书籍设计说课课件-刘雪华
第五课美的阅读——书籍设计
3、封底
相对于前封的信息显得次要一些，字号比前封小， 但整体要与封面、书脊的设计风格相协调。在封底 的右下方印统一书号和定价，若是期刊，则要在封 底印版权页，或印上目录及其他非正文部分的文字、 图片。封底通常放置系列丛书名、责任编辑、装帧 设计者及相关的图形。
4、环衬页
在封面与书心之间，位于扉页的前面，有一张对折双连页纸，它一面粘 贴在书心的订口，一面粘贴在封面的背后，这张纸被称为环衬页，也叫作蝴 蝶页。我们把在书心前的环衬页叫作前环衬，在书心后的环衬页叫作后环衬 。环衬页把书心和封面连接起来，使书籍具有较大的牢固性，而且还有保护 书籍的功能。
8、版权页
版权页大都设在扉页的后面 ，也有一些书设在书末最后一页 。版权页上一般包括书名、丛书 名、编者、著者、译者、出版者 、印刷者、版次、印次、开本、 出版时间、印数、字数、国家统 一书号、图书在版编目（CIP） 数据等内容，是国家出版主管部 门检查出版计划情况的统计资料 ，具有法律意义。版权页的版式 没有定式，大多数图书版权页的 字号小于正文字号，版面设计力 求简洁。
与封面相比，环衬的美是以含蓄取胜。其设计往往采用以空带实、以静带 动的形式，与封面之间构成“虚实相生” 的对比关系。环衬应与护封、封面、 扉页、正文等的设计风格相协调，并具有节奏感。
对于一般的书籍，前环衬和后环衬的设计是相同的，即二者画面的信息和 色彩都是一样的，环衬的简约风格可以给读者在阅读的过程中从视觉上带来 轻松与美的享受。
造型、色彩，把物象的形象加以变 化、美化、修饰，使其产生优美的 视觉效果来吸引读者的图形。
漫画图形是以轻松幽默的手法 把图形形象作趣味性的夸张而得到 的图形，这种表现形式具有亲切感。
4、色彩
色彩是封面设计的重要因素之一。书籍的封面设计因为受到印 刷条件和书籍成本的限制，用色一般不宜过多，除了胶印，通常不超 过四套色。
第6课书籍装帧艺术课件赣美版2020-2021学年八年级上册美术(13)
一、书籍装帧设计
1.定义：书籍装帧设计是指书籍的整体设计。 2.一般书的封面包括三个部分：正封面，底封面， 书脊。
பைடு நூலகம்
二 、 书籍封面的组成
封 面 勒 口
扉页
封底 书脊
正封面印有书名、作者、译者姓名和出版社的名称，
起着美化书刊和保护书芯的作用。
图书在封底的右下方印统一书号和定价，期刊在封底
印版权页，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。
书脊是指联接封面和封底的书脊部。书脊上一般印有书
名、册次(卷、集、册)、作者、译者姓名和出版社名，以便 于查找。
三、书籍装帧设计的基本元素
• 1、文字：既有表意功能，又有审美功能。 • 2、形象：使封面更生动美观。 • 3、色彩：能反映书的性质和特点。 • 4、构图：把文字、形象、色彩 组织起来，充分完美地表现构思。
四、书籍装帧设计的基本原则
1·内容与形式统一 2·艺术和技术的统一 3·局部和整体的统一 4·装饰与新颖的统一 5·纹样及机理效果图案的采用
五、封面设计的表现手法
• 1、文字式 • 2、图案式 • 3、绘图式 • 4、摄影式 • 5、数码式
作品欣赏
课堂作业：
• 动动手： • 请同学们收集书上的有关资料，选择自己
赣美版美术八上第6课《书籍装帧艺术》课件3
以789mm×1092mm规格的纸作为标准规格用 纸．所开切的不同开本的书籍成品净尺寸 如下： • 12开本245mm×250mm • 16开本187mm × 260mm • 18开本175mm×254mm • 方20开本185mm×207mm • 长20开本149mm×260mm • 横24开本185mm×175mm • 长24开本124mm×260mm • 32开本130mm×184mm
• 三、书籍设计的封面设计
• 表现手法常见文字式、图案式、绘图式、摄影式、数码式。
一、书籍装帧设计
• 即书的整体设计 • 通过内容.开本.文字.图形.色彩.封面.扉页. 印刷.装订和材料的艺术设计来二、书籍设计的开本设计
•开本就是一本书的大小，也就是书的面积。
欣赏优秀作品
古代书籍
竹简、装本线
册
三、书籍的封面设计
