课改年终总结
2024年课改工作总结范例(3篇)
2024年课改工作总结范例新一轮的课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。
一切都是充满朝气，一切显得生机勃勃。
作为一名年轻的教师，我是幸运的，又是充实的。
因为这场“春雨”，让我多了一份美丽，一份希冀，一份收获。
记得____年的那个暑假，顶着炎炎烈日，冒着伏天酷暑，我参加了由市教育局组织的新课程通识培训，那绝对是一次强劲的头脑风暴，什么“教师是平等中的首席”、“预设生成”、“对话合作”、“师生是共同的学习体”都给我的教育观念注入全新的血液。
专家引领，课例导路，懵懵懂懂中我好像知道新课程是怎么一回事了。
那一刻我激情满怀，憧憬溢胸，心中的那份期待也在与新课程的初遇中变得踏实。
于是，我敦促自己，趁着自己年轻应该不断地学习，不断地充实自己的“水源”。
于是我自费订阅了《中国小学语文教学论坛》、《语文之友》、《中小学研究》、《小学教学研究》、《新作文》等一些教育教学杂志，并利用赴杭州学习的机会在教育书店购买了数十本理论书籍，这些阅读不仅开阔了我的视野，更让我学会审视自己;每晚我都挤出时间，在李镇西老师创办的教育在线论坛与天南地北的同行们进行网上交流，切磋。
有了这次和新课程的初遇，我守住了作为教师的那份执着与慰籍，多了几份憧憬和梦想。
“博观而约取，厚积而薄发”。
在平时的理论学习中我完成了近____万字的学习笔记，大大地提高了自己的理论水平。
由于有先进的教育教学理论作先导，我在教学上不断地求新求实，强调以学生为主体，积极转变学生的学习的学习方式，关注学生的发展，走出了一条富于人性化的教学之路。
为此在课堂教学上我还取得了可喜的成绩，在金坛市小学语文青年教师阅读教学评比中获得了二等奖;在常州市“教学能手”评比中，通过层层的筛选，最终获胜。
当然课堂教学水平的提高还得益于我对教科研工作的重视，作为学校的教务员兼教研组长，我负责了市级课题《综合实践活动对转变学生的学习方式和生活方式的研究》、《农村作文教学与乡土文化的整合研究》的实施，通过与同事间的交流、协作、互助，如今已经取得了一定的成果，并且尝到了教科研带来的甜头。
教师课改工作总结范文6篇
教师课改工作总结范文6篇1. 课改工作总结经过一学期的努力，我对于课改工作取得了一定的成果。
首先，在教学设计方面，我注重将学生的需求和现实生活情境与课程内容相结合，设计出一系列具有活力和创意的教学活动。
这种方式使学生更容易理解和接受课程内容，并能够在实践中应用所学知识。
其次，在教学方法方面，我采用了多元化的教学策略，例如小组合作、讨论和角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。
通过这些方法，我发现学生的学习热情得到了提高，并且他们能够主动思考和表达自己的观点。
此外，在课堂管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和思维方式。
我鼓励学生发言并提供积极的反馈，以增强他们的自信心和学习动力。
同时，我也加强了对学生的学习行为的引导和管控，以保持课堂的秩序和纪律。
总的来说，通过这次课改工作，我在教学设计、教学方法和课堂管理等方面都取得了一定的进步。
但是，我也认识到还有很多需要改进和提升的地方，例如进一步加强对学生个体差异的关注和支持。
希望在接下来的工作中，我能够不断学习和探索，提高自己的教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
2. 课改工作总结经过一段时间的课改工作，我深刻认识到课程的改革对于学生和教师来说都是一项挑战。
在这一过程中，我注意到自己需要不断地更新教学理念和方法，以适应不同层次和特点的学生。
在教学设计方面，我致力于将课程内容与学生的实际生活相结合，以提高教学的针对性和实用性。
例如，在教授语文知识的过程中，我特别注重学生的语言运用能力，让他们通过写作和口语表达来巩固所学知识。
在教学方法方面，我尝试了很多新的教学策略，例如以问题为导向的学习和游戏化学习。
这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且能够提高他们的思维能力和团队合作能力。
在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习和自我管理能力。
我鼓励学生积极参与课堂活动，并提供及时的反馈和指导。
通过这种方式，我发现学生的学习效果得到了显著提高，并且他们在课堂上表现更加自信和积极。
课改工作总结范文6篇
