北师大版小学二年级下册数学《租船》课件PPT
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北师大版数学二年级下册《租船》PPT共26页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
北师大版数学二年级下册《租船》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 2❖ 丰富你的人生
北师大版数学二年级下册《租船》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 2❖ 丰富你的人生
北师大版小学二年级下册数学《租船》课件PPT(2)
至少需要租几只船？
我们有21人。
（1）在小组内说说你的想法。 （2）你认为怎样分配合理？
说一说你是怎样想的？
每只船每时租金3元，10元钱最多划几时？
10 ÷ 3
3 （时）…… 1（元）
答：10元钱最多划3时。
1、一块花布长25米，做一套衣服用3米， 最多能做几套衣服？
2、25本课外读物，平均分给6个小组，每 组分到多少本，还剩下多少本？
北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级数学（下册）
租船
我们要做到：
1.会灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中简 单实际问题。
2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他 人的意见；通过合理解决实际问题，体验成功的喜 悦。
平均每个小朋友分几个?还剩几个?
11 ÷ 3
3 （个）…… 2（个）
答:平均每个小朋友分3个,还剩2个。
知识小测：
1、（ ）里最大能填几？ （ ）×6<41 4×（ ）<26 （ ）×8<51 （ ）×9<60
5×（ ）<39 7×（ ）<31
2、32个茶杯，没6个装一盒，可以装几盒，还余下几个？
3、22个橘子，平均分给5个小朋友，每
谢谢大家！
北师大版二年级数学下册《租船》PPT课件(4篇)
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
57 69 4 27
4 25
02
64 74 23 72
2 84
4 3
75 85 43 17
43 05
12
6 乘车去机场。
限乘客7人
25人 限乘客4人
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？ 25÷7＝3（辆）······4（人） 3+1=4（辆)
答：都坐大车至少需要4辆车。
6 乘车去机场。
限乘客7人
剩2人 要租 6 条船
所以至少要租 6 条船。
方法三 用除法计算。 22 ÷ 4 5 条
租船
1.运用有余数的除法的知识解决实际问题。 （重点） 2.灵活解决有余数的除法中需要根据实际情 况而定的对余数“取”与“舍”的问题，
即“进一法”和“去尾法”。（难点）
用竖式计算。
23÷6＝ 3······5 36÷8＝ 4······4 48÷9＝ 5······3
3
4
5
6 23
8 36
9 48
来了38位家长。 1瓶水可以倒9杯。
4
剩下的2杯水 还需一瓶水。
38÷9＝4（瓶）······2（杯） 4+1=5（瓶）
答：至少需要5瓶水。
57 69 4 27
4 25
02
64 74 23 72
2 84
4 3
75 85 43 17
43 05
12
6 乘车去机场。
限乘客7人
25人 限乘客4人
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？ 25÷7＝3（辆）······4（人） 3+1=4（辆)
答：都坐大车至少需要4辆车。
6 乘车去机场。
限乘客7人
剩2人 要租 6 条船
所以至少要租 6 条船。
方法三 用除法计算。 22 ÷ 4 5 条
租船
1.运用有余数的除法的知识解决实际问题。 （重点） 2.灵活解决有余数的除法中需要根据实际情 况而定的对余数“取”与“舍”的问题，
即“进一法”和“去尾法”。（难点）
用竖式计算。
23÷6＝ 3······5 36÷8＝ 4······4 48÷9＝ 5······3
3
4
5
6 23
8 36
9 48
来了38位家长。 1瓶水可以倒9杯。
4
剩下的2杯水 还需一瓶水。
38÷9＝4（瓶）······2（杯） 4+1=5（瓶）
答：至少需要5瓶水。
北师大版数学二年级下册《租船》共26页PPT
北师大版数学二年级下册《租船》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— 自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— 自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新北师大版二年级数学下册《租船》精品课件