• 书籍封面设计是读者对书籍好不好的一个初步判断的依据，好的封面设计 会引起读者对象的兴趣，封面设计的优劣对于整体书籍设计有着非常重大的 关系。所以封面的构思就显得十分重要，要充分了解书稿的内涵、风格、体 裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。 封面设计基本元素 文字、形象、色彩、构图、 包括书名.作者.图形和出版社名称 保护书的作用.传达书的内容
儿童书籍欣赏
亲爱的同学我们不仅要知道书 的结构，要珍爱自己的书还要在 我们青春年少之时用好书和好好 读书，将来回报社会！
• 请你自己喜欢的卡通形象 为儿童读物设计一个封面
参考素材
谢谢！
设计与生活_
教学目标
• 了解书的历史提高对封面设计重要性的认 识。 • 初步掌握书籍封面设计的要求与方法。 • 在实践中体验美、创造美，激发爱书爱学 习爱生活的美好道德情操
四年级下册美术说课稿-第八课 爱书藏书 浙美版
四年级下册美术说课稿-第八课爱书藏书浙美版课程背景在现代社会，电子产品的普及让我们忘记了书本的重要性，很多孩子习惯于看电视和玩手机游戏。
本课程旨在引导学生爱好书籍，培养他们珍惜书籍的重要性，通过绘画表现出关于书本的意义、图画形式和创意想法。
教学目标1.了解保护图书的重要性；2.了解不同类型的图书；3.了解藏书的好处；4.能够用简单的线条和颜色描绘图书形态和内涵；5.学习并创作属于自己的藏书标签。
教学步骤第一步：前期准备1.教师准备课件及教具；2.给学生介绍今天的主题，并引领学生思考图书的意义；3.通过今天的活动，让学生了解不同图书的类型及珍藏的必要性。
第二步：知识讲解1.介绍不同种类的图书，如小说、漫画、科普书等；2.讲解图书保护的方法和重要性；3.介绍书本的外形和内部构成，引导学生观察和辨认；4.介绍珍藏书籍的好处，让学生了解到收集和保护书籍的重要性。
第三步：实践操作1.给学生查找自己熟知的书籍，观察书籍的特点和构成；2.引导学生使用简单的线条和颜色描绘出书籍的形态和内在寓意，并发表一些见解；3.分小组讨论，每个小组选出一本自己最喜欢的书籍，根据自己的理解，设计出属于自己的图画形式。
第四步：总结1.给学生讲解如何制作和使用标签；2.让每个小组展示自己的标签创意，并分享自己珍藏书籍的理由；3.请学生总结今天所学的知识，并让学生收集书籍标签参考。
教学评价1.能够根据所学知识，简单地描绘出书籍形态和内在寓意；2.能够了解藏书的意义、好处及图书的保护方法；3.能够积极地参与小组讨论和展示，并分享自己的珍藏理由；4.能够使用标签进行图书管理和珍藏。
教学反思通过本课程的教学，学生了解到了图书的价值和保护书籍的必要性，通过实践操作，学生不仅学会了如何描绘书籍形态和内涵，更重要的是让他们了解并珍惜书籍。
在课程设计上，应该加强与实际生活的联系，使学生更好地将所学的知识应用到生活中。
此外，在教学中，要注重个性化创意的表现，激发学生的主动性和创造性。
人教版八年级上册美术第二单元 读书、爱书的情结 第2课《手工书设计》参考课件(共计10张PPT)
想一想：
什么是书籍设计？ 可以对书籍的哪些 部分进行设计？
书籍设计包括：书籍 造型设计、封面设计、 扉页设计、插图设计、 开本设计、版式设计 以及纸张材料的应用、 印装方法等，是一种 创意设计的系统工程。
如何制作手工书？
分析这些书籍运用 了什么装订形式？ 什么外观？
装订形式有平装式、卡片式、 盒子式、立体造型式等。书籍 的外部形态设计包括封面、封 底、书脊等，手工书的外观设 计形式多样。
这些手工书的内页是如何进行设计的？
书籍的内页设计包括扉页设计、版式设 计、插图设计等。手工书的内页设计可 以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、 剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些 实物，如羽毛、树叶等。
手工书是如何进行设计的？ （1）根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开 本与页数。 （2）设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书 名、作者姓名、封面图形、色彩、构图、定价、内 文简介或宣传语等内容。 （3）设计手工书的内文。设计应图文并茂，可加 上一些其他设计手法，比如立体效果、折页效果等。 （4）对书籍各部分进行装订组合。
