黄河颂ppt课件4完美版

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第5课《黄河颂》课件(共22张PPT) 统编版语文七年级下册

第5课《黄河颂》课件(共22张PPT)  统编版语文七年级下册

内容研讨
1.本首诗分为朗诵词和诗歌两部分,朗诵词在全 诗起什么作用?(请用笔在朗诵词中旁边做批注)
提纲挈领地概括出黄河伟大坚强的性格;引 出下面的唱词。
2.细读批注,明确诗歌层次 第二节是诗歌的主体部分,请同学们细读这个部分, 可以结合课文的批注,抓住关键词,理清诗歌层次, 并概括内容。
根据批注提示,可以抓住“望”“颂”和“学习”这 三个关键词来理清诗歌的层次。 诗歌的内容层次可确定为:望黄河——颂黄河——学 黄河。
反复 有强调的意味。充分表达出对民族精 神的赞颂之情,也表达出必胜的信心。
深入探究
这首诗不仅音调铿锵,具有回环往复的韵律 美,而且在抒情方式、画面营造、句式等方面 都独具美感。我们可再次浸泡诗中,去领会诗 歌在这些方面所体现出的美。
请同学们以小组合作的方式品读诗歌。找出 诗中最具美感的词语或句子做批注。
颂黄河贡献
伟大坚强、一往无前
主旨归纳
本诗通过赞美源远流长、胸襟博大、气势 宏伟的黄河,歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇 不屈、伟大坚强的民族精神,表达了中华儿女 团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。
语言运用
直抒胸臆 《黄河颂》运用直抒胸臆的抒情方式, 鲜明而强烈地抒发了作者对黄河的赞颂之 情。请运用直抒胸臆的抒情方式写一段赞 美长江的文字。
三是句式节奏的和谐美。这些诗句长短相间,变化参差,既有 对称整齐之美,又有自由奔放之美。诗中隔句押韵,体现出自然和 谐的音韵美。
思维导图
朗诵词——点明要歌颂黄河
奋斗的精神
歌词(主体)
不屈的意志


哺育中华民族的摇篮颂保 Nhomakorabea中华民族的屏障
望黄河形象
学黄河精神
激励民族精神的榜样

5《黄河颂》课件(共40张PPT)

5《黄河颂》课件(共40张PPT)
东番禹(今广州)人,1935年归国参加抗日救 亡活动。1938年赴延安,翌年任鲁迅艺术文学 院音乐系主任,同年加入中国共产党。作品有 《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》 等。
朗诵诗
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。 主要特点是节奏感强,语言流畅,音调和谐,明白易 懂,适于上口。既可以叙事,也可以抒情。常用于舞台演 出,有一定的鼓动性和感染力。适于直接向观众朗读。
读jué。
( pánɡ )膀胱 浮肿。
形近字 注意左边为“阝”,意为“用来遮挡、
阻碍的东西”。
障( zhànɡ )屏障
澜( lán )狂澜
嶂( zhànɡ )重峦叠嶂 斓( lán )斑斓
彰( zhānɡ )表彰 宛( wǎn )宛转
谰( lán )谰言 巅( diān )山巅
婉( wǎn )婉约
黄河之源
黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
壶口瀑布
九曲黄河
伸出千万条铁的臂膀
背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边 行军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创 作灵感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者 接受冼星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作 者的创作意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民 族的热爱和誓死保卫家园的民族意识。
(pínɡ )屏障
( qū )九曲连环
屏 (bǐnɡ )屏息凝神
曲 ( qǔ )歌曲
(bīnɡ )屏营
表“戏曲、歌曲、歌谱”之意时, 读qǔ;其余情况读qū。
意为“惶(恐的qi样á子n(ɡ多)用坚于奏强章、书札)”。 ( bǎnɡ )臂膀
强 (qiǎnɡ)勉强
膀 ( pānɡ )膀肿

七下 5《黄河颂》课件 (共21张PPT)

七下 5《黄河颂》课件 (共21张PPT)

•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。
• 我站在高山之巅, • 望黄河滚滚, • 奔向东南。 • 惊涛澎湃, • 掀起万丈狂澜; • 浊流宛转, • 结成九曲连环; • 从昆仑山下 • 奔向黄海之边, • 把中原大地
• 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! • 五千年的古国文化,从你这儿发源; • 多少英雄的故事,在你的身边扮演!// • 啊!黄河! 你是伟大坚强, • 像一个巨人出现在亚洲平原之上, • 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。// • 啊!黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡, • 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 • 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! //
黄河的基本走向
•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。Biblioteka •惊涛澎湃, •掀起万丈狂澜
•浊流宛转, •结成九曲连环
•我看见了黄河 •----
•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。
啊,黄河!
吟 诵
啊,黄河! 我来到你的身边, 向你轻轻地诉说, 我们今天的新中国。 …… ……
我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
•啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! • 五千年的古国文化,从你这儿发源; • 多少英雄的故事,在你的身边扮演!// •啊!黄河! 你是伟大坚强, • 像一个巨人出现在亚洲平原之上, • 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。// •啊!黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡, • 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 •我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! //

