道德与法治九年级部编版第五课第1课时走向世界大舞台
部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》的内容，主要围绕着我国青少年在国际舞台上的表现和担当展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解到作为新时代的青少年，应该如何看待世界，如何走向世界，如何在世界中发挥自己的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的世界观和人生观，但对于如何在世界中发挥作用，如何担当起少年的责任，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例和分析，帮助学生清晰地认识到自己在世界中的角色和责任。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用。
2.帮助学生树立正确的国际观，认识到自己在世界中的责任和担当。
3.通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.如何让学生认识到自己在世界中的角色和责任。
2.如何通过案例分析，让学生理解和掌握正确的国际观。
五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括中国在国际事务中的表现，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用的案例。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的讨论结果，强调正确的国际观和少年的担当。
5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己在生活中如何发挥少年的担当，如何看待世界。
人教部编版道德与法治九年级下册：5.1 走向世界大舞台 课件(共17张PPT)
在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出 世界。
第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走
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我们走向世界的形
世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的
界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的
与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交
少年强则国强。多少年来，一代又一代年 梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中 大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大 野不断拓展。我们心系祖国，胸怀世界，迈向 承担起国家和民族的责任。
第五课：少年的担当 第一课时：走向世界大舞台
结合下图，谈谈你的交往范围的变化：
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主席在2018年新年贺词中将“海水稻测产成功”作为重要农业科技
材料二 应俄中友好协会的邀请，受贵州省人民友好协会的委派，贵
少年宫小花艺术团的小艺术家们赴俄罗斯参加了第十五届莫斯科国际
艺术团带去的是民族舞蹈《俏苗娃》和古筝演奏《瑶族舞曲》,孩子
每个人都是这个世界中的一员,所做 即吸引了大家的眼球，博得阵阵掌声。一曲瑶族舞曲带领俄罗斯观众
珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关
小组合作
互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限 前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅
有人说：”宅男宅女“也有自己的生活圈，比如 漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟 朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中 这样，就让他们”宅“着不是挺好吗？
担更多的责任。
新知体系
二、我为世界添光彩
我们与世界的关系是怎样的? 个人对世界有怎样的影响? 我们应如何适应世界发展趋势要求,全面 提升个人素养?
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识，提高学生在国际舞台上的竞争能力。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，以及如何在这些差异中找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于走向世界的意义和重要性有一定的理解。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对世界的了解还比较片面，需要通过课堂的学习和讨论，进一步拓展视野，深化理解。
同时，学生对于新鲜事物和学习内容充满好奇，对于参与讨论和实践活动有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义，认识到在全球化时代，具备国际视野和全球意识的重要性。
2.培养学生在国际舞台上的竞争能力，提高学生的跨文化交流能力。
3.引导学生正确面对国际竞争，树立正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识。
2.难点：如何让学生在了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异的基础上，找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，提高学生的跨文化交流能力。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，深化对走向世界的认识。
3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受走向世界的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.案例材料：关于世界各国文化、经济、政治等方面的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于世界各国文化、经济、政治等方面的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对于走向世界的思考。
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》的内容主要围绕适应社会、亲近社会、融入社会等方面展开。
本节课旨在让学生了解社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，从而更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
教材通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和经验，对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但部分学生对社会适应和处理与社会的关系等方面的知识和能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生可能对社会适应的认识存在片面性，需要教师进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解适应社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任。
