写为pron）⽤来代替名词、形容词、数词形容词英⽂名称The Adjective（缩写为adj.）⽤来修饰名词，表⽰⼈或事物的特征数词英⽂名称The Numeral（缩写为num.）表⽰数量或是顺序动词英⽂名称The Verb（缩写为v.）表⽰动作或状态副词英⽂名称The Adverb（缩写为adv.）修饰动词、形容词、其他副词介词英⽂名称The Preposition（缩写为prep.）表⽰名词、代词等和句中其他词的关系连词英⽂名称The Conjunction（缩写为conj.）⽤来连接词与词、短语与短语、句与句感叹词英⽂名称The Interjection（缩写为interj.）表⽰说话时的喜悦、惊讶等情感⼆、名词（Nouns）1、名词分为专有名词和普通名词专有名词：表⽰具体的⼈、事物、地点或机构的专有名称。
专有名词的第⼀个字母要⼤写专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使⽤定冠词the姓⽒名如果采⽤复数形式,则表⽰该姓⽒⼀家⼈(复数含义) 普通名词：表⽰某些⼈、某些事物、某种物质或抽象概念的名称普通名词⼜可进⼀步分为四类1)个体名称：表⽰单个的⼈和事物House、car、room、apple、fun、picture2）集体名称：表⽰⼀群⼈或⼀些事物的名称People、family、army、government、group3）物质名词：表⽰物质或不具备确定形态和⼤⼩的个体的物质 Fire、steel、air、water、milk4）抽象名词：表⽰动作、状态、品质或其他抽象概念Labour、health、life、friendship、patience2、名词按其所表现的事物的性质可分为可数名词和不可数名词可数名词（Countable Nouns）是可以⽤简单的数词进⾏计数的名词不可数名词（Uncountable Nouns）不可以⽤简单的数词进⾏计数的名词抽象名词物质名词和专有名词⼀般是不可数名词有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,⽂件可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下:1) ⼀般情况下,在词尾加-s.2) 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.3) 以辅⾳字母+y结尾的词变y为i再加-es.4) 名词以-f 或-fe 结尾的,把-f 或-fe 变成-ves.注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要⼀⼀记忆常见的有：man-men、woman-women、foot-feet、tooth-teeth、mouse-mice、ox-oxen、sheep-sheep、dear-dear、fish-fish英语中有些名词总是以复数形式出现。
新编英语语法教程
附特殊用法: A 表达某种情绪 I happen to drop in on her once and you make such an
issue of it. B 死者言论著作,仍有影响 Darwin believes that natural selection is the chief factor
4 现在进行体的其他用法 A 表示刚过去的动作 You don’t believe it I’m telling the truth. B 婉转的语气 I’m hoping you’ll give us some advice.
11.4 过去进行体的用法 1 表示过去某时正在进行的动作 What were you doing yesterday at seven p.m The students were still laughing when the teacher stepped
B 既定事实 Tomorrow is Sunday.
5 表示过去时间
能用一般现在表示过去的动词有 tell, say, hear, learn, gather 等.
一般用于转述别人不久前对自己说的话,尤其时所说的情 况现在依然存在，
Eg: Alice tells me you’re entering college next year. I hear poor old Mrs Yang has lost her son.
8.滚石不生苔. A: A rolling stone gathers no moss. 9.熟能生巧. A: Practice makes perfect. 10. 谁笑在最后,谁笑得最好.
One who laughs last laughs best.
