提高高中生英语书面表达能力的措施研究
如何提高高中生英语书面表达能力如何提高书面表达能力
如何提高高中生英语书面表达能力如何提高书面表达能力高中英语书面表达能力的高低往往决定学生作文的水平。
笔者根据自己多年的教学经验，总结出学生英语书面表达的失分点主要在于三个方面：一是基础知识不扎实；二是缺乏良好的写作习惯；三是一些学生受母语影响，不自觉地运用中文的写作思维，写出“中式”英语。
针对这些问题，就如何提高中学生的英语书面表达能力，笔者提出以下三点策略。
一、重在平时抓基本功训练培养学生的书面表达能力，不是一朝一夕的事情，而是一个由浅入深、由简到繁、由易到难，循序渐进的训练过程。
在高一、高二的英语教学中要狠抓基本功训练。
1.抓词汇教学，引导学生恰当使用高级词汇句子由词汇构成，没有了词汇，写文章就成了一句空话。
在高一、高二的平时教学中，对于每个单元的词汇笔者都要进行3-4次的反复听写和检查，以帮助学生克服易忘单词的问题。
另外，还要让学生进行词汇替换、词汇填空、单词拼写等练习。
这可使学生在长期坚持不懈的听写和练习中积累大量的词汇。
此外，词汇的选用对书面表达来说也是很重要的。
若能使用高级词汇，会给文章增加亮点。
所谓高级词汇，并不是那些生词、偏词或者超纲词，而是大家学过却不是经常用到的，但又很地道、很显文采的词汇。
在下面的例子中翻译2就更能体现学生书面表达的能力。
例：我突然想到一个好主意。
翻译1：Suddenly I had a good idea.翻译2：Suddenly a good idea ourred to me.2.抓句型教学，鼓励学生灵活运用多种表达方式对于高一新生，笔者注重复习巩固他们在初中已学的五种基本句型，同时让他们接触高中较复杂的句型，并使他们逐渐明白高中较复杂的句型都是由这五种基本句型的简单句发展扩充而来的。
对于课文中出现的有代表性或较长的句子，笔者都要求学生试着去分析理解，然后做一些相关的句型转换练习，使他们深刻理解并巩固这些句型。
学生对句型的掌握有助于他们根据实际情况灵活运用表达方式，避免在书面表达中一味地使用短句和陈述句。
浅谈如何提高高中学生的英语书面表达能力
浅谈如何提高高中学生的英语书面表达能力摘要，指导学生在写的过程中注意时态、人称和前后的逻辑关系。
（2）在课文教学中指导学生进行课文的简写、仿写、改写练习，培养学生的写作能力。
具体做法如下：简写：针对课文某一具体内容，提出一些概括性的问题，然后指导学生把这些问题的答案通过整理加工成段落。
这种训练方式一方面有话可写，另一方面又不抄原文，提高了学生的语言概括和组织能力。
基础较为薄弱的学生，还可利用教材做一些简单的句子翻译练习。
也可指导学生学完课文后，根据关键词或主题句写出课文的简要内容。
仿写：让学生根据课文内容，依照课文的体裁，套用课文的句型，设定类似情景进行仿写。
仿写能反馈出学生对课文体裁及重要句型的掌握程度，使学生既熟悉了句型，同时对于非谓语动词、从句等语法难点认识更为深刻，写出的句子语病明显减少。
改写：指导学生在理解了话题或课文内容后，把其改写成不同体裁的小短文或改写课文中的某一段或某几段。
通过改写，可以帮助学生掌握基本语法和基本词汇，避免语言错误。
配合课文训练写作，有利于强化学生的谴词造句、准确使用句型和谋篇布局的能力。
四、书面表达技巧的指导1. 指导学生学会审题。
动笔之前要认真读懂题目要求，分析提示部分的信息和细节，弄清该写什么，哪些需要详写，哪些可以略写或省略。
确立文章的内容要点，注意文章的体裁、时态和人称。
2. 注意组织材料。
语言运用上要用自己最熟悉的词汇和句型结构，力求语句通顺、准确。
动词应注意时态和语态，无把握的词不要用。
遇到较难的或想不起来的词汇，可找同义词或近义词代替或换一种说法，用另一个符合英语表达的句子。
注意不要遗漏要点，把握好字数。
3. 恰当地使用过渡语。
上下文语言的连贯性、整体性需要采用一些恰当的连接词，如first, second, however, besides等，使文章主题突出，增加得分档次。
