初中化学常见实验装置
初中化学实验常用仪器及用途
初中化学实验常用仪器及用途化学实验是初中化学学习中十分重要的一部分，通过实验可以直观地观察和探究物质的性质和变化规律。
在化学实验中，常常会用到一些特定的仪器，这些仪器能够帮助学生进行准确的实验操作，并保证实验结果的可靠性。
下面将介绍一些常用的初中化学实验仪器及其主要用途。
1. 试管试管是化学实验中最基础、最常见的实验仪器之一。
它通常是由玻璃或塑料制成的，呈细长的圆柱形。
试管的主要作用是容纳少量的物质，进行混合、加热、反应等操作。
2. 烧杯烧杯是一个圆柱形的容器，通常由玻璃制成。
它的底部比较宽，能够稳定放置在实验台上。
烧杯的主要作用是用来容纳和加热较多的液体，比如溶液的制备和加热。
3. 密封瓶密封瓶是一种具有可密封性的容器，通常由玻璃制成。
密封瓶主要用于在化学实验中保存气体或液体，以避免其与外界环境发生反应或挥发。
4. 漏斗漏斗是一个具有锥形的玻璃器具，通常用来分离液体混合物中的不同成分。
漏斗的特殊形状可以帮助实验者将不同密度的物质分层，从而进行分离。
5. 酒精灯酒精灯是一种常见的加热设备，通常由金属或玻璃制成。
酒精灯的燃烧产生的火焰温度相对较低，适合用于对试管、烧杯等小量物质进行加热。
6. 温度计温度计是用来测量温度的仪器，其原理是利用物质的热胀冷缩性质来反映物体的温度变化。
温度计在化学实验中常用于监测反应物的温度，以控制实验条件。
7. 试纸试纸是一种特殊的纸张，经过特殊处理后可以用于检测物质的性质。
不同的试纸可以用来检测pH值、离子的存在、气体的性质等。
试纸是初中化学实验中常用的快速检测工具。
8. 铁夹铁夹是一种用来固定实验器具的工具，通常由金属制成。
它可以通过夹紧的方式将试管、烧杯等实验器具固定在合适的位置，以便进行实验操作。
9. 滴定管滴定管是一种细长的玻璃管，一端细长呈尖嘴状，另一端有刻度线。
滴定管主要用于定量加液，可以精确控制添加液体的体积，以进行滴定实验等操作。
10. 火柴或打火机火柴或打火机是常用的火源设备，用于点燃酒精灯等实验用具。
初中化学仪器名称及用途
初中化学仪器名称及用途化学是一门实验性很强的科学。
而在进行化学实验时，我们离不开各种各样的化学仪器。
今天，我将为大家介绍一些常见的初中化学仪器及其用途。
1.试管：试管是最常见的化学仪器之一。
它外形细长，通常由玻璃或塑料制成。
试管主要用于混合溶液、加热试剂、进行反应等实验操作。
它的通用性使得它成为实验室中必备的工具之一。
2.烧杯：烧杯是一种容器，形状类似于圆锥形，底部较大。
它通常由玻璃制成，也有塑料的。
烧杯主要用于盛放液体，可以进行溶解、加热等实验。
由于它容易清洗和使用，因此在实验室中使用较为广泛。
3.烧瓶：烧瓶与烧杯相似，但形状稍微有所不同。
烧瓶的底部呈圆形，通常有长颈。
烧瓶主要用于加热溶液，长颈可以使其与其他设备连接起来，如冷凝管。
烧瓶在化学实验中具有重要的作用，常被用来进行反应、蒸馏等操作。
4.量筒：量筒是一种精确测量液体体积的仪器。
它外形细长，底部较宽。
量筒通常由玻璃制成，具有刻度，方便读取液体的体积。
它的精确度相对较高，被广泛用于实验室中的定量分析。
5.滴定管：滴定管是一种用于滴定操作的仪器。
它一般由玻璃制成，上部细长，下部有膨胀。
滴定管可用于准确地加入试剂到滴定瓶中，以达到化学反应的等值点。
它非常重要，在计量分析和定量分析中发挥着重要的作用。
6.漏斗：漏斗是一种用于分离液体或固体混合物的仪器。
它通常由玻璃制成，有一个锥形的上部和一个长颈。
漏斗的主要作用是将液体从一个容器中分离出来，如过滤、萃取等操作。
7.燃烧瓶：燃烧瓶是一种用于进行氧化反应的仪器。
它由玻璃制成，形状类似于瓶子，有一个长颈和一个收窄的嘴。
燃烧瓶一般用于进行将某种物质与氧气充分接触的实验，如燃烧、加热等操作。
初中化学仪器不仅能帮助我们进行实验，还能增加对化学实验的理解和掌握。
通过熟练使用这些化学仪器，我们能更好地进行化学实验，从而提高对化学知识的理解和应用能力，为以后的学习打下坚实的基础。