2.培养学生亲近社会、融入社会的意识和能力。
3.引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
四. 教学重难点1.适应社会的重要性。
2.如何在社会中发挥自己的作用，为社会做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨社会适应问题。
2.问题讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对社会适应的看法和经验。
3.引导法：教师通过提问、追问等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的思辨能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是适应社会？在社会中，我们应该如何做才能更好地适应和融入社会？”引导学生思考适应社会的重要性。
呈现（15分钟）教师呈现一个关于社会适应的案例，让学生阅读并思考以下问题：1.案例中的主人公遇到了什么问题？2.主人公是如何解决这个问题的？3.你认为主人公的解决方法是否合适？为什么？操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在社会中的适应经验，讨论如何更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
【部编版】道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第五单元的主题是“我们向往公平”，而5.1《走向世界大舞台》则是该单元的第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何在国际舞台上展现自己的风采。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生思考和探讨，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于中国在国际事务中的地位和作用，有的学生可能有自己的理解和看法。
但同时也存在一部分学生对于这个话题较为陌生，需要教师的引导和启发。
此外，学生的思维方式、知识水平、兴趣爱好存在差异，因此在教学过程中，需要教师充分考虑这些因素，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，学会如何在国际舞台上展现自己的风采。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界舞台上的中国，中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何在国际舞台上展现自己的风采，培养学生的全球意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和理解教材内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，提高学生的独立思考能力。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级下册》2.课件：根据教学内容设计相关课件3.案例材料：挑选适合的案例，用于分析和讨论4.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生的兴趣和思考。
部编版九年级道德与法治下册5.1《走向世界大舞台》课件(共30张幻灯片)
电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文交流活动,遵循
“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的“ 上海精神”,推动上合国家电影合作交流。电影节为期五天,由精彩的 开幕式、闭幕式及颁奖典礼、电影展映、电影评奖、电影合作论坛 、“聚焦国家”单元、电影市场、文化体验等主体活动构成。
世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了
中国学生向参与 “一带一路”国家 与奉贤文化交流的 斯里兰卡、立陶宛 友人展示“南桥撕 纸”文化。
在利比里亚绥德鲁市 附近村庄，中国第 18批赴利比里亚维 和部队医疗分队医生 为当地村民义诊。
营员穿上了美丽的民族服装，演绎了别具风情的舞蹈《致我美丽的厄瓜
多尔》。美国营员们上演了小品《美国偶像》，舞技超群的魅力女孩， 才华横溢的少年诗人，谁将成为下一个美国偶像？能歌善舞的尼泊尔营 员带来了动人的民族舞蹈，并深情演绎中文歌曲《漂洋过海来看你》 ……最后登台的中国营员们带来表演《歌舞青春》，一起在歌声中舞动 青春。朝夕相伴、携手同行的十天，已让各国少年们年轻的心紧紧相连 。分别时分，营员们相拥而泣，感叹十天的时间过于短暂，不舍离开。 这些年轻而美好的心灵彼此相惜，手拉手一起踏上归途。莫负好时光，
族、不同文化背景的人交往。
③我们要珍视每一次交往的经历，努力 建立起彼此之间的协作关系。
山西组织英国、加拿大等20多国侨团侨社侨领 230人访晋交流；建立境外联系单位、联系人 机制，分别与加拿大、俄罗斯、柬埔寨、日本 等国侨团签署协议。同时，举办36个国家516 人参加的“中华大乐园——德国法兰克福营” 、“2017华文教育示范校、华教机构负责人华
举办国际电影节，你还能列举哪些形式？
1.活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探 究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2.你有过上述类似的经历吗？如果有，请与同
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课 少年的担当 第1课时 走向世界大舞台》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》这一课时，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界，每个人都是这个世界的一份子，我们的未来与世界的未来紧密相连。
通过本课时学习，让学生理解到，走向世界大舞台，需要我们有全球视野，需要我们学会合作与交流，需要我们尊重差异，包容多样。
二. 学情分析九年级的学生，已经有一定的全球视野，他们通过电视、网络等渠道，对世界有了初步的了解。
但他们的认知还比较肤浅，需要通过深入的学习，来加深他们的理解。
同时，他们正处在青春期，独立意识强，但同时又存在着一定的自我中心主义，通过本课时的学习，可以让他们认识到，走向世界大舞台，需要我们有团队合作的精神，需要我们尊重他人，理解他人。
三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我们的生活产生的影响。
2.让学生学会在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。
3.让学生理解尊重差异，包容多样的重要性，培养他们的全球视野。
四. 教学重难点1.全球化对我们的生活产生的影响。
2.在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。