五、结语总之，提高英语书面表达能力不是一朝一夕就可以完成的，应该根据学生的具体情况制订教学计划，从基础抓起，采取综合手段，坚持由易到难、由少到多、由简到繁、循序渐进的原则，利用多种途径，激发学生英语写作的兴趣和积极性，在提高学生综合能力的基础上，提高学生的书面表达能力。
高中生提高英语书面表达能力的策略
高中生提高英语书面表达能力的策略
在高中英语学习过程中，如何提高书面表达能力是一个重要问题。
下面介绍几种策略。
1. 多读多写
通过大量的阅读和写作，可以提高英语的语感和表达能力。
可以读一些英语报纸、杂志、小说、学术论文等，了解不同主题的语言表达方式，同时也可以增加词汇量和语法知识。
另外，多写练习也是提高书面表达能力的好方法。
可以写英语作文、日记、评论、信件等，从中学习如何正确地使用语言，表达清晰准确的意思。
2. 学习英语写作技巧
可以学习一些英语写作技巧，例如如何写好引言、结论、主题句等。
这些技巧有助于组织思路，使文章更加连贯、逻辑清晰。
同时也可以通过参加写作课程或阅读有关写作的书籍，进一步提高自己的写作技能。
3. 锻炼语法和词汇
语法和词汇是书面表达的基础。
可以通过做语法练习或背诵词汇以提高语言水平，增强语言表达的准确性与流畅性。
同样，也可以通过语法和词汇的学习，更好地理解阅读素材，并灵活运用语言表达自己的想法。
4. 注意使用写作工具
在写作过程中，可以利用一些写作工具提高效率，例如语法检查软件、调整单词拼写和语句结构的软件，可以快速找出语言表达中存在的错误和不规范之处。
这些工具能够让语言更加规范和准确，提高文本的质量。
总之，提高英语书面表达能力需要长期积累和不断练习。
通过多读多写，学习英语写作技巧，锻炼语法和词汇，使用写作工具等方式，不断提升自己的英语能力，最终达到较高的书面表达水平。
高中生提高英语书面表达能力的策略
高中生提高英语书面表达能力的策略高中生提高英语书面表达能力是一个长期的过程，需要有一定的策略和方法。
以下是一些可以帮助高中生提高英语书面表达能力的策略：1. 阅读英语书籍和文章：通过阅读英语书籍和文章，可以提高词汇量和语感。
选择适合自己水平的书籍，从简单的开始，逐渐增加难度。
读的不仅可以是小说，还可以是新闻、科普文章等。
在阅读过程中，可以注意一些词汇和句子的用法，积累表达方式和句型。
2. 写作练习：定期进行写作练习，可以是日记、作文等。
写作时要注重词汇的使用和句子的结构，力求用英语表达自己的观点和想法。
可以从一些简单的话题入手，逐渐增加难度。
写作过程中，可以使用一些工具和资源来检查自己的语法和词汇使用是否正确。
3. 学会翻译：学会将中文翻译成英文，可以提高词汇量和语法运用。
可以选择一些简单的句子或短文进行翻译练习，逐渐提高翻译的难度。
在翻译的过程中，可以学习一些常用的短语和句型，在日常生活中积累实际运用的经验。
4. 多做听力练习：听力练习可以提高语感和对语言的理解能力。
可以选择一些英语听力材料进行练习，如听英语歌曲、听英语广播或者看英语电影。
在听的过程中，可以尝试着模仿对话或者跟着音乐唱歌。
5. 参加英语角或者交流活动：参加英语角或者其他英语交流活动，可以提高口语表达和听力理解能力。
与其他的学生或者外教进行交流，可以加深对英语用法和表达方式的理解。
在交流的过程中，可以注意其他人的表达方式和用词，积累并运用到自己的英语学习中。
6. 利用互联网和多媒体资源：互联网和多媒体资源提供了丰富的英语学习资源。
可以利用在线课程、学习网站、学习平台等进行学习和练习。
可以参加一些线上写作课程，学习写作的技巧和方法；也可以使用一些英语学习应用或者软件，进行词汇和语法的练习。
7. 培养写作习惯：在日常生活中培养写作的习惯，可以通过写日记、写博客等方式进行。
每天都花一些时间来写作，可以锻炼思维和提高写作能力。
可以设置一个写作计划，每天写一些内容，逐渐提高写作的水平。
如何培养与提高高中生的英语书面表达能力
如何培养与提高高中生的英语书面表达能力随着全球化的趋势日益明显，英语已经成为了国际通用语言。