课改工作总结范文6篇篇1一、引言本次课改工作旨在通过改革教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和效果，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
经过一年的努力，我们取得了一定的成果和经验，现将工作总结如下。
二、主要工作内容1. 制定课改方案根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们制定了详细的课改方案。
方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
在制定方案的过程中，我们充分考虑了学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素，确保方案的科学性和可行性。
2. 调整教学内容根据课改方案，我们对教学内容进行了调整。
在保留基础知识的前提下，我们增加了许多新的知识点和案例，使教学更加贴近实际，更加生动有趣。
同时，我们还注重了知识的连贯性和系统性，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
3. 改革教学方法在教学方法上，我们注重了学生的主体地位和教师的引导作用。
我们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，让学生在不同的学习环境中得到锻炼和提高。
同时，我们还注重了课堂互动和学生参与，让学生在课堂上能够积极思考、大胆发言。
4. 建立教学评价机制为了更好地了解学生的学习情况和教学效果，我们建立了教学评价机制。
我们通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式对学生的学习情况进行综合评价，并根据评价结果及时调整教学方法和内容。
三、成果与经验1. 提高了学生的学习兴趣和效果通过课改工作，我们发现学生的学习兴趣和效果得到了明显的提高。
学生们在课堂上更加专注、认真，积极参与讨论和互动，能够更好地理解和掌握知识。
2. 培养了学生的创新精神和实践能力通过增加新的知识点和案例，注重知识的连贯性和系统性，以及采用多种教学方法和互动方式，我们培养了学生的创新精神和实践能力。
学生们能够独立思考、大胆尝试，善于发现问题并解决问题。
3. 促进了教师的专业成长课改工作不仅提高了学生的学习效果，也促进了教师的专业成长。
通过制定课改方案、调整教学内容、改革教学方法以及建立教学评价机制等工作，教师们不断更新教育观念，提高教学水平，为培养更多优秀人才奠定了基础。
年度课改年终总结7篇
年度课改年终总结7篇第1篇示例：年度课改年终总结一年又快过去了，回首这一年的教育教学工作，课改经验丰富，让人收获颇丰。
我们积极响应国家教育部的号召，深入开展年度课改工作，以促进教学质量的提升和教师专业水平的提高为目标，取得了一定的成果。
下面就来总结一下今年的课改工作。
在课改方面，我们通过教师专业培训、课堂教学观摩以及教学反思等形式，不断提高了课改意识和能力。
在教师培训方面，我们邀请了专业的教育学者和行业专家来开展培训，帮助教师全面了解最新的教学理论和方法。
在课堂教学观摩环节，我们组织教师们相互之间进行观摩，共同探讨课堂教学中的优点和不足之处，从而相互借鉴，共同提高。
在教学反思方面，我们鼓励教师定期对自己的教学进行深度反思，找出问题所在，及时调整和改进。
在课改实践方面，我们注重课程内容的创新和教学方法的多样化。
在课程内容方面，我们结合学生的实际需求和教学目标，对原有的课程设置进行了优化和调整，加入了更多的实践性和探究性的内容，使学生更加主动参与和学习。
在教学方法方面，我们尝试了多种教学模式，如合作学习、项目制学习、翻转课堂等，创造了更多的互动和参与性，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在课改成果方面，我们也收获了一些可喜的结果。
教学效果方面，学生的综合素质和能力得到了显著提升，不仅学习成绩得到了提高，而且思维能力、创新能力和表达能力也得到了锻炼和提升。
教师的专业水平方面，教师们对最新的教学理念和方法有了更深入的了解和实践，教学能力和管理能力得到了更好的提升。
学校的声誉和社会影响方面，通过课改工作的不懈努力，学校的教学水平和教学质量得到了社会的认可和好评，为学校的发展和建设打下了坚实的基础。
今年的课改工作取得了一定的成就和进步，但也还存在一些不足和问题。