3.尊重差异，包容多样的重要性。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的理解能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的全球化案例，用于分析。
2.准备讨论题目，用于引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生进行实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识，引发他们的思考。
2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的全球化案例，让学生进行分析，引导学生理解全球化对我们的生活产生的影响。
3.操练（15分钟）：教师引导学生进行讨论，让学生分享他们在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧，通过讨论，让学生掌握这些技巧。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级下册》中的“5.1 走向世界大舞台”一课，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界中，我们的未来与世界紧密相连。
教材通过生动的案例，让学生了解世界的多样性，理解不同文化之间的差异，从而更好地融入国际社会，树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念，他们通过之前的学习，对全球化有了初步的认识。
但同时，他们也存在一定的世界观偏差，比如对外国文化的盲目崇拜，对我国传统文化的忽视等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生正确认识全球化，既要看到全球化带来的机遇，也要看到全球化带来的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识世界的多样性，理解不同文化之间的差异。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。
四. 说教学重难点1.重点：全球化的概念，世界的多样性，不同文化之间的差异。
2.难点：如何引导学生树立全球观念，提高自身素质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问题驱动法等。
2.教学手段：多媒体课件、网络资源、案例材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组全球化的图片，让学生直观地感受全球化带来的变化，引发学生的思考。
2.新课导入：介绍全球化的概念，引导学生了解世界的多样性，认识不同文化之间的差异。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分析，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和感受，引导学生树立全球观念。
5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调树立全球观念的重要性，激发学生提高自身素质的动力。
6.课后作业：布置一道与全球化相关的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第五单元《走向世界大舞台》为主题，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
本节课是该单元的第一课时，教学内容主要包括：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，走向世界大舞台。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家大事有一定的关注，但对于国际事务的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对于一些国际的职能和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用有所疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要以生活中的案例为依托，引导学生了解和认识这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国际地位和作用，理解我国面临的机遇和挑战，学会如何抓住机遇，应对挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，增强国际视野。
四. 教学重难点1.重点：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
2.难点：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何抓住机遇，应对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的地位和作用。
2.案例教学法：以生活中的案例为依托，让学生了解和认识国际的作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例：搜集相关的案例，用于教学。
3.视频：准备相关的视频资料，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的地位和作用，引导学生关注我国的国际地位。
部编人教版九年级道德与法治下册九年级5课件.1走向世界大舞台(共30张ppt)
阅读感悟
中国国际教援队成立于2001年，是一支由年轻人组成的队 伍，曾多次参与国际救援行动。 2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生里氏8.1级地震。由 62人组成的中国国际教援队携带搜救、医疗等有关救援设备和6 条训练有素的搜救大，于26日6时从首都国际机场出发，赴地震 灾区实施国际人道主义救援。 据新华网2015年5月8日报道，救援队于当地时间4月26日10 时抵达加德满都后，立即投入搜救行动，针对不同区域有效编 组、分区教援。队员们冒着余震，不畏艰险，不懈努力，先后 救出2名幸存者，搜排18个工作区的430处建筑物废墟， 始震 救援巡诊6040人次，救治2 729人次，抢救物资910多件。尼泊 尔驻华大使对中国政府的救援行动表示感谢，他说:“患难见真 情，中国是尼泊尔真正的朋友。希望在日后的灾后重建工作中， 中国和尼泊尔的友 中国国际救援队赴尼泊尔地震灾区实施谊 更进一步，尼泊尔人民将永远记住中国 人道主义救援的支持 和帮助。
本着诚心诚意和向善的愿望所说的话， 到那时候，我们的日子就将永远是光明 的，整个大地也将充满欢乐和光明，我 们为少年时代祝福---这是宇宙间善的总 汇。 ✧我们的青年是一种正在不断成长、 不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们 创造新的生活方式和生活条件的使命。 ----高尔基
探究与分享
互联网在增加社会生活便捷性的同时，也 把人限制在电脑面前，限制在固定处所之中， 由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈， 可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟的 世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠 的人在虚拟的世界中却热情奔放。这样，说 让他们“宅” 着不是挺好的吗？
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课堂
2、珍视与世界各地的人交往的经历