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
பைடு நூலகம்
38÷9＝4（瓶）······2（杯）
答：至少需要5瓶水。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
至少要租几条船？
22 ÷ 4＝ 5（条）······ 2（人） 答：至少要租6条船。
有30元，租1条船最最多多可以划几小时？
30 ÷ 9＝ 3（时）······ 3（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
25÷3＝8（套）······1（米） 70÷9＝7（颗）······7（厘米）
答：最多能做8套衣服。 答：最多能做7颗☆。
北师大版 二年级下册 第一单元 除法
限乘4人
至少
22 ÷ 4 5 条 答：至少要租6条船。
2人
46 ÷ 6 7 张
答：至少需要8张桌 子。
4人
2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。
40 ÷ 7 5 片
6只
答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
30 ÷ 9 3 时
3元
答：租1条船最多可以划3小时。
பைடு நூலகம்
38÷9＝4（瓶）······2（杯）
答：至少需要5瓶水。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
至少要租几条船？
22 ÷ 4＝ 5（条）······ 2（人） 答：至少要租6条船。
有30元，租1条船最最多多可以划几小时？
30 ÷ 9＝ 3（时）······ 3（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
25÷3＝8（套）······1（米） 70÷9＝7（颗）······7（厘米）
答：最多能做8套衣服。 答：最多能做7颗☆。
北师大版 二年级下册 第一单元 除法
限乘4人
至少
22 ÷ 4 5 条 答：至少要租6条船。
2人
46 ÷ 6 7 张
答：至少需要8张桌 子。
4人
2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。
40 ÷ 7 5 片
6只
答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
30 ÷ 9 3 时
3元
答：租1条船最多可以划3小时。
北师大版数学二年级下册租船课件(15张PPT)
限乘4人
画图
?
至少要租 6 条船
至少要租几条船？做一做，说一说。
限乘4人
1条船： 4人 2条船： 8人 3条船： 12人 4条船： 16人 5条船： 20人
还剩 2 人
至少要租 6 条船
列表
船（条） 人
1
4
2
8
3
12
4
16
5
20
至少要租 6 条船
你能列式解决吗？
限乘4人
每4人坐1条船，可以 列除法算式......
22÷4= 5（条）…… 2（人） 5 + 1 = 6（条） 答：至少要租 6 条船。
余数是2，这个2人还 要再租1条船。
至少要租几条船？
画图
列表
限乘4人
计算
用你喜欢的方法画一画，写一写
（三）九二十七 ，还剩3元，最多 还可以划4小时。
租
船
说一说，你从图中知道了哪些数学信息？ 限乘4人
限乘4人 是什么意思？
超载
×!
限乘4人 是什么意思？
1人 √ 2人 √ 3人 √ 4人 √ 5人 ×
至少要租几条船？想一想，说一说。
限乘4人 要算“至少”的租船数量，就要租最少的船。
要租最少的船，就要每条船尽量坐满，不超载。
至少要租几条船？画一画，算一算。
25÷3＝ 8（套）······1（米） 70÷9＝ 7（颗）······7（厘米）
答：最多能做8套衣服。 答：最多能折7颗☆。
每条船每小 时租金9元。
不对，3元不够划1小 时，最多只能划3小时
喔，我明白了。
1小时9元、2小时18元、 3小时27元剩下3元，
不够了，只能划3小时。
画图
?
至少要租 6 条船
至少要租几条船？做一做，说一说。
限乘4人
1条船： 4人 2条船： 8人 3条船： 12人 4条船： 16人 5条船： 20人
还剩 2 人
至少要租 6 条船
列表
船（条） 人
1
4
2
8
3
12
4
16
5
20
至少要租 6 条船
你能列式解决吗？
限乘4人
每4人坐1条船，可以 列除法算式......
22÷4= 5（条）…… 2（人） 5 + 1 = 6（条） 答：至少要租 6 条船。
余数是2，这个2人还 要再租1条船。
至少要租几条船？
画图
列表
限乘4人
计算
用你喜欢的方法画一画，写一写
（三）九二十七 ，还剩3元，最多 还可以划4小时。
租
船
说一说，你从图中知道了哪些数学信息？ 限乘4人
限乘4人 是什么意思？
超载
×!
