安全教案《紧急电话》
中班安全教育教案《紧急电话》
中班安全教育教案《紧急电话》教案标题：紧急电话一、教学目标：1. 了解紧急电话的概念和作用；2. 能够正确识别紧急情况并拨打相应的紧急电话；3. 掌握紧急电话的正确使用方法；4. 培养学生的应急意识和自我保护能力。
二、教学重点：1. 了解紧急情况的判断和处理方法；2. 掌握紧急电话的拨打方法。
三、教学准备：1. 进行教学前，需要教师事先准备好课件、图片以及视频资料；2. 需要准备画纸和彩色笔供学生练习。
四、教学过程：Step 1. 导入新课1. 老师通过引导，让学生回忆之前学过的应急知识，如火灾、地震等。
2. 提问学生所记得的应对紧急情况的方法。
学生回答后，老师可适当补充和引导，确保学生对紧急情况的认识确切。
Step 2. 引入新知识1. 老师播放视频资料或展示图片，介绍紧急电话的概念和作用。
2. 引导学生思考：什么是紧急电话？紧急电话有什么作用？Step 3. 讲解紧急电话1. 老师通过课件或黑板，向学生讲解紧急电话的种类和拨打方法。
- 110：报警电话，拨打110可以报警求助；- 119：火警电话，拨打119可以报警求助；- 120：急救电话，拨打120可以请求医疗救助；- 122：交通事故报警电话，拨打122可以请求交通警察帮助；- 其他紧急电话根据当地情况进行补充说明。
2. 老师介绍紧急电话的使用注意事项和使用场景。
- 只在紧急情况下才拨打此号码；- 在拨打紧急电话时，要冷静、清晰地表达自己的问题和需求；- 电话接通后，要配合提问者的问题回答，并按照要求进行操作。
Step 4. 案例分析1. 老师提供几个常见的紧急情况案例，让学生分组进行分析和讨论，判断应该拨打哪个紧急电话。
2. 每个组给出自己的判断结果，并解释理由。
老师带领全班进行讨论，提出正确的答案。
Step 5. 拨打紧急电话模拟1. 老师分发画纸和彩色笔，要求学生分组制作模拟电话机。
2. 学生在画纸上设计数字键盘、屏幕和按钮等电话元素。
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》一、教学目标：1. 能够识别紧急电话号码；2. 能够正确拨打紧急电话；3. 能够模拟紧急情况下正确向119报警。
二、教学重点：1. 了解紧急电话号码；2. 正确拨打紧急电话；3. 模拟紧急情况正确向119报警。
三、教学难点：1. 如何正确应对和处理紧急情况；2. 如何向警察报警。
四、教学准备：1. PPT；2. 视频材料；3. 紧急电话信息卡。
五、教学过程：Step 1. 导入新知识1. 老师通过介绍一些常规措施来保护儿童的安全。
2. 说一说我们应该怎样做，才能确保我们的人身安全？Step 2. 教授紧急电话知识1. 老师告诉学生，我们应该掌握哪些紧急电话号码？2. 演示用手机和座机拨打紧急电话的步骤。
3. 讲解含义：“紧急电话是指在遇到突发事件的危险时打的电话”。
Step 3. 看视频学习1. 观看紧急电话的宣传视频。
2. 观看警察如何应对紧急情况的视频。
Step 4. 模拟紧急情况1. 首先，老师提供一些紧急情况的案例，让学生感受实际情况。
2. 分组进行角色扮演，每组学生由两人组成，一人做“事故受害者”，一人扮演“报警人员”。
3. 同学们使用卡片上的紧急电话号码拨打119报警，正确描述情况，进行模拟。
Step 5. 思考、总结并向家长宣传1. 先询问学生这节课的学习内容。
2. 思考，今天的学习我们都学习到了些什么？3. 告诉家长今天的学习内容和意义，并鼓励他们与孩子共同探讨公共安全方面的问题。
六、教学后记1. 本次教学中带领孩子们学习了如何拨打紧急电话、如何在紧急情况下正确向警察报警。
2. 学生们在模拟紧急情况时，学习了如何应对恐慌和情况掌控。
3. 教师鼓励孩子们积极思考公共安全问题，并与家长共同探讨如何让孩子避免潜在的安全隐患。
大班安全教案紧急电话教案及教学反思
大班安全教案紧急电话教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》的第六章“我会保护自己”，具体内容为紧急电话的认识和使用。
详细内容包括了解110、120、119等紧急电话的用途，学会在紧急情况下拨打这些电话求助，并掌握基本的求助语言和表述方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住110、120、119等紧急电话，了解其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下冷静拨打紧急电话求助的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，使其具备初步的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在紧急情况下冷静拨打紧急电话求助。
教学重点：紧急电话的认识、用途及拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片、手机模拟器等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示紧急情况（如火灾、生病等），引导幼儿关注并思考如何求助。
