最新5.《黄河颂》ppt课件教学讲义ppt

诗人借黄河表达了什么感情？ （主题思想）
这首诗的结构：
序曲
主体
尾声
黄河伟大坚强
望黄河
颂黄河
学习 黄河精神
➢ 在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒 情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认 为这首诗属于哪一种?你还能从学过 的诗歌中再举出一两例吗?
护理研究
Nursing Research
第一章 概 论
科学研究的基本概念
• 研究结果表现为
朗诵词有什么作用？
➢ 在朗诵词中作者先赞美了黄河的英 雄气魄和它所代表的我们伟大、坚 强的民族精神，然后开宗明义地说 出了“歌颂黄河”的主题，表明了 写作目的。
歌词分为哪两部分？
➢ 1、望黄河 ➢ 2、颂黄河
“望”字统领哪些内容？
“望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南 北两面”
“望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象， 条理清楚，章法严谨：先是近镜头特写——惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；再是俯瞰全景式的总写——浊流宛转， 结成九曲连环；然后是纵向描写黄河的流向——从昆 仑山下，奔向黄海之边，最后横向展开到黄河两岸— —把中原大地，劈成南北两面。
走近作者:
➢ 光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄 河边，那翻腾的黄河让 他再也无法消释心中的 情感，国难，屈辱，不 屈种种感情齐涌心头， 他的激情像黄河之水奔 腾而出，于是一组长诗 《黄河大合唱》问世了。
词的作曲者
➢ 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他 积极参加抗日救亡运动，创 作了《救国军歌》、《游击 军歌》、《茫茫的西伯利 亚》、《在太行山上》等各 种类型的声乐作品。由于他 对发展我国革命音乐所作的 巨大贡献，赢得了“人民音 乐家”的光荣称号。
➢ 作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他 借歌颂黄河歌颂什么？
➢ 作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎 湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、 黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、 民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美 了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。
➢ 作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽 强的奋斗精神与不屈的意志。
教学目标
了解科学及科学研究的概念 了解护理研究的概念、及在临床应用 熟悉护理研究的发展过程 掌握护理研究的基本步骤 熟悉护理科研中的伦理原则
科学研究的基本概念
• 科学
– 反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系 – 是对现象的本质和规律反映
• 科学本质
– 合乎逻辑的 – 可验证的 – Байду номын сангаас般共性问题 – 探讨事物因果关系
➢ 啊!黄河! ➢ 你是伟大坚强， ➢ 像一个巨人 ➢ 出现在亚洲平原之上， ➢ 用你那英雄的体魄 ➢ 筑成我们民族的屏障。
黄河保卫了中华民族
➢ 啊!黄河! ➢ 你一泻万丈， ➢ 浩浩荡荡， ➢ 向南北两岸 ➢ 伸出千万条铁的臂膀。 ➢ 我们民族的伟大精神， ➢ 将要在你的哺育下 ➢ 发扬滋长! ➢ 我们祖国的英雄儿女， ➢ 将要学习你的榜样， ➢ 像你一样的伟大坚强! ➢ 像你一样的伟大坚强!
呼告
➢ 在行文中直呼文中的人或物的一种修 辞手法，也就是对本来不在面前的人 或物直接呼唤，并与其对话。写作中 运用呼告，可以抒发强烈的思想感情 ，并引起读者的注意和强烈的感情共 鸣。
反复
➢ 反复就是为了强调某个意思，突出某 种情感，特意重复使用某些词语、句 子或者段落的种修辞手法。
➢ 反复起强调、增强语气或语势，表达 强烈情感；回环起伏，充满语言美等 作用。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏 障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出 黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙， 中华文化在黄河流域产生、发展、传承。
反复出现“啊！黄河！”起什么作用？
➢ 运用呼告、反复的修辞手法，把颂黄河分 成三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河 养育、保卫、激励着中华民族，突出表达 了作者对黄河的热爱、赞颂之情。
5.《黄河颂》ppt课件
认识 黄河
黄河风情
欣赏 黄河
浊流宛转，结成九曲连环
黄河公伯峡
黄河龙口
壶口瀑布
生字词
➢ 巅 diān 劈 pī 气魄 qìpò ➢ 狂澜 kuáng lán 浊流 zhuóliú ➢ 宛转 wǎnzhuǎn 屏障píng zhàng ➢ 哺育 bǔ yù 榜样 bǎng yàng ➢ 浩浩荡荡 hào hào dàng dàng
文体常识
➢ 颂歌 ➢抒情诗的一种，又称“赞歌
”“赞美诗”“礼赞”等，是 诗人对 描写对象抒发崇敬、追 慕、赞美之情的诗作。
整体感知
1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？
表明诗歌内
颂
容是向黄河
唱出气势恢
宏的颂歌，
奠定了全诗
的感情基调
序曲部
n（朗诵词）：歌颂黄河的 英雄气魄及其所表现的我们 伟大而又坚强的民族精神。
“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地 突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。
“颂”前对黃河的描绘有什么作用？
近镜头特写
为 “
俯瞰全景式
颂
纵向——横向
” 蓄
势
➢ 啊!黄河! ➢ 你是中华民族的摇篮! ➢ 五千年的古国文化， ➢ 从你这儿发源; ➢ 多少英雄的故事， ➢ 在你的身边扮演!
黄河养育了中华民族
➢ 1938年光未然在延安途中亲历黄河的险峡怒涛， 萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约， 写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听 到该诗的朗诵后异常兴奋，连续写作六天，于 1939年3月31日写成了《黄河大合唱》这部史 诗性杰作。
➢ 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共 有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》 《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》
黄河激励了中华民族
“黄河颂”都颂些什么内容？
➢黄河养育了中华民族 ➢黄河保卫了中华民族 ➢黄河激励了中华民族
➢ 1、如何理解“向南北两岸，伸出千万条铁 的臂膀”的含义？
➢ 首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无 数条支流喻为“巨人”身上千万条“铁的臂 膀”；
➢ 其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人 ，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的 气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗 争精神和自信心。