因此，对于高中生而言，具备一定的英语书面表达能力是非常重要的。
不仅在升学与就业方面有很大的帮助，更能使学生在国际交流中更强的自信和自豪感。
此文将从听说读写四个方面探讨高中生如何提高英语书面表达能力。
1. 提高英语听力技能提高英语听力技能是提高英语书面表达能力的前提。
英语听力训练的方法很多，首先要选择适合自己的。
不同的人有不同的听力难点，比如有的人听力水平的问题在于语速过快，有的人则是对于外语的口音不熟悉。
针对这些不同的问题，我们可以采用不同的学习方式。
通过听英语广播、英语电视剧、电影或音乐等来学习英语。
学生可以先选择听一些简单的英文资源，然后逐渐提高难度，直到能够听懂较难的英语。
在学习的过程中，可以选择美国或英国的原版节目，因为它们的语速和口音较为标准规范。
在听的同时，学生可以自己模仿，尝试复述，这样更有助于提升自己的口语和听力水平。
在我们听完后想把它复述出来的时候，我们就会发现自己要开始思维升华并将所听所得运用到自己的生活之中，这也是英语书写技巧的一种锻炼。
2. 改写文章改写文章是一种让学生提高英语书面表达能力的有效方法。
这种方法是指将原文用自己的话改写一遍，要求恰当运用英语单词和语法，确保改写后的文章通俗易懂，语言流畅自如。
改写文章可以帮助学生掌握英语文章的写作技巧，例如如何开头，怎样合理地安排篇章结构等。
在改写的过程中，学生可以翻译句子，模仿正宗的英文表达方式，逐步提高自己的英语阅读水平和语感。
3. 大量阅读英语阅读是提高英语书面表达能力的重要方法之一。
只有当学生不断地阅读英文书籍、文章，尤其是原版的英文书籍、文章时，才能更好地掌握英文单词的使用、句子的构成以及阅读理解能力等方面的技能。
此外，学生自己摘录一些常用的英文短语和句型，把它们分类、归纳起来，掌握英语的表达方式和惯用句型，培养自己的英语写作能力。
提高高中生英语书面表达能力的实践研究
提高高中生英语书面表达能力的实践研究随着社会的发展，英语的重要性越来越高，英语的学习也渐渐成为了学生们的必修课程。
然而，在实际的英语学习过程中，很多学生的英语书面表达能力十分弱化，无法将所学知识有效表达出来，从而影响英语学习效果。
为了提高高中生英语书面表达能力，本文将从教师、学生两个方面探讨提高高中生英语书面表达能力的实践研究。
首先，教师应当采取一定的措施来提高学生的英语书面表达能力。
首先，教师应该开展有效的课堂讨论，根据学生的实际情况，及时调整教学内容和学习方法，使学生在课堂上发表自己的观点，并给予充分的时间来鼓励学生自主发言开展思维导图；其次，教师应该重视学生写作的基本功，并尽量多设定一些比较简单的习作，让学生从习作中了解写作构思、句法以及词汇等方面的知识，完成写作任务。
最后，教师应当及时进行批改和反馈，在学生表述不准确的地方提出建议，逐个纠正学生的错误，有效提高学生的英语书面表达能力。
此外，学生也应该采取一定的措施来提高自己的英语书面表达能力。
首先，学生应该投入充足的时间，把所学知识做到心中有数，以便更好地表达出来；其次，学生应该多多练习书面表达，多读多写，多思考表达，以提高自己的思维能力；最后，学生应该尽量看一些英文原版的书籍，了解更多句法和词汇，更好地表达自己的想法。
综上所述，在提高高中生英语书面表达能力的实践研究中，教师和学生都应该采取各自措施，综合推进教学过程，使学生逐渐提高书面表达能力，最终达到预期的学习效果。
如何培养与提高高中生的英语书面表达能力
如何培养与提高高中生的英语书面表达能力英语作为国际通用语言，对于高中生来说，掌握好英语书面表达能力至关重要。
然而，很多高中生在英语书面表达方面存在一定的困难。
因此，本文将从培养兴趣、积累词汇、掌握写作技巧以及多做练习等方面探讨如何提高高中生的英语书面表达能力。
一、培养兴趣学好任何一门学科，都需要有兴趣才能持之以恒地学下去。
同样，在培养高中生英语书面表达能力方面，培养兴趣是非常重要的一步。
教师可以通过开设有趣且生动的英语写作课程，引导学生产生对英语书面表达的兴趣。
此外，选择有趣的主题、让学生在阅读和写作中感受到成功的喜悦，也能激发学生对英语书面表达的兴趣。
