每日思维操57期
(完整版)三年级数学提高题综合练习
三年级数学提高题综合练习班级 __________ ■生名 _________ 绩 ______________、填空（3X 19=57）1. 5个百和4个一合起来是（ ) °2.找规律填空：10、8、16、 13、39、 35、( )°3.在□里填入合适的数。
6 □ 5 8 □ 0 6 □ □ + □7 □ - -□ 2 □ — 4 2 5 1 0 08 6 4 1□ 67 .根据“ 37037X 3=111111”，在括号里填上适当的数 37037 X( ) =222222 37037 X( ) =55555518.—张纸可以写16个大字，李华写了一张纸 丄，他写了（ ）个大字。
29 .一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要（ ）分钟。
10. 一座楼房每上一层要走18级台阶，到小明家要走54级台阶，小明家住 （）楼°11. 要寄一封信，需要贴1元8角的邮票，用2角、4角和8角的邮票，有 （ ）种不同的贴法。
12. 一个人把乒乓球放进两种盒子中，每个大盒子装 12个，每个小盒子装 5个，恰好装完。
如果有103个乒乓球，那么大盒子有（ ）个，小盒子有（） 个。
13. 某项工作3人做需3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做 这项工作需要（ ）天。
14. 有一只钟每小时慢3分。
早上8时对准了标准时间，当钟走到下午 2二、选择（把正确答案的序号填在括号里）（2X 9=18）1. 张老师和李老师共有100元钱，假如再给张老师20元钱，则张老师的钱 是李老师的2倍。
张老师原来有（ ）元。
A 、40B 、80C 、60 2. 一个两位数，其数字和是 7°如果此数减去27,则两个数字的位置正好 互换。
原来的两位数是（ ）°A 、61B 、52C 、434. 如果 A — 98=B- 200,那么 A （5. 98个7连乘的积的个位是（6. 今天是星期五，从今天起，到第 ）B 。
北师版七年级心理健康 第7课 我的最强大脑 课件
大脑的奥秘
大脑的训练方法
大脑是可以训练的，通过一些特定的方法可以提 高大脑的功能。例如，阅读能够提高大脑的思维 能力和记忆力，因为阅读需要我们进行思考和理 解。解决难题和玩智力游戏可以锻炼大脑的逻辑 思维和问题解决能力。进行体育运动可以提高大 脑的反应速度和协调能力。此外，保持良好的生 活习惯，如充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运 动，也有助于维持大脑的健康。 以上是关于大脑的奥秘的三个要点，包括大脑的 结构、大脑的功能以及大脑的训练方法。了解大 脑的奥秘可以帮助我们更好地了解自己的思维和 行为，并通过适当的训练提高大脑的功能。
二、 培养和保护大脑 的方法
Hale Waihona Puke 二、 培养和保护大脑的方法
锻炼身体
健康饮食
合理休息
二、 培养和保护大脑的方法
锻炼身体
通过适当的体育锻炼，可以促进血液循环，增 加大脑氧气供应，提高大脑的运转效率。常规 的运动如慢跑、游泳、打球等，都可以有效地 促进大脑的发育和健康。此外，还可以尝试一 些脑力活动，如拼图、围棋、数独等，可以锻 炼大脑的逻辑思维和记忆能力。
第7课 我的最强大脑
目录 CONTENT
1 一、 大脑的奥秘 2 二、 培养和保护大脑的方法 3 三、 发挥大脑潜力的秘诀
大脑的奥秘
大脑的奥秘
大脑的结构
大脑的功能
大脑的训练方法
大脑的奥秘
大脑的结构
大脑是人类身体中控制思维、感觉、运动等活 动的最重要的器官之一。它由左右两个半球组 成，每个半球又分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶 。大脑的表面有许多褶皱，这些褶皱叫做脑回 ，可以增加大脑的表面积，使大脑更加灵活。
有效的学习方法