限乘4人 是什么意思？
1人 √ 2人 √ 3人 √ 4人 √ 5人 ×
至少要租几条船？想一想，说一说。
限乘4人 要算“至少”的租船数量，就要租最少的船。
要租最少的船，就要每条船尽量坐满，不超载。
至少要租几条船？画一画，算一算。
25÷3＝ 8（套）······1（米） 70÷9＝ 7（颗）······7（厘米）
答：最多能做8套衣服。 答：最多能折7颗☆。
每条船每小 时租金9元。
不对，3元不够划1小 时，最多只能划3小时
喔，我明白了。
1小时9元、2小时18元、 3小时27元剩下3元，
不够了，只能划3小时。
小学北师大数学二年级下册《租船》课件
小学北师大数学二年 级下册《租船》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 租船问题简介 • 租船问题的数学模型 • 租船问题的解题方法 • 租船问题的实际应用 • 租船问题的扩展思考
01
租船问题简介
租船问题的背景
租船问题是一个经典的数学问题 ，通常出现在小学阶段的数学教
如何解决更复杂的租船问题
考虑多种因素
除了人数和费用外，还需要考虑船只的容量、航行时间、天气等 因素。
多方案比较
对于复杂的租船问题，需要比较多种方案，选择最优解。
数学模型的建立
可以建立数学模型，通过计算和比较来找到最佳的租船方案。
租船问题对数学学习的启示和思考
1 2 3
数学在实际生活中的应用
租船问题是一个典型的实际问题，通过解决这类 问题，可以让学生更好地理解数学在实际生活中 的应用。
01
租船问题的实际应 用
生活中的租船问题
旅游租船
在旅游中，游客常常需要租船来 游览湖泊、河流等水域，需要考 虑船只的类型、数量、租金等问
题。
货物运输
在货物运输中，船只是常见的运输 工具之一，需要考虑船只的载重、 容积、运费等问题。
渔业捕捞
在渔业生产中，渔民需要租用船只 进行捕捞作业，需要考虑船只的稳 定性、安全性等问题。
数学建模的重要性
租船问题可以引导学生建立数学模型，通过数学 建模来解决问题，培养学生的逻辑思维和创新能 力。
解决问题的策略
租船问题可以引导学生采用多种策略来解决，如 计算、比较、推理等，培养学生的思维灵活性和 解决问题的能力。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 租船问题简介 • 租船问题的数学模型 • 租船问题的解题方法 • 租船问题的实际应用 • 租船问题的扩展思考
01
租船问题简介
租船问题的背景
租船问题是一个经典的数学问题 ，通常出现在小学阶段的数学教
如何解决更复杂的租船问题
考虑多种因素
除了人数和费用外，还需要考虑船只的容量、航行时间、天气等 因素。
多方案比较
对于复杂的租船问题，需要比较多种方案，选择最优解。
数学模型的建立
可以建立数学模型，通过计算和比较来找到最佳的租船方案。
租船问题对数学学习的启示和思考
1 2 3
数学在实际生活中的应用
租船问题是一个典型的实际问题，通过解决这类 问题，可以让学生更好地理解数学在实际生活中 的应用。
01
租船问题的实际应 用
生活中的租船问题
旅游租船
在旅游中，游客常常需要租船来 游览湖泊、河流等水域，需要考 虑船只的类型、数量、租金等问
题。
货物运输
在货物运输中，船只是常见的运输 工具之一，需要考虑船只的载重、 容积、运费等问题。
渔业捕捞
在渔业生产中，渔民需要租用船只 进行捕捞作业，需要考虑船只的稳 定性、安全性等问题。
数学建模的重要性
租船问题可以引导学生建立数学模型，通过数学 建模来解决问题，培养学生的逻辑思维和创新能 力。
解决问题的策略
租船问题可以引导学生采用多种策略来解决，如 计算、比较、推理等，培养学生的思维灵活性和 解决问题的能力。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
北师大版二年级下册数学1.5 租船1课件(共11张PPT)
如果都坐小车，至少需要几辆车？ 最少
25÷7＝3(辆)……4(人) 余下4人还 需要1辆车。 3+1 =4(辆) 答：至少需要4辆车。
限乘客7人。
25÷4＝6(辆)……1(人) 6+1=7(辆) 答：至少需要7辆车。
限乘客4人。
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除法 租船（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用有余数的除法的知识解决问题时,有
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除法 租船（1）
22÷ 4 =5(条) ……2(人) 5+1=6(条) 答：至少要租6条船。
4×5=20 22-20=2 剩下2人还要 再租1条船。
求22里面 有几个4
像这样，把余数去掉后，商加1 作为结果，这就是“进1法”。
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除法 租船（1）
课堂练习 用竖式计算。
71÷9= 7……8 49÷9= 5……4 5 9 4 9 4 5 4 41÷7= 5……6 5 7 4 1 3 5 6
最少 每条船尽量坐满。 余下2人还要再 租1条船。 至少要租6条船。 每条船最 多坐4人。
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这样想
共有22人
除法 租船（1）
还可以这 样想
1条船:4人 2条船:8人 3条船:12人 4条船:16人 5条船:20人 剩下2人 至少要租6条船。 每条船最 多坐4人。
剩下2人还要 再租1条船。
共有22人
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7 9 7 1 6 3 8
除法 租船（1）
48个乒乓球,每个盒子装7个,至少需要多少
个盒子?