二、积累词汇词汇是语言的基础，也是书面表达的要素之一。
高中生在英语书面表达中经常会遇到词汇不足的问题。
因此，积累词汇是提高他们英语书面表达能力的关键。
学生可以通过背单词、扩展阅读等方式来积累词汇量。
同时，教师还可以设计相应的词汇记忆游戏，增加记忆的趣味性。
三、掌握写作技巧除了积累词汇，掌握写作技巧也是提高高中生英语书面表达能力的重要一环。
首先，学生需要学会如何规划自己的思路。
在写作之前，可以采用头脑风暴的方式，列举出自己的想法和观点。
其次，学生需要学会如何展开论点。
在写作中，应该围绕中心思想，通过事例、论据等方式来展开自己的论点，使文章更具说服力。
另外，学生还需要学会使用连接词和过渡词来使文章整体结构紧凑、逻辑清晰，使读者更易于理解。
最后，通过阅读与写作的综合训练，学生能够提高自己的写作技巧。
四、多做练习熟能生巧，多做练习对于提高高中生英语书面表达能力是必不可少的。
学生可以通过做一些写作练习题来提高自己的英语书面表达能力。
练习题可以包括写作文、写电子邮件或信件、写博客等。
此外，学生还可以在班级内设置写作比赛，通过与同学们的竞争来提高写作的积极性。
五、多使用工具现在，互联网已经成为人们学习的一大利器。
高中生可以利用网络资源来提高自己的英语书面表达能力。
多途径培养高中生英语书面表达能力的探索
多途径培养高中生英语书面表达能力的探索随着社会的发展和国际化的进程，英语已经成为一门非常重要的语言。
而英语的书面表达能力是学生英语学习的重要组成部分。
为了培养高中生的英语书面表达能力，需要采取多种途径。
要提高高中生的词汇量。
词汇是英语书面表达的基础，只有掌握了足够的词汇量，学生才能更流畅地表达自己的意思。
可以通过扩大阅读量来增加词汇量，每天阅读一篇英文文章或者进行英文小说阅读。
老师可以设计一些词汇游戏或者活动，让学生在轻松的氛围中学习和记忆词汇。
高中生需要提高语法和句子结构的掌握能力。
语法和句子结构是书面表达的框架，只有掌握了正确的语法和句子结构，学生才能写出通顺、准确的英文句子。
可以通过语法讲解和练习、句子结构分析等方式来提高学生的语法和句子结构掌握能力。
要培养高中生的写作习惯。
写作是提高书面表达能力的重要途径。
可以定期给学生布置一些写作作业，写日记、写作文等。
可以让学生分享自己的写作成果，互相学习和交流。
老师可以提供写作指导和反馈，帮助学生不断提升写作水平。
要注重培养高中生的写作技巧。
写作技巧是提高书面表达能力的关键。
可以在学生的写作过程中，教授一些写作技巧，如何组织思路、如何使用连词和过渡词、如何提供论据和例证等。
可以通过示范和实践，帮助学生掌握这些写作技巧。
要给高中生提供机会进行实际的写作训练。
只有经过实践，学生才能真正提升自己的书面表达能力。
可以组织一些写作比赛或者写作讨论活动，让学生在实际的情境中进行写作训练。
可以利用现代科技，电子邮件、博客、微信等工具，让学生有机会进行实际的英语书面表达。
要培养高中生的英语书面表达能力，需要采取多种途径。
通过提高词汇量、加强语法和句子结构的掌握、培养写作习惯、注重写作技巧的教授和提供实际的写作训练等方式，可以帮助学生提高自己的英语书面表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高高中生英语书面表达能力的措施研究
作者：张银花
来源：《新课程·下旬》2017年第08期
摘要：随着高中英语教学课程改革的不断推进，教育部门和教师对于高中生英语书面表达能力的提高也越来越重视。
众所周知，英语教学的终极目的是提高学生英语的实际应用能力，书面表达作为一项重要的实践内容，对于检验学生的英语学习质量和水平来说至关重要。
研究了提高高中生英语书面表达能力的措施并展开叙述。
关键词：高中英语；书面表达能力；解决措施
高水平的英语书面表达能力不仅可以反映出学生对英语知识的掌握情况，而且可以帮助学生展现综合运用英语知识并全面调动的能力，这是对他们综合能力的承认。