制定合理的学习计划，合理安排学习时间和任 务，避免过度学习和疲劳。采用多种学习方法 ，如阅读、听讲、笔记等，以激发大脑的多个 感知通道，提高学习效果。运用归纳、分类、 比较等思维技巧，帮助大脑整理和加工信息， 提高记忆和思维能力。与他人合作学习，通过 交流和讨论来激发思维，拓展知识面和思维广 度。
爱因思维立体数独57关
爱因思维立体数独57关
其实就是数独玩法，谈不上“攻略”。
爱因思维这个立体数独，我觉得跟市面上的各种牌子的数独去比较的话
平时我们玩的数独，是在棋盘基础之上继续完成的。
不管是9言格、16宫格、25言格还是81言格，棋盘里总是先摆放好了棋子。
但立体数独，棋盘从最开始就是空的。
需要根据旁边的数字提示把棋盘基础摆好。
多了一个思考环节。
多出来的这个思考环节本身，非常非常的有趣。
边上一圈数字的意思是，从这个角度看过去，能看到几只动物。
四种动物乌龟、兔子、狐狸和长颈鹿，高度是不同的。
如果数字是4，代表能看到四只小动物，所以小动物应该从低到高排列:如果数字是1，代表能看到一只小动物，那一定是最高的长颈鹿站在最前方，把其他动物都遮挡住。
一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版
一年级下册心理健康教案-第八课做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版课程背景想象力是人类认识世界的基础，是人类思维的起点。
幼儿时期，孩子的想象力非常丰富，但在成长过程中，很容易被现实局限，产生束缚。
因此，在日常教育中，我们需要关注和培养孩子的想象力，以帮助他们更好地理解世界和自己。
本课教学主要针对一年级学生，通过简单的思维体操游戏，鼓励孩子们发挥自己的想象力，帮助他们更好地发展自己的智力和思维能力，同时促进心理健康的发展。
教学目标1.了解想象力的概念和作用；2.学习一些简单的思维体操游戏；3.通过游戏，激发孩子们的想象力和创造力；4.培养孩子良好的心理健康。
教学重点1.游戏中的想象力发挥；2.游戏中的创造力发挥。
教学准备1.思维体操游戏的材料（如色纸、剪刀、胶水等）；2.课件PPT。
教学过程导入1.引导孩子们想一想，当我们看到海豚的时候想到什么，学习海豚可以带给我们哪些启示和益处。
2.引入今天的主题：《奇妙的想象力》，带领孩子们想象一下自己能成为什么样的人。
活动1：造物比赛1.将孩子们分为小组，给每个小组提供不同颜色的纸和其他材料，要求孩子们根据提示，制作出一些奇妙的东西，可以是动物、森林、小人等。
2.每个小组在规定时间内完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以鼓励孩子们说一下自己创作的想法，以及创作过程中遇到的一些困难和心得。
活动2：献花比赛1.将几个花瓶放在教室的某个位置，要求孩子们在规定时间内，用纸或其他材料创作出自己喜欢的花，然后把花放到花瓶里，看哪个花瓶里的花最多。
2.在规定时间内，每个小组完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以依次问每个小组创作中的想法和体验。
总结1.带领孩子们回顾刚才的活动，分享自己的一些想法；2.引导孩子们思考，平时应该如何发挥自己的想象力，以及如何创作出自己想要的作品；3.与孩子们讨论想象力对发展的影响。
教学评价1.通过观察孩子们的表现，评价他们在游戏中的想象力和创造力表现；2.搜集孩子们的作品，评价他们在设计中的创造力和美感；3.汇总反馈意见，为后续的教学提供依据。
《最强大脑训练课 越玩越好玩的365个魔术游戏》读书笔记思维导图
03
130．纸杯 消失了
04
131．玻璃 杯打火
06
133．在盘 子边上站立 的水杯
05
132．发光 的玻璃杯
01
134．空杯 来饮料
02
135．钞票 在哪个杯子 里
04
137．巧妙 翻动纸杯
06
139．让钢 针漂浮的玻 璃杯
03
136．倒不 出水的玻璃 杯