教师培训的深度和广度有待加强，课程内容的设计和开发还不够全面和精细，教学方法的多样性和创新性需要进一步拓展和提升。
针对这些问题，我们将在明年的课改工作中继续加大力度，进一步完善和改进，努力打造一支高水平的教育教学队伍，并为学生的学习和成长提供更好的平台和机会。
2024年度课改年终总结
2024年度课改年终总结2024年度是我国教育领域的重要一年，也是课改的关键一年。
通过全面深化课程改革，我国教育取得了一系列的突破和成就，为培养具有创新精神、实践能力和综合素质的人才奠定了坚实的基础。
一、课程结构优化今年，我们进一步优化了课程结构，着力缩小文理科课程差距，加强了理科与文科学科之间的融合，推动了综合素质教育的发展。
我们积极探索新的课程模式，推行跨学科教学，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背。
二、教学方法变革我们大力推进教学方法的变革，加强了教师的教学能力培养。
我们通过开展教师专业发展培训，提高了教师的授课水平和课堂教学质量。
同时，我们积极推广信息技术在教学中的应用，提升课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、评价体系改革为了更好地评价学生的学习成果和综合素质，我们加强了评价体系的改革。
不再单纯以卷面成绩作为评价学生优劣的唯一标准，而是注重发现和激发学生的潜能。
我们推行了多元评价方法，包括课堂表现、实验报告、课外作品等多种方式，使学生全面展示自己的才华和能力。
四、课外活动的强化我们进一步强化了课外活动的开展，丰富了学生的课余生活。
通过开展各种兴趣小组和社团活动，我们鼓励学生积极参与体育运动、科技创新、艺术表演等各类活动，培养学生的全面素质和实践能力。
五、强化家校合作我们注重加强家庭与学校的合作，形成育人的良好氛围。
通过家庭访问、家长培训和学校活动等多种方式，加强了学校和家庭的联系，使教育成为家庭和社会共同关注的焦点。
通过一年的努力，我们取得了一系列成果。
学生的学习成绩和综合素质明显提高，学生的创新意识和实践能力得到有效培养，学生的学习动力和兴趣大幅度提升。
我国教育的整体水平和国际竞争力也得到了显著提升。
然而，我们也要看到课改工作中存在的问题和不足。
一方面，培养学生的创新思维和实践能力需要更多的时间和机会，目前学生的课业负担依然较重，课外活动的时间有限。
另一方面，一些地方在推行课改过程中存在着一些困难，师资力量不足、教材资源匮乏等问题仍然需要解决。
课改工作总结范文7篇
课改工作总结范文7篇篇1================一、引言随着我国教育事业改革的不断深化，我们学校全体教师团结一心，认真贯彻教育教学新理念，稳步推进课程改革工作。
本文旨在对本学期课改工作进行总结和反思，为今后的教育工作提供借鉴和参考。
二、工作内容概述1. 课程设置与优化：根据教育部门要求和学校实际情况，重新调整课程设置，加强基础课程的同时，增加拓展课程和实践课程。
2. 教学方法改革：积极推广小组合作、项目驱动等教学方式，加强学生的自主学习能力和合作探究能力。
3. 教学评价体系改革：建立多元评价体系，注重学生综合素质和创新能力评价。
4. 教师队伍建设：加强教师专业技能培训，提高教师教育科研能力。
三、重点成果1. 成功实施新课程方案，优化了课程体系，增强了课程的针对性和实用性。
2. 教师教学理念更新，积极参与课程改革，教学水平得到提升。
3. 学生学习积极性提高，学业成绩稳步提升，综合素质得到锻炼。
4. 教学评价体系改革初见成效，得到了师生和社会的认可。
四、遇到的问题及解决方案1. 课程实施中的师资不足：通过引进外部专家和内部培训相结合的方式，提高教师队伍整体素质。
2. 教学方法改革中的学生适应性：开展专项辅导和个别指导，帮助学生适应新的教学方式。
3. 教学评价体系改革中的评价标准的制定与实施难度：组织多次专题研讨，确保评价标准的科学性和可操作性。
同时加强与家长和社会的沟通，形成共识。
五、自我评估/反思本学期课程改革工作取得了一定成效，但也存在不少问题和困难。
在今后的工作中，应进一步加强课程改革的理论学习，深入探讨教育教学模式创新；注重学生的个性化需求，关注学生的全面发展；加大教师培训的力度，提高教师的专业素养和教学能力。
同时加强与外部的合作与交流，吸收先进经验，为我所用。
六、未来计划1. 深入推进课程改革工作，进一步完善课程设置和优化教学方法。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教育科研能力和教学水平。
学校课改工作总结5篇