希望通过今天的介绍，大家能更加了解和熟悉这些常见的初中化学仪器及其用途。
初中化学实验仪器大全
初中化学实验操作
化学实验仪器在历年的高考中占有很重要的位置，每年考纲都很注重化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，特别是在选择题和化学实验大题中都会遇到，掌握其基础知识对高考做到游刃有余。
一、反应器的使用方法
仪器图
形与名称
主要用途使用方法及注意事项
试管
用作少量
试剂的溶解或
反应的仪器，也
可收集少量气
体、装配型气体
发生器小
（1）可直接加热；
（2）加热固体时，管口
略向下倾斜，固体平铺在管
底；
（3）加热液体时，管口
向上倾斜，与桌面成45°，
液体量不超过容积的1／3，
切忌管口向着人。
烧杯
配制、浓
缩、稀释溶液，
也可作反应器、
水浴加热器
加热时垫石棉网，液体
不超过2/3，不可蒸干。
初中化学实验中的常见实验装置解析
初中化学实验中的常见实验装置解析化学实验是初中化学学习的重要环节，通过实践操作可以更好地理解化学原理和实验技巧。
在化学实验中，实验装置起着重要的作用，不仅可以帮助合理进行实验操作，还可以保证实验过程的安全性和准确性。
本文将解析一些常见的实验装置，让我们深入了解和掌握它们在实验中的应用。
1. 密封瓶：密封瓶是一个玻璃瓶，瓶口与外界完全隔绝，通常用塞子密封。
通过密封瓶，我们可以进行一些气体实验，如气体生成、气体收集等。
密封瓶能保持反应物在容器内进行的稳定环境，防止反应物与外界的干扰。
2. 定量瓶：定量瓶是一种容积固定的瓶子，用它可以准确地测量和转移液体。
定量瓶的容积一般有标记，使得我们能够快速准确地调节液体的体积。
在化学实验中，我们通常使用定量瓶进行浓度的调节和液体的定量分配。
3. 实验管：实验管是一种小型的玻璃管，有直径不同的几种。
它广泛应用于各种化学实验中。
我们可以用实验管进行试剂的混合、溶解物的制备、拉晶、弯管等一系列实验操作。
实验管的直径大小适用于不同实验需求，选择合适的实验管可以更好地进行实验。
4. 漏斗：漏斗是一种锥形的玻璃容器，由短颈和漏斗筒组成。
它主要用于分离液体和固体，可以实现液体的过滤和分离。
在化学实验中，当我们需要分离沉淀和滤液时，常常会使用漏斗。
漏斗的设计使得我们可以方便地进行液体的倾倒和收集。
5. 导管：导管是一种细长的玻璃管，常用于液体的分注和转移。
导管的一端可以连接直称瓶或滴定管，通过管道将液体转移至需要的容器中。
导管在化学实验中通常用于精确的液体移液操作，例如从一瓶转移液体至试管中。
6. 温度计：温度计是一种用来测量温度的装置。
在化学实验中，我们经常需要控制和测量液体或气体的温度。
温度计的常见类型有水银温度计和电子温度计。
水银温度计适用于测量温度变化较小的情况，而电子温度计则具有更高的精度和灵敏度。
7. 酒精灯：酒精灯是一种常用的实验加热设备，由金属外壳，瓶身和吸散芯组成。
初中化学实验仪器及用途说明
初中化学实验仪器及用途说明化学实验是化学学科中非常重要的一部分，实验过程中需要使用各种仪器设备来完成实验操作。
以下是一些常见的化学实验仪器及其主要用途的说明。
1.显微镜显微镜是用来观察微小物质的一种仪器。
在化学实验中，显微镜常被用来观察化学反应的细微变化，或者观察物质的形态结构。
例如，可以用显微镜观察晶体的形态、显微纤维结构的变化等。
2.分子模型分子模型是用来模拟分子结构的一种工具。
在化学实验中，通常使用球形模型和连接棍来构建各种分子的结构。
通过分子模型，可以更直观地理解分子之间的空间排列，帮助学生理解化学反应的机理和原理。
3.天平天平是用来测量物质质量的仪器。
在化学实验中，天平被广泛应用于量取固体和液体的质量。
对于化学反应平衡和计算物质物质的化学计量有着重要作用。
4.密度计密度计是用来测量物质密度的仪器。
密度是物质单位体积所具有的质量，常被用作物质辨识和纯度检测的标准。
在化学实验中，密度计可以用来测定溶液的浓度、液体的相对密度等。
5.毛细管毛细管是一种细小的管状物，广泛应用于化学实验中。
它常被用来进行溶液的过滤、吸取样品等操作。