05
138．纸杯 变出扣子
第一章 扑克魔术——无限魔幻， 无穷趣味
01
1．吹牌神 功
02
2．你抓不 住的红牌
04
4．神奇的 21张牌
06
6．用纸牌 巧猜出生月 份
03
3．自己跑 出来的纸牌
05
5．乾坤大 挪移
01
7．年份猜 牌
02
8．让观众 找到自己的 牌
03
9．四A聚 会
04
10．隔手 巾取牌
06
12．瞬间 转换纸牌
03
99．让玻 璃球消失的 手帕
05
101．解不 开的手帕结
01
103．让钥 匙消失的手 帕
02
104．剪不 破的手帕
03
105．烧不 坏的手帕
04
106．让香 烟直立的手 帕
06
108．碎纸 屑变手帕
05
107．变长 的手帕
第四章 杯子魔术——不可思议， 叹为观止
01
128．有磁 力的杯子
02
第三章 手帕魔术—
03 —精彩诡异，令人叫 绝
第四章 杯子魔术—
04 —不可思议，叹为观 止
第五章 纸类魔术—
05 —神奇之极，难以置 信
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰第八课：让思维做体操，思维碰碰碰引言：在我们的日常生活中，思维是我们与外界沟通、认知世界的重要工具。
然而，有些时候我们的思维可能会受到限制或者陷入固定模式中，导致我们无法灵活地解决问题或者应对挑战。
因此，学会让思维做体操，进行思维碰碰碰，将有助于培养灵活的思考能力，激发我们的创造力和想象力，提升心理健康水平。
在本节课中，我们将学习几种思维训练的方法，帮助我们拓展思维的边界，培养创造性思维。
一、设定问题首先，我们需要学会如何正确地设定问题。
问题的设定是思维碰碰碰的起点，也是解决问题的关键。
在设定问题的过程中，我们需要：1.明确问题的背景和范围：了解问题的起因和影响的范围，确定需要解决的具体内容。
2.分析问题的要素：将问题分解成更小的要素，了解问题的各个方面和相关因素。
3.提出开放性问题：设定具有启发性、激发想象力的问题，以激发探索和创新的思维。
举例来说，假如我们的问题是：“如何改善学校午餐的质量？”我们可以进一步设定问题：“如何增加学校午餐的营养价值？”或者“如何提高学生对午餐的满意度？”这样的问题设定可以帮助我们更有针对性地进行思考。
二、运用多元思维接下来，我们需要运用多元思维来审视问题。
多元思维是一种综合性和多角度的思考方式，它可以帮助我们从不同的视角看待问题，触发创新的灵感。
以下是几种常用的多元思维方法：1.逆向思维：假设问题的反面情况或者相反的观点，思考解决问题的新思路。
2.类比思维：将问题与其他领域或者事物进行类比，寻找相似之处，以便借鉴解决方法。
3.批判性思维：审视问题的各种方面，识别潜在的偏见或者逻辑错误，并提出反驳或者改进的意见。
通过运用多元思维，我们可以打破思维的定势，挖掘新的解决方案，并且从中获得更多的启示和灵感。
三、运用创造性思维技巧创造性思维是指通过运用不同的方法和技巧，从而产生新颖、有创造性的想法和解决方案。
在这一章节中，我们将学习几种常用的创造性思维技巧。
成长型思维心理健康课
成长型思维心理健康课
成长型思维是指一种能够以积极的心态对待事物，并在困难面前保持冷静和勇气的思
维方式。
成长型思维旨在帮助人们在生活中面对挑战和失败的时候，能够从失败中学习，
并不断地提高自己。
而成长型思维心理健康课正是一种培养、强化和灌输这种思维方式的
课程。
首先，成长型思维心理健康课需要提醒学生们注意自己的言辞和思维方式。
一些人常
常会用失败的案例来证明他们自己的无能，然而这种消极的态度并无益处。
在成长型思维中，我们应该选择从失败中学习，并推崇成功的案例。
只有这样才能鼓励我们困难中前行，更加努力。
其次，成长型思维心理健康课也需要教授学生们积极地处理挑战。
挑战和困难总是无
法避免的，然而我们可以从它们中获得灵感，学习和成长。
当我们遇到困难时，我们应该
寻找办法克服它，而不是试图回避它。
我们应该坚信自己可以解决问题，并找出适合自己
的方法。