英语语法+初级英语语法教程大全(四)
美联英语提供：初级英语语法教程大全4关于英语那些你不知道的事都在这里/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0点与中文根本不同，因为中文里谓语动词与非谓语动词在词形上是不加区别的。
为了表达清楚，我在这里简单地把非谓语动词划归成五类：1、原形动词2、不定式3、现在分词4、过去分词5、动名词作为初学者，初步了解非谓语动词的含义和分类就行了。
各类非谓语动词的详细特点和用法到中级课程中再做介绍。
1、原形动词之所以要把“原形动词”单独作为一类来介绍，是因为很多文章都忽视了这个问题，初学者不知道它究竟指什么，甚至连原形动词有没有词义都不清楚。
我们知道，英语的一个动词有各种变化形态，如：be, am/is/are, was/were, being, been 都相当于中文的“是”，但它有八种变化形态。
为什么会变化呢？这是因为英语用它们来分别表示不同的时态: am/is/are (现在)，was/were (过去)，be (将来)，been (完成，被动) 等；或者用来区别是谓语还是非谓语动词：am/is/are, was/were 可以直接作谓语；being, been 是非谓语形态。
原形动词，又称动词原形，是相对于动词各种变化而言的。
原形动词是没有变化的动词，它是动词的最初的形式，相当于“词根”，其它的变化都是根据它来的。
这个最初的、没有变化的动词就叫原形动词，如上例“是”中的be 就是原形动词。
原形动词本身也是有意义的，它是这个动词最基本的意义，如be 的意思是“是”。
原形动词的用法最基本的有两种，一种是直接用来做谓语，另一种是用在不定式中。
例如：I shall be 25 years old next year.明年我就是25岁了。
(shall be 是谓语)His expectation is to be a teacher.他想当一名教师。
( to be 是动词不定式，非谓语动词)2、不定式(包括不定式短语)先看例子：to do, to go, to learn 等等就是不定式。
英语语法教程语法知识讲解
英语语法教程语法知识讲解英语语法教程中的语法知识点，我们来看一些比较简单的。
下面是店铺给大家整理的英语语法教程，供大家参阅!英语语法教程：名词的数1.名词的数<例句>Her family are all music lovers.她的家人都喜欢音乐。
<语法分析>family为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。
名词的数的概念是指名词的单复数，即名词的可数与不可数名词。
一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。
个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词都属于普通名词。
个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般都不能用数来计算，成为不可数名词名词。
<触类旁通>(1) Her husband is a Swiss. Her parents are both Swiss.她丈夫是瑞士人。
她的父母都是瑞士人。
语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物名称的词，如bison, deer, fish, cod和salmon等。
(2) He finished school at fifteen.他十五岁中学毕业。
语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。
(3) How much machinery has been installed?装了多少机器?语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。
(4) There is a beauty in simplicity.朴实之中有一种美。
语法分析：在多数情况下抽象名词用于单数形式，某些时候，也可以在其前面加定冠词或不定冠词。
(5) Two beers, please.请来两杯啤酒。
语法分析：一般说来，物质名词是不可数的，因而没有复数形式，但有些物质名词用作可数名词可用来表示“一份”、“一杯”或“一种”等意义。
完整版小学英语语法大全 .doc
小学英语语法大全一、名词复数规则1．一般情况下，直接加 -s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以 s. x. sh. ch 结尾，加 -es ，如：bus-buses, box-boxes,brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母 y ”结尾，变 y 为 i, 再加-es ，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es ，如：knife-knives ] Leaf —— leaves5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen,child-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1 】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue. 天空是蓝色的。
英语语法基础知识大全