此外，毛细管还可以用来研究液体或气体的表面张力、毛细现象等。
6.锥形瓶锥形瓶是一种形状呈倒锥状的玻璃容器。
在化学实验中，锥形瓶常被用来进行干燥、浓缩和收集气体等操作。
它形状的特点使得瓶口较窄，适合用来浓缩气体、进行蒸馏等操作。
7.显色管显色管是一种用来观察物质颜色变化的仪器。
在化学实验中，通过向显色管中加入试剂或溶液，可以根据颜色的变化来判断是否发生了化学反应或了解反应的进行情况。
8.试管试管是一种较小、较细长的玻璃容器。
在化学实验中，试管常被用来进行试剂的混合、反应的观察、废液的收集等。
多个试管可以组成试管架，用来固定和存放试管。
9.烧杯烧杯是一种宽口、较矮的玻璃容器。
在化学实验中，烧杯广泛应用于固体的融化、溶解，溶液的反应、加热等操作。
烧杯是常用的容器，可以用来加热、混合物质。
初中化学常见仪器的用途及注意事项
初中化学常见仪器的用途及注意事项化学实验室是进行化学实验的场所，其中有很多常见的仪器。
下面我将列出一些常见的化学仪器及其用途以及注意事项。
一、分析天平分析天平是测量物质质量的仪器，它可用于测量固体物质和液体物质的质量。
注意事项：使用分析天平时，需要注意仪器的稳定性，尽量避免震动或者外力的影响。
二、酒精灯酒精灯是一种用酒精燃烧产生火焰的装置，常用于提供加热源。
注意事项：使用酒精灯时需注意安全，避免倾倒酒精、火焰过大或者与易燃物接触。
三、烧杯烧杯是一种用于盛放液体的玻璃容器，常用于溶解、混合等操作。
注意事项：使用烧杯时，需注意控制加热温度，避免过热导致破裂。
四、试管试管是一种木塞密封的玻璃管子，适用于各种试验操作，如加热、搅拌、反应等。
注意事项：使用试管时需要注意自己与试管间的安全距离，防止被溅出的液体或者气体伤到。
滴定管是一种用来量取试剂体积的玻璃仪器，适用于定量实验。
注意事项：使用滴定管时，注意用手指轻轻捏住背部，控制液滴数量，避免过量。
六、试剂瓶试剂瓶是盛放和保存试剂的容器，常用于存储常用试剂以及稀释试剂。
注意事项：使用试剂瓶时，需要注意正确的将试剂装入和取出，以免污染或者溅出试剂。
七、量筒量筒是一种用于精确量取液体体积的仪器，常用于配制溶液。
注意事项：使用量筒时，需注意水平放置，读取液体体积时需放眼筒的最下缘。
八、显微镜显微镜是一种用于观察微观物体的仪器，可用于观察细胞、组织等。
注意事项：使用显微镜时需注意调节放大倍数、避免与物体接触时造成损坏。
九、冷水槽冷水槽是一种用于冷却实验物体的容器，常用于控制实验温度。
注意事项：使用冷水槽时需注意水温和水的高度，避免温度过高或者倒水溅出。
酸碱滴定仪是一种用于测定溶液酸碱度的仪器，常用于酸碱中和实验。
注意事项：使用酸碱滴定仪时需注意滴管的位置和滴液的数量，避免实验误差。
以上是一些常见的化学仪器及其用途以及注意事项。
在进行实验时，实验者需要熟悉这些仪器的使用方法和相关的安全措施，以确保实验顺利进行并保证个人安全。
初中化学实验室仪器清单
初中化学实验室仪器清单初中化学课程中，实验是一项重要的教学环节。
为了保证实验的顺利进行和学生的安全，一个齐全的化学实验室仪器清单是必不可少的。
以下是初中化学实验室常用的一些仪器清单：1. 烧杯烧杯是化学实验中常用的容器。
它通常由玻璃或塑料制成，有不同容量和尺寸可选。
烧杯用于盛放液体或溶液，进行反应或加热。
2. 试管试管是化学实验中常见的玻璃制品。
它有不同尺寸和形状，可用于盛放少量液体或固体试样、进行试剂混合或加热等操作。
3. 显色管显色管是用于观察化学反应颜色变化的小型玻璃管。
它常用于酸碱中和反应、化学合成等实验。
4. 密封瓶密封瓶是用于储存液体或气体的玻璃容器。
它具有良好的密封性能，能够保护实验样品的稳定性。
5. 酒精灯酒精灯是一种小型的火焰装置，用于提供热源。
它能够产生明亮、稳定的火焰，以满足实验对于热量的需求。
6. 钳子和夹子钳子和夹子是用于固定和夹持实验装置的工具。
它们通常由金属制成，能够稳固地夹持容器、试管等实验用具。
7. 灭菌器灭菌器是常见的实验室设备，用于对实验仪器、培养基等进行灭菌处理。