第5课《黄河颂》课件(共28张ppt) 统编版语文七年级下册(内嵌视频)

第5课《黄河颂》课件(共28张ppt)  统编版语文七年级下册(内嵌视频)
海日记》、《文艺辩论集》
时代背景
当时,日寇的铁蹄肆意践踏着 中华大地,抗日战争全面爆发,全 国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗 人随八路军行进在黄河边,雄奇壮 丽的山河,面对伟大而坚强的抗日 军民,唱出了豪迈的颂歌。
词作曲者
冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动, 创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的 西伯利亚》、《在太行山 上》等各种类型的声乐作 品。由于他对发展我国革 命音乐所作的巨大贡献, 赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
从内容上全诗分成朗诵词和歌词。 从结构上看又可分为三部分:序曲、主体、尾声。
即第一段是朗诵词也就是序曲部分; 第二段是歌词即文章的主体部分。
序曲
黄河伟大坚强
主体
望黄河 颂黄河
尾声
学习 黄河精神
5、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什 么特点?
滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌; 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大; 宛转,九曲连环表现了黄河外形特点。
主题思想
诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌,用 澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长,对中华民族的孕育和巨大的保护作用, 并表达了学习黄河精神,铸就像它一样伟大坚强的决心。全诗以英勇的气概和坚强的决心表达 了保卫黄河,保卫中国的思想感情。
《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。它是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第 一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。
6、诗人借黄河表达了什么感情?
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概,表达了对黄河的热爱 和歌颂,同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。
课八 年

5《黄河颂》课件(共21张PPT)

5《黄河颂》课件(共21张PPT)

为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声!
1937年抗日战争全面爆发,中国人民掀起团结一致,抗击日本侵略者的热潮,在 这一背景下,《黄河大合唱》在1939年初的延安诞生了,在抗战烽火中,诗人光未然、 作曲家冼星海,在艰苦的条件下,与时代、人民共命运,发出了振聋发聩的时代最强 音。
毛泽东同志等观看了《黄河大合唱》演出后,大喊三声“好!好!好!”。 周恩来同志看过演出后,欣然题词:“为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声!”
重点字音
山巅( diān ) 劈成( pī ) 气魄( pò ) 狂澜( lán ) 浊流(zhuó) 宛转( wǎn) 屏障( píng) 哺育( bǔ ) 澎湃(péng pài ) 九曲连环( qū) 一泻万丈(xiè )
词语释义
澎湃:形容波浪互相撞击;形容声势浩大,气势雄伟。 狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺育:喂养,比喻培养。
“一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”黄 河,是我们的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华 儿女,孕育出灿烂的华夏文明;它凭借天险屏障,抵御了一次 又一次外族的入侵,凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天, 我们来学习光未然的《黄河颂》,去领会黄河的英雄气魄。
5 黄河颂
光未然(1913—2002),本名张光年。 湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文 学评论家。1Байду номын сангаас39年在延安创作了歌颂中华 民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星 海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月 的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
思路点拨:象征手法,实际上是一种借此物写彼物的写作手法。运
用象征手法写作,首先要观察事物,选取有象征意义的事物,着意观察、 感悟、立意。对所描写、展示的事物进行有目的的描写,描写要突出事 物外在的特点,但更要突出它的内在特点,以便与所立之意相符。在此 基础上把所描写的事物的象征意义,用以物喻人或直抒胸臆的方式表达 出来,赞美象征的品格、精神。

黄河颂(完整版)ppt课件

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当代黄河的治理措施
阐述当代对黄河的治理措施,如水资源调配、水污染治理、生态 修复等,以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用,以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作,诗中描绘了黄河的壮阔景象,借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样,包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱,水土流失严 重,近年来通过治理和保护,生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候,降水 集中,水量季节变化大,含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源,包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位,以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施,如大禹 治水等,以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难,如洪水、干旱等,以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理,推广节水技术和节水意识,提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度,严格控制工农业和城市污水排放,改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程,恢复黄河生态系统功能,保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略

第5课《黄河颂》课件(共42张PPT)

第5课《黄河颂》课件(共42张PPT)
《黄河颂》
光未然
走进作者
光未然,原名张 光年。现代诗人, 文学评论家。1936 年到延安,创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》,经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织,歌 唱苦难与抗战,刻 画黄河形象,反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海,万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直,长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川,将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考:
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义?
在漫长的历史岁月里,伟大的黄河, 哺育了中华民族,英雄的儿女,维护 了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结 奋斗,为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。

《黄河颂》ppt课件(精品)

《黄河颂》ppt课件(精品)