在实际高中英语教学过程中，教师对于学生英语书面表达能力的培养方式有所偏差，使学生的能力发挥不出来。
以下将简述提高高中生英语书面表达能力的措施。
一、高中英语教师在教学时应引导学生积累词汇、句型等
词汇、句型、句法等基础知识的积累对于英语学习来说至关重要，是英语学习的基础部分。
在英语学习时，掌握足够多的词汇和句法知识，将会影响学生在英语书面表达方面的能力发挥，影响学生书面表达的质量。
学生在学习英语时，首先应当明白单词的含义，再者就是要能够听懂对方的话语，最后则是运用自己学到的知识进行实际应用、交流。
这就要求教师在英语词汇教学时，不仅要保证学生学习词汇的量，而且要保证学习的质量。
教师应当在教授词汇时，尽量将词汇放到不同的语境中，让学生实际体会这些单词的固定搭配，这将使学习更加有效率。
二、高中英语教师在教学时注意落实学生的句型练习
句型是整个句子的主心骨。
英语学习不同于中文学习，它的句型多种多样，但每种句型的结构又相对固定、简单易懂。
在有充足的词汇量的基础上，学习好句型结构又成为英语教师对高中生的进一步的要求。
在学习时，教师应当注意对特殊句型的讲解，并让学生进行模拟练习，让学生建立英语句型的学习思维和表达习惯，为英语写作和书面表达的学习打好基础。
学生在写作时，教师应当引导学生多注意使用固定搭配的句型结构，这样也可以有效避免中式英文结构的出现，使得高中生的英语书面表达更加规范化、正确化。
高中生的英语学习由于有小学、初中的学习作为基础，因此在句型学习时有一定的难度，需要多运用高级词汇和句型。
三、高中英语教师在教学时应以学生为主体，培养学生的英语思维能力
英语教学的目的是提高学生英语学习的质量和水平，因此，学生才应当是英语教学的主体。
教师在英语教学时，应当注意学生的主体部分，所有教学工作的实施围绕学生展开而不是
只注重简单地施教。
除此之外，英语思维能力的培养对于英语书面表达能力的培养来说也是至关重要的。
由于国家间的文化背景以及社会背景等的不同，使得人们之间的思维、思考方式都有所差异。
许多学生深受汉语思维方式的影响，他们的书面表达质量和水平一般，达不到理想的要求。
因此，这就要求高中英语教师在平时教学时注重全方位、多层次的培养，让学生全面了解英语的思维方式，用英语思维来写作，这将会取得事半功倍的效果。
四、高中英语教师在教学时引导学生对现有书面表达模板进行创新
平常高中生接触到的英语书面表达模板多种多样，但是这些模板一般都有一定的年代感，大多都已经司空见惯，没有新鲜感，很难吸引他人或者是批改教师的眼球。
这些都要求学生在写作时对模板进行一定的创新。
学生可以将某些模板中的形容词、名词部分用自己学习到的高级词汇进行替换，让自己的句子、作文看起来更加有水平、更加高级。
另外，学生可以将长难句型中各结构在不出错的情况下进行一定的顺序调换，这样会使句子更加多变，在一定程度上避免了重复现象的发生。
总而言之，仅仅使用别人制作的句型结构是不够的，学生应当根据自己书面表达的需要进行巧妙修改、整合。
所以说，提高高中生英语书面表达能力是十分必要的，而且有很多个切入点。
教师在实际书面表达教学过程中，要注重以学生为教学工作的主体，根据学生学习中出现的问题展开教学，切忌盲目教学，要争取有所提高、有所进步。
高中英语教师在教学时应引导学生积累词汇、句型等，注意落实学生的句型练习，以学生为主体，培养学生的英语思维能力，引导学生对现有书面表达模板进行创新等，这些都是提高学生英语书面表达能力的有效方法。
综上所述，英语书面表达能力的提高不可能是一蹴而就的，需要一个从量变到质变的过程。
提高学生的英语书面表达能力的方式多种多样，其中要以词汇学习为基础，保持活跃的思维能力，培养英语学习和思考能力，学会创新。
同时，教师要以学生为主体，因材施教，从根本上促进学生英语书面表达能力的提高。
参考文献：
[1]陈丽.提高高中生英语书面表达能力的探究[J].都市家教（下半月），2016（7）：170-171.
[2]张义江.加强高中英语写作教学提高学生书面表达能力[J].科教导刊（电子版）（中旬），2016（1）：114.
编辑高琼。