做一做：
选择一本自己喜欢的书，根据 书籍内容，重新设计。 把自己的照片、日记进行整理， 使用卡纸、材质等材料，尝试 制作用手摸，更要用心去感受。 要用创新的思维、发现的眼 睛去完成一件手工书作品。
赣美版美术八上第6课《书籍装帧艺术》课件5
中国传统的书Βιβλιοθήκη 装帧方式一、书籍装帧的设计要素 文字:封面上简练的文字。主要是书名（包括丛 书名、副书名）、作者名和出版社名。这些留在 封面上的文字信息，在设计中起着举足轻重的作 用。 图形:包括了了摄影、插图和图案．有写实的、 有抽象的、还有写意的。 色彩:书籍设计色彩语言表达的一致性，发挥色 彩的视觉作用。色彩是最容易打动读者的书籍设 计语言，虽然个人对色彩的感觉有差异，但对色 彩的感官认识是有共同的。因此，色调的设计要 与书籍内容的基本情调有个完整性。 构图:构图的形式有垂直、水平、倾斜、曲线、 交叉、向心、放射、三角、叠合、边线、散点、 底纹等。
欣赏分析图片，思考封面设计可以从哪些方面表 现?
二、封面设计可以从哪些方面表现?
（1）封面图案。内容与形式的统一。 （2）文字。书名清晰美观，使读者一目了然。 （3）色彩。封面的色彩运用有助于强化书的内 容与情调，激发读者的购买与阅读的欲望。
三、插图在书籍设计中的作用？
（1）文学插图帮助读者深化对文学作品的理解， 加强文学形象的艺术感染力。 （2）科技书籍插图具体说明问题，便于读者对 知识的理解与掌握。 （3）美化书籍，起到装饰书籍的作用，使书籍 更具特色，更上档次。 封面的色彩运用有助于 强化书的内容与情调，激发读者的购买与阅读的 欲望。
书籍装帧艺术包括哪些方面？
优秀的图书除了高质量的内容之外，精美的 装帧设计最能体现书的艺术性。典雅的扉页、 精彩的插图、变化多样的版式、精美的印刷 与高质量的纸张，庄重的书籍封套，都是书 籍装帧艺术的内容。
书籍装帧设计
书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整 个设计过程，也是完成从书籍形式的平面化到 立体化的过程，它包含了艺术思维、构思创意 和技术手法的系统设计。书籍的开本、装帧形 式、封面、腰封、字体、版面、色彩、插图、 以及纸张材料、印刷、装订及工艺等各个环节 的艺术设计。
八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案3 赣美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……书籍装帧艺术一、课型：设计与生活二、授课对象：八年级三、教学目标：1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
书籍设计步骤及欣赏PPT课件
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书籍设计欣赏
2010“中国最美的书”获奖图书--封面设计欣赏
《我思故我行——于云天高山峡谷拍摄记 》
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书籍设计欣赏
2010“中国最美的书”获奖图书--封面设计欣赏
《中国现代文学馆馆藏珍品大系:手稿卷 》
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书籍设计欣赏
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书籍设计步骤
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书籍设计步骤
• 因为书的封面和排版是在corelDRAW中制作的，因此打印之前 一定要将文字转化为曲线，避免出现缺字漏字或者打印不全的现 象。
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书籍设计步骤
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书籍设计步骤
