八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)
(完整版)八年级上册文言文及古诗文复习题(含答案)
八年级上册文言文复习资料25《杜甫诗三首》《望岳》1、杜甫，字子美，自称少陵野老，唐代现实主义诗人，后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。
2、词语解释：钟：聚集荡胸：心胸摇荡会当：终当，终要阴阳：山的北面，山的南面。
曾：通“层”，层层叠叠决眦：眼角几乎要裂开。
未了：不尽3、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，请分别分析二字好在何处。
“钟”：（1）解释词语“聚集”（2）析句这句是说大自然将神奇和秀丽都集中于泰山。
（3）一个“钟”字高度赞美了泰山神奇秀丽程度之深。
“割”：切割。
这句是说高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
4、“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的哲理。
答：（1）译句终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。
（2）雄心气概写出了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（3）哲理哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
《春望》1、诗中“城”、“浑”的意思分别是长安城，简直。
2、诗歌一、二句写春望所见，写出了国都沦陷、城池残破、乱草遍地、林木苍苍的景象。
“破”字给人怵目惊心之感。
“深”令人满目凄然。
3、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”(注意词句表现手法及诗句表达的情感）感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫惊动人心。
诗人移情于物，运用拟人的手法表达了诗人面对国都衰落景象，感时伤世的感情。
4、解释诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”并揭示诗句含义。
（情感）作者通过描写自己百无聊赖，搔首踌躇，以至于稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪的情形含蓄地表达了诗人忧国思家的情怀。
5、全诗所表达的情感可用三个词语概括：忧国伤时、思家、悲己。
《石壕吏》1、解释词语逾墙走：越过邺城戍：防守幽咽：形容低微断续的哭声3、《石壕吏》一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是吏呼一何怒! 妇啼一何苦!4、室中更无人，惟有乳下孙。
部编本初二八年级语文上课内外文言文试题汇编精华题【含答案】
部编本初二八年级语文上课内外文言文试题汇编精华题【含答案】八年级语文上课内外文言文复习汇编学校:___________姓名：___________一、选择题（本大题共25小题，共分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）A. 管夷吾举于士入则无法家拂士B. 必先苦其心志其如土石何C. 征于色发于声而后喻而山不加增D. 故天将降大任于是人也故渔者歌曰2.下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）A. 傅说举于版筑之间然后知生于忧患而死于安乐也B. 劳其筋骨无案牍之劳形C. 征于色发于声而后喻舜发于畎亩之中D. 百里奚举于市愿为市鞍马3.下列句中没有通假字的一项是（）A. 行拂乱其所为B. 改容式车C. 往之女家D. 困于心衡于虑而后作4.对选文理解不准确的一项是（）A. 开篇一连用六个事例，举例论证了“生于忧患，死于安乐”的论点。
B. 此文先从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。
C. 本文认为影响人才成长的因素有主客观两方面条件，分析明确。
D. 此文说理爱用排比句，从而增强了文章的论辩气势和说服力。
5.下列对文章的理解，不正确的一项是A. 本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B. 文章先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患意识的危害性。
C. 文章开头先用六位明君贤臣的事例来引出论题。
D. 文章最后提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
6.下面对选文内容和写法理解正确的一项是（）A. “必先苦其心志.......行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
初二上文言文试题及答案
初二上文言文试题及答案一、选择题1. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 温故而知新，可以为师矣。
（故：旧的）B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
（罔：迷惑）C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
（知：知道）D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（齐：整齐）2. 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A. 吾日三省吾身。
B. 温故而知新。
C. 学而时习之。
D. 见贤思齐焉。
3. 下列句子中，加点词的词类活用情况与其他三项不同的一项是（）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 温故而知新，可以为师矣。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4. 下列句子中，加点词的句式与其他三项不同的一项是（）A. 温故而知新，可以为师矣。
B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
二、填空题5. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”请将文中的“不亦说乎”、“不亦乐乎”、“不亦君子乎”分别翻译成现代汉语。
6. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”请解释“知之者”、“好之者”、“乐之者”的含义。
三、简答题7. 请简述孔子在《论语》中提倡的学习态度。
8. 请分析孔子在《论语》中关于“仁”的论述。
四、翻译题9. 翻译以下句子：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”10. 翻译以下句子：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”五、阅读理解题11. 阅读以下文言文选段，回答问题：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（1）请解释“志于学”的含义。
（2）请分析孔子在这段话中所表达的人生阶段及其意义。
六、写作题12. 以“我眼中的孔子”为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对孔子及其思想的理解。
部编版八年级上册语文期末复习：文言文阅读 试题精选汇编(Word版,含答案)
部编版八年级上册语文期末复习：文言文阅读试题精选汇编【古文阅读】【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《大道之行也》）【乙】今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
故谋用是作，而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也。
以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康①。
（选自《礼记·礼运第九》）【注释】①小康:儒家所说的比“大同”理想较低级的社会。
11.解释下列句中加点的词语。
(2分)（1）选贤与．能﹙2﹚以睦．兄弟12.翻译下列句子。