2. 讲解紧急电话知识（10分钟）展示紧急电话模型和图片，讲解110、120、119等紧急电话的用途。
举例说明在哪些情况下需要拨打这些电话求助。
3. 拨打紧急电话实践（15分钟）模拟紧急情况，让幼儿分组进行拨打紧急电话的实践。
指导幼儿掌握拨打紧急电话的基本方法和求助语言。
4. 随堂练习（10分钟）发放场景卡片，让幼儿练习在卡片上描述紧急情况并拨打相应电话。
老师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。
让幼儿分享自己在练习过程中的体会和收获。
强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静求助。
六、板书设计1. 紧急电话的认识和使用2. 内容：紧急电话：110、120、119拨打方法：保持冷静，说清楚情况，告知具体位置求助语言：请帮我报警/叫救护车/救火……七、作业设计1. 作业题目：请描述一个紧急情况，并说明你会如何拨打紧急电话求助。
2. 答案示例：我遇到一个火灾，我会立刻拨打119，告诉消防员火灾的具体位置和火势情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、实践、练习等方式，让幼儿掌握了紧急电话的认识和使用。
《紧急电话》教案(精选
《紧急电话》教案(精选一、教学内容本节课选自《新编小学安全教育教材》第四章“紧急情况下的自我保护”，具体内容包括紧急电话的概念、功能及拨打方法。
重点讲解110、120、119三个紧急电话的使用场景及拨打要领。
二、教学目标1. 让学生了解紧急电话的概念，掌握110、120、119三个紧急电话的使用场景及拨打方法。
2. 培养学生在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：110、120、119三个紧急电话的使用场景及拨打方法。
难点：如何让学生在紧急情况下迅速、准确地拨打紧急电话求助。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教学课件、模拟电话机、挂图等。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示紧急情况下的求助场景，引导学生思考如何在紧急情况下求助。
2. 紧急电话概念讲解（5分钟）介绍紧急电话的定义、功能及重要性。
3. 110、120、119紧急电话讲解（10分钟）详细讲解三个紧急电话的使用场景、拨打方法及注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）通过模拟情景，讲解如何拨打110、120、119紧急电话。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，模拟紧急情况下拨打紧急电话，教师点评并指导。
7. 互动环节（5分钟）学生分享自己或身边人遇到紧急情况时的求助经历，交流心得。
六、板书设计1. 紧急电话概念2. 110、120、119紧急电话使用场景拨打方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，编写一段紧急情况下拨打110、120、119电话求助的对话。
答案示例：学生A（模拟拨打110）：“您好，我要报警，我家附近有人打架斗殴，情况紧急，请求警方支援。
”学生B（模拟拨打120）：“您好，我这里有人受伤了，地址是街道号，请尽快派救护车过来。
”学生C（模拟拨打119）：“您好，我这里发生火灾，火势较大，地址是小区栋，请火速派消防员过来灭火。
幼儿园大班安全教案《紧急电话》含反思
幼儿园大班安全教案《紧急电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《紧急电话》这一章节的内容。
详细内容包括：了解110、120、119等紧急电话的用途及拨打方法，学习在紧急情况下如何求助，培养幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 知道110、120、119等紧急电话的用途，掌握拨打紧急电话的基本方法。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力和求助意识。
3. 提高幼儿的安全意识，使其具备初步的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中掌握拨打紧急电话的技巧。
教学重点：让幼儿熟知各种紧急电话的用途，培养其遇到紧急情况时的求助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片。
2. 学具：模拟电话、场景卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示紧急电话模型和图片，引导幼儿观察并说出这些电话的用途。
同时，结合场景卡片，让幼儿设想自己遇到紧急情况时，应该如何求助。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解110、120、119等紧急电话的用途。