黄河的壮丽景色也是绘画作品的灵感之源。
黄河在许多神话传说中扮演着重要的角色,如女 娲补天和大禹治水。
黄河的水文特点
1 泥沙丰富
黄河携带大量泥沙,给沿岸地区带来肥沃的土壤。
2 多泡区
黄河在流经平原地区形成了许多河洲和泡区,为河流生态系统提供了独特的生存环境。
3 水位变化大
黄河的水位在不同季节和年份发生剧烈变化,是治理的重要难题。
1
旅游业
2
黄河的壮丽风景和丰富的文化遗产吸引
了大量的游客,推动了当地的旅游业发
3
展。
农业生产
黄河流域的灌溉系统为农业生产提供了 重要的水源,支持了众多农民的生计。
能源开发
黄河上有多个水电站,为中国的能源供 应做出了重要贡献。
《黄河颂》的内容和创作背景
《黄河颂》是一首诗歌作品,赞美了黄河的伟大和壮丽风光。它由中国现 代作家郭沫若创作于1935年,呼唤人们对黄河的热爱和保护。 —— 郭沫若
黄河的治理与保护
水利设施
• 修建了一系列大型水库 和堤坝,用以调节水流
• 和实防施洪 黄。 河流域土地治理 和生态恢复项目,减少 水资源浪费和生态环境 破坏。
水资源保护
加强水资源管理和监测,推动 节水措施,保护黄河流域的水 质和水量。
防洪工程
不断加强黄河的防洪工程,确 保沿岸居民的生命财产安全。
黄河对社会经济的影响
《黄河颂》
自古以来,黄河就扮演着重要的角色,它不仅是中华民族的摇篮,也是中华 文明的象征。
黄河的重要性
粮仓之河
黄河是中国最重要的粮食生 产基地之一,为中国的农业 发展和国民经济做出重要贡 献。
文化瑰宝
黄河以其深厚的历史和域的水资源对中国的 农业、工业和城市发展具有 重要意义。
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《黄河大合唱》共有8个乐章:
《黄河船夫曲》 《黄河颂》
《黄河之水天上来》《黄河对口曲》 《黄水谣》 《保卫黄河》 《黄河怨》 《怒吼吧!黄河》
光未然,原名张光年,湖北光化县人,现代诗人
,文学评论家。 1913年出生,卒于2002年。1927年中学 时代参加革命,“四一二”反革命政变后辍学,做过店员、 学徒、小学教师。 1935年8月创作了《五月的鲜花
浊流(zhuó) 狂澜(lán) 山巅(diān) 屏障(zhànɡ) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 九曲连环(qū)
序曲—————>主体————尾声
黄河伟大坚强——>望黄河—>颂黄河——学习黄河精神
内容研讨
1.本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键? 2.第二节是主体部分,主要是“颂黄河”,但 并不是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个 蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领 ,应该是哪个字?
合作探究 用几句话概括课文内容。
本文采用象征手法,歌颂黄河,歌颂 我们的民族像 心保卫黄河,保卫祖国。
本文的主体部分,诗人从哪些方面 赞美了黄河的英雄气魄?
从黄河的自然特点、地理 特点以及黄河在历史上对中华 民族的贡献三个方面。
“啊!黄河!”反复出现有什么样的作用 ?
4.如何理解黄河“筑城我们民族的屏障”?
黄河天险在地理上可作为 军事屏障,黄河的伟大坚强的 精神,更是中华民族精神上的 城防。
成语
有关成语
砥柱中流——比喻坚强的、能起 支柱作用的人或集体,就像立在黄 河激流中的砥柱山一样
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我 希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所 以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是�
“啊!黄河!”反复出现,把全 文分为三个层次,依次是:黄河 养育了中华民族,黄河保卫了中 华民族,黄河还将激励中华民族 。由实到虚,环环相扣,逐步深 入。
诗人借颂黄河表达了什么情感?
借颂黄河歌颂我们的民族,激发
广大中华儿女的民族自豪感与自 信心,激励中华儿女要像黄河一 样伟大坚强,以英勇的气概和坚 强的决心保卫黄河,保卫祖国。
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》 第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日 救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌 形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易 懂,情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现 实图景交织在一起,组成了一幅壮阔的历史画 卷,歌颂苦难与抗争,反映中华儿女的真实场 面。
阅读从“啊!黄河”到“伸出千万 条臂膀”,回答下列问题:
颂 )字展开 1.这部分内容紧扣一个( ,可以从( 啊!黄河)的反复出现 中看出。
2.作者歌颂了黄河的什么?
黄河的英雄气魄,黄河所表现的我们 中华民族伟大而坚强的精神。
3.如何理解黄河“是中华民族的摇篮”?
黄河是中华民族的发祥地,中 华文化在黄河流域产生、发展、壮 大,黄河哺育了一代代炎黄子孙。
》歌词。1936年抵达上海参加抗日救亡运动 ,并 从事进步文艺活动。1939年到延安,创作了歌颂中华
民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全 国。
朗读指导
1938年,抗日战争全面爆发以后。日本侵略 者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日 救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造 的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的 抗日热情。因此,朗读时要读得热情悲壮, 读出黄河滚滚奔流的气势,读出中华民族团 结抗战,同仇敌忾伟大而又坚强的精神。
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