(4分)（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（2）各亲其亲，各子其子。
13.读了这两篇文章后，你是怎样理解《大道既隐》中的“小康”社会和《大道之行也》中的“大同”社会的？(2分)11.示例：⑴与：“与”通“举”。
⑵睦：使……和好、亲近。
评分标准：（2分）每个词语解释准确得1分。
12.示例：⑴因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃作乱害人的事情而不会兴起。
⑵人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女。
评分标准：（4分）每小题2分，要求翻译准确，语言流畅。
13.示例：“小康”社会指的是天下初得安康的社会状态。
在这种社会里，统治者以礼义纲领维持社会的安定和繁荣，如有不遵守法纪的统治者，就会被废除，如有不遵守法纪的百姓，就会被惩戒。
“大同”社会指的是人人安居乐业、人人尽其所能、人人平等自由、人人拥有并珍惜财物、政治清明的理想境界。
人教版八年级上册文言文试题(含答案)
人教版八年级上册文言文试题（一）《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。
1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。
复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。
部编版八年级上册文言文练习及答案
部编版八年级上册文言文练习及答案不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。
————司马迁15三峡１．填空。
《三峡》选自《________》，题目是编者加的。
_____（朝代）的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。
该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。
2、解释列出的字词。
（1）略无阙处略无:_________阙:_______________（2）至于夏水襄陵至于:_________襄陵:_____________ （3）自非亭午夜分亭午:_________夜分:_____________ （4）沿溯阻绝沿:___________溯:_______________（5）飞漱其间漱:___________其:_______________３．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
__________________________________________________ ______________（2）重岩叠嶂，隐天遮日。
__________________________________________________ ______________（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
__________________________________________________ ______________（4）清荣峻茂，很多趣味。
__________________________________________________ _______________４.按请求默写下列句子。
（1）写三峡两岸山长又多的句子。
__________________________________________________ _______________（2）写三峡夏水暴跌的句子。
__________________________________________________ _______________（3）写夏水迅疾的句子。
八年级语文上册文言文试题含答案
八年级语文上册文言文试题含答案一、文言文1．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句中划线的词。
①人恒过，然后能改________②困于心，衡于虑，而后作________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据。
B.选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。
2．阅读下面文言文，完成下列小题。
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列画线词语。
①月色入户 ________ ②欣然起行________③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（3）下列说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
语文八年级上册文言文试题带答案
语文八年级上册文言文试题带答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
景公之时景公之时，雨雪①三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛②。
晏子入见，立有间。
公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。
晏子曰:“婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:“善。
寡人闻命③矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
令所睹于途者，无闻其乡；所睹于里④者，无闻其家；循国计数，无言其名。
士既者兼月⑤，疾者兼岁。
孔子闻之曰:“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”（节选自《晏子春秋》）【注释】①雨(yù)雪:下雪。
雨，落，降，用如动词。
②陛:宫殿的台阶。
③闻命:听到辞命。
闻，听;命，辞命。
④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。
⑤兼月：两个月。
兼，两倍的。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.立有间/飞漱其间B.乃令出裘发粟/征于色，发于声C.令所睹于途者/道听途说D.无言其名/名扬四海（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3）结合原文，根据你的理解，晏子是如何劝说景公的？2．阅读下面的文段，回答问题。
愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
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八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）（一）甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，时人谓之实录。
甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适①融然②。
时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)[注]①适：满足。
②融然：和悦快乐的样子。
③畜：同“蓄”。
④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
（1分）答：3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。
（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
译：⑵但识琴中趣，何劳弦上声!译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( )A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。
B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。
C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。
D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。
