人教版七年级语文下册 侧面描写烘托人物形象作文指导
作文小技巧：侧面描写作文指导
课堂总结
1、什么是侧面描写？ 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫间接描写，还叫衬托法。 2、侧面描写的作用是： 能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客 观、有说服力，中心更突出，有利于烘托 人物形象 。 。 3、侧面描写的常用方法有： 以人衬人 以物（景）衬人
• 叮铃铃 …… 下课铃声一响，教室立 刻像炸开锅一样。小明坐在座位上 专心致志地看书，那样的专注入神 ，以至于我叫他几遍他都充耳不闻 ，沉浸在书的世界里,沐浴在知识的 海洋里，时而露出笑容，时而伤心 落泪，时而发呆.我拉住他让转身， 他竟吓了一大跳，真是个书迷。
• 只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出 了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一 切。 教室里不时传来同学们的笑声和喊声 。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀， 笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。 午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊 更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼 眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下 巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的 方法来解决 一道数学题时，为数学老师所 熟悉、喜爱的神态。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文在一个阳光明媚的早晨，我和小明约好了去公园玩。
小明是个热爱运动的小伙子，他总是充满活力，让人感觉很亲切。
我们走在去公园的路上，小明一边走一边跟我讲述着他最近的生活琐事。
“哎，你知道吗？我昨天晚上在家里翻出了小时候的照片，那时候的我可真是个小胖子呢！”小明说着，脸上露出了得意的笑容。
我看着他那张略显圆润的脸庞，心里暗暗想着：“这个小胖子，现在可是越来越帅了！”
我们走到公园门口，看到了一群正在打篮球的大男孩。
小明眼睛一亮，兴奋地跑过去加入了他们的行列。
我站在一旁看着，心里不禁感慨万分：“这个小伙子，真是有活力啊！”
篮球比赛进行得非常激烈，小明他们队伍一度落后，但他们并没有气馁。
每当对方投篮得分时，小明总是会挥舞着手臂，大声喊着：“加油！加油！”他的声音在空气中回荡，仿佛给整个公园都带来了一股正能量。
终于，在比赛的最后关头，小明他们队逆袭成功，赢得了比赛。
全场观众纷纷为他们鼓掌喝彩。
而小明更是兴奋地跳了起来，双手高举，仿佛要触碰到天空一般。
我看着他那张洋溢着喜悦的脸庞，心里也为他感到由衷的高兴。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园。
回家的路上，小明突然停下脚步，转过身来对我说：“今天真的很开心，谢谢你陪我一起来玩！”我笑着回应：“不客气，下次还要一起玩哦！”说完，我们相视一笑，继续踏上了归途。
这次和好朋友们一起玩耍的经历让我深刻体会到了友谊的可贵。
而那个充满活力的小明，更是让我感受到了青春的美好。
希望我们的友谊长存，愿我们的青春永驻！。
侧面描写作文指导
侧面描写原则
①确定好自己所要表现的主题，不 能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
实战演练
描写要求：以“热”为题写一段话，要求运用正面 描写与侧面描写相结合的写法，突出天气的炎热。并 划出侧面描写的语句，字数300字左右。写作时注意侧 面描写原则。写作时注意侧面描写原则：
温故知新
篇名： 《口技》
语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高
超的技艺。
方法：以物衬人
温故知新
篇名：《明湖居听书》 语句：“不禁暗暗叫绝。”“满园子的人 都屏气凝神，不敢少动。”“耳朵忙不过 来，不晓得听那一声的为是。”这时台下 叫好之声，轰然雷动。”
方法：以景衬人
锦上添花
三轮车夫皱 着眉头，咬紧 下唇，弓着背 脊，在风雨中 艰难地跋涉。 那破旧不堪的 衣衫，那青筋 突起的手臂， 那因过度用力 而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨 帘中,与汗水混 成一片。
范文欣赏
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下， 雨雾模糊了三轮车夫的视线。 (以景衬人只） 见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风 雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺 耳的嘎吱声。 （以物衬人）那破旧不堪的衣 衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭 曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一 片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身 体竟让那车微微向右倾斜， （以人衬人）车夫 用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
踏 花 归 来 马 蹄 香
红花还得绿叶衬
―侧面描写烘托人物形象
了解概念
作文小技巧：侧面描写作文指导 (1)
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
温故知新
独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
课堂总结
1、什么是侧面描写？ 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫间接描写，还叫衬托法。
2、侧面描写的作用是：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客 观、有说服力，中心更突出，有利于烘托 人物形象 。 3、侧面描写的常用方法有：
以人衬人 以物衬人 以物衬物
）
的女乘客（
），（ ）的身体竟
让那车(
)，车夫用尽全力保持车身
的平衡，奋力前行。
锦上添花
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾 模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人）只见他皱着眉 头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声（。以物衬人） 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽全力保 持车身的平衡，奋力前行。
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度Байду номын сангаас
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
正面描写
又称直接描写 人物的正面描写，就是指直接描写人物的 外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。
侧面描写作文指导
天真热。
学生思考：
热都有哪些表现与变化？
老师提示并板书：
空气、气温、动物、植物、人、柏油马路、海边的变化、饮食的变化„„
6、（附资料：
描写天气炎热的片段）空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
六、常见的侧面描写方法。
1.以人衬人：
意即写此人是为衬彼人。
语句：
“观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”
“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。”
作用：
通过听众的感觉，侧面烘托出梅兰芳表演艺术的高超。
2.以景或物衬人：
要写人，先避开不写，反而先写有关的景或物。
语句：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”
3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒„„场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来„„
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文专题突破：侧面描写突出人物形象