它能够有效地杀灭细菌和其他微生物，保证实验的洁净度。
8. 温度计温度计是常用于测量温度的仪器。
化学实验中常用的温度计有汞温度计、酒精温度计等。
温度的准确测量对于许多化学实验来说是非常重要的。
9. 电子天平电子天平是用于测量物质质量的仪器。
它能够精确地测量出物体的质量，满足实验中对于质量的要求。
10. 过滤器过滤器通常由玻璃或塑料制成，用于将固体与液体分离。
在化学实验中，过滤器常用于过滤固体沉淀、分离混合溶液等操作。
以上10种仪器是初中化学实验室中常见的一些基础仪器。
当然，实验室仪器的种类和用途远不止于此，根据实际需求，可以选择和配置更多的实验室仪器。
通过合理使用和维护这些仪器，可以提高化学实验的效果，保证实验的安全性和准确性。
总之，初中化学实验室仪器清单是化学教学中不可或缺的一部分。
了解和熟悉这些仪器的用途和特点，有助于学生更好地进行化学实验，提高化学实验技能和科学素养。
初中化学实验室常用仪器名称
初中化学实验室常用仪器名称化学实验室是学习化学知识和进行实验的重要场所，其中使用的仪器设备起着关键作用。
在初中化学学习过程中，了解常用仪器的名称及其用途，对于学生的化学实验能力和科学素养的培养非常重要。
本文将介绍一些常见的初中化学实验室常用仪器名称及其用途。
1. 烧杯烧杯是一种常见的实验室用具，它通常是由耐热玻璃制成。
烧杯常用于盛放液体、溶液的容器。
它的底部较宽，有利于液体的加热和搅拌，并且配有一把烧杯夹，方便操作。
2. 锥形瓶锥形瓶是一种常见的实验室仪器，它通常由耐热玻璃制成。
锥形瓶的底部较宽，逐渐向上变细，呈锥形。
它常用于混合溶液、进行过滤、蒸发和蒸馏等操作。
锥形瓶上部有收口，可以用塞子或橡胶塞密封。
3. 烧瓶烧瓶是一种圆底、长颈的实验室仪器，常用来容纳或加热溶液。
烧瓶由玻璃制成，经受高温热处理，使其具有良好的耐热性能。
烧瓶上部的长颈有助于避免溶液的波动，并能用塞子或橡胶塞密封。
4. 镊子镊子是一种常见的化学实验室用具，通常由金属制成。
镊子的两端呈钳状设计，用于夹取固体物品、过滤纸或玻璃棒等。
在实验过程中，镊子的使用可以避免污染物品和烫伤的发生。
5. 测量筒测量筒是一种用于量取溶液或液体体积的常见仪器。
它通常由玻璃制成，有不同容积的型号可选。
测量筒的设计使其比较准确地测量出液体的容积，常用于溶液配制和体积测量等实验操作。
6. 密度计密度计是一种常用于测量液体密度的仪器。
它通常由玻璃制成，其原理是利用液体对浮子的浮力进行测量。
密度计的应用范围广泛，常被用于判断溶液浓度、质量测定以及鉴定物质的纯度。
7. 温度计温度计是一种广泛应用于化学实验室的仪器。
常用于测量液体、气体或固体的温度。
温度计有多种类型，如普通温度计、水银温度计和电子温度计等。
在化学实验中，温度的控制对实验的成功至关重要。
8. Bunsen燃烧器Bunsen燃烧器是一种用于产生高温火焰的常用设备。
它由金属和玻璃构成，可以通过调节空气流量和可燃气体的流量来控制火焰大小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学实验中常见气体制备装置归纳
一．气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置
气体固体、固体−→−+∆1
()()。
在试管口处放一团棉花应注意事项：粉末状固体反应容器：试管
21
()()()643212、注意事项：见图分液漏斗；
加液容器：长颈漏斗、锥形瓶；
、广口瓶
反应容器：试管、烧瓶气体
液体、固体−→−+
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
()启普发生器及改良4
二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择
、排空气法1
、排水法2
三、气密性的检查
1．受热法：如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
图2