英语语法基础知识大全English Grammar Basicsparison with "as。
as。
"1) "as + adjective or adverb in the base form + as + compared object" structure。
Example: He studies as hard as you。
He studies as hard as you do.2) In negative or interrogative sentences。
"not so…as…" can be used。
Example: He can not run as fast as you。
He can't run as fast as you can.2.n with "only"When "only" is followed by an adverbial or adverbial clauseat the beginning of a sentence。
the sentence is inverted。
Example: Only by diligence and honesty can one succeed in life。
One can only succeed in life through diligence and honesty.Note: When "only" modifies the subject。
there is no n。
Example: Only that girl knew how to work out the problem。
That girl was the only one who knew how to solve the problem.3.Subjunctive mood with "wish"When the clause after "wish" expresses a n contrary to fact or an unlikely future event。
(完整版)初级英语语法(名词、形容词、副词、代词、介词、动词)
形容词用来修饰名词、不定代词的，表示人或者事物的性质，状态和特征的词叫做形容词。
某些名词加上-ly —able —ary —ant —ent -ice —icel —ive —ic —ish —like -ful -ous —ent —ese —ward —lessFriendly comfortable important excellent beautiful dangerous useless多个形容词的排序限定词+数量形容词（序数+基数）+性状形容词+大小长短+高低等形+新旧+颜色+国籍+材料I have a ____ cloth。
A： new blue B: blue new C: newly blue副词修饰动词，形容词,其他副词或者全句,说明时间地点程度方式等概念的词.位于形容词前表示程度He is really clever放在动词前The sun always rises in the east。
放在句首或者句末He closed the door quietly形容词、副词的比较级、最高级比较级、最高级及用来表示“最"、“更”的词语，用来修饰形容词、副词比较级最高级的词语有many、much、far、still、even、a little、no、any、rather、a bit 等等一般adj和adv的比较级就是在其后面加上er,最高级就是加上est,最高级的前面要加上定冠词theTall高 Taller更高的 the tallest 最高的I am taller than my sister。
He plays the piano better than I 。
有些形容词和副词不能直接在后面加er或est,如good，其比较级就是better,其最高级就是best（the best）I am good。
I am better than you.I am the best one。
初中英语语法的大全
初中英语语法的大全现在完成时指的是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+宾语.②否认句：主语+have/has+not+动词的过去分词）+宾语.③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+宾语.④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词（V-ed）+其他）过去分词变化规那么如下：1 、规那么动词：规那么动词的过去分词的构成规那么与规那么动词的过去式的构成规那么相同。
四点变化规那么：（1)一般动词，在词尾直接加“ ed ”。
work---worked---worked ,visit---visited---visited(2)以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived ,(3)以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied ,cry---cried---cried(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped2 、不规那么动词变化需参看不规那么动词表逐一熟记。
例如; cut- cut- cut,hit-- hit-- hit.1 、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。