作文专题突破：侧面描写突出人物形象连城县姑田中学曹胤教学目标：1、知识和技能目标：复习侧面描写，掌握恰当运用侧面描写突出人物特点的基本技巧。
2、过程与方法目标：通过借鉴、迁移，学会以人衬人、以物衬人、以景衬人的描写方法。
3、情感、态度目标：激发学生的写作兴趣，培养学生学以致用的意识。
教学重点：掌握以人衬人、以物衬人、以景衬人的描写方法。
教学难点：熟练运用侧面写人的基本方法，掌握一定的规律。
教学方法：合作探究法、情境创设法、联想感悟法、拓展延伸法教学流程：一、导入：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。
——清代刘熙载”（幻灯片）说的是可以借草树的繁盛写春之生机，可以借烟雾云霞之态写山的雄壮之美。
这种描写人物的方法就是（侧面描写）。
明确侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
二、回顾课内精彩片段，归纳侧面描写的几种写法。
（一）示例一：课文《口技》京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
人教版七年级语文下册 侧面描写烘托人物形象作文指导
反思
导学案
课题
侧面描写烘托人物形象作文指导
备注
向导入
学
习
目
标
学习侧面描写运用到写作之中
导入
出示幻灯片导入
自
主
学
习
1.了解概念：所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简而言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。
2.思考：踏花归来马蹄香是写花香还是马蹄香呢？
3.牡丹花之富贵者也，菊花之君子者也。作者写莲为什么写牡丹和菊花呢？
独立自学完成
合
作
探
究
你还知道哪些以物衬物，以景衬人，以物衬人，以人衬人呢？小组交流，举例说明！
发散思维
拓
展
提
升
①确定好自己所要表现的主题，不
能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘
托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各
种Hale Waihona Puke 物描写方法等。自测自结小结知识提纲
侧面描写好处：
①侧面描写更能激发人的想象力。
②侧面描写是对正面描写的有益补充。
③侧面描写有利于烘托人物形象
课
堂
检
测
用今天学习的侧面描写来扩写这段文字。
三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。
《侧面描写》烘托人物形象
侧面描写作文指导讲课教案
侧面描写作文指导七年级侧面描写作文教案故事导入：宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁,, 最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。
真是绝妙的构思啊！画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。
花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。
绘画艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？一、新知识：什么是侧面描写？所谓侧面描写，又叫间接描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从侧面烘托人物形象，通过对其他人物、事物或环境的描绘、渲染，来烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出，从而获得独特的艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。
侧面描写可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，是写作中常常用到的一种描写方法。
二、侧面描写与正面描写的比较。
1、正面描写又称直接描写，人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、神态、动作和语言。
例：①这男人体格健壮。
②这男人身材很高。
③这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味2、添加侧面描写。
例：①这男人体格健壮。
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
②这男人身材很高。
别人跟他说话时总是不得不保持仰视。
③这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
三、侧面描写按性质分类。
①正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
在平时的作文中，我们都在无意地运用侧面描写，如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托等。
人教部编版七年级语文下册记叙文写作指导之人物描写篇
描写综 合 练 习
扩写：她骂他混蛋。
运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“情境描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽 刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最 终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”
2019
心理 描 写
对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的 看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写， 称作心理描写。
2019
心理 描 写
心理 描写
直接描写
间接描写
2019
内心独白 心里想什么就写什么 神态描写 梦境、幻觉描写 环境烘托
动作语言描写
描 写示例
例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之 前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看 不及格，很是伤心。
外貌 描 写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣 着、身材、外貌特征的描写。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、 千人一貌的写法。
2019
描 写 示例
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也
很差。
①“小”到什么程度？
②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的 脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤， 光脚穿一双草鞋。
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向导入
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习
目
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学习侧面描写运用到写作之中
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主
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1.了解概念：所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简而言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。
2.思考：踏花归来马蹄香是写花香还是马蹄香呢？
3.牡丹花之富贵者也，菊花之君子者也。作者写莲为什么写牡丹和菊花呢？
独立自学完成
合
作
探
究
你还知道哪些以物衬物，以景衬人，以物衬人，以人衬人呢？小组交流，举例说明！
发散思维
拓
展
提
升
①确定好自己所要表现的主题，不
能宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘
托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各
种人物描写方法等。
自测自结
小结知识提纲
侧面描写好处：
①侧面描写更能激发人的想象力。
②侧面描写是对正面描写的有益补充。
③侧面描写有利于烘托人物形象
课
堂
检
测
用今天学习的侧面描写来扩写这段文字。
三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。
教与学
反思