方法：关闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精灯微热园底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。
2．压水法：如启普发生器气密性检查
图A 图B 图C
方法：如图所示。
关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处，做好水位记号静置几分钟，水位下降的说明漏气，不下降的说明不漏气。
图3装置的气密性检查与启普发生器的气密性检查类似。
首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，到高度长颈漏斗球体约1/2处一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。
3．推拉注射器活塞的方法：检查图4、图5中装置的气密性。
向长颈漏斗中加入一定量的水，浸没长颈漏斗下端管口，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。
当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。
四、常见气体的制备
1．氧气的实验室制法
⑴药品及反应原理
实验室里常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
2H2O2 2H2O+O2↑（固液不加热型）
2KClO3 2KCl+3O2↑（固固加热型）
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（固固加热型）
排水法：氧气不易溶于水
⑵收集方法
向上排空气法：氧气密度比空气大：
⑶操作注意事项
①试管口要略向下倾斜,防止因加热时药品里的水分变成水蒸气到管口处冷凝成水滴而
倒流,致使试管破裂。
②试管内的导管不宜过长，只需稍伸出管塞口或与管塞口相平，以免气体难于导出。
③铁夹应夹在离试管口1/3处（试管中上部）加热,离试管口太近,试管易滑落摔破。
④药品要平铺在试管底部，不要让它堆积在底部。
⑤用高锰酸钾制氧气，试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
⑥加热时,先要把试管预热，然后集中在试管有药品的部分加热，并缓慢地向底部方向移
动,使药品有控制地逐渐分解,氧气平稳地放出,便于收集。
⑦开始加热时导气管口排出的是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，导出的才是
氧气，这时才能收集气体。
⑧用向上排空气法收集氧气，导气管应伸到接近集气瓶底部,以免收集到的气体不纯。
⑨用排水法收集氧气，导气管不要插入集气瓶底部，只要插入集气瓶口，一是便于操作，二是便于观察气流速度而利于调控；停止加热时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯，如果先移去酒精灯，试管内温度降低，气压减小。
水就沿导管被吸到热的试管里，致使试管破裂。
氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该气体是氧气。
氧气的验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明瓶里已充满了氧气。
2．氢气的实验室制法：
⑴药品：在实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
⑵反应原理：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
发生装置：固液不加热装置
⑶实验装置排水法——因氢气难溶于水
收集方法
向下排空气法——因氢气的密度比空气小
充满氢气的集气瓶用玻璃片盖好，瓶口向下放置
混有空气或氧气的氢气点燃可能会发生爆炸。