（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃．。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．我能解释下列文言语句中加点的词语。
⑴可爱者甚蕃． ( ) ⑵濯．清涟而不妖（）⑶可远观而不可亵．玩焉( ) ⑷陶后鲜．有闻 ( ) 2．我能翻译下列文言语句。
(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文：(2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
我的译文：3．根据文章内容说说作者心目中的君子形象。
我的理解：4．下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。
（不要求回答理由）常建：山光悦鸟性，潭影空人心。
李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。
陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。
我的理解：5．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
答：（三）陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？1、《陋室铭》的作者是，朝人。
2、解释下面句子中指定的词语。
（1）山不在高，有仙则名名：（2）斯是陋室，惟吾德馨馨：（3）可以调素琴调：（4）无案牍之劳形案牍：3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（）A、忘路之远近B、予独爱莲之出淤泥而不染C、水陆草木之花D、处处志之4、翻译下面的句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）孔子云：何陋之有？5、文章表达了作者怎样的思想感情？答：6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？答：7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？答：8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）答：9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？答：（三）《核舟记》节选明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1、请将文段中的空白处填上诗句。
2、解释句中加点的词。
高可．二黍许．（）（）多髯．者为东坡（）如有所语．（）神情与苏、黄不属．（）诎．右臂（）3、翻译句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？答：5、比较下列各组中加点字的不同。
①明有奇．巧人曰王叔远__________ 舟首尾长约八分有奇．___________②为．宫室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者为．东坡__________6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。
___________________________________________________________________7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。
①苏、黄共阅一手卷。
________________________________________________②舟尾横卧一楫___________________________________________________ _古今不同点：_______________________________________________________8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。
①______________________________ ②_____________________________9、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？ ______________________________________________________________三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“___________，__________。
”1．文中划线处应填的句子是__ ___ ___，_____ _____。
2．文章第一段中______字通______字。
3．解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（）②夏水襄陵，沿溯阻绝。
（）（）③清荣峻茂，良多趣味（）④晴初霜旦，林寒涧肃（）⑤乘奔御风：（）⑥绝（）⑦属引凄异（）⑦或王命急宣（）⑧虽乘奔御风不以疾也（）4．用现代汉语写出文中画线句的意思。
________________________________________________5．翻译下列句子。
①清荣峻茂，良多趣味②林寒涧肃6．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝春②素湍绿潭，回清倒影夏③晴初霜旦，林寒涧肃秋④清荣峻茂冬7．“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。
提示：从视角的角度。
________________________________________________8．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。
9．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
____________________________________________ ____10．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？____________________________________________ ____记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步行中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
___________？___________？但少闲人如吾两人者耳。
1．文中画线处应填的句子是___________和___________。
2．文中描写景物的句子是3．解释加粗字。
①念无与为乐者：②遂至承天寺：③相与步于中庭：④庭下如积水空明：⑤盖竹柏影也：⑥但少闲人：4．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
5．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写___ _____。
6．翻译下列句子。
但少闲人如吾两人者耳：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________观 潮浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
一、解释画线的虚词①浙江之潮________ ②方其远出海门________③以此夸能________ ④舞刀于水面________二．解释下列词语①既望（ ） ②际天（ ）③既而（ ） ④沃日（ ）三、解释下面加粗的词①略不相睹________ ②弄旗、标枪________③吴儿善泅________ ④披发文身________⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕________ ⑧席地不容________四、解释下列句中相同的词语1234．仅如银线有“敌船”为火所焚．观浙江之潮，天下之伟也可远而不可亵玩焉．势极雄豪既而尽奔腾分合五阵之．能而旗尾略不沾湿，以此夸未复有与其奇者仅仅观观势势能能⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩五．翻译句子①浙江之潮，天下之伟观也。