学校课改工作总结 1本年度的课程改革工作主要包括两个方面一是继续推进新一轮课程改革，巩固已有的工作成果，促进教学理念和教育模式、教学方法的进一步更新，为提高教育教学的效果打下基础;二是推进课堂教育改革工作，在推进过程中加大了教育模式的本地化，使这种教学模式能够适应本地实际、本校实际、学生实际，在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。
一学期来，在进修校和中心校的精心指导下，在教导处的扎实工作下，学校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效。
一、全面动员，全员参预学校利用政治学习和业务学习，对全体教师进行思想上引导、业务上指导，使其能够充分认识到实施课堂教学改革的重要性和必要性，通过业务讲座和校本培训，使教师能够进一步提高业务理论水平，提高从事课堂教学的能力。
同时，学校继续充实和完善课改工作的领导，使其能够按照预定计划有条不紊地展开，突出目的性、计划性和实效性。
二、师资培训，转变观念。
1、巩固新课标，重塑新理念。
组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。
每人每学期要写出课堂教学反思参加学校和中心校组织的教育论坛活动，积极探索教学过程中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。
还组织教师集体备课学习，以教研组为核心，做到全员参预，同时书写课堂教学反思。
2、学习新理念，实践新课标。
(1)充分发挥骨干教师带头作用。
教导处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学经验交流，专题讲座，集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使课改工作得到了纵向发展。
(2)转变教育观念，用新课改理念贯通在课堂教学中。
要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务：通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制，构建符合素质教育的基础教育课程体系，课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。
年度课改年终总结5篇
年度课改年终总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，一个学期的教学工作已经结束。
这个学期，我们进行了课改实验，通过一系列的教学实践和探索，取得了不错的成果。
下面，我将对本次课改进行年终总结。
一、课改背景与目标本次课改是在学校教学改革的背景下进行的。
我们的目标是提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
通过课改，我们希望能够找到一种更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、课改内容与措施1. 教学内容的调整我们对教学内容进行了适当的调整，增加了实践性和探究性的内容，减少了机械性的重复训练。
同时，我们也注重了学科之间的联系和融合，让学生能够从多个角度认识和理解知识。
2. 教学方法的改进我们尝试了多种教学方法，如翻转课堂、小组讨论、案例分析等。
这些方法的使用，使得学生能够更加积极地参与到教学中来，提高了学生的学习效果。
同时，我们也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生采用了不同的教学方法。
3. 教学评价的完善我们对教学评价进行了完善，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重学生的综合素质和能力发展。
我们通过多种方式对学生的表现进行评价，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
这些评价方式的使用，使得学生能够更加全面地了解自己的学习情况。
三、课改成果与亮点1. 学生学习积极性提高通过课改，学生的学习积极性得到了提高。
学生们更加愿意参与到教学中来，积极思考和回答问题。
同时，学生们也更加注重课堂表现和作业完成情况，学习态度更加端正。
2. 学生综合素质提升本次课改注重了学生的综合素质和能力发展。
通过多种教学方法和评价方式的使用，学生们的综合素质得到了提升。
学生们不仅掌握了知识，还具备了探究和创新的能力。