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书籍设计欣赏
当下书籍设计作品
书籍设计步骤
（三）电脑制作阶段 扉页 内页排版： • 将图文清晰分隔开，便于读者查找相关资料。排版的时候注意
了文字的大小和版面的规划。书中的标题采用大号字体或者添 加底色块来突出，正文采用8号或者9号字，宋体。 • 排版的时候需要注意版面整洁和上下的空白和留出页码的位置。 在设计骨骼时通常采用通栏或者双栏，在此采用双栏。而有图 片的书籍通常采用一栏半或者双栏半的形式。也可以自己根据 自己的特殊需要来决定。页码则应该放在便于浏览和翻阅的地 方。
2010“中国最美的书”获奖图书--封面设计欣赏
《刘洪彪文墨 》
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书籍设计欣赏
2010“中国最美的书”获奖图书--封面设计欣赏
《混设计》
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书籍设计欣赏
2010“中国最美的书”获奖图书--封面设计欣赏
《寂寞求音》
赣美版八年级美术上册《书籍装帧艺术》课件
读者由于年 龄、职业等差异对 书籍开本的要求就 不一样，如老人、 儿童的视力相对较 弱，要求书中的字 号大些，同时开本 也相应放大些，青 少年读物一般都有 插图，插图在版面 中交错穿插，所以 开本也要大一些。 再如普通书籍和作
二、书籍设计的开本设计
பைடு நூலகம்
3.原稿篇幅
三、书籍设计的封面设计
印刷体：印刷 体沿用了规则 美术体的特点， 早期的印刷体 较呆板、僵硬， 现在的印刷体 在这方面有所 突破，吸纳了 不规则美术体 的变化规则， 大大丰富了印 刷体的表现力。
三、书籍设计的封面设计
2、图片设计
封面的图片以其直观、明确、视觉冲击力强、易与读
者产生共鸣的特点，成为设计要素中重要部分。图片的内
三、书籍设计的封面设计
3.1.2书籍主题内容 体育杂志的色彩则强调
刺激、对比、追求色彩的 冲击力。
艺术类杂志的色彩就要 求具有丰富的内涵，要有 深度，切忌轻浮、媚俗；
专业性学术杂志的色彩 要端庄、严肃、高雅，体 现权威感，不宜强调高纯 度的色相对比。
革命类书籍大多采用红 黑两色组合使用，红色给 人激励奋进的感觉，更能 唤起读者热血澎湃的斗志。 科普书刊的色彩可以强调 神秘感。
性格 。
“开本的宽窄可以表达不同的情绪。窄开本的书显得俏， 宽的开本给人大气，标准化的开本则显得四平八稳。设 计就是要考虑书在内容上的需要。
二、书籍设计的开本设计
1）诗集，一般 采用狭长的小开 本。合适、经济 且秀美。
诗的形式是行 短而转行多，读 者在横向上的阅 读时间短，诗集 采用窄开本是很 适合的。相反， 其他体裁的书籍 采用这种形式则 要多加考虑，同 时需考虑纸张的 使用，设计是因
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版
第6课书籍装帧艺术——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
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收集不同开本、不同材料及装 订形式的书籍，并进行评价。
收集运用不同加工工艺的书籍， 并进行评价。 打印稿图片是否清晰、是否有 烂图等 是否可识别、识别时的错误率 校对时错误率
第6次
第二周
4
第7次
第8次
第二周
第二周
4
4
扫描书稿
识别书稿
2-3 扫描基本知识、扫描仪的应用能力
2-4 识别软件基本知识、识别软件的使用能力 封面设计是书籍装帧设计中的重要组成部分， 直接影响到整本书的装帧效果，书籍作为商品 必须销售才能实现它商品的价值，而封面设计 2-5 是最明显最直白地表现。学生需要掌握封面设 计的内容、任务、风格、工艺、开本和工作流 程。
书籍内页方案设计 掌握书籍内页设计的内容、规律、书籍的版心 （企业广告篇、名人 2-6 结构，学习书籍设计中不同的版式设计风格以 名家篇、企业信息篇） 及书籍的插图设计
七、第一次课梗概 上一次书籍课、去一趟印刷厂