（2）通过模拟电话，演示拨打紧急电话的方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放场景卡片，让幼儿分组进行模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《紧急电话》2. 板书内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）拨打方法：保持冷静、说明情况、准确描述地点、留下联系方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，共同完成一份紧急电话联系表。
（2）模拟遇到紧急情况，练习拨打紧急电话。
2. 答案：（1）紧急电话联系表：110：报警电话，用于报警求助。
120：急救电话，用于求助医疗救援。
119：火警电话，用于报警火警。
（2）拨打紧急电话练习：家长可根据实际情况，设置不同的紧急场景，让幼儿进行模拟练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了紧急电话的用途和拨打方法。
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思一、教学目标1.知道紧急电话的号码和作用。
2.把握生活中碰到紧急事件时应当怎样拨打紧急电话，并学会说出本身的姓名、住址和所发生的事情。
3.提高幼儿应对紧急情况的本领。
二、素材准备电话卡片、救助车、消防车、警车等图片、幼儿医疗箱。
三、教学程序（一）导入环节1.热身活动：老师介绍一些孩子可能会碰到的紧急事件，如火灾、地震、抢劫等，并让孩子通过问答形式回答这些紧急情况下应当做什么以保证自身的安全。
2.叙述细节：询问孩子是否知道紧急电话的作用和号码。
然后向幼儿呈现电话卡片并讲解拨打紧急电话的方法和紧要性。
（二）学习环节1. 观看PPT：让孩子看一些关于打119、110、120电话时应当留意哪些方面的PPT。
帮忙幼儿理解所看到的内容，例如“拨打紧急电话时，肯定要保持冷静，高声清楚地说出本身的姓名、住址和所发生的事情”。
2. 情境角色扮演：老师引导幼儿进行情境角色扮演，提高幼儿订立适应紧急情况的正确应对方案的本领，比如孩子拨打120急救电话，在电话中搭配救助车的救治并告知实在住址和事发地点。
3. 医疗箱使用：引导幼儿发觉医疗箱里常用的药品和器具，并帮忙幼儿理解这些物品的用途并如何正确搭配使用。
4. 小组游戏：将小组分为消防队、警察队和医生队，每个小组依照本身的职责进行应对不同紧急情况的训练，提高幼儿应对不同紧急情况的方法。
（三）结束环节1. 认知巩固：询问孩子他们学到了什么，并向每个小组逐一提问所调配紧急情形时如何应对。
2. 反思与总结：老师反思教学过程，自此次教学获得的阅历，及本课程中的不足和改进，来为今后仿佛的教学准备更好的教学方案和教学策略。
四、教学反思在过程中有几个优点：首先，幼儿园中班的同学大多没有接到非常紧急的电话的阅历，故教学方式需要耐性简单易懂，老师要先告知同学什么是紧急的情况，然后才介绍电话的作用和号码以及打电话的基本方法。
其次，老师把同学分成了不同的小组进行紧急情况模拟，模拟情况现实，让同学认得到自身所处的角色以及职责，同学可以在做社交互动的同时学习，促进同学学习效果的提升。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
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安全教案《紧急电话》
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、在遇到紧急情况有需求时知道，拨打相对应电话。
活动准备:
1、写有“110”“119”等特殊电话号码的卡片。
2、画有警察与警车，医生与救护车，消防员与消防车的图片若干，电话或手机
一部。
3、幼儿用书:《紧急电话》
活动过程:
一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
1、教师（出示电话）:小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？
2、请幼儿模拟打电话给家人或朋友。
3、教师:这些是你们家里的私人电话，还有一些特殊的电话号码是非常有用的，
你们知道用哪些吗？
二、教师指导幼儿理解几个特殊的电话号码，知道它们的用途及与其人们生
活的密切关系。
1、教师出示写有“110”号码的卡片，引导幼儿理解。
教师:小朋友，这个号码
你们理解吗？它与我们家的电话号码有什么不一样？什么情况下需要使用这个电话号码呢？打这个电话后谁会来？他们怎么来？他们要做什么事情？2、依次出示“120”“119”“114”等电话号码卡片，指导幼儿了解他们的作用以
及相关的工作人员极其活动，知道这些人能够协助我们解决困难和问题。
3、请幼儿看幼儿用书，进一步了解几个特殊的电话号码，并完成连线操作。
4、教师小结:这些特殊的号码只能遇到紧急情况或有特殊需要的时候才能打，不
能随意拨打。
三、游戏“怎么办，做什么？”
1、教师:现在，我们来玩个游戏，看谁说的好，这儿有些图片，我们能够看看图
片上发生了什么事遇到以后我们要打什么电话求助？
2013-4-27。