3. 教师教学水平提高本次课改对教师的教学水平提出了更高的要求。
教师们需要不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。
同时，教师们也需要更加注重学生的个体差异和需求，以更好地满足学生的学习需求。
课改实验校年度总结(3篇)
第1篇一、背景与目标随着我国基础教育改革的深入推进，我校于XX年11月15日被批准为XX省教育学院首批普通高中课改实验基地校。
自成为基地校以来，学校始终秉持“深化基础教育课程改革，提升教育教学质量”的宗旨，全面贯彻新课程理念，致力于创新教学模式，提高教师教学实践能力和教学研究能力，推动学校教育教学水平整体提升。
二、主要工作与成果1. 新课程培训与教师专业化发展本年度，我校高度重视教师新课程培训工作，通过分散学习和集中学习相结合的方式，组织全组教师进行了有计划、有组织的专业理论知识学习。
学习内容包括先进的教育思想、全新的教育教学理念等，旨在确保每位教师都能以与新课改相适应的教学行为进行教育教学实践活动。
通过学习，教师们对新课程理念有了更深入的认识，并在统一思想、达成共识的基础上，形成了以下6项基本理念作为指导教学设计的基本思想：（1）共同目标与个性发展相结合；（2）知识与能力并重；（3）过程与方法并行；（4）知识与技能、情感态度与价值观融为一体；（5）关注学生主体地位，尊重学生个性差异；（6）加强学科间交流与融合。
2. 创新教学模式，提升教学质量本年度，我校围绕全面贯彻新课程理念，深化基础教育课程改革，开展了以下创新教学模式：（1）实施“翻转课堂”，让学生在课前自主学习，课堂上进行深入探讨和互动；（2）开展“项目式学习”，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力；（3）加强学科间融合，开展跨学科教学活动；（4）引入信息技术，提升课堂教学效果。
通过以上措施，我校教学质量得到了显著提升，学生核心素养得到了全面发展。
3. 加强课程建设，打造特色课程体系本年度，我校结合学生实际情况，加强课程建设，打造特色课程体系。
主要包括：（1）开发校本课程，如：传统文化、科技创新、艺术欣赏等；（2）引进优质课程资源，如：在线课程、名校课程等；（3）开展课外活动，丰富学生课余生活。
4. 加强学校管理，提升学校办学水平本年度，我校加强学校管理，提升学校办学水平。
年度课改年终总结7篇
年度课改年终总结7篇篇1引言随着教育的不断发展和改革，我们学校也积极响应号召，开展了年度课改工作。
本篇总结将对过去一年的课改工作进行全面梳理和总结，旨在发现问题、总结经验、汲取教训，为未来的教育工作提供有益的参考。
一、背景与目标在过去的一年中，我们以提高学生综合素质为核心，以课程改革为重点，全面推进素质教育。
我们的目标是培养具有创新精神和实践能力的人才，以满足社会对人才的需求。
二、主要工作与措施1. 课程调整与优化我们根据学生的年龄特点和认知规律，对课程进行了适当的调整和优化。
在保留传统优秀课程的基础上，我们引入了新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还加强了课程与实际生活的联系，让学生能够学以致用。
2. 教师培训与发展我们高度重视教师的培训与发展，通过举办专题讲座、教学研讨会等形式，为教师提供了学习和交流的平台。
我们还鼓励教师参加各类教育培训和学术会议，不断提升自己的专业素养和教学水平。
此外，我们还建立了教师评价体系，对教师的教学工作进行定期评估和反馈，激励教师不断进步。
3. 学生评价与反馈我们注重学生的评价与反馈，通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对课程的满意度和对教师的评价。
我们根据学生的反馈，及时调整和改进课程设计，以提高教学质量和效果。
同时，我们还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、成果与效益经过一年的努力，我们的课改工作取得了显著的成果。
学生的综合素质得到了明显提升，创新能力和实践能力得到了加强。
同时，我们的教学方法和手段也得到了广泛认可和应用，为其他学校提供了有益的参考。
此外，我们还获得了多项荣誉和奖励，为学校的声誉和影响力提升做出了积极贡献。
四、存在的问题与不足尽管我们的课改工作取得了显著成果，但仍存在一些问题与不足。
首先，我们在课程设计和实施过程中仍存在一些不够科学、不够严谨的地方，需要进一步加强研究和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武安市第六中学