也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
例如：I have already posted the photo.我已经把照片寄走了。
强调post对现在的影响“照片不在这里”。
2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。
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初级英语语法简明教程第一讲英语简介 0第二讲英语音标概述 (1)第三讲英语语法基本内容简介 (3)第四讲如何学好英语单词的几点建议 (6)第五讲名词 (7)第六讲代词 (8)第七讲形容词 (11)第八讲冠词 (12)第九讲介词 (16)第十讲数词 (19)第十一讲连词 (22)第十二讲动词[1] (24)第十三讲动词[2] (26)第十四讲动词[3] (29)第十五讲句子概述[1] (33)第十六讲句子概述[2] (36)第十七讲句子成分[1] (39)第十八讲句子成分[2] (42)第一讲英语简介英语属印欧语系日尔曼语族西支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来。
1066年诺曼征服英国后三的百年内，英格兰的国王只讲法语，因此一大批法语词汇进入了古英语，古英语本身也失去了大部分曲折变化，进化为中古英语。
1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语。
1492年哥伦布发现了新大陆，英国的海外贸易急速扩大，建立了许多有特许专利的海外公司，如东陆公司（1579），非洲公司（1588），东印度公司（1600）。
1588年打败了西班牙的“无敌舰队”，排除了海外竞争对手，把手伸向全世界。
到17世纪初，英国在亚洲、非洲、北美、西印度群岛，先后建立了大量的殖民据点。
1517年马丁路德的宗教改革，又给英语的发展提供了难得的机遇。
文艺复兴的作家们用外借和造字等方法成套地扩大了英语词汇，拉丁语、法语、意大利语、希腊语、斯堪的纳维亚语、日尔曼语、阿拉伯语、印度语、西班牙语随着贸易、宗教等源源不断地注入英语的河流。
从英语发展的历史看，大致可划分为古英语、近代英语和现代英语。
第二讲英语音标概述一、元音和辅音英语共有48个音标。
音标的分类方法很多，有的分类特别详细，但大家不要花太多的时间去记住那些名称。
毕竟，音标是用来读的，只要能读准就可以了。
下面将音标学习中一些比较重要的概念和发音特点介绍一下。
1、元音元音是音标的基础。
如果一个单词中，个别辅音发的不清楚还影响不大，但是如果音标发错了或者没有发音，那这个单词就没人知道是什么意思了。
为什么呢？因为元音音标中发音最响亮的音，它也是组成单词音节的基本依据。
元音的特点就是发音响亮。
这也是元音最大的特点。
元音为什么发音响亮呢？是因为在发元音的时候声带振动，而且发元音的时候，舌头、嘴唇、牙齿等发音部位没有任何的阻碍和磨擦。
这一点，初学者比较容易出错，希望大家多多注意。
元音分为单元音和双元音。
(1)单元音就是一个音素的元音，它又分为短元音和长元音。
顾名思义，短元音发音的时候，短一点；长元音发的时间长一点。
单元音的发音要点是短而响亮，口型要保持不变。
很多同学在发短元音的时候，等发音快要完的时候，不注意中口型变了，因而导致发音不准。
单元音的很多音标，同汉语拼音有点相似，比较好发，但也有几个音比较特殊，发起来比较困难。
请看音标图中标记的音标。
[注：因为系统的原因，文章中的音标无法显示。
如果要显示和输入音标，请大家安装Kingsoft Phonetic Plain字库即可，或对照词典音标加以练习。
安装方法可看论坛的“如何输入和显示英语音标”一文。
］(2)双元音就是两个音素的元音。
发双元音的要点是，第一个元音声音重点而且长点，第二个元音则轻、短。
并且发音时，口型要从第一个元音转换到第二个元音。
大家最容易犯的错误是口型不动，就像发单元音一样，听起来肯定不是很准。
［这与发单元音要保持口型不变正好相反。
］2、辅音相对于元音来说，辅音就是发音不响亮的音标。
辅音主要分清楚清辅音和浊辅音。
辅音最大的特点，是发音时气流受到了舌头、嘴唇、牙齿等发音部位的阻碍，不像元音那么响亮。
发辅音时，一般都是气流先“挡”在口腔里，再发出来，不能像元音那样张开嘴就念。
发辅音时，舌头、牙齿、嘴唇、鼻腔等都用上了，所以发音的时候，掌握正确的发音方法是非常必要的。
大家可以参考图片和说明文字，掌握好正确的发音方法。
(1)清辅音，是声带不振动的辅音。
发清辅音时声带不振动，只有气流从口腔中出来。
如果不对照单词和口型，很难分清发的是什么音。
(2)浊辅音，是声带振动的辅音，稍加注意就能分辨出发的是什么音。
同样的道理，发浊辅音的时候也要注意好舌头、牙齿、嘴唇、鼻腔等正确的位置。
英语音标中有很多辅音，是汉语里没有的，因而比较难发。
请看音标图中标记的音标。
二、音节音节是音标中另一个非常重要的概念，它不仅对读准单词非常重要，对以后学习时态时动词的变化也至关重要。
学好音节，主要应掌握以下内容：1、音节一般情况下，音节是以一个元音为主，或者再加上辅音组成的。
单词是由一个个音节组成的。
我们拼读单词，是在拼音节，而不是简单地把音标一个一个地读出来，那样读的结果根本不像单词。
2、拼读单词的音节我们在拼读新单词的时候，一开始不太熟练，最好先在心里分清楚有几个音节，先把一个一个音节拼出来，再拼读成单词。
等到熟练了以后，就可以直接看音节读出单词来了。
3、英语单词根据音节的多少，分为单音节词、双音节词(两个音节)、多音节词(三个音节以上)。
