幼儿园大班语言课件资料
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
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春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
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各季节气候特点
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春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
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中秋节和重阳节习俗
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中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
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天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
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THANK YOU
感谢聆听
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
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目
CONTENCT
录
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• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
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秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
08876_幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
简洁明快的歌词
歌词简洁明了，易于孩子理解和记忆 ，同时传递出积极向上的信息。
重复的副歌部分
与画面相配合的歌词
将歌词与课件中的画面相配合，让孩 子在视觉和听觉上得到双重享受，提 高学习兴趣。
通过重复的副歌部分，加深孩子对歌 曲的印象，提高记忆效果。
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03 教学方法与手段
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不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步 引导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可 以在活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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家长可以和孩子一起听《百花开 》这首儿歌，让孩子对歌曲有一
个初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意 ，帮助他们理解歌曲所表达的内
容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲 ，通过多次练习让孩子熟练掌握
这首儿歌。
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家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
提升孩子学习兴趣
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家长的参与可以让孩子感到学习是一件有趣的事情，从而增强
他们的学习兴趣。
加强孩子对知识的理解
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助他们更好地理解和掌握所学
的知识。
增进亲子关系
03
家长与孩子一起学习，可以增加彼此之间的交流和互动，从而增进亲子关系。 Nhomakorabea20
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
幼儿园大班语言教学案例ppt课件
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。 月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围 的树林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。 孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。 孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨， 然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们…… 学习目标：1、初步感知散文内容，理解月光雨中，
孩子们欢快的心情； 2、理解散文意境，学习词语：清凉、透明；
3、能根据图片进行简单的复述；
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也 跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。
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孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结 出满树的月光雨，然后再把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
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幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意表达与拓展 • 情感教育与价值观培养 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与延伸
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课程介绍与目标
《给小树穿冬装》背景及意义
背景
随着季节变化，孩子们会观察到自然界中的许多变化，其中之 一就是树木在冬天的变化。通过《给小树穿冬装》这个活动， 可以让孩子们更好地理解和关注树木在冬季的需要。
动态。
分享一些环保行动的案例和经验，鼓励 家长和孩子在家中实施一些环保措施，
如垃圾分类、节约用水等。
THANK YOU
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文本解读与赏析
文章内容概述
描述季节变化和树木的状态
பைடு நூலகம்
01
文章通过描绘季节的变化，引出小树在冬天面临的困境，为下
文的情节铺垫。
孩子们为小树穿冬装的情景
02
详细叙述了孩子们如何发现小树的需要，以及他们积极行动，
为小树穿上冬装的过程。
小树穿上冬装后的变化
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描述了小树在孩子们的关爱下，安然度过冬天的情景，展现了
意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教育 他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感。
教学目标与要求
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知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装”。
能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
鼓励孩子们分享自己为小树付出的故事和感受，培养他们的感恩之心和奉献精神。
鼓励孩子们关注自然、关爱生命
幼儿园大班语言教学ppt课件
自我介绍
01
鼓励幼儿用完整的句子进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好
等。
看图说话
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展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，锻炼其组织语
言和表达能力。
角色扮演
03
设定场景和角色，让幼儿进行角色扮演游戏，培养其语言表达
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问候与告别
教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
幼儿园大班语言教学 ppt课件
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contents
目录
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• 引言 • 语言基础知识 • 听说能力训练 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提升 • 语言文化拓展
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CHAPTER 01
引言
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目的和背景
提高幼儿的语言表达能力
促进幼儿全面发展
通过本次教学，使幼儿能够更自信、 更准确地表达自己的想法和感受。
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CHAPTER 03
听说能力训练
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听力训练
听音辨物
播放不同物体的声音，让幼儿猜 测对应的物体。
听音辨方向
在不同方位播放声音，让幼儿判 断声音来源的方向。
听故事回答问题
讲述简短故事后，提问与故事相 关的内容，检验幼儿的理解能力
。
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口语表达训练
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语言教学是幼儿教育的重要组成部分 ，对于促进幼儿的认知、情感、社交 等方面的发展具有重要意义。
培养幼儿的阅读兴趣
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯 。
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4
幼儿园大班语言活动故事《雪孩子》ppt课件
小女孩和森林里的小动物们一 起寻找消失的雪孩子，最终发 现了雪孩子的真实身份和去向
。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
开篇描绘
故事开篇通过生动的描绘，将读 者带入一个银装素裹的冰雪世界
，为后续的情节铺垫了背景。
雪孩子的诞生
详细描述了雪孩子是如何在孩子 们的欢笑和创意中诞生的，展现
了孩子们的童真和创造力。
造力和表达能力。
03
通过角色扮演激发想象力
让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，进一步激
发他们的想象力和表演能力。
04
语言表达与沟通能力提 升
口语表达能力训练
讲述故事
让幼儿们讲述《雪孩子》的故事，锻炼他们的叙述能力和语言表 达能力。
角色扮演
分组进行角色扮演，让幼儿们通过表演故事中的角色来加深对故 事的理解，同时提升他们的口语表达能力。
雪孩子的冒险
雪孩子为了寻找自己的价值和意 义，踏上了一段冒险旅程，期间 经历了许多有趣的事件，反映了
雪孩子善良、勇敢的品质。
语言技巧分析
生动的描绘
通过运用形象生动的词汇和修辞 手法，如“银装素裹”、“晶莹 剔透”等，将冰雪世界的美丽和
神秘呈现得淋漓尽致。
人物塑造
通过对雪孩子和孩子们的言行举止 的细致刻画，塑造了各具特色的人 物形象，使得故事更加生动有趣。
小动物们
森林里的其他居民，如小 松鼠、小兔子等，与小女 孩和雪孩子成为了好朋友 。
故事情节概述
初遇雪孩子
小女孩在森林里散步时遇到了 雪孩子，两人成为了好朋友。
快乐的玩耍
小女孩和雪孩子在森林里快乐 地玩耍，一起堆雪人、打雪仗 。
雪孩子的秘密
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幼儿园大班语言课件资料
幼儿园大班语言课件一
一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
二、活动准备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
六、教学反思：
学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别
认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争
先恐后的.要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们
学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的
快乐，作为老师又何乐不为之呢？
幼儿园大班语言课件二
活动目标：
1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2．发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3．通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们
来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话
或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。
师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？
二、分段理解故事内容（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那
故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。
师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁
知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么
样啊（背起了麦子），然后呢（飞快地朝磨坊跑去）。
师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们
一起坐下来吧！
（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看！
师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河挡住了小马的
去路）小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）师：那小马有没有过河呀？我
们接着往下看！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯
伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学
小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？
师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看！
师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠
是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙
伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！
（三）第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！
师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的？（孩子，光听别人说，自己
不去试试是不行的）师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么
事情呢？我们来看故事的最后一段。
师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（小马，你不要命啦）那小马
它又是怎样做的呢？（让我试试吧）那这条河到底是深还是浅呢？（原来河水
既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深）三、再次完整欣赏故事，理
解故事涵义师：那我们再来完整欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要
考考你们哦！
师：刚才小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法
一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？再来听一听小松鼠是怎么说的？
师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课
件边来讨论一下。
师：小朋友，把你们刚才讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！
师：刚才小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会
是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？
师：原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它
们自己本身是有道理的。
师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋
友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动
动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。
四、故事表演师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！。