求48里面 有几个7。
48÷7= 6(个)…… 6(个) 6+1=7(个)
答：至少需要7个盒子。
剩下6个还需 要一个盒子。
北师大版数学二年级下册《租船》PPT文档26页
下册《租船》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
北师大版二年级数学下册《租船》精品课件
北师大版二年级数学下册《租船》精品课件一、教学内容1. 能够运用乘法口诀进行计算。
2. 能够解决简单的实际问题，如租船问题。
3. 能够理解表格的用途，会填写简单的表格。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握乘法口诀，能够运用口诀解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：乘法口诀的应用，解决实际问题。
2. 教学难点：理解并填写表格，运用乘法口诀进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示租船问题的情景。
2. 学具：学生每人一份练习纸，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示公园租船的图片，引导学生观察。
（2）提出问题：“如果你和你的好朋友一起去公园租船，你们会选择哪种船？为什么？”2. 例题讲解（1）出示例题：公园里有4种船，分别是2人船、3人船、4人船和6人船。
如果8个同学去租船，他们有多少种不同的租船方法？（2）引导学生运用乘法口诀进行计算。
（3）讲解如何将计算结果填写到表格中。
3. 随堂练习（1）发放练习纸，学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）提出拓展问题：“如果租船的人数发生变化，他们有多少种不同的租船方法？”六、板书设计1. 板书租船问题2. 内容：（1）乘法口诀（2）租船方法表格七、作业设计1. 作业题目：公园里还有5人船和7人船，如果有10个同学去租船，他们有多少种不同的租船方法？2. 答案：共有7种不同的租船方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在练习过程中的错误，分析原因，及时纠正。
2. 拓展延伸：引导学生思考更多类似的实际问题，如租自行车、买水果等，提高学生运用乘法口诀解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细步骤4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目难度及答案解析6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定（1）重点：乘法口诀的应用和解决实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说一说你是怎样想的？
每只船每时租金3元，10元钱最多划几时？ 10 ÷ 3
…… 1 3 （时） （元）
答：10元钱最多划3时。
1.教室里有40把椅子，最少搬出几把， 就可以平均摆成6排？ 2.国庆节挂气球，按“红、黄、蓝、 白、绿、紫”的顺序挂，一共挂了50 个气球，第50个气球是什么颜色？
3.一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多 能做几套衣服？ 4.25本课外读物，平均分给6个小组，每组分 到多少本，还余下多少本？
5.32个茶杯，没6个装一盒，可以装几盒， 还余下几个？ 6.22个橘子，平均分给5个小朋友，每个小 朋友分到几个？还剩余几个？
学习目标
把学过的除法用到生活中 去，解决实际生活中的一些 简单问题。
平均每个小朋友分几个?还剩几个? 11 ÷ 3
…… 2 3 （个） （个）
答:平均每个小朋友分3个,还剩2个。
21个同学去划船，至少需要租几只在小组内说说你的想法。 （2）你认为怎样分配合理？