1、简单介绍《书籍装帧设计》这门课的基本情况，提出问题：我们设计一本书都应该设计那些 内容？学生讨论、教师提问，引入书籍设计的定义和构成。小结：（共20分钟） 2、提出问题：你知道一本书是如何形成的吗？学生讨论、教师提问。并插入书籍《从设计 到印刷全流程》的教学视频资料（共25分钟）
3、书籍设计印刷全流程理性分析：（45分钟） 分析书籍设计全流程，根据企业书籍设计的工作流程和岗位要求，确定学习这门课应该了 解那些知识？掌握那些技能？让学生明白为什么要了解这些知识、为什么要掌握这些技能？
七、第一次课梗概
从设计到印刷的全流程分析图
需要了解的相关知识
为什么要了解这些印刷知识
？
重点掌握的能力
本专业的 就业情况
实用型
企业一线 需求情况
一、课程定位 2
课程体系
装潢设计课程体系一览表表
基础课
专业课
专业拓展课
军训入学教育 思想道德修养与法 律基础 毛泽东思想和中国 特色社会主义理论 体系概论 形势与政策 职业发展与就业指 导 健康教育 体育 大学英语 计算机应用基础 音乐欣赏 美术鉴赏
专 业 基 础 课
第4次
第一周
3
第5次
第二周
4
书 籍 设 计 书籍装帧的材料、开 了解书籍设计的常用纸张、和开本知识，并能 2-1 的 定 本及装订形式介绍 够根据具体要求进行合理的纸张和开本的选择 位 了解书籍设计的印后加工流程、加工工艺，更 书籍印后加工工艺和 2-1 好的为书籍设计服务。能够根据书籍设计的需 加工工序 要选择合适的加工工艺。 收集 、处 理资 料 图片资料的处理 2-2 图片的处理能力、软件的应用能力
第1次Biblioteka 第一周4上一次书籍课、去一趟印刷， 1 了解书籍设计及印刷的全流 程。
对书籍设计行业进行岗位分析，明确工作职责 和工作流程，使学生明确课程学习目的，学习 重点，通过本门课程学习，能完成工作要求， 进行项目设计，胜任岗位需求。
第2次
第一周
4
学习书籍设计印刷的全流程 了解书籍设计的历史、知道现在书籍设计的情 况，展望书籍设计的发展趋势，以提供在今后 的书籍设计练习中，提供设计创作的灵感，并 且增强对该课程未来设计发展的洞察力。 在了解了书籍设计流程和书籍设计基本概念之 后，开始进入设计实施阶段，进行设计实施就 2-1 必须对书籍有一个准确的定位。这个定位用来 指导我们有目的达到预期目标。
平面设计师
平面设计师
设计总监（主任） 企业手册、画册、标书、产品 其它企、事 业单位宣传、 设计师 手册、期刊、菜谱、教材等书 设计部门 籍类设计 设计员
平面设计师
二、课程目标
根据本专业的培养目标和职业岗位需求本课程设定了以下目标：
总体目标
能够对书籍进行整体的规划设计、版面编排设计并能 够设计出符合读者需要、客户需求和印刷要求的书籍。
2012年说课比赛
《书籍装帧设计》
艺术系装潢艺术设计专业 参赛人：刘雪华
L/O/G/O
《书籍装帧设计》
一、
二、
2012年说课比赛
课程定位 课程目标设计 课程内容设计 职业能力训练项目设计 “教学做”一体化安排 课程进度设计 第一次课梗概 考核方案设计
三、
四、
五、 六、
七、 八、
一、课程定位
专业培养目标
课 程 定 位
课程体系
课程基本信息
职业岗位分析
一、课程定位 1
专业培养目标
培养企业一线操作型、应用型、技能型、实用型平面设计人才、 毕业后可直接进入企业胜任设计员和设计师的工作。
应用型
本地区的 经济情况
技能型
国家职业 教育的理 念
培养目标 课程体系
现实情况
第3次
第一周
4
书籍设计的过去、现在和未 来
第4次
第一周
1
书籍设计的定位
教师通过提问、交流、录像、多媒体课件、参观详细讲 授书籍设计的概念、书籍设计、印刷的全部工作流程、 分析书籍设计的工作岗位要求及学习书籍设计要知道什 实训项目1-1 么、了解什么、掌握什么。 项目1-1 学生通过视频、课件、参观、教师讲解，了解书籍设计、 对学生的设计水平进行摸底 印刷的全部工作流程，并清楚书籍设计的工作岗位要求 和学习这门课要掌握的知识和能力。 分小组进行书籍设计全流程拍 教师引导、讲解、学生参观、拍照 摄 教师通过多媒体教学课件、图片实例欣赏了解书籍设计 写一篇关于书籍设计历史的文 的简单历史、现实情况、并把握书籍设计的未来，为书 章，总结书籍设计现在的特征， 籍设计提供灵感。 