高效课堂年终工作总结
时光飞逝岁月如梭，转眼间2009年即将过去，我们即将迎来2010年。
2009年是我校改革发展承上启下关键的一年。
2009年我校教育教学改革最大的亮点就是学习杜郎口中学推行高效课堂改革，如今，我校高效课堂改革已经8个多月了，现将我校高效课堂改革工作总结如下：
一、课改总体概述
当前，新一轮课程改革正在全国范围内开展，我校迎来了难得机遇也面临着巨大挑战。
为了更好的顺应当前教育新形势，2009年3月3 日和3月13日，我校齐向东校长大胆决策，组织我校教师到杜郎口参观学习，3月17日下午，我校结合办学实际出台实施高效课堂改革方案，开启了我校进行新课改的序幕。
高效课堂改革八个月以来，我校依据杜郎口模式，参照昌乐二中和兖州一中模式，形成了适合我校的“30+5+10”崭新的课堂模式，如今，相比以前而言，我校教师都能按照这个模式组织课堂教学，学生都能够精彩展示，教师的业务素质得到提高，学生的综合素质得到提高。
所有这些都产生了积极效果，我校改革得到社会和家长的一致认可，极大提高了我校知名度。
我校正在逐渐成为武安市高中阶段教育课改的引领者。
二、课改历程和进展
2009年3月3 日和3月13日，我校组织我校教师到杜郎口参观学习; 3月6日和3月16日，我校在三楼会议室进行参观学习心得
交流会；3月17日出台高效课堂改革方案；3月中下旬成功加入中国名校共同体；3月20日，我校选派教师到济南参加通讯员业务培训; 3月29日，我校组织以张广泽主任为代表的十余位教师进驻昌乐二中实地培训学习;8月日出台“三横九纵一个圆”管理评价方案，开始新学期课改工作。
三、经验及措施
推行高效课堂改革是一项系统工程，需要各项配套措施，需要采取多种方法。
我校为推进高效课堂向纵深发展，采取了许多行之有效的措施，也取得了一些成功的经验，具体来说包括以下几点：（一）、高效课堂改革以来，我校注重加强对师生进行培训，为此，在起步阶段，我校注意组织师生学习领会杜郎口等模式的特点和要点，了解和熟悉相关操作过程，尤其是对学习小组的建设、小组长的职责、课堂如何展示评价和如何编制使用导学案等，以专题形式进行培训学习。
我校培训采取了多种方式的培训，不仅在学校对教师进行培训，而且选派教师赴杜郎口中学、昌乐二中和兖州一中等学校进行学习，学习成功的经验和做法，并在我校推广实施。
（二）、高效课堂改革以来，我校注重添置配套器材。
为此，我校大批购置反思板、购买彩色笔和印刷错题本等，解决了高效课堂改革面临的器材问题，为高效课堂改革的推进提供了必要的物质准备。
（三）、为强制推行我校“30+5+10”模式，我校完善了机构组织建设，专门成立了以齐向东校长为主任的课堂督导评价小组，负责对课堂进行监管，以此确保课堂教学遵循预设的模式进行。
同时，对发
现的问题进行及时解决。
督导考评小组的职责不仅是监督师生是否按照我校模式去操作，而且还可以提高课堂质量和教学质量，所以，我校课堂督导评估小组既是监督机构又是为教学质量服务的机构。
（四）为推进课改进程树立学习榜样，促进教师相互学习提升业务，我校安排每周二和每周三举行高效课堂优质课，九个学科都要安排教师在全校举行优质课，教务处和教科处都会组织教师进行听课，并针对课堂存在的问题进行评课。
（五）、为激励教师上进，树立和表彰先进典型，我校每月都要评选最佳高效课堂明星教师和高效学习小组以及优秀学生，我校还专门拿出资金对典型个人进行物质奖励。
（六）、推行高效课堂改革，最关键也是最重要的经验就是要临帖，就是要在起步阶段完全按照共同体提供的模式去实践，因为模式就是生产力，只有先临帖才能结合学校实际进行创新。
期间，共同体选派优秀教师来我校进行现场指导，这些都极大促进了我校教师业务的提高，加快了我校高效课堂改革的步伐。
四、课改成果
我校推行高效课堂改革虽然时间短，但在共同体的大力帮助下，在市教育局的大力支持下，在全校师生的共同努力下，取得了很大成效：
（一）、2009年5月18日，高效课堂走进武安经验交流与现场观摩研讨会在我校隆重举行，李炳婷秘书长、赵丰平校长和胡志民校长亲临我校做主题报告，来自周边区市的学校来我校取经学习。
（二）、我校成立以齐向东校长为会长校刊校报编委会，专门负责出版校刊校报，加大对课改的宣传，营造良好的舆论氛围。
尤其可喜的是，我校校刊《广播画报（第五期）》参加由中国教师报举行的全国中小学校刊校报大联展活动荣膺全国三等奖。
（三）、在高效课堂背景下，我校学生社团飞速发展，涌现出广播协会和保保有限责任公司等优秀学生社团组织。
学生参加社团活动既锻炼提高了能力又参与了学校改革发展，为我校发展作出了贡献。
（四）、我校语文组教师参加获得四项全能。