使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。
4.检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精
灯火焰，移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯；如果声音很小，就说明氢气较纯。
3．二氧化碳的实验室制法
⑴原料：稀盐酸和大理石（或石灰石）
⑵原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
发生装置：固液不加热型
⑶实验装置
收集方法：向上排空气法：因二氧化碳能溶于水，密度比空气的大。
二氧化碳的检验：把气体通人澄清的石灰水里，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。
二氧化碳的验满：用燃着的木条放在集气瓶口实验，如果火焰熄灭，证明瓶里已充满了二氧化碳。
⑷实验操作注意事项
①长颈漏斗的下端管口要伸到液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗中逸出。
②出气导管伸入瓶内不要过长，以免气体难于导出。
长颈漏斗的作用：添加酸液，调节容器内的压强。
指形小试管的作用：起液封作用，防止CO2从长颈漏斗中逸出。
问答：
实验室制取CO2气体时，为什么选用快状大理石（或石灰石）和稀盐酸作原料？能不能选用其他含有碳酸根的物质（碳酸盐）和其他酸作原料？
答：原因是：
①大理石、石灰石在自然界广泛存在，取之容易，且价格便宜，较为经济；
②二者反应产生CO2气体的速率适中，气流比较平稳，便于操作和收集；
③稀盐酸不易挥发，故制得的CO2气体比较纯净；
④反应生成的CaCl2易溶于水，不会影响CO2气体的继续生成，从而保证反应趋于完成。
以上四点，是制取气体选取原料的基本原则。
若用MgCO3（不溶性碳酸盐），因其来源少，价格贵，违背原则①，故不选用。
若用Na2CO3（可溶性碳酸盐），因其与稀盐酸反应的速率很快，难于控制和操作，违背原则②，故不选用。
若用稀硫酸代替稀盐酸，发生如下反应：
CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 +H2O +CO2↑反应中生成的微溶物CaSO4 将包裹在CaCO3表面，使酸液与CaCO3隔离，阻碍反应的继续进行。
违背原则④，故不选用。
若选用浓盐酸代替稀盐酸；因稀盐酸有较强的挥发性，反应过程中挥发出来的HCl会混入CO2气体中，从而造成产物不纯，违背原则③，故不选用
五、气体的干燥、净化和尾气吸收
1．气体的干燥
气体的干燥是通过干燥剂来实现的。
选择干燥剂的依据是，气体的性质，不能让干燥剂与被干燥的气体发生反应。
（酸性干燥剂不能干燥碱性气体，碱性干燥剂不能干燥酸性气体。
）
气体干燥装置的选择是由干燥剂的状态决定的。
图表如下：
2．气体的净化（除杂）
除杂的原则：不减少被净化气体的量，不引进新的杂质。
净化的方法：
①性气体杂质用碱性试剂吸收，碱性气体杂质用酸性试剂吸收。
②②除杂时先除酸性杂质，最后除水蒸气；用加热法除杂质时，水应在加热前除去。
③除杂时注意反应进行的程度，即除杂要彻底，如除CO2气体时应用NaOH溶液而不用澄清的石灰水。
因为Ca(OH)2是微溶物质，澄清的石灰水Ca(OH)2浓度太小，吸收不完全。
④气体干燥时进入装置的方法是：干燥管是“大进小出”，洗气瓶是“长进短出”。
综合实验设计
1．装置连接的一般规律：气体的发生装置→气体除杂装置→气体干燥装置→主体实验→尾气处理
①若采用洗气装置除杂,一般洗气在前,干燥在后;若采用加热装置除杂,一般干燥在前,除杂在后。
②除杂时，先除酸性杂质，最后除水蒸气，检验气体刚刚相反。
③尾气处理：有毒气体可利用溶液吸收（如SO2、Cl2可用NaOH溶液吸收）；点燃或袋装（如CO），无毒的气体可直接排放。
④检验H 2和 CO 时,要检验其反应产物,先证明水,后证明CO 2,除去CO 2和H 2O 时,先除CO 2后除水。