最后，成长型思维心理健康课还需要培养学生的行动力。
我们不仅需要在脑海中想出
解决方法，还需要使其变成现实。
课程应该教授学生如何实现目标，如何做出计划，采取
行动。
只有这样，我们才能在成长的道路上获得成功。
总之，成长型思维心理健康课可以帮助我们培养积极进取的思考方式，同时也能帮助
我们化解压力，并更好地面对困难。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”成长
型思维可以带领我们不断前进，为自己创造更加美好的未来。
一年级下册心理健康教案-第八课做做思维体操｜辽大版
一年级下册心理健康教案第八课做做思维体操｜辽大版教学目标1. 认知目标：让学生了解思维体操的基本概念，理解思维训练对大脑发展的重要性。
2. 技能目标：培养学生通过简单的思维游戏和活动，提高观察力、注意力和记忆力。
3. 情感目标：激发学生对思维训练的兴趣，培养积极主动的学习态度。
教学内容1. 思维体操介绍：简要介绍思维体操的概念和种类。
2. 观察力训练：通过观察图片、物品，培养学生的观察力。
3. 注意力训练：通过简单的注意力游戏，提高学生的专注力。
4. 记忆力训练：通过记忆游戏，增强学生的记忆力。
教学重点与难点1. 重点：通过思维游戏和活动，提高学生的观察力、注意力和记忆力。
2. 难点：理解思维训练的原理，并将其应用到日常生活中。
教具与学具准备1. 教具：图片、物品、游戏道具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的思维游戏，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍思维体操的概念和种类，解释其重要性。
3. 活动：进行观察力、注意力和记忆力的训练活动。
4. 讨论：分享活动中的体验，讨论思维训练的方法和技巧。
板书设计1. 做做思维体操2. 内容：思维体操的概念和种类观察力、注意力和记忆力训练方法思维训练的重要性作业设计1. 个人作业：让学生每天进行10分钟的思维训练。
2. 小组作业：小组内分享思维训练的心得体会。
课后反思1. 教学效果：学生对思维训练有了更深入的了解，观察力、注意力和记忆力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多有趣的思维游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
此教案共2000字以内，涵盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八个部分，用词严谨，段落衔接流畅，旨在帮助一年级学生提高思维训练，促进心理健康发展。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
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2017年勺湖小学差异教学57期一、解方程。
75.0:9232:=x 7692=+x x
x 77=二、化成连比。
1.甲乙两数的比是3：4，乙丙两数的比是6：7，甲乙丙三个数的比是（）：（）：(）。
2.若3:2:=b a ，2:1:=c b ，且66=++c b a ，则b =（），()()
少比c a 。
3.六（1）班学生三天共植树150棵，第一天和第二天植树棵树的比是5：6，第二天与第三天植树棵树的比是3：2，这三天每天各植树多少棵？
4.张王李三位师傅共同加工零件740个，王师傅加工一个零件要4分钟，张师傅加工一个零件要5分钟，李师傅加工一个零件要6分钟，问三位师傅各加工了多少个零件？
三、图形世界。
1.如图，线段EC 将梯形ABCD 分成甲乙两部份，E 是AD 边上的中点，甲、乙面积比为10：7。
求线段AB 与线段DC 的比。
2.右图中，S△ADO=200平方厘米，S△DOC=300平方厘米,求梯形的面积。