把握书籍设计的未来（3000 学生通过教师讲解了解书籍设计的简单历史、现在、并 字左右）。 把握书籍设计的未来，为书籍设计提供灵感。 教师进行理论的讲解和案例赏析学生了解不同种类的书 通过提问、交流、讨论等形式 籍设计的风格、并掌握书设计的定位。 考核学生对书籍设计的风格、 学生根据任务要求，对不同种类的书进行定位练习。 定位的掌握情况。 教师进行理论的讲解和案例赏析及并对学生项目设计进 行指导。 学生根据任务要求，进行项目模拟实训。 教师进行理论的讲解和案例赏析让学生了解书籍设计的 印后加工流程、加工工艺。 了解书籍设计的印后加工流程、加工工艺，通过项目实 训并能够根据书籍设计的需要选择合适的加工工艺。 学生操作、教师指导
·教师（设计总监）检查、点评提出修改意 见和要求—学生相互交换校对初稿并进行 标红—修改初稿—2次打印—装订成册。 •。
1、初稿 设计阶段
·任务分析—设计构思与整体规划—-收集 资料—设计初稿—教师指导—打印初稿— 装订成册。
六、课程进度表设计
第×次 周次 学 时 单元 标题 项 目 编 号 能/知 目标 师生活动 其它（含考核内容、方法）
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
书籍设计的定位（项目1）
书籍设计的定位 收集、处理资料 《中国橡胶行业企业名录》书籍封面方案设计
8 4 8 4 12
20 4 8
《中国橡胶行业企业名录》书籍内页方案设计
项 《中国橡胶行业企业名录》整体编排设计 目 2 《中国橡胶行业企业名录》打印初稿 书籍校对、修改工作
不同风格的书籍封面设计的 书籍设计的定义与构成，主 平面电脑设 把控能力 要是摸底、了解学生的设计 计稿 水平。
书籍设计的定位及整体规划 能力 图片的处理能力 扫描仪的使用能力 识别软件的使用能力 封面的设计能力 内页版面的编排设计能力 整体编排操作能力、软件操 作能力、版面控制能力
书籍设计的定位（风格、材 料、开本、工艺） 图片的处理知识 扫描基本知识 识别软件的使用知识 书籍的封面设计 书籍的内页设计 彩色打印设 计作品、印 刷设计作品、 打印基本知识 客户的满意 国家校对符号一览表的熟记 度 整体知识 国家校对符号一览表 印前拼板知识 书籍设计整体知识
三、课程内容设计
序号 教学模块 设计本着 以下三个 原则：1、 把知识贯 穿到项目 中，以能 用、够用 为原则； 2、训练项 目完全按 照企业的 实际操作 步骤进行； 3、真正做 到“做中 学、学中 做”。 1 2 模块（或子模块）名称 一次书籍课、 书籍设计的概念及流程分析 一次印刷厂 印刷厂参观学习 书籍设计的过去、现在和未来 学 时 4 4 4
一、课程定位 3
课程基本信息
课程名称：《书籍装帧设计》 课程类型：专业核心课
授课对象：10级装潢艺术设计2班
授课时间：第四学期 学 学 时：96学时 分：5.5
一、课程定位 4
职业岗位分析
随着经济的发展，各行各业都需要平面设计人才，装潢设计专业毕 业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行 业、影楼、喷绘制图公司等相关领域的工作，也可从事IT行业中页 面开发与制作、界面设计等工作。就业范围广泛。根据本地区的就 业情况和本课程对应的就业岗位，我们列出了下面的图表：
知识目标
系统的掌握书籍 设计的基础知识、 基本规律、艺术 法则及设计方法、 设计流程、印刷 知识、印后加工 工艺及印后加工 流程。
能力目标
掌握书籍的定位能力、 书籍整体规划能力、 版面的图文编排能力、 色彩搭配能力、软件 的实际操作能力、独 立学习能力、印前掌 控能力、印刷拼板能 力。
素质目标
培养学生独立学习 能力、分析问题解 决问题的能力、敏 锐的洞察力、沟通 协调能力、团队意 识、诚实守信及创 新思维能力。
就业部门
广告设计公 司 印刷厂设计 部门 报社、杂志 社设计部门
职业岗位
设计总监 设计师 设计员
工作任务
企业手册、画册、标书、产品 手册、期刊、菜谱、教材等书 籍类设计
职业资格证
平面设计师
设计总监（主任） 企业手册、画册、标书、产品 手册、期刊、菜谱、教材等书 设计师 籍类设计 设计员 美术编辑 设计师 设计员 报纸、期刊、杂志的整体规划 与设计、版面编排设计