音节中有两个重要概念：(1)重读音节英语规则时，单音节词本身就重读，不标重音符号；双音节词和多音节词中只有一个音节读重音，而且要标出重音符号。
有的单词还有次重音。
(2)开音节与闭音节实际上，只要掌握什么是闭音节就行了，因为不是闭音节的肯定是开音节。
闭音节的概念，简单地说就是“辅音+短元音+辅音”组成的音节。
它对于以后写动词的分词及比较级等都很有帮助，所以大家要搞清楚。
关于重读音节和闭音节的问题，请大家查看有关资料，仔细地研究一下。
这里只是把这两个问题提出来，以引起同学们的注意。
三、升调、降调英语的句子在朗读的时候，一般有两种语调即升调和降调，如是一般疑问句要求句末用升调，特殊疑问句和肯定句、否定句等用降调。
虽然句子本身的升降调也有不同，但最终都通过单词的升、降调表示出来。
如果不掌握升、降调的规律，那读出来的单词和句子就会怪怪的。
这里只强调一点：单词的升调和降调(包括单词的重读)都是在单词某个音节的元音上，也就是说，只有元音才能读出重读、升、降调，辅音千万不要读升、降调。
四、学习音标的方法建议音标是声音，所以很难用文字和图形表达清楚。
即使是听音标磁带，也因为的发音方法不清楚，模仿出来的也不是很像。
所以，建议大家学音标，最好是找个教师进行辅导，或者请发音比较准的同学、朋友当面辅导。
只有边听、边看教师的口型、边注意发音要领，才能掌握好音标的发音。
如果条件不允许，那就要仔细研究发音示意图和文字说明，然后反复听录音进行比较。
否则花了精力，读出来的音标都不准，就劳而无功了。
(音标发音的Flash动画教学，请到本站软件栏目下载。
)第三讲英语语法基本内容简介关于英语语法的学习，是要学还是不要学，争议很多。
我给初学英语者提一点忠告：英语语法是必须要学的。
我们不是生在英语国家，不可能像小孩那样一句句地把别人的话记住。
我们生在中国，学英语是先学单词，然后阅读文章、听别人说话。
英语的句子是由单词组成的，但是，英语的单词和中国的汉字不是一回事，英语单词怎么连成句子与汉语也根本不一样。
除了一些极其简单的句子与汉语的表达顺序、方法差不多，绝大多数句子并不是把单词连起来就行了，英语单词的表达顺序、单词本身的变化、特殊的句式等等，都与汉语极不相同。
所以，我们必须要学一点语法，才能理解英语的句子，才能听懂别人说的话。
英语语法必须要学。
但是，因为每个人的目的不同，学习语法的要求也不相同。
对于初学者来说，了解一些英语语法的基础知识，以便于能够读懂和听懂浅易的英语文章，就可以了。
也就是，先了解一些最主要的英语语法现象，如词类的变化、常用的句式和动词的时态等，不要一些细节问题上纠缠。
等到以后学习中级教程的时候，再作进一步的学习；而到高级教程的时候，才需要做一些系统深入的研究。
英语语法的分类很多，但大致可以分成下面三大板块：一、词法词汇主要研究两个问题：1、词性又叫词类。
为了学习研究的方便，人们根据英语单词的意义和用法，对单词进行了分类。
例如：表达事物的词称为名词，表达动作或状态的词称为动词；等等。
例如：I love to play Chinese guess very much.代词动词介词动词形容词名词副词副词2、各类词的特点及用法将词进行分类，对于我们掌握和运用英语单词非常有帮助。
(1) 在基本掌握每类词的特点的基础上，可以使我们掌握每类词在运用时的一般规则，避免犯各种各样的语法错误，提高正确性。
比如说，形容词可以修饰名词，副词可以修饰形容词或动词，介词一般要和名词搭配使用，等等。
英语的名词分类可数名词与不可数名词，可数名词又分为单数和复数等。
掌握了这些特点，我们在实际中进行正确的使用，避免一些语法错误。
(2) 掌握词类的转化特点，对我们扩大词汇量以及正确运用单词有很大的作用。
例如，“关心、小心”，英语单词是care。
以care 作为词根(又叫基本词汇)，可以变化出许多意义相关但词性不同的一组词，如：care 关心(动词)，care 关心(名词)，careful 小心的(形容词)，careless 粗心的(形容词)，carefully 关心地(副词)，carelessness 粗心大意(名词)，等。
二、句法研究句法，主要解决以下三个问题：1、句子成份为了更好地研究句子，人们把句子分成了各种成份。
例如：[ I ] [love] [to play Chinese guess] [very much.][主语][谓语] [宾语] [状语]2、句子的构成规律把一个个句子成份(包括词、词组、从句)连接起来，表达一个正确的意思，这就是句子。
但是，各个句子成份之间谁在先谁在后，它们之间有什么关系，都是有一定规律的。
中文有中文的规律，英语有英语的特点。
例如：中文：我六点在家吃晚饭。
英语：I have my dinner at home at six. (我吃晚饭在家在六点。
)句法就是要研究这些规律。
3、句式又叫句型。
简单地说，常见的英语句式有肯定句、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、否定句、感叹句等。
每一种句型都有固定的表达方法，包括它们的重音、升降调、回答等都有特定的要求。
我们在使用英语的时候，必须遵循这些规律，否则就会出现语法错误。
句式中还有一种情况，就是英语特有的一些句式，比如：比较句式、It 作形式主语的句式、强调句式、倒装句、虚拟句式等等，这些都是中文中没有的句式。
所以，我们学习中要特别加以注意。
三、时态动词的时态也可以包含在词法和句法中。
只是为了学习的方便，将它们单独分为一类。
动词的时态分为两个方面的内容：(1) 动作或状态发生或存在的时间英语在表达动作、状态发生时间的时候，有它特有的一些概念。